诗词 > ：敢于尝试的古诗句是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是敢于尝试的古诗句的正文：

第一篇:《关于古诗教学的新尝试》

《江雪》课堂实录

杭州市西湖小学 郑雪琴

一、课前准备：营造爱诗的氛围。

老师：刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》

二、整体感受：勾勒寒江独钓的轮廓。

老师：请大家翻开课本。可能有一部分同学已经接触过这首诗。会读的同学想一想怎样读得更好；不会读的试着把它读正确。

学生自由读诗。

老师：谁来试一试？

学生：（读错了一个音）

老师：同学们听，有没有需要提醒一下的。

学生：“径”不读第一声，应该是第四声。

老师：呵，你的耳朵真灵。我们一齐读。这个字的意思是—— 学生：“径”是“小路”的意思。

老师：整个词呢？

学生1：许多路。

学生2：成千上万条路。

老师：刚好是一万条路吗？

学生：不是，这是一种夸张。

老师：是的，夸张是古诗常用的一种方法。这一首诗中还有哪些地方也用了这样的手法？

学生：“千山”。

老师：那么意思就是——

学雷锋

学生：许许多多的山。

老师：谁还想来读一读？

两名学生读。

老师：你们读得真流畅。尤其是读正确了一个新词“蓑笠翁”。

学生齐读。

老师（指着课件）：你看，他身上穿着的是——

学生：蓑。

老师：头上戴着的是——

学生：笠。

老师：整个词的意思就是——

学生：一个头戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。

老师：我们一起来把整一首诗读一读。

学生齐读。

三、试讲诗意：感受寒江独钓的氛围

老师：刚才我们已经初步读通了这首诗。接下来我们该做什么？ 学生：弄懂诗的意思。

老师：怎样才能弄懂诗的意思？你们有什么好办法？

学生1：多读几遍。

老师：哦，朗读品悟。

学生2：可以了解一下诗人的历史情况。

老师：对，这是一个很好的办法。敢于尝试的古诗句

学生3：先理解重点词，再把它们串起来。

老师：这就叫“串词连句法”。但是碰到解决不了的字或词该怎么办？敢于尝试的古诗句

学生1：查字典。

学生2：找资料。

学生3：问老师。

老师：其实古诗下面的注解也是你的好帮手。接下来，我们就“八仙过海，各显神通”，自己试着来说说整首诗的意思。

学生试讲，教师巡回倾听。

老师：谁来试着说说？

学生纷纷举手。

学生1：许多山上的鸟都飞走了，许多路上的人都不见了。只有一条孤单单的小船上，坐着一个老翁，独自在寒江上钓鱼。

老师：看得出他的自学很有成效。谁还想来说一说？

学生2：千山万岭上的鸟都看不见了，许许多多的路上也找不到人的脚印。在孤孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，独自一人冒着风雪在寒冷的江上钓鱼。

老师：呵，进步很明显呢！你觉得他那些地方说得好？

学生1：“踪”是脚印的意思，这个字解释得准确。敢于尝试的古诗句

学生2：把“蓑笠翁”的意思说明白了。

学生3：“冒着风雪”这个词用得好。

老师：有没有不同的说法？

一学生犹豫举手：最后一句话应该是讲老翁独自钓雪吧？

众学生笑，老师却竖起大拇指：他说了一句大实话。你看，诗中不就是讲“独钓寒江雪”吗？

学生沉思。

学生1：可能是结冰了。

学生2：要不就是钓不到鱼。

老师：还是让老师来给大家解开这个谜底吧。在古代诗歌中，为了使诗歌表达更精炼，读起来更上口，诗人常常使用 “倒置”的方法。在解释的时候，我们就要对诗的顺序进行必要的调整，你看——

课件演示：把“独钓寒江雪”改为“寒江雪独钓”。

老师：所以这句话在解释的时候就可以说成——

学生：在寒冷的下着大雪的江面上独自钓鱼。

老师：看来大家很有收获。谁还想把整一首诗的意思再说一说？

四、意境探寻：体会寒江独钓的孤傲

老师：学到这儿，我们对这首诗的意思已经有了大概的了解。现在请你静下心来，再细细地读一读。你从诗句中感受到了什么？

学生轻声朗读。

学生：我感觉这个老翁很孤独。

老师：你的感受很准确。

学生：我觉得这个老翁很勇敢，这么冷的天还坚持钓鱼。

老师：哦！你的感受比较独特。

学生：我体会到一种悲凉的气氛。

老师：嗯，你很会品味。我们能通过朗读把自己的感受表达出来吗？ 指名读。

老师：:嗬，好大的雪。我还看到了一个老翁，能读出他的孤单吗？ 继续请学生读。

老师：哎，真是形单影孤。

老师：面对这样的画面，你有什么疑问？

学生1：这么冷的天，那个老翁为什么还在江上钓鱼？

学生2：难道他不怕冷吗？

老师：真是一个好问题。请大家大胆地设想一下原因，也可以与同桌讨论一

运动的好处 安全黑板报

下。

学生1：因为家里穷，以捕鱼为生。（板书：1、捕鱼为生）

学生2：可能老翁想鸟都飞完了，这下没人和自己抢了。

老师：那就是说老翁在独自享受这一份清静呢！（板书：2、独享清静） 学生3：老翁可能是遇见了什么伤心事了。（板书：3、排解忧伤） 学生4：我想是他喜欢钓鱼，所以也就顾不上天的冷了。

老师：那他就是一个真正的钓鱼爱好者！（板书：4、喜爱钓鱼） 学生五：可能是作者犯了错误，被流放在外了。

老师：他也与老翁一样孤单了。（板书：5、心中孤单）

老师：看来大家的理解都不相同。那么，究竟哪一种比较吻合作者的心境呢？ 刚才有同学说了解诗人的生平和时代背景对理解古诗是很有用的。那就让我们看一看柳宗元的简介。

课件出示柳宗元生平简介。

老师：现在你比较赞同哪一种理解？或者有什么新的看法。

学生1：现在，我知道了这是柳宗元在被贬永州时写这一首诗的。 学生2：我感受到，诗人是在借这个“蓑笠翁”表达自己孤傲的心情。 老师：作者那种孤傲的心境与此情此景一起，构成了一幅生动的画面。 课件展示动画与音乐。

画外音：此时，群山覆盖着白雪，江面飘洒着雪花，蓑笠翁好像也成了白雪世界里的一座雕塑。雪花一朵一朵，轻轻地飘下来，好像怕惊扰了这位钓鱼的老翁。

老师：现在你就是孤傲的柳宗元，你能把自己的心情通过朗读表现出来吗？ 指名读。

老师：你看他一脸严肃，心里一定是有什么不痛快。

再指名读。

第二篇:《《关于古诗词教学的十点建议》》

关于古诗词教学的十点建议

益民学校 李思英

古诗词教学：

一、教学目标：

1、知识与技能

知识:与诗、词形式及内容相关的文学常识。例如：压韵、节奏、长短句、词牌……

技能:查阅搜集相关资料的能力、品词析句、自读感悟能 力、分析比较、概括提炼能力……

2、方法与过程

方法:增、删、调、换……圈、点、勾、画…… 难句批注……全文对译……

过程:粗读—细读—用心去读

读通—读懂—读出感情

朗读—吟诵—玩味品读

3、情感、态度、价值观

热爱祖国的语言文字（情感），

积极阅读古诗词读物（态度），

认同中华的传统文化（价值观）。

二、教学过程：

解诗题

1、读通 ——（准确发音、正确断句） 识诗人

2、读懂 读诗句

3、读出感情 知诗意 入诗境 象 悟诗情 意 难点 以读为本

三、教学重点：

1、教材（古诗）中的名句

2、学生（儿童）的兴趣点

四、教学难点：

1、 学生理解困难处

例：铺水中（一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。） 例：但悲…（死去原知万事空，但悲不见九州同。）

2、古今词义变化处

例：可怜（可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。）

例：但…（死去原知万事空，但悲不见九州同。）

五、教学亮点：

1、学生理解的独特处

2、学生表达的兴趣处

3、学生创造的兴奋处

每堂课抓三个环节：独特处、兴趣处、兴奋处。

1、 孩子在创作诗歌时，重点放在学生创作的诗的对比、亮点。

2、 老师的侧重点，教案只占1/3,学生占2/3，按学生的思维走。

3、 学生读文章时，要让他走进情景，而不是走近情景，不做一个旁观者。

4、 诗在读时，让学生来读，以文+图+乐的形式出现，可以奖励的形式，例：读得好先奖文，再奖图，最后奖音乐。

5、 老师是为学生服务，主体是学生，而不是看老师表演。

六、关于情景创设：

如果他们能够以体验者的姿态，尝试着走进作者的心灵，把自己融进文章情节中，体会每一个角色的情感，用自己的方式与他们进行沟通和对话，那么他们就能感受到人世间更多的喜怒哀乐，了解到我们这个世界不同的生命个体的多姿与奇妙， 继而丰富他们的情感生活，拓宽他们的精神空间。

七、关于落实训练：

字词----解释

落实 诗句----翻译训练

全诗----概述

作业----书写敢于尝试的古诗句

八、关于能力培养：

（语言）感知

培养 （形象）思维 能力 （体验）感悟

（情感）表达

九、关于语言积累：

属于同一诗人的

积累 表达同一情感的 诗句 使用同一手法的

十、关于课外鉴赏：

语言之美

古诗鉴赏 意境之美 提高素养 文化之美

总结：

教一篇课文，知道了一个故事；

教一篇课文，明白了一个道理；

教一篇课文，习得了一种能力。

“莫做文章讲师，要做读写教练。”

第三篇:《敢于尝试的诗句 60句》

1：知道吗？这几天没见你，我六神无主想自杀：我尝试过用面条上吊，用豆腐砸头，用面条割脉，但我怕没人和你过情人节，所以只好作罢。情人节快乐。

2：在你尝试了解他人和盼望他人了解你之前,先把你变成一个更好的人和了解自己的人。

3：如果您仍然想尝试的话就永远不要说再见——如果你仍然觉得可以继续的话就永远不要放弃——如果你不能放弃爱壹个人的话就永远别说你不再爱他（她）。

4：毒品是魔鬼，不要因一时好奇去尝试；毒品是魔鬼，不要因一时冲动去吸食；毒品是魔鬼，不要因一时逞强去争抢。远离毒品，为了你的青春，你的梦想。

5：不要只贪求平坦的旅途，更应该去尝试坎坷，它磨练了你的意志；不要只欢迎赞扬，更应该去接受批评，它让你看到了缺陷；不要只祈求获取，更应该去作出奉献，它证明了你价值。

6：要想做成一件事，耐心和毅力骑着关键作用，这是非常容易明白的道理。但为什么，明白着道理的人照样有不成功的呢？因为这种人缺少尝试的勇气，缺乏实践的精神。

7：任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过什么叫嫉妒。

8：接下来就不用说了，1—2—3，开战！是什么呢？嘻嘻，冲冲说的打雪仗听上去蛮有意思的，所以，我们要尝试一下这是什么滋味。三个人怎么玩呢？我想你肯定会真么想的。其实，我们刚刚的声音，可以说是吵吵闹闹的，但不会，受到大家的不欢迎的。就这样把余智成，给吵醒了。我们想既然他醒了，我们刚好需要一个人就他吧。分组是：我和哥哥一边，冲冲和余智成一边，激烈的“斗争”开始了。开始我们“率先杀敌”赢了一把。可谁也没有想到我们既然是赢家！哈哈哈哈！快乐的声音就在这场冬雪里度过的。

9：改变你的文件处理方式如果你需要处理大量的文件和杂事，尝试利用电脑帮你结局，这可以大大节省你的时间。

10：知道吗？这几天没见你，我六神无主想自杀：我尝试过用面条上吊，用豆腐砸头，用面条割脉，但我怕没人和你过情人节，克里斯托夫所以只好作罢。情人节快乐。

11：当人的情绪处于低潮时，对任何事情都提不起兴趣，要学会转移注意力。既然已经成为事实，就尝试着去接受，去面对现实。一个人不可能改变世界，世界也不会因你而改变。我们所能做的，就是适应这个世界。不钻牛角尖。不要对现状不满，不要和别人攀比。

童年的岁月中，我经历过多少风风雨雨，每一次成功，都有尝试，不尝试怎么能有收获呢？记得，那是一次成功的尝试。

12：自古英雄出少年，自古成功在尝试，初生牛犊不怕虎，宝剑锋从磨砺出，五四青年节，祝愿你少年先锋：青春出动，成功在望，幸福至尊，快乐无敌！

13：不要因为寂寞爱错人，更不要因为爱错人而寂寞一生，尝试信任才能得到幸福。缘分是本书，翻的不经意会错过，读的太认真会泪流。

14：在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。

15：走累了虎步龙行，不妨尝试杨柳蛇腰。轻舞飞扬，是脉动健康。虬枝红梅，是柔中带刚。梅花三弄，是雪里芬芳。人瘦梅香，是蛇年吉祥。青春永不老，祝你蛇年好！

16：我们要勇敢，因为勇敢能让我们具有创新和开拓精神。敢于去尝试别人不敢去做，或者想也想不到的事情。爱迪生为了发明电灯，在火车上做实验，被人责骂，被列车长打得几乎耳朵失聪，但仍然是坚持不懈地做了下来。如果不然，我们今天哪里来的如此光明亮堂的学习环境？

17：因为尝试，因为经历，我懂得了付出，懂得了坚强，这些都是我青春时光里最亮的火把，我将用这些火把点亮我的青春，让我的青春拥有百度火般的炽热。

18：俗话说：小心驶得万年船；可俗话又说：撑死胆大的，饿死胆小的！虽说做事要小心，但有的时候也要敢于尝试，让自己能得到更多！

19：and know someone else and expect them to know you.在你尝试了解他人和盼望他人了解你之前,先把你变成一个更好的人和了解自己的人。

去尝试的每一次都是那么有价值，充满希望和活力。

敢于尝试的诗句 60句敢于尝试的诗句 60句

20：尝试的真谛，往往是苦涩的；害怕尝试失败，就永远攀不上成功的金字塔。

21：那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

22：只有站得更高，才能望的更远，只有尝试过了，才会明白困难，只有面对困难，才能获得成功，只有你成功了明白了，幸福就会围绕你来转！

尝试，它伴随着我成长，它给了我希望，他让我赢得了喝彩，赢得了掌声。

23：爱将会属于那些虽然曾经失望过却仍心怀希望的人；属于那些虽然曾被背叛过，但依然相信爱的人；需要爱那些虽然曾受过伤害，却仍然在爱的人。如果您仍然想尝试的话就永远不要说再见；如果你仍然觉得可以继续的话就永远不要放弃；如果你不能放弃爱一个人的话，就永远别说你爱他。

24：面对种种磨难，我们不能逃避，也不要屈服，要把经历的每一次磨难看作是生命的一种尝试，当作人生的又一新课题，不断的攻克它，战胜它。

25：

26：在夏日的阳光下，依在树旁等待他的身影。尝试在千百万人之中一眼就找到你。看你越过茫茫人海，脚步轻轻，他国有愁情绪，向我奔来。

27：凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

28：出国旅游，请慎重选择交通工具，特别不建议搭乘：前往索马里的商船，法航的飞机，俄罗斯地铁，菲律宾的旅游巴士。如要冒险尝试，请先买保险！

29：尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。正因为这极强的坚持，排山倒海的气势冲击人心，毅力在不断的坚持下愈战愈强，使信念镀上一层百箭不侵的毅力盔甲。

30：想一想，小草为什么能够顽强的破土而出，是因为它有生的勇气．临近死亡的小鸟可以用自己的努力来改变命运，那是因为它有生的意念．小鸟想飞过天空，飞过大海，它就一定能成功吗？它还是需要尝试，需要勇气和胆量．比起这些来，我简直太懦弱了，遇到一点挫折就打退堂鼓，不愿相信事实。

31：想着在做每一件事情时，都应该抱着“一定能行”的自信态度，不管做的好与坏，都应该相信自己一定能行，因为任何成功都是在尝试中取得的。

敢于尝试的诗句 60句文章敢于尝试的诗句 60句出自in a way that is ethically responsible. Try to make a difference in this world and contribute to the higher good. You'll find it gives more meaning to your l

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