重庆红色革命传统教育服务好态度好
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重庆红色革命传统教育服务好态度好(共10篇)
重庆红色革命传统教育服务好态度好（一）
| 免费开放爱国主义教育基地的做法 |
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| ①有利于继承和发扬革命先辈的光荣传统 ②有利于进行爱国主义教育 ③有利于弘扬和培育伟大的民族精神 ④有利于推动红色旅游事业又好又快地发展 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ |
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重庆红色革命传统教育服务好态度好（二）
继承革命传统发扬井冈精神 作文【重庆红色革命传统教育服务好态度好】井冈山革命根据地地处湘赣两省交界的罗霄山脉中段，地势雄伟，山幽壑深，奇峰峻岭，古木参天。70多年前，老一辈无产阶段革命家在这里把马列主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合，在土地革命、党的建设、政权建设、人民军队建设、人民战争的战略战术等方面取得了具有独创性的重大突破，提出了“工农武装割据”的思想，率先在农村包围城市，武装夺取政权这条中国特色的革命道路上迈出了成功的第一步，丰富、发展了马列主义。
参观革命圣地，回顾历史，感受历史，是此次学习考察的重要目的。在井冈山之行中，我们参观考察了井冈山革命博物馆、革命烈士陵园，黄洋界哨口以及毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀、滕代远的旧居和两军会师旧址、小井红军医院等国家重点文物保护单位，使我们对中国革命的摇篮、中华人民共和国的奠基石有了更深刻的了解，对中国革命的历史有了进一步认识，并从中领悟到了伟大的井冈山精神，积极接受了革命的洗礼。学习考察所到之处，学员们认真地听，仔细地看，时而提出疑问，并不时作好记录。
井冈山革命烈士陵园，座落在松柏叠翠的茨坪北山上，占地面积400余亩，由革命烈士纪念堂、诗词碑林、井冈山雕塑园和革命烈士纪念碑组成。130多块由领袖人物、红军将领和知名人士书写的诗词碑林，风格迥异独特，令人叹为观止。特别是鲜花簇拥的山顶园中，由毛泽东、朱德等19座历史人物塑像组成的雕塑园，神态逼真，栩栩如生，既是革命历史和文化艺术的瑰宝，又是生动、形象的革命传统教育课堂。它让我们看到了革命先辈的英武气概。纪念堂里，大厅中央镌刻着毛泽东书写的“死难烈士万岁”六个烫金大字。怀着崇敬、神圣的心情，12月16日下午3点，全体学员为死难烈士献上花篮，并三鞠躬，以表达我们对革命先烈的敬仰。
让人感触最深的，莫过于井冈山革命博物馆了。它集文献、文物、图表和美术作品为一体，以声、光、电等现代化手段再现了当年的历史风貌，诉说昨天血与火的故事。在这里，我们深刻地体会到从革命武装暴动、革命根据地的创立直到中国革命胜利的这一过程的曲折艰辛。里面配合文字对井冈山革命历史作以说明的是一些革命先辈留下的实物，譬如秋收起义时的松树炮，破烂的棉衣，缺边的锅子，其中有个玻璃橱里放着一些红米、南瓜、茄子等。“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光。”让人不由想起当年井冈山流传的那首红色歌谣。
走在革命博物馆的各个展厅，不禁让人肃然起敬。在群山连绵的“五百里井冈”模型前，学员们听着讲解，不关于读书的作文题目由发出啧啧赞叹。博物馆中有张照片特别让人无法忘却，那是一张陈赞贤烈士遇害时的照片，图上烈士胸前的个个弹孔清晰可辨，全体学员无不从内心深处感到震撼。博物馆里，朱德的“扁担”，破烂的草鞋，一根灯芯的油灯，稻草的铺板，破旧的线毯……看着这些物品，想起那段历史，学员们都是同一种神圣、景仰的神情。
黄洋界哨口是井冈山军事根据地五大哨口之一，著名的黄洋界保卫战就发生在这里，这是一个奇迹。1928年8月，红军以一发迫击炮弹击退国民党四个团的虎狼之兵。毛泽东在回师井冈山途中闻讯后，欣然吟成《西江月·井冈山》“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”讴歌了井冈山军民团结战斗取得的胜利。
走近黄洋界炮台，全体学员停步驻足，凝神倾听这开始震撼蒋家王朝的惊天动地的炮声。在黄洋界纪念碑前，我们低头默哀，伫立深思，感慨万千。
“井冈山，两件宝，历史红，山林好”。 井冈山不仅是中国革命的摇篮，而且是闻名遐尔的风景名胜区和自然保护区。五指峰，朱砂冲，七里杜鹃林，龙潭瀑布群……磅礴的云海，瑰丽的日出，烂漫的杜鹃花……一代文豪郭沫若赞叹“井冈山下后，万岭不思游”。今天的井冈山，革命史迹与自然风光和谐统一，英雄业绩与旖旎山水交相辉映，传统教育与旅游观光共冶身心。
井冈山是一座红色的山，井冈山又是一座绿色的山。红的是悲壮的历史，绿的是永恒的青山。井冈山，山因革命而高，地以人杰而大。
重庆红色革命传统教育服务好态度好（三）
请帮我写一篇：“阅读红色经典,传承时代精神”的文章通过阅读红色经典系列书籍,抒发阅读后的心得体会和感想.2000字
在我国北京成功举办第29届奥运会,神七顺利升天和庆祝60个国庆节之后,我们大家欢聚一起,目的是要弘扬时代旋律,传承红色经典,让我们了解经典,赞美经典,踏着先辈的足迹,感受战火的消烟,体会饥寒的苦楚.从而接过民族精神的光辉旗帜,肩负中华民族复兴的使命,为将来真正把爱国之志变成报国之行,努力学习,快乐成长.72年前,中国工农红军在前有敌军堵,后有敌军追,上有敌机炸的艰苦情况下,经过两年艰苦卓绝的长途跋涉,途经14个省,长驱6.5万余里,完成了举世闻名的伟大长征,实现了北上抗日的战略转移.据统计：红军长征路上行军一共468天,其中的100天是在战斗中度过,一共爬过了18条山脉,其中5条终年冰雪覆盖,渡过了24条河,红军们经过的地方全是地球上最险峻的地介绍自己的英语作文带.长征是中华民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征.长征精神,永远是中国人民最可宝贵的精神财富.当时产生的红军歌曲在红军长征途中发挥了催人奋进、鼓舞士气的作用,红军歌曲成为了红军战胜一切困难的力量源泉.一首红歌一面旗,红色经典歌曲真实、生动、感人地反映了中国共产党领导中国人民波澜壮阔的革命、建设和改革历程,在战争年代犹如铜墙铁壁,在和平时期势如移山填海,体现着中华民族渴望复兴的不懈追求和万众一心的钢铁意志.红色经典歌曲传唱是回顾中国共产党的奋斗历程、发扬优良革命传统的需要,是建设先进文化、弘扬时代主旋律的需要,是贯彻落实 “314”总体部署、推动重庆教育事业更好更快发展的需要,也是加强我校思想政治工作、推进校园文化建设、深入实施素质教育的需要.
因为我不清楚你需要一个什么样的文章,希望对你有所帮助.
让我们一同进步.
长征精神,是民族精神.红军歌,是胜利的歌,是不老的歌!让我们永远永远地高唱!
重庆红色革命传统教育服务好态度好（四）
红色教育观后感[红色教育观后感]前辈们留下的那么多值得我们学习的精神,自从看了《红色革命经典故事》之后,我感觉我们的生活来之不易,红色教育观后感.电影给了我们很大的鼓舞与鼓励,他们为了国家的利益而付出自己的心血与力量.我们必须珍惜眼前的一切,向那些革命家努力!今天,我观看了电影《地道战》,它主要是讲：1942年到1944年那几年,日本侵略军在冀中平原上大扫荡实施了三大策略：杀光、抢光、烧光.冀中人发由于军力不足,不能对抗敌人,就创造了新的斗争方式----地道战.创建地道战以后,敌人就往里面攻击,想方设法地破坏.但是聪明的冀中人民又想到了很多妙法来防备,敌人没有得逞,他们既怕又恨,但又对我们没办法.在地道里作战时,民兵队长高传宝利用人群来传播消息,使队长的意思能传播给人群.人们有了地道战,敌人的扫荡粉碎了,冀中人民取得了胜利.观看这部电影的同时,我一直在想,为什么古代的中国人民如此聪明,而现在的中国人却如此地脆弱无能,就拿诺贝乐奖这个事例来说吧,在外国已经有很多人得了诺贝乐奖,但我们中国却只有几个人获得了诺贝乐奖,真是天壤之别啊!我们中国人并不比别人笨,为什么会这样?因为我们中国人不懂得合作,只懂得为自己争权谋利,观后感《红色教育观后感》.我们回想一下《地道战》吧,如果他们不合作,能修建成地道吗?如果他们不合作,能想出防毒方法吗?所以我呼吁大家不要再争取权谋利了,你倒不如把争取谋利的时间来为国家作奉献,这样也许对你会更好.----------亮剑历史证明,英雄往往以集体的形式出现.二战时期苏联一个飞行纵队涌现出20名王牌飞行员.无独有偶,苏军某部飞蛇大队涌现了21名特级战斗英雄.究其原因,他们都具有同样的性格和气质,承传同样的优秀传统,凝聚无畏的战斗意志.无论在什么样的情况下,他们都敢于亮剑,哪怕是剩下最后一个人,也要坚持到最后一秒.一个优秀的集体,应该具有培养英才的土壤.大到这个团队的整体,小到团队的每个成员都有一种豪气当头,势不可挡的爆发力和强大的凝聚力,从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂.亮剑精神讲的团结的力量.亮剑是一种团结.历史证明,英雄往往以集体的形式出现.二战时期苏联一个飞行纵队涌现出20名王牌飞行员.无独有偶,苏军某部飞蛇大队涌现了21名特级战斗英雄.究其原因,他们都具有同样的性格和气质,承传同样的优秀传统,凝聚无畏的战斗意志.无论在什么样的情况下,他们都敢于亮剑,哪怕是剩下最后一个人,也要坚持到最后一秒.一个优秀的集体,应该具有培养英才的土壤.大到这个团队的整体,小到团队的每个成员都有一种豪气当头,势不可挡的爆发力和强大的凝聚力,从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂.亮剑精神讲的团结的力量.亮剑是一种气魄.一个有魄力的果敢领导者,才能带领团体无惧无畏,勇往直前.魄力是面对困境是的果断抉择,是永不言败的信心,是锲而不舍的执着.魄力让敌人望而生畏,让队友充满信心.具有这种魄力的人,才是真正的战士,真正的军人,真正的领导者,是国家、民族、团队真正的不屈的脊梁!亮剑精神讲的就是惊天骇地的气魄.
重庆红色革命传统教育服务好态度好（五）
有关红色革命的诗歌或散文500字 中国共产党的诞生地——嘉兴南湖革命纪念馆参观. 南湖渡口.高大的石坊上两个墨绿色的大家：“南湖”已告诉我们,眼前烟波浩渺的水面就是闻名中外的南湖了,南湖是浙江的三大名湖之一,因位于嘉兴城南而得名.古代也称马场湖,东南湖等等,其与西南湖似交颈鸳鸯,故两湖又合称为鸳鸯湖.
这座流线型的建筑就是南湖革命纪念馆新馆,它是为纪念中国共产党第一次全国代表团大会在嘉兴南湖闭幕而建造的一座纪念性建筑.步入纪念馆大门,追寻中国共产党七十多年的光辉历史,缅怀革命先烈的丰功伟绩. 迎面的是大型石雕照壁,正面为纪念馆馆名,背面是1991年嘉兴人民集资建造南湖纪念馆新馆的碑记. 南湖革命纪念馆是1959年根据中央及有关部门的决定而筹建的.当时不仅在湖心岛烟雨楼大厅中央开辟中共“一大”史料陈列馆,还仿制了当年召开会议的南湖画舫停泊在烟雨楼前.1990年6月为了使南湖“一大”会址更好地成为党史和革命传统教育的基地,中共嘉兴市委决定在全市开展“我为南湖争光辉”活动,同时发动广大党员,群众观点捐款建造“南湖革命纪念馆”新馆.热爱家乡的南湖儿女纷纷响应,踊跃捐资,共集资320多万元,1990年10月,“南湖革命纪念馆”奠基,1991年6月25日建成开馆. 西侧的宣誓台是一面鲜红的党旗,面对党旗宣誓,其庄严感受,使命感油然而生.
广场四财有四个火炬型花坛,中间四个小花坛向心而抱,它象征着全国各族人民紧密团结在党的周围.边上数百盆姹紫嫣红的盆景,将广场点缀得生气勃勃. 南湖革命纪念馆造型新颖,从空中俯视,整座建筑犹如一个硕大的党徽,铿锵有力的镰刀,铁锤浇涛在一起,纪念馆顶部矗立一个外方内圆的标志,行家称其为丰功坊,它象征天圆地方的恢宏世界,隐喻中国共产党的丰功伟绩如天地目月永垂于世.
邓小平同志为南湖革命纪念馆题写的馆名,它在党徽的照耀下,闪闪发光. 来到纪念馆瞻仰大厅.大厅正中是一艘南湖红船模型,这是根据南湖红船按比例精心制作的,背面有“中国共产党第一次全国代表大会史料陈列”18个金色大字,告诉大家这里是中共一大会址之一,整个大厅在鲜花簇拥下显得庄严稳重. 进入史料陈列大厅,这里有“中国共产党第一次全国代表大会史料陈列”,整个陈列分为两个部分共五个单元,记述了中国共产党创立时艰辛又伟大的过程. “中国共产党的诞生是中国近代历史发展的必然.” 首先是第一单元：“半殖民地半封建的中国社会.” 陈列讲述了从19世纪中叶开始,外国资本主义侵入中国,破坏了自给自足的自然经济和1840年英国发动了侵略中国的鸦片战争,用武力强迫清政府簦订了中国历史上第一个不平等条约——中英《南京条南京游记约》以及此后其他列强相继入侵,通过与清政府签订
不平等条约来操纵中国的政治,军事和经济命脉.面对帝国主义的侵略,清政府还无耻地提出“量中华之物力,结与国之欢心”的方针.推翻封建主义帝国主义在中国的统治成了中国人民的基本任务.
当年广州十三行的外国商船,这是1895年中日甲午战争中,日军屠杀中国人民的照片以及农民的卖身契. 第二单元：“旧民主主义革命”. 1851年,中国爆发了太平天国起义,揭开了中国民主主义革命的序幕,但14年后,我们的农民革命运动最终也失败了.1898年康有为,梁启超为代表的改良派进行变法运动,但变法运动没几个月失败了,这说明改良主义的道路不能救中国,这时期北方还兴起了义和团等,不久也都遭到八国联军和清政府的镇压. 1905年以孙中山为首的革命党人在国外组织同盟会.1911年10月10日爆发了辛亥革命.在1912年2月树的高度12日清宣统帝发布了退位诏书,中国历史上最后一个封建王朝从此结束.辛亥革命具有伟大的历史意义,但革命果实被袁世凯所窃取.袁死后,又出现了军割据和混战的黑暗时期.旧民主主义的失败说明,中国农民和资产阶级不能解决反帝反封建的问题.
太平天国发动者洪秀全的塑像及（天朝田亩制度》,这是《义和团大破洋兵》照片.这是孙中山手书的同盟会十六字纲领照片.
第三单元：“新民主主义革命的开端”. 第一次鸦片战争以后,外国商人相继在中国设置船坞,船厂,开办轻工业工厂,于是诞生了中国第一批无产阶级.19世纪60年代起,在洋务派举办的军工和民用企业里,又产生了一批产业工人.70年代后,中国民族资本主义产生,中国产业工人队伍逐渐壮大.同时马克思列宁主义在中国广泛传播,十月革命的胜利,给我们送来马列主义. 各们请看,这里陈列着当时俄商在汉口开办的顺丰砖茶厂,李鸿章聘请洋员创办的金陵制造局以及中国早期产业工人队伍发展和罢工斗争统计图. 1919年1月至6月,第一次世界大战27个战胜国在巴黎开会,悍然将战前德国在山东的权益转让给日本.为反对巴黎分赃和军阀政府的卖国罪行,全国爆发了轰轰烈烈的“五四运动”.上海工会怕势浩大的罢工斗争,显示中国无产阶级登上了政治舞台.这时期,湖南的“新民学会”,“少年中国学会”天津“觉悟社”等一批宣传,研究马克思主义较有影响的社团相继成立.在传播过程中,他们与各种反马克思主义和非马克思主义思潮,派别开展了斗争.马克思主义的传播,为中国共产党的诞生奠定了思想基础.这是5月4日北京学生在天安门广场集会游行的照片. 各位团友你们看,这是我们海宁的万人国民大会,会上宣布开除卖国贼陆宗舆的乡籍.这埠石碑就是当年所立的“卖国贼陆宗舆”石碑原物. 就在这时期,各地共产主义小组相继出现.1920年,陈独秀,李大钊相约南方和北方建立共产党的准备工作,这年4月,共产国际派代表维金斯基到中国,先后会见了李大钊,陈独秀,对中共的建党准备工作给予帮助.8月上海共产主义小组成立,10月北京共产主义小组成立,此后各地相继建立了共产主义小组,在日本和法国的中国留学生与侨民也建立了这样的组织,这是1920年陈望道翻译的《共产党宣言》,这是上海共产主义小组制定的《中国共产党宣言〉和各个共产主义小组
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重庆红色革命传统教育服务好态度好（六）
用经济生活有关的知识 谈大力发展红色旅游业的意义积极发展红色旅游,寓思想道德教育于参观游览之中,将革命历史、革命传统和革命精神通过旅游传输给广大人民群众,有利于传播先进文化、提高人们的思想道德素质,增强爱国主义教育效果,给人们以知识的汲取、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪,从而更加满怀信心地投入到建设中国特色社会主义事业之中.红色旅游作为旅游业的重要组成部分,对于满足旅游需求、促进旅游业发展、增强旅游业发展后劲、开拓更广阔的旅游消费市场,具有积极作用.通过发展红色旅游,把这些革命历史文化遗产保护好、管理好、利用好,对于建设和巩固社会主义思想文化阵地,大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,具有重要而深远的意义.
重庆红色革命传统教育服务好态度好（七）
| 江西是中国革命的摇篮，是人民军队和人民共和国的摇篮，拥有宝贵、丰富的红色资源。 （1）请你写出人民军队和人民共和国摇篮的诞生地。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请你为江西用好宝贵、丰富的红色资源献上一计，并简要说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （1）人民军队摇篮诞生地：南昌；人民共和国摇篮诞生地：瑞金。 （2）例：建设爱国主义教育基地，大力发展红色旅游。因为：有利于进一步弘扬革命传统，发展先进文化，打造红色文化精品；有利于增加老区人民的经济收入，提高老区人民的生活水平等。 |
重庆红色革命传统教育服务好态度好（八）
好书伴我成长800字,红色征文一：——小鱼喜欢大海.因为每一朵浪花中,都讲述了一个动情的传说.
——小鸟喜欢天空.因为每一片白云里,都流传着一个美妙的故事.
——我,喜欢好书.因为每一本好书里,都蕴涵着一个深刻的道理.
对于每一本好书,我都将它们视为珍宝,看作挚友.在每个寂静的夜,与书促膝长谈.
好书,伴我成长.
沉醉格林,情暖童心
很小很小的我,在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里,听外婆讲那些古老的民间寓言.稍稍长大了一些吧,识得三两字了,我渐渐开始自己阅读童话.格林童话是我的最爱.我想走进开满鲜花的大森林,与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫,去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭,问问它变成白天鹅后的故事.童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界,教给了我什么是真、善、美,什么是假、丑、恶.书,教给了我人生的第一课.
漫步诗海,回味古韵
随着年龄的增长,我慢慢开始捕捉诗的影子.爱上李白的风流倜傥,恋上苏轼的潇洒豪迈,感动于梦得的壮志难酬,痛心在清照的凄凄惨惨.体味东坡才气飘逸,胸襟豁达的“但愿人长久,千里共婵娟.”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤,碧血丹心.用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮.”这千古流传的爱情誓言.诗词让我穿越时空,回到起点,去体味古人的悲欢离合,阴晴圆缺.书,让我触摸到了华夏文化古老的底蕴.
畅游文坛,感受大家
现在,散文小说成了我的挚友.伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼,在风浪中去搏击强敌,陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》,《在人间》,《我的大学》.跟着冰心去追回那故去的往事,那盏在暗夜中的小橘灯.看着曹雪芹笔下的黛玉葬花,贾家的兴衰,让历史的脚步停留在那个瞬间.一个跟斗云,随着吴承恩,上天庭,大闹王母娘娘的蟠桃大会,尽情游玩.望着梁山一百零八将的英勇豪迈.刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书,让我有了自己的理想,让我在理想中不断进步.
一本本好书伴我度过了十二个春夏秋冬,一本本好书伴我迎接灿烂的明天.好书伴我成长!
二： 我国著名历史学家郭沫若曾经说过：“人是活的,书是死的.活人读死书,可以把 书读活.死书读活人,可以把人读死.”的确,书离不开人,人离不开书.我就爱看书,因为书能带领我走进知识的海洋,知识的世界.
我爱看书,不光是下课、中午休息时看,就连吃饭、上厕所时也手不离书,以至爸爸、妈妈老相我抗议.每当星期天一到,我就会钻进图书馆,在那里尽情地享受读书的乐趣,享受书中的酸、甜、苦、辣.
有一次,我向同学借了一本书,名叫《窗边的小豆豆 》,我一拿到这本书,就如获至宝,躲进我的小房间,尽情地、随心所欲地看起了这本书,以至于妈妈叫我吃饭的声音都充耳不闻,沉浸在故事中了,直到妈妈把我从房间里揪出来.从此,我就多了一个别名——“ 书虫”.
还有一次,妈妈有事要出去下,临走时特意对我说：“小书虫,锅里煮着粥,烧好了帮妈妈把火关了.”可我呢,正如痴如醉地看着一本小说,还哪会记得关火呢．直到妈妈回来,才想起我的任务,可粥已经变成饭,还焦了呢.
因为爱看书,所有的零花钱、压岁钱,当然全都买了书,我有上百本自己的藏书呢!这些书带给我无尽的快乐.
我爱看书,因为如果人不看书,就不能获取知识,而培根说过“知识就是力量 ”.如果没有知识,就会像离群的野马,孤独、无助,因此我爱看书 .我还希望有更多的人喜欢看书,那样,我们的世界就会变成一个充满知识的世界!
三：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯.”一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感.阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的话.我热爱书籍,是它伴我一路快乐成长.
好书如同高挂的明灯,指引我通向知识的殿堂.记得从我呀呀学语的时候起,我的眼中就有了五彩斑斓的画册.那时候我不识字,是妈妈的讲解让我认识了砸缸救人的司马光,谦让懂礼的孔融……上小学后,我便开始看《安徒生童话》、《格林童话》.书中的童话故事犹如一幅幅优美的风景画,给我的想象插上了一对神奇的翅膀,我开始贪婪的读书,如同一只饥饿的小羊闯进青翠嫩绿的草地.《十万个为什么》告诉我鱼睁着眼睛睡觉,金鱼要在淡水里生活.《生活小百科》让我知道胡萝卜里含有丰富的维生素,牛奶里含有钙质是儿童健康成长所不可缺少的元素,海带里有丰富的碘,也是我们成长发育中不可缺少的物质；《上下五千年》让我看到中国曾经的辉煌和所经历的风雨沧桑.这些书籍把我带到了一个广阔多彩的世界.我就像一股柔弱细小的溪流,汇集起无数晶莹的泉水和露珠,逐渐丰满起来.
好书如同丰富的精神盛宴,铸就我们高尚的情操和坚毅的性格.有一阵子,我学无目标,胸无大志,以为读书就是为了赚钱,可以过上好日子.是《周恩来的故事》让我树立了为中华民族之崛起而读书的远大志向,作文400字.读了《爱的教育》,我被那浓浓的亲情、友情、师生情所震撼,它教育我在生活中要学会体贴父母,关心他人,同情弱小.茫茫大海,渺无边际,选择生存还是自暴自弃?坚强的鲁滨逊告诉我如何在孤独中寻找快乐,绝境中寻找生的可能,在远望中寻找希望.读完这些书,我如同饱食了一顿美食,它教我思索人生,使我从幼稚走向成熟.
莎士比亚说：“书,是全世界的营养品.”在我成长的路上,有这些“营养品”相伴,我一定会更加快乐,更加充实.
四：感乏累之时,我喜欢独坐一室,休憩片刻,疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时,我则喜欢手捧一本好书,读上几页,浮躁之心便会得以安宁.
在好书中行走,我感到的是智慧,是幸福；这里有温馨的宁静,也有激情的舞动……
回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动.一路走来,山高水远,我对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感.每至夜阑人静,握一书在手顿感思绪万千.我拜读过古今中外灿烂的长卷,翻阅过人世千般气象的纸页.触摸书中故事的经脉,展读书中人物的笑颜,品悟书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,顷刻间唤醒了我的心灵.有好书陪伴的日子,我充实,快乐,振奋!被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光,炫彩,歌唱!
做为一名图书发行工作者,更应该体会到书给我们带来的价值,拥有了书,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富.然而,一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正读者的人生态度,使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友,读一本好书将使我们受益终生!而这些能力的获得,只能信赖于书!只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润读书人求知若渴的心田；也只有读书,我们才能引领更多的人多读书,读好书!
我爱读书.曾几何时,我置身书海“不可自拔”.《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义,便是作一颗为人民服务的螺丝钉,我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记,只要心存真情,人格将永具魅力!……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄,见证了长城的雄伟逶拖,领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下,历史长河里的点点滴滴尽收眼底,人类社会的没一寸足迹一览无余!
莎士比亚说：“书是全世界的营养品.”的确如此,如果没有书,人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书,人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书,我们将无从谈生活,无从谈价值,更无从谈发展!
今后 ,我依然会与好书为友!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信,给你燃起澎湃与激情.读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风.读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,让你高扬理想的风帆,驶向人生的旅程!
“读书不在三更五鼓,用功只怕一曝十寒”.与好书为友,以好书为鉴,未来的日子里,我会在书香的陪伴下继续阔步前进!
重庆红色革命传统教育服务好态度好（九）
如何在教学中关注情感、态度、价值观关注情感、态度、价值观是以人为本思想在教学中的体现,其实质就是关注人.关注人（关注情感、态度、价值观）与关注学科（关注知识、技能与过程、方法）也是教学中一对至关重要的关系,从学生的角度来说,它表现为乐学与学会、会学的关系；从教师的角度来说,它表现为教书与育人（教知识与教做人）的关系,从教学的角度来说,它表现为认识与情感的关系.
学科教学的重心在学科还是在人?关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观.过分关注学科,过分强调学科的独立性和重要性,是学科本位论的反映.学科本位论把学科凌驾于教育之上,凌驾于人之上,学科成为中心,成为目的,学校教育、课堂教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段,这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命.从实践层面讲,以学科为本位的教学是一种“目中无人”的教学,它突出表现为：
1、重认知轻情感
学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程.认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生,交互作用的,它们共同组成学生学习心理的两个不同方面,从不同角度对学习活动施予重大影响.如果没有认知因素的参与,学习任务不可能完成；同样如果没有情意因素的参与,学习活动既不能发生也不能维持.情意因素不仅决定学生学习的自觉性和主动性水平,促进知识的掌握和智能的发展,还对形成学生以学为乐、乐此不疲的良好学习态度起着巨大推动作用.
以学科为本位的传统教学,把生动的、复杂的教学活动囿于固定、狭窄的认知主义的框框之中,只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验,教学的非情感化是传统教学的一大缺陷.
2、重教书轻育人
以学科为本位的教学把教书和育人割裂开来,以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任,忽视学生在教学活动中的道德生活和人格养成.教学过程不能成为学生道德提升和人格发展的过程,这是以学科为本位的教学的最大失职.改革教学必须进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,学科本位论的错误不在于学科本身,而在于指导思想,学科教学依然要体现和重视学科知识的特点,遵循学科发展的规律,但是,学科教学一定要以人的发展为本,服从、服务于人的全面健康发展.
关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着：
第一,关注每一位学生.每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育.
第二,关注学生的情绪生活和情感体验.孔子说过：知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者.教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验.学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,是其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为我们教师所关注,这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教,不能做学科体系的传声筒.用“心”施教体现着教师对本职的热爱,对学生的关切,体现着教师热切的情感.
第三,关注学生的道德生活和人格养成.课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿.课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律.教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,这样,学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程,伴随着学科知识的获得,学生变得越来越有爱心,越来越有同情心,越来越有责任感,越来越有教养.当然,这也要求教师一定要加强自身修养,不断完善自己.
总之,关注人的教学才能使学科教学同时成为情感、态度、价值观的形成与发展的过程,从而真正实现人的发展.
一位从纳粹集中营中逃脱的幸存者,战后做了一所中学的校长.每当一位新老师来到学校,他都会交给那位老师一封信,信中这样写道：“亲爱的老师,我是一名纳粹集中营中的幸存者,我亲眼看到了人类不应当见到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造,儿童被学识渊博的医生毒死,幼儿被训练有素的护士杀害,妇女和婴儿被受过高中或大学教育的士兵枪杀.看到这一切,我疑惑了：教育究竟是为了什么?我的请求是：请你帮助学生成长为具有人性的人.你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫.只有在使我们孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有其价值……”
当前,情感、态度、价值观的培养要特别强调以下两点：第一,教师要有“育人“的意识,要充分挖掘所教学科内在所特有的情感、态度、价值观因素,同时要注重自身的示范作用,正如俄国教育家加里宁所说：“要知道,教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识,而且还有他的行动、生活方式以及对日常现实的态度.”苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也强调指出：“你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的指导者和道德的引路人.”教师要特别注重价值观导向,把教学生学会做人作为自己的头等使命!在教《狐狸与乌鸦》一课时,老师请同学们把狐狸对乌鸦说的话找出来细读,结合乌鸦的表现,谈谈读后的感受.一学生说：我认为狐狸很“聪明”,而且很有“恒心”.它善于观察,不断改变说话的口气,由向乌鸦问好,到“关心”它的孩子,到赞美它的羽毛和嗓子,直到乌鸦开口.老师这样引导：“这位同学读得很深入,有自己独特的感悟,敢于表达自己的观点,并且说的有理有据,值得大家学习.但是,狐狸的聪明和恒心用错了地方——想不劳而获,想欺骗别人,这是心术不正的聪明、是心术不正的恒心,这种‘聪明"和‘恒心"越多,害处就越大,要不得!”第二,教师要掌握情感、态度、价值观培养的规律和特点.情感、态度、价值观具有主观性、体验性、内隐性等特点,它和知识、技能与过程、方法两个维度不一样,一般难以明确地显性表述出来,更不可能一节课一节课具体地罗列出来,对情感、态度、价值观的培养既要有机地结合课程教材内容的性质和特点,又要把握课堂教学活动的情境和氛围.当前课堂上,一些教师脱离具体内容和特定情境,孤立地、人为地、机械生硬地进行情感、态度、价值观教育,这种教育是空洞的、无力的、因而也是低效或无效的.从教书育人的机制来看,情感、态度、价值观的教育应是“随风潜入夜,润物细无声”式的,它主要通过学生的无意识心理机制而发生作用,但是,现在却有教师像讲解知识要点一样,通过讲解之类教的办法,把情感、态度、价值观直接“教”给学生,这种教育只是一种知识教育或技能教育,而不会成为有效的情感、态度和价值观的教育,因而对学生的发展不可能有实际的作用.
重庆红色革命传统教育服务好态度好（十）
富有人生教育意义的名言.最好的话是教育方面的,得孩子有益的,越出名的人越好.好的话价格还可以商量.
越深奥越好
.“师也者,教之以事而喻诸德也.”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”
——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家.”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”
——爱因斯坦
读书使人心明眼亮.----- 伏尔泰
书籍是人类进步的阶梯.
书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友 .——高尔基
书犹药也,善读可以医愚.----- 刘向
书籍是全世界的营养品 ------ 莎士比亚
人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德 ----- 但丁
读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病.----- 章学诚
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩.——培根
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力.——赫尔岑
倘能生存,我当然仍要学习.——鲁迅
书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会.它能陶冶人的感情和气质,使人高尚.------ 波罗果夫
无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住.-----达 · 芬奇
每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍 ——高尔基
人是活的,书是死的.活人读死书,可以把书读活.死书读活人,可以把人读死.——郭沫若
善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快.----- 谢觉哉
一个家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗子.----- 约翰森
勤奋就是成功之母 ---茅以升
少壮不努力,老大徒伤悲.
少年不知勤学苦,老来方悔读书迟.
书读百遍,其义自见.
旧书不厌百回读,熟读深思子自知.
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
读书破万卷,下笔如有神.
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样.
会当凌绝顶,一揽众山小.
熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟.
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.
学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣.
未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.
读书之法,在循序渐进,熟读而精思.
观山则情满于山,观海则情溢于海.
行万里路,读万卷书.
积少成多,集腋成裘.
读书贵在坚持,一曝而十寒.
读书是学习,使用是学习,而且是更重要的学习.
为中国之崛起而读书.
开卷有益.
“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。回答问题。 （1）读图，简述井冈山旋游区的自
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