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年终总结(一)

2013

年终工作总结 姓名：xxx 工号：xxx 部门：xxx 岗位：窑炉

2014年1月8日

正文

2013年从六月到十二月这半年期间，有硕果累累的喜悦，也有遇到困难和挫折时惆怅。时光过得飞快，不知不觉中，半年就如此过去了。可以说，2013年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。经过不懈努力公司终于在十月份转亏为盈。

在我们公司抛光砖厂窑炉车间我分别从事过卧干器工作、进窑工、巡窑工、班长，这四个职位。回首半年的工作，我学到了很多东西，也发现了很多疑问和不懂之处。同时我从一个一点都不懂的新员工，成长为一个懂一点班长。于是我也对自己做了一次简单的总结：

一、虚心学习

在半年里，我自觉加强学习，不断理清工作思路，总结工作方法。我从基层的每一个岗位中，不断掌握方法、积累经验。我注重以工作任务为实践，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，寻找完成任务的最佳途径。同时，我不断利用和周边资源，通过书本、同事、领导，不断丰富工作知识掌握工作技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，我逐渐了解并熟悉工作中的基本情况，找到了切入点，把握住工作重点及难点。

二、做好本职工作，完成本职任务

所谓“做一行，爱一行”目前我还没有做到位，我知道该往这个方向努力，至少先做到“做一行，愿一行”。作为一个公司职员，我努力做好自己的本职工作，完成自己的本职任务。在完成本职工作的同时，在不影响生产正常的情况我不断尝试各种方法，尝试怎样才能抓住工作重点，更好更快的完成本职任务。在遇到困难时，扎实工作、不怕困难、勇挑重担，在本职岗位上发挥出应有的作用。

三、主要收获

通过半年的实践工作，我明白：首先只有摆正自己的位置，努力熟悉基本工苦与乐作，才能更好适应工作岗位；然后就是融入集体，处理好各个方面的关系，特别是作为一个班长，更要加强与操作工的交流，要与操作工做好沟通，

解决操作工工作上的情绪问题，所谓“一个巴掌拍不响”，一个人是做不好工作的，通过集体的共同努力才能更好更快的完成工作任务；再者要明确公司管理制度，配合领导落实管理目标责任制，“国有国法，厂有厂规”，按照公司的规章制度管理好自己，管理好操作工。

四、不足之处

工作经验不足：从上任班长到现在不足三月，无论是工作理解还是工作方法都不到位。处事经验不足：工作时不够沉稳，想到什么做什么，没有抓住好工作重点。工作态度不足：工作位置没有摆正，在工作学习中我应该更加努力。交流不足：与同事和领导之间的交流不够深刻。员工管理经验不足：没有处理好各个岗位的工作衔接，对于工作任务的分配中往往出现处理不当的地方。没有明确并落实好管理目标责任制。

五、新的一年打算

针对2013年工作中存在的不足，为了新一年的工作我有以下方面打算：

1.努力提高自己的技术，多学习、多思考、开拓新思路更好的完成工作。

2.凡事做到“三四而后行”不冲动行事，抓好工作重点，分清楚轻重缓急，尽量完美的完成工作任务。

3.摆正好自己的位置，不懂的多向领导学习；多向同事请教，不耻下问，增长自己的知识和经验。

4.尽量让自己融入集体，加强与各个方面的交流，要与操作工做好沟通，解决操作工工作上的情绪问题。

5.积极落实并完成领导分配的任务，对于工作有不同的看法应及时提出建议，提出疑问。

6.明确并落实好管理目标责任制，加强管理知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益。

成长的烦恼作文600字

在来年的工作中，我会更加努力工作、努力学习进步，及时纠正和弥补自身不足和缺陷。同时我会多向领导汇报自己在工作中的思想和感受。我相信，在上级的正确领导下，xxx在来年中将再次屹立于金字塔的顶端。

年终总结(二)

工 作 总 结

——晋升职称述职报告

宋洛中心学校 杜波

杜波，1978年4月出生于神农架林区宋洛乡。1997年毕业于竹山师范，2003年7月取得湖北省宜昌教育学院汉语言文学教育大专文凭。2002年1月被确认为小学一级教师，至今已年满10年。1997年8月至1998年8月在宋洛乡后山坪从事教学工作，1998年8月至2000年在朝阳竹园坪点校任教，2000年8月至2006年8月在宋洛乡朝阳中心小学任教，2001年秋至2006年担任朝阳中心小学教务主任。2006年8月至今在宋洛中心学校任教。在10多年的工作中始终在教学第一线，从村小到点小到中心小学再到中心学校长期担任班主任、教研组长、教务主任，从事小学语文、数学教学工作。对工作服从安排，认真负责。现将本人任现职以来的工作总结如下：

一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。

自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的方针政策，学习邓小平理论以及胡总书记“三个代表”的重要思想；忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好；遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。我积极参加各种思想政治学习。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担任语文、数学等学科的任课教师、班主任、远程教育管理员、教研组长、教务主任、办公室主任等工作，在

工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务和远程教育工作任务，深得学生家长和社会的一直认可，并获得各级领导的好评。

二、加强业务知识学习，努力提高自身综合素质。俗话说得好：要想学生拥有一杯水，教师必须有一股长流水。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断发展，本人积极参加各项学习。2005年参加湖北省“农村教师素质提高工程”中小学教师、校长培训，语文教师培训学习；2009年参加教育部2009年“知行中国-中小学班主任教师培训”学习，；2010年参加湖北省“农村教师素质提高工程”中小学教师、校长培训美术教师培训学习；2010年在武汉市育才小学参加国培计划（2010）——湖北省农村骨干教师培训项目跟岗学习一个月；2011参加“国培计划（2010）——湖北省农村骨干教师培训项目”农村中小学教师远程培训项目研修安全学习。学习培训期间，我认真学习，对照自己的工作情况，进行检查，摸出了更好的教育学生的路子。了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。积极参加了学校组织的各项学习，通过学习，教育思想受到了教育，教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的知

识，提高了自己的业务能力。特别是在参加“国培计划”学习以后，使自己的教学水平能力有很大的提高。并在暑假参加了林区教育局组织的师德培训讲师团，分别在林区实验小学、林区幼儿园进行了主题为《学习是为了更好的肩负起我们的责任》讲座两场。

本人积极参与了学校组织的其它教研活动。通过参与教研活动，更新了我的教学观念，提高了自身的教学能力，也提高了自己所担任的科目的教学质量。任现职以来，我主要担任语文、数学等教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺利地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并根据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。转变了教师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学反思，随笔，发表在新浪博客新视野教师博客圈，不断总结得失，提高自身的业务能力。

三、勤勉工作，努力提高质量。

作为一名教师、一名学校中层干部。我从摸索中前进，努力工作狠抓学校教学质量。在担任朝阳学校教务主任期间，学校一直以来都是保持两百多人的学生数，也是宋洛中学的重要生源地。所辖两所村

小（后山、莲花）、多所点小，情况复杂条件艰苦，教师老龄化较严重，对于教学质量的提高有相当大的难度。期间在校长的领导下，同广大教师一道致力于本片教学质量的提高。明确提出质量就是我校的生命线，从制度入手，逐步完善学校的规章制度、管理制度、奖惩制度。我们率先在我校实行工作目标管理，这种管理方式在我乡甚至在全区都走在前列。我校每一年的学生学期末、学年考试都进行全校的统一考试和统一阅卷，并根据上一学期和学年的考试成绩为标准，根据团结的作文提高和降低的百分点进行教学成绩的考核实行奖惩。因为切实有好人好事文章效的制度管理做依据，行之有效的奖惩使教学质量稳步提高，在签订教学目标管理的第一年就取得了良好效果，全校大部分教师受到了奖励，只有两名教师成绩下降受到了惩罚。也得利于在签订目标管理的同时，加大了对教学工作的检查、监督和管理，使目标管理真正行之有效。校长和我每学期至少要到各校检查两次，我们到偏远的郑沟点校，去过不通公路的槐树坪学校，翻山越岭每次都要步行很远，记得有一次一趟检查跑下来新买的皮鞋鞋底都磨穿了。想想我们的老师在那么艰苦的条件下工作，我们不觉得苦。同时给老师们带去关心、温暖也带去诚恳的建议。通过我们的共同努力，全校教师团结一心抓质量。我们的进步受到了宋洛教育辅导组领导、宋洛中心学校领导和教师的好评。

在提高教学质量的同时，我们结合实际切实开展教研工作，我校每年都会在教务处的组织领导下各教研组通力配合，开展一次较大型的课堂教学观摩、竞赛、研讨活动。活动期间我们邀请教育辅导组领

导、宋洛中心学校领导教师、兄弟学校领导教师参加活动亲临指导。促进教师教学水平能力的提高。通过多年的努力，广大教师的教学技能水平有很大程度的提高，2004年我校三名教师分别参加全乡进行的小学课堂教学优质课竞赛中三个组

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