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第一篇:《初一语文第三周假日作业》

初一语文第三周假日作业

班级 姓名一、基础积累及运用。

1． 下列加点字的注音全部正确的一项是： （ ）

A、脸颊（jiá） 占卜（bǔ） 倔强（jiàng） 地窖（gào） ．．．．

B、窘迫（jiǒng） 颤动（Zhàn） 一绺(niǔ) 跻身（jī） ．．．．

C、殷红(yīn) 遴选(lín) 剔透(tī) 恣情（zì） ．．．．

D、摩挲(suō) 颓唐(tuí) 诅咒(zǔ) 踌躇（chú） ．．．．

2、下列词语中共有4个错别字，请选出并订正。

3、根据拼音写词语。

诅(zhîu) (tuí) 唐 (tī) 透 相得益(zhāng) __

kai油（ ） 发liǔ（ ） 马zōnɡ（ ） chïu chú（ ）（ ）

kē头（ ） jī身（ ） yínɡ系（ ） 摩suō（ ）

mǎnɡ撞（ ） lín选（ ） zì情（ ） chãnɡ（ ）罚

zǔ（ ）咒 yīn（ ）勤 dǒu（ ）然 jū（ ）躬

nüâ（ ）待 mǎnɡ（ ）撞 zǔ______咒 ào_____悔

tuí_____唐 狡huá_______ 辉huáng______ 脸jiá（ ） 4、下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）

A．中华民族从来不低头，雪灾地震不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。 ．．．．

B．一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。 ．．．．

C．最近发生的车祸事件，造成了重大伤亡，现场惨不忍睹，令人叹为观止。 ．．．．

D．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 ．．．．

5、下列句子的语言表达最得体的一项是（ ）

A． 小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉！”

B．营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。”

C．李明不小心睬了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。”

D．郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”

6、按课文内容填空。

（1）．在她没有来以前， 绝对小孩3 ，但她一出现，就把我叫醒了，

，用一根不断的线把我周围的一切连结起来。

（2）．前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ，继续前进。（《一面》）

（3）．《题破山寺后禅院中》体现作者内心欢悦的句子是： ，

（4）．《赵普》中赵普刻苦读书的句子是 ， ， ， 。

（5）．《赵普》中写读书给赵普带来的益处是： ， 。

（6）．杜甫描写波澜壮阔的洞庭湖的名句是： ， 。 能与之相媲美的是 的两句： ， 。

（7）请从你积累的古诗文中，写出一个与“鸟”相关的句子：

，假日没有阳光说说

（8） ，勿施于人。 （9）兼听则明， 。

（10） ，鲜克有终。（11）皮之不存， 。

7、阅读名著《童年》选段，完成后面题目。

我也开始挣钱：每逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”

(1)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《__________》《___________》，选文中的“我”是____________(人名)。小说讲述的是我 这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 （国）下层人民的生活状况，反映了 到 结束。

（2）文中“我”和“外祖母”各是怎样的人？

(3) 仿照事例,请你简要说说”我”和外祖母中哪个人物给你的印象最深,为什么？

示例:外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义。

(4)假如让你穿越时空，作为记者去采访高尔基，就《童年》这本书你会提哪些问题?(至少两个)

二、阅读理解

（一）阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。

题破山寺后禅院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

8、诗歌颔联表现了破山寺后禅院环境（ )的特点。颈联表现了作者（ )的心情。

9、赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”一联。 10、诗的尾联写“万籁此俱寂，但余钟磬音”当中的俱寂与钟磬音矛盾吗？为什么？

（二）阅读古文《赵普》，完成27—31题。

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。假日没有阳光说说

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎

裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

11、解释下列加点词在句中的意思。

①普少习吏事 （ ） ②读之竟日 （ ） ．．．

③普颜色不变 （ ） ④他日补缀旧纸（ ） ．．．

12、用现代汉语说出下面句子的意思。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

13、说出下面典故与赵普有关的一项是 （ ）

A、闭门读书 B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞

14、选出下列句子中加点动词用法与其他三项不同的一项是（ ）

A．太祖怒，碎裂奏牍掷地。 B．他日补缀旧纸。 ．．．．

C．又以其人奏。 D．跪而拾之以归 ．．

15、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ②普颜色不变，跪而拾之以归。 ．．．．．

③他日补缀旧纸，复奏如初。 ．．

16、、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。

材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （——选自《宋史•赵普传》）

翻译：……。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”

（1）根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。

（2）在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，

选文原句：

选文内容概括：①

②

写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。 ．．．．．．．．

17、如果赵普能被评为感动中国人物之一，请你借鉴为才哇写的颁奖词，为赵普写一段颁奖词。（60字左右）

才哇的颁奖辞：对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休；对生命有更深的理解，所以才不离不弃。铁打的汉子，是废墟上不倒的柱，不断的梁。他沉静的面孔 ，是高原上最悲壮的风景。

你为赵普写的颁奖辞是：

（三）阅读《签名》，完成下列各题。

在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。

一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就

是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！”

比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴．说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”

两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说“你等着”，就急急地向学校跑去。

老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”

乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇外星飞船奇遇认主到了什么困难？”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎晶的布莱特吗？”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题？”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你得先给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。

多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。

18、在文章中老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”请仔细阅读全文，说说乔治的父亲有哪些伟大之处？（至少写出三点）

① ② ③

19、乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？

20、听说父亲就是自己最喜欢的作家，乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲回答说：“我就是写小说的布莱特。”请你仔细体味，说说这两句话的不同。

21、根据文章内容，说说乔治父亲写下的“生活其实比什么都重要”这句话的含义。

参考答案

1、D 2、堪、厉、声、躁 3、略 4、C 5、C 6、略

7、（1 投奔外祖父 外祖父让我去“人间”混饭吃 慈祥善良、充满生机，内心快乐，乐观坚毅、 聪明能干、

（3）她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者~歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听

8、幽深、清寂 愉悦

妈妈的心

9、“悦”即使欢悦，山光水色使飞鸟都怡然自乐，用拟人手法极言山之美；“空”即使空阔，深潭倒影使人心都空灵而开阔，极言水之美。“空人心”与“悦鸟性”相对应，不仅衬托了环境的静寂优美，更说明自然山水可以涤除尘念，净化心灵，暗示人宜保持本真，逍遥适世。此一句充满禅意哲思，使全篇表达更为深切动人，发人深省。

10、不矛盾。这里用了反衬的手法，以动衬静，以有声写无声，有力地表现诗人在寂静幽深的寺院中找到了内心的“静境”，意境深长，发人深思。

11、熟悉 整日 脸色、神色 修补

12、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽忍对嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。

13、B 14、A

15、这些句子是细节描写，（1分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分），不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（1分）（作用意思对即可）

16、选文原句：而能以天下事为己任（1分）

一、选文概括：①为治理国家而勤奋读书；②不顾个人安危为国家推荐人才；（每点1分）

17、示例：对国家有最深的忠诚，所以才刻苦勤学；对责任有更深的理解，所以才冒死荐才。刚正果断的官员，是历史上不倒的旗，常青的树。他四荐人才的行为，是中国史上最亮丽的风景。

阅读四：

18、(1)舍身救儿子 (2)对儿子慈爱宽容(3) 关注儿子成长，教子有方(4)踏实工作，成就显著(5)为人谦逊，淡泊名利(3分）5点只有答出任意3点即可。

19、不设统一答案，意对即可。参考：虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。(3分)

20、乔治注重的是父亲的名望；父亲关注的是自己的工作。（每点2分，意对即可）

21、不设统一答案。参考：①踏踏实实的工作比追求名利更重要。②温馨的亲情比名利更重要。③平凡孕育伟大。④生活的过程重于结果．（任选一个即可，意思对即可。3分）

第二篇:《七年级历史第九周假日作业》

七年级历史第九周假日作业

班级 姓名 家长签字

1秦统一背景

2. 秦统一意义

3.秦始皇建立中央集权的措施：

4.汉武帝加强中央集权的措施：

5.张骞通西域作用（意义）

6.丝绸之路路线：

7.丝绸之路作用：

8.曹操统一北方的原因：

9.三国两晋南北朝时期的时代特点是：

10.南方经济发展发展原因：

11.北魏孝文帝改革目的：

12.北魏孝文帝改革内容：假日没有阳光说说

1

13.北魏孝文帝改革作用：

14.如何评价秦始皇（有人说他是千古一帝，有人说他是暴君，你的看法呢？）

15.毛泽东在《沁园春。雪》一诗中曾提到“秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。”，这是毛泽东关于拼搏的作文对他们的评价，学完这段历史，你对他们是怎样看法呢？

16.东汉是统一政权，三国是分裂时期，这是历史的倒退吗？请说说你的观点和理由。

17.由于当年北魏孝文帝改革实行汉化政策，致使今天56个民族中已经没有鲜卑族了，所以孝文帝改革不值得肯定。你同意这个观点吗?说说你的理由。

18. 孝文帝 改革给我们的启示：

19.三国鼎立的形成

2

第三篇:《《习作1：说说你感受最深的假期生活经历》[1]》

苏教版六年级上册

《习作1：说说你

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