假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷
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第一篇:《诗歌》
雪花的快乐
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷。
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
《致橡树》原文
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光， 甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过， 我们都互相致意，
但没有人 听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑， 也像戟；假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷。
我有我的红硕花朵，假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷。
像沉重的叹息，
又像勇士的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳，
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里
：
爱，不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，爱你脚下的土地。
春
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的 是我们二十岁的紧闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。
第二篇:《文学鉴赏》假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷。
文学鉴赏论文—《雪花的快乐》
系别：物电系 班级：12物理学2班 姓名：杨学杰 学号：12110205 雪花的快乐—徐志摩 假如我是一朵雪花， 在半空里娟娟的飞舞， 翩翩的在半空里潇洒， 认明了，那清幽的住处 我一定认清我的方向 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 不去那冷寞的幽谷， 那时我凭借我的身轻， 不去那凄清的山麓， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 也不上荒街去惆怅 贴近她柔波似的心胸 飞扬，飞扬，飞扬， 消溶，消溶，消溶假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷。
关于亲情的散文你看，我有我的方向！ 溶入了她柔波似的心胸 鉴赏：
这首诗是诗人徐志摩写于1924年12月30日，发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。他的痛苦与快乐是深沉的一片。”
这首诗共四节。与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转合的章法结构之美，不如说它体现了诗人激情起伏的思路之奇。清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。雪花的旋转、延宕和最终归宿全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。
诗人运用隽秀柔和的笔调，描绘了雪花优美的形象，活泼的身姿，生动地写出了雪花的快乐。假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷。
执著坚定的情感美。诗言志。诗人通过身边的爱作文对“雪花”的描写，表达了自己对自
由理想的孜孜追求。诗中现实的“我”被彻底抽空，雪花代替“我”出场，“翩翩的在半空里潇洒”，“娟娟的飞舞”、“认明了那清幽的住处”，但这是被诗人意念填充的雪花，灵性的雪花，他要追求美，追求自由，他充分享受着追求的快乐。热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”，这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著；“这地面上有我的方向”，“我一定认清我的方向”，从这两句诗中我们读出的是诗人内心坚定的信念。“消溶，消溶，消溶”。为了自由与理想他可以献出一切，诗人当时正在经历着感情与理想的双重折磨。
清丽幽雅的意境美。诗以境美为上，这首诗以“假如我是一朵雪花”开篇，奠定了全诗柔美、朦胧的格调，使诗中的自由和执著笼罩在淡淡的忧伤里，诗的过程本身就是灵魂的飞扬。雪花“娟娟的飞舞”、“清幽的住处”，“她身上有朱砂梅的清香”，“盈盈的，沾住了她的衣襟”、“柔波似的心胸”，这一系列的意象与描述带给人的是轻盈与淡雅，既有“出淤泥而不染”的莲花的高洁，又有兰千秋诸葛我评说花的清幽与脱俗，作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创出了一个优美的艺术境界。有人说徐志摩的一生有三个追求：爱、自由与理想，雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。
和谐灵动的音韵美。这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。反复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”给人以轻快的感受和向上的激情；“消溶，消溶，消溶”带给人的则是舒缓，只能任音调随之而柔润。“娟娟的飞舞”，“清幽的住处”，“朱砂梅的清香”，“柔波似的心胸”，隔行短语的运用，使诗句节奏鲜明，如同乐曲中的回环拖沓，琅琅上口。
在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心中向往的自由以及对理想的追求。作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了他飞动飘逸的艺术风格。
通过本诗可以知道，诗人徐志摩渴望像雪花一样自由飞扬，联系诗人当时所处的社会形势，自由是他一生所追求的。无论是在爱情、言论还是思想方面上的自由，都是他一生所追求的。
第三篇:《雪花的快乐》
贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！
第四篇:《诗歌阅读《雪花的快乐》答案》
诗歌阅读《雪花的快乐》答案
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏,——
这地面上有我的方向。
不去那冷漠的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏,——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏,——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，粘住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶 本文来自学优高考网end#，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
2．诗中的“雪花”具有怎样的特点？说明其理由。
3．诗中那个“有朱砂梅的清香”的她指什么？
4．你如何理解诗中的“雪花”形象？
参考答案：
1.表达了诗人对自由理想的热切渴望和不懈追求。【诗歌阅读《雪花的快乐》答案】诗歌阅读《雪花的快乐》答案。
点拨：第一、二节可以看出作者的渴望，第四节可以看出对其不懈追求。
2．一是自由，无拘无束：“翩翩的在半空里潇洒”、“飞飏，飞飏，飞飏”。二是执著：“我一定认清我的方向”。【诗歌阅读《雪花的快乐》答案】文章诗歌阅读《雪花的快乐》答案出自http:// 第五篇:《名人诗歌散文3篇》 名人诗歌散文 起造一座墙 你我千万不可亵渎那一个字， 别忘了在上帝跟前起的誓。 我不仅要你最柔软的柔情， 蕉衣似的永远裹着我的心； 我要你的爱有纯钢似的强， 在这流动的生里起造一座墙； 任凭秋风吹尽满园的黄叶， 任凭白蚁蛀烂千年的画壁； 就使有一天霹雳震翻了宇宙，—— 也震不翻你我“爱墙”内的自由！ 关于名人的诗歌散文 翡冷翠的一夜 你真的走了，明天？那我，那我，…… 你也不用管，迟早有那一天； 你愿意记着我，就记着我， 要不然趁早忘了这世界上 有我，省得想起时空着恼， 只当是一个梦，一个幻想； 只当是前天我们见的残红， 怯怜怜的在风前抖擞，一瓣， 两瓣，落地，叫人踩，变泥…… 唉，叫人踩，变泥——变了泥倒干净， 这半死不活的才叫是受罪， 看着寒伧，累赘，叫人白眼—— 天呀！你何苦来，你何苦来…… 我可忘不了你，那一天你来， 就比如黑暗的前途见了光彩， 你是我的先生，我爱，我的恩人， 你教给我什么是生命，什么是爱， 你惊醒我的昏迷，偿还我的天真。 没有你我哪知道天是高，草是青？ 你摸摸我的心，它这下跳得多快； 再摸我的脸，烧得多焦，亏这夜黑 看不见；爱，我气都喘不过来了， 别亲我了；我受不住这烈火似的活， 这阵子我的灵魂就象是火砖上的 熟铁，在爱的槌子下，砸，砸，火花 四散的飞洒……我晕了，抱着我， 爱，就让我在这儿清静的园内， 闭着眼，死在你的胸前，多美！ 头顶白树上的风声，沙沙的， 算是我的丧歌，这一阵清风， 橄榄林里吹来的，带着石榴花香， 就带了我的灵魂走，还有那萤火， 多情的殷勤的萤火，有他们照路， 我到了那三环洞的桥上再停步， 听你在这儿抱着我半暖的身体， 悲声的叫我，亲我，摇我，咂我，…… 我就微笑的再跟着清风走， 随他领着我，天堂，地狱，哪儿都成， 反正丢了这可厌的人生，实现这死 在爱里，这爱中心的死，不强如 五百次的投生？… 本文来自高考资源网
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