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第一篇:《全国100所名校单元测试示范卷》

全国100所名校单元测试示范卷·高三·物理卷(一)

第一单元 直线运动（教师用卷）

(90分钟 100分)

第Ⅰ卷 (选择题 共40分)

选择题部分共10小题。在每小题给出的四个选项中,1~6小题只有一个选项正确,7~10小题有多个选项正确;全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。

1.小时候,大人们经常给我们讲“龟兔赛跑”的故事。 如图所示是兔子和乌龟在比赛过程中的位移-时间(即x-t)图象, 它们的起点和终点相同,由图可知

A.兔子和乌龟是从同一时刻出发的

B.兔子和乌龟在比赛途中t2、t4时刻的速度相等

C.乌龟做的是直线运动, 兔子是沿折线运动的

D.乌龟先通过预定位移x3到达终点

解析:理解x-t图象的意义即可判断。

答案:D

2.下列给出的做直线运动的四组图象中,能够反映同一运动过程的是

解析:理解位移图象、速度图象与加速度图象的意义即可确定。

答案:A

3.一辆汽车在平直的高速公路上匀速行驶,遇到紧急情况刹车后它的位移与时间的关系为x=32t-4t2(x的单位为m,t的单位为s),以下说法正确的有

A.1 s末汽车的速度为28 m/s

B.汽车在最初2 s内的平均速度为24 m/s

C.t=5 s时汽车的位移为60 m

D.汽车做减速运动,运动的加速度为-4 m/s 2

解析:根据x=32t-4t可以知道汽车的初速度为32 m/s,加速度为-8 m/s,D错;由v=v0+at=32-8t得1 s22

末汽车的速度为24 m/s,A错;汽车在2 s末的速度为16 m/s,故最初2 s内的平均速度为24 m/s,B对;汽车的停车时间t0=4 s,t=5 s时汽车的位移即为前4 s内的位移,求得为64 m,C错。

答案:B

4.如图所示的直线和曲线分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的

位移-时间(x-t)图线。由图可知

A.在0到t1这段时间内,a车的速度大于b车的速度

B.在0到t1这段时间内,a车的位移等于b车的位移

C.在t1到t2这段时间内,a车的平均速度大于b车的平均速度

D.在t1到t2这段时间内,a车的平均速度等于b车的平均速度

解析:t1时刻,a、b处于同一位置,但a车的初位置为x0,b车的初位置为0,故a车的位移和速度均小于b车的位移和速度,A、B错;在t1到t2这段时间内,两车的起点和终点相同,故a车的平均速度等于b车的平均速度,C错、D对。

答案:D

5.一辆汽车(可视为质点)沿直线匀加速通过长江上的一座大桥,汽车驶上桥头时的速度为v1,汽车离开桥尾时的速度为v2,则该汽车通过大桥全长的三分之二时的速度为

A. B. C. D.

解析:根据匀变速直线运动的规律有-=2ax,v-=2a(),可得:v=。2

答案:C

6.高速公路上每经过一段距离后有一个测速标志,标志上写有0 m,100 m,200 m等数据。一辆汽车沿直线做加速运动,经过0 m标志处时的速度为v1,接着以加速度a1经过一段时间到达100 m标志处,然后以加速度a2又经过一段时间到达200 m标志处的速度为v2,且在100 m标志处的速度为,则汽车在这两段运动过程的加速度的大小关系为

A.a1=a2 B.a1>a2 C.a1<a2 D.A、B、C都有可能

解析:根据中间位置的速度等于,且前后两段做匀加速运动的位移相等,作出其运动的速度-时间图象如图所示,可知只可能是图线①,则可知a1<a2,C对。

答案:C

7.如图所示是甲、乙两物体的速度-时间图象,其中三角形OPQ的面积为S1,三角形OQT的面积为S2,已知t=0时刻甲在前乙在后,二者相距为x0,下列说法正确的是

A.三角形OPQ的面积S1在数值上等于10

B.三角形OQT的面积S2在数值上等于10

C.若x0=12 m,则两物体不能相遇

D.若x0=10 m,则两物体相遇1次

解析:由图象可知S1=10 m,S2<10 m,t=0时刻甲在前、乙在后,当两者速度相等时乙比甲多运动的位移为10 m,若x0=12 m,说明4 s时乙未追上甲,两物体不能相遇了,A、C正确,B错误;若x0=10 m,说明4 s时乙恰好追上甲,两物体相遇1次,D正确。

答案:ACD

8.关于物体的速度和加速度,下列说法中正确的是

火箭点火升空瞬间 火炬手攀登珠峰的线路图 高速行驶的磁悬浮列车 100 km/h紧急刹车 A.火箭点火升空的瞬间,火箭的速度和加速度可能都为零

B.火炬手登上珠峰顶时,所在位置的重力加速度要小于9.8 m/s

C.高速行驶的磁悬浮列车的加速度有可能为零

D.轿车速变为100 km/h时紧急刹车,这里轿车的速度100 km/h是指平均速度

解析:火箭点火升空的瞬间,火箭的速度为零,加速度不为零,A错;火炬手登上珠峰顶时,所在位置的重力加速度比其他地方要小,应当小于9.8 m/s,B对;高速行驶的磁悬浮列车在匀速运动时,加速度为零,C对;轿车速22

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度为100 km/h时紧急刹车,这里轿车的速度100 km/h指瞬时速度,D错。

答案:BC全国100所名校单元测试示范卷吧

9.在马戏团的杂技表演中,猴子沿一竖直杆向上做初速度为零、加速度为a的匀加速运动,同时杂技演员顶着直杆以速度v0水平匀速直线移动,经过一段时间,猴子沿杆向上爬行的高度为h, 竖直杆沿水平直线移动的距离为x,如图所示。下列说法中正确的是

A.研究猴子相对于地面的位置关系时,可以将猴子看成质点

B.猴子相对于地面的运动轨迹为直线

C.猴子相对于杆的运动轨迹为直线

D.猴子相对于地面的位移大小为

解析:根据看成质点的条件知,研究猴子相对于地面的位置关系时,可以将猴子看成质点,A对;选择不同的参考系,同一运动会有不同的结论,B错、C对;根据矢量的合成知D对。

答案:ACD

10.2013年12月“嫦娥三号”在月球表面上的软着陆为我们的月球旅行开辟了新航道。未来的某天,一位同学在月球上做自由落体运动实验:让一个质量为1 kg的小球从一定的高度自由下落,测得小球在第5 s内的位移是7.2 m,此时小球还未落到月球表面。则

A.月球表面的重力加速度大小为1.6 m/s

B.小球在5 s末的速度是16 m/s2

C.小球在前5 s内的位移是20 m

D.小球在第5 s内的平均速度是3.6 m/s

解析:设月球表面的重力加速度为g,由自由下落在第5 s内的位移是7.2 m,可得g×(5 s)-g×(4 s)= 7.2 22

m,解得g=1.6 m/s,A对;小球在5 s末的速度v=gt=8.0 m/s,选项B错误;小球在前5 s内的位移是g×(5 s)=20 22m,选项C正确;小球在第5 s内的平均速度是7.2 m/s,选项D错误。

答案:AC

第Ⅱ卷 (非选择题 共60分)

非选择题部分共6小题,把答案填在题中的横线上或按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。

11.(5分)某实验小组采用如图甲所示的装置探究小车在斜面上的运动情况。实验步骤如下:

a.把纸带的一端固定在小车的后面,另一端穿过打点计时器;

b.用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连;

c.先接通电源,轻推小车,小车在左边细线的牵引下从静止开始匀加速运动,打点计时器在纸带上打下一系列的点;

d.测出x、x1、x2(如图乙所示),查得打点周期为T。

回答下列问题:

(1)小车运动时,打点计时器打下C点时小车的速度为 。

(2)小车运动的加速度a= (用相应的符号表示)。

解析:(1)根据平均速度等于中间时刻的瞬时速度有vC=。

(2)根据vA=、vB=和-=2ax,得a=。

答案:(1) (2分)

(2) (3分)

12.(10分)现有一个一定厚度的圆盘,它可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动。 当圆盘的转动快慢发生改变时,我们可以定义:角速度的变化量Δω与对应时间Δt的比值为角加速度β(即β=)。用电磁打点计时器(所接交流电的频率为50 Hz)、复写纸、毫米刻度尺、游标卡尺、纸带(不计厚度)来完成下述实验:

①如图甲所示,将打点计时器固定在桌面上,将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔,然后固定在圆盘的侧面,当圆盘转动时,纸带可以卷在圆盘侧面上;

②接通电源,打点计时器开始打点,启动控制装置使圆盘匀加速转动;

③经过一段时间,停止转动和打点,取下纸带,进行测量。

(1)用20分度的游标卡尺测得圆盘的直径如图乙所示,圆盘的直径d为 mm。

(2)如图丙所示,纸带上A、B、C、D„„为计数点,相邻两计数点间有四个点未画出,则打下计数点D时,纸带运动的速度大小为 m/s,圆盘此时转动的角速度为 rad/s,纸带运动的加速度大小为 m/s,圆盘转动的角加速度大小为 2

rad/s。(计算结果保留三位有效数字) 2

解析:(1)整数部分为60 mm,小数部分为0,精确度为0.05 mm,所以为60.00 mm。全国100所名校单元测试示范卷吧

(2)打下D点时的速度vD==×10 m/s=0.389 m/s,ω== rad/s=13.0 rad/s,a==×10m/s=0.593 -2-22

m/s,β====rad/s=19.8 rad/s。 222

答案:(1)60.00 (2分)

(2)0.389 13.0 0.593 19.8 (每空2分)

13.(10分)比萨斜塔是世界建筑史上的一大奇迹,它位于意大利托斯卡纳省比萨城北面的奇迹广场上,是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼。比萨斜塔从地基到塔顶高58.36 m,从地面到塔顶高h=55 m,如图所示。据《伽利略传》记载,1589年伽利略在比萨斜塔上当着其他教授和

第二篇:《全国100所名校单元测试示范卷答案(1--13)》

全国100所名校单元测试示范卷 ● 卷一

26、（1）特点：以军事征服为基础；分封对象主要是本族的王孙公子和姻亲功臣。作用：推动了其他民族的社会变革；加强了有效的统治；促进了社会文化的共同发展；促进了民族融合。

（2）秦始皇统一全国后，在中央设立了三公九卿制；地方上推行了郡县制度；地方的郡守和县令皆由皇帝直接任免。这样将地方权力集中到中央，中央权力集中到皇帝，最终皇帝掌握全国一切大权。

（3）颁布“推恩令”，削弱王国的地位；推行“附益之法”，使诸侯王只能衣食租税，不得参与政事。

27、（1）地位：居于全国经济重心地位，号称“天府之国”。

（2）原因：关中地区社会生产力的进步；关中地区土地肥沃；郑国渠的兴修；关中地区交通便利，商业发达；秦国的商鞅变法，确立了封建制，推动了关中地区经济的发展。

（3）影响：为秦的统一奠定了物质基础；为秦汉乃至后世在此长期定都奠定了基础；为关中地区长期作为中国古代的经济和政治中心创造了条件。

28、（1）不同：汉初采取“和亲”式的消极防御，而汉武帝时实行军事上的积极进攻。 原因：汉初国力衰微，无力对抗匈奴；汉武帝时国力强盛，具备了军事打击的条件。

（2）管辖：在河西走廊一带设郡；修筑长城；派兵戍守；移民屯田。

（3）丝绸之路开辟后，汉朝和西域的交往日益频繁，中原的铸铁、开渠、凿井技术和丝高分作文网织品以及金属工具等远传西域；西域的马匹、葡萄及其他农作物也传入到了中原地区；丝绸之路开通后中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济文化交流；印度佛教由丝绸之路传入我国；中国的造纸术也是通过丝绸之路传到西亚再传到欧洲的。

29、（1）核心内容是“仁”，以爱人之心协调社会与人际关系。政治思想：要使天下安定，以“德”和“礼”来治理国家。

（2）董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”。目的：加强中央集权，以思想上的统一巩固政治上的统一。影响：儒家思想在政治上占据了统治地位，确立了儒学在中国传统文化中的主导地位。

（3）会让全球掀起新一轮学习儒家学说的高潮。（或者“对进一步传播孔子思想有极大的推动作用”；或者“有利于儒家思想为全人类做出更大贡献”；等等）。

全国100所名校单元测试示范卷 ● 卷二

26、（1）主要原因：魏晋以来，北方长期战乱，社会动荡；少数民族大批南下，迫使北方汉民族向南迁移；南方逐渐成为政治中心，带动了人口的南迁。

（2）经济状况：农业产量提高，工商业发展起来。

主要表现：农业方面，江南农业的开发扩展到整个长江流域，进而波及闽江流域和岭南，三吴地区最发达；手工业方面，吴国的缫丝业、蜀锦，南方的青瓷及建筑业、扬州的造纸业都很著名；南方的商品经济也相对比较活跃。

（3）原因：南方社会相对安定；人口增长，增加了劳动力；北方农民南迁，带去了较先进的生产工具和技术；政府注意农业生产，重视兴修水利；南方自然条件优越；政治中心的南移。

27、（1）矛盾：君权和相权的矛盾。措施：唐代将丞相职权一分为三。

（2）唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。

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（3）主要原因：发展的差异，经济文化不平衡的多民族、多地区统一于一个国家内。 实践：在边疆地区实行开明的民族政策，册封其首领；设立都护府、都督府等管理机构；实行以怀柔、招抚为主的边疆民族政策。

28、（1）特点：“市”为政府所设置；设在都邑之中；设置官吏管理；交易有时间限制。

开国大业

（2）原因：魏晋南北朝长期的分裂与隋末战乱。

（3）简评：坊市制是中古社会队城市生活进行组织管理的一种基本制度；统治阶级试图从时间和空间上严密控制城市社会生活，是集权统治在城市管理中的具体体现；在某些历史阶段坊市制客观上促进了社会经济的发展，有利于政权的稳定。

29、（1）主要背景：南北朝至唐代佛教的兴盛；佛经翻译中的诸多困难；许多中国僧人到西方取经的推动；唐代佛教学派的分歧。

（2）佛教文化队魏晋隋唐书法、绘画艺术产生了深刻的影响。

（3）积极学习，消化吸收；取其精华去其糟粕；坚持文化的民族特性，加工、改造外来文化。

全国100所名校单元测试示范卷 ● 卷三

26、（1）信息：服饰、发型富有北方游牧民族特色；铁马鞍制作精巧，说明冶铁业和手工业发达；绘画艺术达到了一定较高的水平。

（2）具体措施：实行南北面双轨官制。 评价：这种承认汉法的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向封建社会的过度，有利于民族融合。

（3）原因：沿用汉人先进的政治经济制度，保护了先进的生产力；辽统治者重视农业的发展；燕云地区有较好的农业基础。

意义：促进了当地经济的持续发展；为以后燕云地区成为全国的政治重心奠定了基础。

27、（1）现象：北宋中期土地兼并现象严重。

影响：造成光大农民流离失所、生活恶化，加剧了阶级矛盾。

（2）材料二现象：北宋中期兵员剧增、军费开支越来越大。材料三现象：北宋中期农民负担日益沉重。

（3）处境及根源：北宋统治集团面临着严重的社会危机；危机的根源在于封建制度固有的矛盾。

改革：庆历新政和王安石变法。关系：因果关系，北宋面临的社会危机是导致这两次改革运动的原因，改革是为了摆脱社会危机，巩固封建统治。

28、（1）主要问题：理学产生的条件。关系：理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学。

（2）关系：“理”是宇宙万物的本源，是第一性的；“气”只是构成宇宙万物的材料，是第二性的。

情感：誉美。

（3）评价：朱熹博学多识，学风严谨；是理学发展的集大成者；提出“存天理，灭人欲”之说；是封建等级制度的代言人；其治学态度与学说思想对后世影响很大。

29、（1）不同：辛弃疾是豪放派，李清照是婉约派。共同：都表达了强烈的爱国情感。

（2）总体特征：呈现出浓厚的忧患意识。原因：两宋长期遭受北方少数民族政权的围困与进攻，被动挨打，割地求和，山河破碎。

（3）原因：城市经济发展，市民阶层队通俗文化需求的增强；科举制废除后，知识分子阶层的加入；民族文化和交流与融合；对前代文化的继承与发展。

全国100所名校单元测试示范卷 ● 卷四

26、（1）现象：康熙、乾隆时人口激增。原因：康乾时经济恢复和发展，社会稳定；摊丁入亩实行，隐瞒人口现象大大减少。

（2）问题：康熙时人口和耕地的矛盾尖锐；人口增长大大超过耕地的增长，造成“人多地少”的局面。

（3）认识：人口增长反映了封建农业经济的发展，但人口过

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