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第一篇:《小学古诗词知识竞赛活动方案》

城东——越溪小学古诗词知识竞赛活动方案

古诗文是中华文化的瑰宝，诵读古诗文，有助于良好的语文素养的形成。通过让学生诵读、熟背、默写、赏析经典古诗文，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，结合学校诗教校园创建工作，经研究，决定举办小学生必背古诗知识竞赛活动，特制订如下方案：

一、参赛对象：城东越溪2-6年级全体学生

二、竞赛时间：第十三周

三、比赛内容及形式：

1、全部采用笔试，试卷分值满分为100分，竞赛时间为40分钟。

2、各年级以人教版教材古诗和新课标推荐的小学生必背古诗为蓝本，包括上一册经典中对子、谚语、歇后语等。中年级段侧重积累，高年级段积累和运用并重。 四、竞赛要求：

1、 各班语文老师认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。

2、 要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。

3、 监考老师要认真负责，严肃公正。统一时间、统一要求，不要拖延时间。

4、 评卷教师必须认真评卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的态度，客观、公平、公正阅卷。认真加分，细心统计。

五、评奖办法：

二至四年级取个人名次：一等奖六名 二等奖十名 三等奖十八名 五至六年级取个人名次：一等奖八名 二等奖十二名 三等奖二十名 城东实验小学 语文教研组

暑期实践报告2000字

2015.11.12

附各年级必背古诗目录：

二年级：江南、敕勒歌、咏鹅、风、咏柳、凉州词、登鹳雀楼、春晓、凉州词、 出塞、芙蓉楼送辛渐、鹿寨、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、 静夜思、古朗月行、望庐山瀑布、赠汪伦、黄鹤楼送孟浩然时广陵、 早发白帝城。包括一下年级经典诵读。

三年级：江南、敕勒歌、咏鹅、风、咏柳、凉州词、登鹳雀楼、春晓、凉州词、 出塞、芙蓉楼送辛渐、鹿寨、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、 静夜思、古朗月行、望庐山瀑布、赠汪伦、黄鹤楼送孟浩然时广陵、 早发白帝城、望天门山、别董大、绝句、春夜喜雨、绝句、江畔独步寻花、 游子吟、江雪、寻隐者不遇、枫桥夜泊。包括二下年级经典诵读。

四年级：江南、敕勒歌、咏鹅、风、咏柳、凉州词、登鹳雀楼、春晓、凉州词、 出塞、芙蓉楼送辛渐、鹿寨、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、 静夜思、古朗月行、望庐山瀑布、赠汪伦、黄鹤楼送孟浩然时广陵、 早发白帝城、望天门山、别董大、绝句、春夜喜雨、绝句、江畔独步寻花、 游子吟、江雪、寻隐者不遇、枫桥夜泊、渔歌子、塞下曲、望洞庭、 浪淘沙、赋得古草原送别、池上、忆江南、悯农（一）（二）、山行、 清明、江南乐、乐游原、蜂、小儿垂钓、江上渔者、元日、泊船瓜洲、 书湖阴先生壁、望湖楼醉书。包括三下年级经典诵读。

五六年级：必背古诗75首包括前一册经典诵读。

第二篇:《小学经典古诗词诵读比赛活动方案》

满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词诵读比赛活动方案 为推进我校经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本活动方案。

一、活动目的 1、继续推进学校文化建设，弘扬中华传统文化，打造学校办学特色。

2、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；

3、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

二、活动主题

诵读经典古诗词，弘扬传统文化，提高自身修养

三、活动对象

1——5年级全体学生。

四、活动内容

1、比赛时间：初步定于5月16日下午小学古诗比赛计划

2、比赛地点：教学楼前

3、比赛要求：

（1）诵读内容：古今中华经典诗词。

（2）诵读要求：艺术形式新颖，正确把握诗词内容，语音清晰，音量适度，讲普通话，感情丰富，语调处理得当，脱稿朗诵，动作表情协调自然，具有较强的感染力。

（3）参赛人数及时间：每班选拔2——4组选手，每组人数可自定，参赛表演时间为2分钟左右。

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（4）比赛形式：主要以单人诵读、双人诵读为主，每班也可自选形式。

（5）着装要求：服装统一，整齐大方。

（6）请各位班主任老师在班级内提前选拔，并于5月13日前将各班报名人数、姓名、诵读内容等报于董国老师处。

五、评比办法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。每班成绩为所有参赛选手的平均分。

形容河流的词语

【评委老师：张慧、律红、段会明、孙建霞、边霞】

2、根据比赛情况和现场评分，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。【分低年级段（一、二年级）和高年级段（三、四、五年级），分别计分。】

六、评分标准

评分标准见附表。

七、相关事宜

1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选拔、训练工作。

2、请各班主任在正式比赛前自行带本班学生前往比赛场地进行彩排。小学古诗比赛计划

3、未尽事宜，另行通知，希望各组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

附：满庄镇中淳于小学经典古诗词诵读比赛评分表

满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词诵读比赛评分标准

（请各位评委老师本着公平、公正、公开的原则进行评价。）

“我爱诗文”小学古诗比赛计划

古诗词诵读比赛

满庄镇中淳于小学小学古诗比赛计划

第二届经典诵读

艺术节

满庄镇中淳于小学

第三篇:《小学古诗词比赛活动方案》

一、指导思想

小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：

二、活动原则

1．面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

2．数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。

3．速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。

三、时间安排

1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

小学古诗词比赛活动方案小学古诗词比赛活动方案

3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。

4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。

四、主要措施

1、成立活动领导小组：

组长：校长

副组长：

小学古诗词比赛活动方案文章小学古诗词比赛活动方案出自策划方案

9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。

10．配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。

五、奖惩措施

古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励，对工作突出的教师，也要进行适当的奖励。

第四篇:《小学古诗文诵读活动方案》

一、指导思想

经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为深入开展“养正”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、活动目标

1．通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；

2．通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；

3．通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；

4．通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5．通过经典诵读活动的开展，结合学校的图书馆建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。

三、活动对象

全体学生

四、诵读内容

《课程标准》规定必背篇目50篇、《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名篇等。（注：各年级教师可以以此为基础，选择其他的诵读内容向学生推荐，但应注意量的控制）

五、实施建议

全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保：

（1）每天早晨安排30分钟进行诵读；

（2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

（5）语文老师可以共同进行诵读活动。

小学古诗文诵读活动方案小学古诗文诵读活动方案

（6）布置家庭作业可以加心灵美的作文入诵读内容。

学校也将与德育处、教导处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。

六、具体安排

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程，准备每学期出两期。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

1．每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

2．开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。

3．学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

4．形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。 本文来自高考资源网员：各语文老师

附：经典诵读展示形式（供教师参考）

1、我给大家讲美文

学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。

2、唱经典

古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。

也可在游戏（如跳橡皮筋）中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。

3、给经典配图

在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。

在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。

4、经典我能行

在诵读到一定的程度上，可鼓励学生自己动手写。

（1）改写

古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。《邹忌讽齐王纳谏》

小学古诗文诵读活动方案策划书 策划方案

“窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。

学生在诵读的过程中，你觉得有哪些地方你可以改动一下，让它更传神。让学生有了强烈的动笔愿望，希望与古人一较高低。

（2）自写古诗文

学生在反复诵读的基础上，教师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了一定了解，就让他们试着自己写一写诗。

5、编写经典选篇

学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。

6、运用经典

学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。

如春天到了，组织学生走出校门踏青。看见桃花，教师有意识地诵出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”，“人面桃花相映红”等句子，引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子，看谁说得多，说得好，用得当。在作文中，也经常引导学生恰当地运用经典句子。如描写春雨时，用上“好雨知时节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的喜爱之情。

第五篇:《古诗文背诵比赛活动方案及古诗文诵读比赛规则与评分细则》

古诗文背诵比赛活动方案

活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

活动时间地点

时间：20XX年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

参赛人员

四五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.

比赛形式

个人背诵。

比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名

相关事宜

评委名单：

会场布置:

统计:

各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

古诗文诵读比赛规则与评分细则

活动目的

为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。

古诗文背诵比赛活动方案及古诗文诵读比赛规则与评分细则古诗文背诵比赛活动方案及古诗文诵读比赛规则与评分细则

比赛时间

12月27日中午12：20

比赛地点

a楼三楼会议室。

比赛内容和形式

参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。

参赛方式

各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。

奖项设置

比赛分低年级组（二年级）和中高年级组（六年级），分别按3：4：3的比例设三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。

本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。

主持人

褚婧雯、邵钰翔。

主持词

王晓群

刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽

徐田田、孙玉清

配乐及音响

杨雪、刘畅

古诗文背诵比赛活动方案及古诗文诵读比赛规则与评分细则文章古诗文背诵比赛活动方案及古诗文诵读比赛规则与评分细则出自

第六篇:《数学趣味活动方案4篇》

活动主题：活动享受快乐智慧展示自我

指导思想：

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

活动目的：

通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：

4月18日——4月30日

活动安排：

活动：发挥想象，奇妙创造

活动内容：数学绘画创作大赛

参赛对象：一～三年级学生

参赛作品要求：

以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委教师：柯晶晶

活动二：小学

活动主题：我是小主编

活动内容：数学手抄报创作大赛

参赛对象：四～六年级学生

活动要求：

学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期：4月30日。

评委教师：何雅

数学趣味活动方案4篇数学趣味活动方案4篇

方案二：小学数学能力竞赛活动方案

为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50（收、发卷以广播为准）

二、参赛对象：一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。

三、评奖方法：

一至四年级：

以年级组为单位，设团体与个人两类奖项

1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名；

2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。

五、六年级：

只设个人奖项：名额同上。

方案三：XX市玉海中心小学首届＂趣味数学＂活动方案

活动目的：激发学生学习数学 本文来自高考资源网

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