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　　我的老师作文

　　最近一次见到洪老师，在去年冬天，丰利七彩广场门前。那天风很大，凌乱了洪老师的满头白发。但他见到我时，依然笑得那样和蔼可亲，还是记忆中的样子。我问洪老师，退休后在干什么?他说，在家带孙子，神情中掩饰不住的满足。我想，他的晚年生活一定是幸福安逸的!我也告诉他，我还在原来的学校任教，一切都好!

　　洪老师是我小学五、六年级的语文老师，也是给我印象最深的一位老走出迷茫师。

　　洪老师的教学方法很特别。五年级的时候，我们的教室在一排平房的最西边，西墙外面是一块铺着红砖的空地，地中央有一棵茂盛的大叶黄杨树。春暖花开的时候，洪老师便让我们搬着长条凳围在树边背书。五年级的我们出了教室门哪还有心思背书呀，叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，快乐得如枝头的小鸟，恨不得飞上枝头高歌一曲。洪老师见了，并不责骂我们，笑眯眯地看着，就像看着自己的孩子，时不时来一句：“再过二十分钟就要过关了!”说也奇怪，在自由自在的说笑中，我们的课文竟也能背得滚瓜烂熟。六年级的时候，我们的教室搬到第一排的最东边，教室东墙外正好是操场。初夏，操场边的一排栎树投下一片荫凉。傍晚，洪老师又带我们到大树下去读书。自觉的孩子已经能心无旁骛，一些调皮的男孩子一到操场宛如一匹匹脱缰的野马，钓骆驼的钓骆驼，奔跑的奔跑，引来其他年级无数羡慕的目光。每当这样的时候，洪老师总会把他们叫到身边去读，他们也就渐渐安静下来。夕阳西下，一群孩子如归巢的鸟儿在树荫下摇头晃脑，有模有样地大声朗读，那样的画面，那段快乐的童年时光，如今想起，仿佛就在昨天。

　　洪老师教作文也是别出心裁。那时，我就读的是一所乡村小学，校园里有几块空地，用来种植蔬菜。有一年深秋，洪老师带领我们一起种油菜。工友将油菜苗整齐地放在田埂上，洪老师给我们做示范：右手拿铁锹，左手拿油菜苗，先把铁锹插进泥土，轻轻摇一摇，再把铁锹往前一推，把菜苗放进摇出的泥缝里，最后用铁锹敲一敲，盖好土。老师的整个动作娴熟连贯，看起来也并不难，我们一个个心里痒痒，摩拳擦掌，跃跃欲试。洪老师见状，便笑眯眯地鼓励我们放手干。其实，种油菜看起来不难，真要把菜苗种好哪有那么简单!只见整块地的油菜苗形态各异：有的东倒西歪，有的耷拉着脑袋，有的笔直笔直地挺直着身子……而我们看着自己的劳动成果，心里喜滋滋、甜蜜蜜。其实，种油菜是洪老师带我参加的一次实践活动，重头戏是写一篇习作《种油菜》。因为亲自体验过，人人都有话说，除了几个后进生，个个写得具体生动。还记得我作文的结尾这样写道：“愿我的快乐，随着校园东边那条清澈的小河，流向祖国的四面八方!”那时候，能写出这样的句子是多么骄傲啊，洪老师不仅表扬了我，还把我的作文在全班朗读了一遍，从此，在我心里埋下了文学的种子。

　　时隔二十几年，如今我也是一名小学语文老师，此刻忆起洪老师，心间溢满感恩和温暖!在教学的路上，我正在努力用自己的方式像我的老师一样，给孩子一个幸福完整的童年!

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