文档大全 > ：我爱夏天是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是我爱夏天的正文：

我爱夏天(一)

我爱夏天(二)

《我爱夏天》夏天，是一把口琴，能吹奏出美妙的乐章，那一支支动人的旋律使夏天里的一切绽放光彩！阳光、沙滩、海岸是夏天的音符，是那样的多姿多彩！夏天是美丽的，它的美由夏姑娘描绘。瓜地里的西瓜又大又圆，绿黑相间，瓜藤从地下悄悄地爬到了天边；花儿是艳丽的，在夏姑娘的栽培下，它是夏天的代表作，向着阳光，茁壮成长；而小草是夏姑娘的“得意门生”，在强烈的阳光下，长得挺拔，绿意盎然，一大片一大片；天上的云白得纯洁，像软软的棉花糖，像可爱的小绵羊，像穿着长裙的美丽仙子，飘啊飘，心里装满了蓝天和夏姑娘。天空湛蓝湛蓝，衬托着雪白的云，充满清爽，生机勃勃。一切都活了，作家编写了夏天里的一切的童话故事……夏天也是舒服的，这也是太阳公公赋予我们的情趣。天气热了，我们会开着车来到沙滩上。坐在巨大的太阳伞下，喝着果汁，靠着长椅，尽情享受太阳光的沫浴。如果你还不够舒服，可以在沙滩上翻滚，把自己悄悄埋在土下，土地会给你温暖，如果想活动活动了，你很有权力“扑通”一下跳下水，让海水冲淡往日脑海中所有的不愉快；在海里尽情畅游，与小鱼来个亲密接触，沉下水底寻找“深海之珠”。与伙伴打着水丈仗，水花四溅，在天空中划出美丽的弧线，湿漉漉地变成了一只“水肉鸭子”，但脸上依旧绽放笑容。傍晚，你可以开着小车，在沙滩上驰骋，飞溅起的沙子是你脚的按摩师。夏天的生活闲适的，你可以永远沉浸在夏天的快乐里……夏天又是自由的，它的自由属于我们大家。队伍与国歌合奏，会迎来我们的掌声；桃子愿意长多红就长多红，荷花愿意多动人就多动人，蜻蜓愿意与荷叶做伴，就与荷叶做伴……一切都是自由的，不信，你瞧，孩子们在草地上奔跑、打滚、唱山歌，谁也约束不了他们。属于夏天的口琴，还在演奏着美妙的乐章，一个个欢乐的音符不停地诉说着夏天的故事。美丽、舒服、自由的夏天，我爱你！六年级:梦幻里樱花

书的名人名言

我爱夏天(三)

我爱夏天

在一年四季中，每个季节都有自己的独特的优点，四季在我们

眼前变幻出丰富的色彩。娇嫩的春天；火红的盛夏；金色的秋天；雪白的隆冬。在这些季节中，我最爱夏天。

我爱夏天的荷花。我喜欢在夏天的清早出来运动，因为这个时候的荷花是最美的，它总让人流连忘返。你看看：花瓣有红的、黄的、白的、粉的 …… 它的叶子又圆又绿，小青蛙在上面尽情歌唱；小蜻蜓把它的叶子当作停机场。看着蜻蜓停在荷叶上，让我想起杨万里的那首诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”花苞上还有几滴露水，它的形态千姿百态，漂亮极了。淡雅的荷花在绿叶的衬托中更加美丽，这不禁让我想起《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染。”的原因。 我爱夏天的雨葛朗台的故事。夏天的雨与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强让人猝不及防，看地上，雨狠狠地敲击着地面，泛起数不清的水泡，好像是夏姑娘正发泄着心中的不快。

我更爱夏天的大海。还没放暑假我的心已经飞到了我最喜欢的城市—大连。一放假我就天天吵着要去海边玩。没办法爸爸妈妈只好带着我去。一到海边我就纵身跳进水里，就好像鱼儿回到了水里一样，我自由自在地在水里游来游去，快活极了。我抓着妈妈，小心翼翼地向深水区移去，来到深水区，我轻轻一推池壁，流水带着我离开了池边，我一会儿学着运动员的样子踩水，一会儿潜入水中，一会儿又浮出水

面，水就像光滑的绸缎一样轻抚着我，可舒服了。 我爱你——夏天。

我爱夏天(四)

幼儿园中班主题活动设计（李华）

《我爱夏天》

一、主题来源

我们的孩子身在山区，对季节的更替有一定的感受，但还没形成明确的认识，我设

计这一活动，是为了让孩子从他们的角度来认知夏天。对小朋友来说，夏天，是可以尽

情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱

着动听的歌。在这一主题活动中，我会和孩子们一起到大自然中去倾听夏天的天籁之

音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

二、主题目标

1.使幼儿知道夏季来临，学会观察夏天花草树木、小动物等的变化。

2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、

用品等。

5.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。

7.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。

8.使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识。

三、主题网络图

活动目标:

1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2.进一步感知夏天的有关特征，并热爱夏天。

3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

活动准备:

1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。

活动过程:

（一）引入活动，激发兴趣

出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱

叫）

教师：什么季节到了？

幼儿：夏天到了。

教师：你是怎么知道的？

（二）整体感知歌曲

提问：在这首歌里，你听到了什么？

（三）欣赏感知歌曲前半段

1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）

展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作

区分强弱的节奏。

2．欣赏歌曲前半段，教师清唱

提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

（三）整体学唱歌曲

1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？

出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难

一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿

熟记。

2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋

律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）

（四）活动延伸

夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找

看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机

会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中

积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老

师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋

宛平城

律、节奏提供了反复的练习机会。

教育活动二——手印画创作活动《夏天的树》

我学会了游泳300字

活动目标：

1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎

热、用冷色表现凉快。

2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

活动准备：

1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3.油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程：

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