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环绕西湖边的许多座山像众星拱月一样，捧出西湖这颗明珠。这句话中把山比作什么，把西湖比作什么？(一)

《游杭州西湖》我们曾学过宋代诗人苏轼描写杭州西湖景色的一首诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。今天我和爸爸妈妈有幸目睹了杭州西湖的风采，使我对这首诗有了更深刻的理解。　古人曰：“上有天堂，下有苏杭”，的确，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，是我国著名的旅游胜地。一年四季，无论你何时来到西湖，都会领略到它不同的风采。今天天空飘着蒙蒙细雨，我们坐着游船荡漾在湖面上，船桨激起的浪花扩散出一道道水纹。远山近水，亭台阁楼，恍如披上一层白纱，时隐时现，分外迷人。雨雾中的雷锋塔显得更加神秘莫测。　西湖的美不仅在于湖，也在于山。一座座山拔地而起峰奇石秀、林泉幽美。南北高峰遥相对峙，高插云霄。环绕西湖边的许多座山像众星拱月一样，捧出西湖这颗明珠。　西湖是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人，还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。　西湖就是这么没，美得与众不同，美得让人留连忘返。　指导老师：邱燕华

环绕西湖边的许多座山像众星拱月一样，捧出西湖这颗明珠。这句话中把山比作什么，把西湖比作什么？(二)

杭州西湖

六沟民族小学五年二班：任梦楠

指导教师：张晓燕

我们曾学过宋代诗人苏轼描写西湖景色的一首诗“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”但是，面对杭州西湖的风采，使我对这首诗有了更深刻的理解。

古人曰：上有天堂，下有苏杭。的确，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，是我国著名的旅游胜地。一年四季，无论你什么时候来的西湖，都会领略它不同的风采。天空飘着蒙蒙的细雨，我们坐着游船荡漾在湖面上，船桨激起的浪花扩散出一道道水纹。远山近水，亭台楼阁，恍如披上一层白纱，时隐时现，格外迷人。雨雾中的雪峰塔显得更加神秘莫测。

西湖的美不仅在于湖美，也在于山。一座座山拔地而起，峰奇石秀，林泉幽美。南北高峰遥相对，高插云霄。环绕西湖的许多座山像众星拱月，捧出西湖这颗明珠。

西湖是一首诗，一幅天然图画，一个美丽的童话故事，不论是多年居住在这里的人，还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。

西湖就是这么美，美的与众不同，美的让人流连忘返。

评语：文中写出了杭张毅涵州西湖的美丽景色同时引用合理，给文章增添了

色彩，结尾语言简练而且有力。

环绕西湖边的许多座山像众星拱月一样，捧出西湖这颗明珠。这句话中把山比作什么，把西湖比作什么？(三)

写生考察总结

从9月7日到9月24日，这18天的写生生活让我收获到和学到了很多。外出写生不仅仅是一个教学课程，更是一个充实自己、提升自己的机会。提高我们的艺术修养和审美能力；培养对自然风景和人文建筑的观察力、感受力；写生的目的在于了解建筑的特色，让我开拓了眼界，尽管有些平凡的事物，但却不能否认她的美，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美。上海、苏州、杭州这三个大都市，有她们活泼的一面，也有她们安静的一面，用心去感受、体会她们，欣赏她们丰富的每一面。

上海

上海建筑几乎是一个“混血儿”，建筑风格多样，是建筑样式驳杂、丰富的城市。这也与她的文化内涵有关，她是一种复合的多元文化，她受西方文化的影响很大，她的建筑形式也各不一样，有地地道道的中国建筑，也有各式的标准洋建筑。

上海美术馆

上海美术馆保留了其原有的新古典主义特色外观，并根据美

术馆的功能要求进行了内部改造，在设计上继承了欧式建筑的传统语言，并强调了明快的现代气息，是一座典雅、大方的艺术殿堂。当观众步入端庄的大厅，仰望凝重的梁柱，再沿着宽敞的楼

梯拾级而上，抚摸着三十年代的铜铸马头，浏览着艺术家的精美

之作，定会领略到新旧上海的历史变迁，感受到引人入胜的文化

魅力。

美术馆中的“与艺术对话—上海美术馆青少年艺术教育展”。她提

出，艺术教育是一项终身教育事业，而针对人生起跑线上的青少年的艺

术教育则更是至关重要，因为成功的艺术教育不仅是“授之以鱼”，传

达一些艺术理念和知识，更是“授之以渔”，是教导青少年思维方式，

社会调查报告

健全人格和提升自身素质的有效途径。特别值得一提的是，此次展览的

展示方式除了既往常规的图文并茂，更针对作品提出了许多开放式的问

题，并以此为切入点进行展示，是一场真正的“与艺术对话”。比如皮

影，她展示了三张皮影，而她留给观众的问题是，这三张皮影画分别来

自河北唐山、北京西域和秦晋地区，请从它们的造型风格和材质入手，将它们一一对应起来（提示：河北唐山的驴皮皮影、北京西域的马屁皮影、秦晋地区的牛皮皮影）。这样有趣而活泼的展出方式使得整个展览不仅仅是单一的展示，更增进了观众的参与意识与互动感。真正的教育必须培养出能思考会创造的人。青少年观众们可以通过观展，深入浅出地了解一些艺术的基础知识，更重要的可以通过思考展览中所提出的问题，对这些艺术作品进行自主的思考。这样，就不仅仅是“授之以鱼”，更是“授之以渔”地培养青少年们对艺术作品的“问题意识”并由此培养他们自身独特的审美眼光。

此外，展现中国魅力的中国馆，馆体颜色由上至下依次由深至浅，能在白昼不同阳光折射和夜间灯光投射及不同视觉高度等条件下，形成统一的具有沉稳、经典视觉效果的红色。她表达出中国文化的精神与气质，将成为中华历史文化艺术的展示基地；以“城市、人、环境、发展”为展示的主题的上海城市规划展示馆，展示馆大楼远远看去，像是中国传统的高大城楼中间的“城门”，暗喻建筑与城市存在着内在联系。以中心对称的结构图式巧妙地呼应着中国传统的美学思维，与现代感及富智慧地在同一建筑上体现出和谐美感。顶部由四片硕大的连体薄壳艺术造型组成，犹如四朵正在盛开的上海市花白玉兰，象征着上海充满朝气和活力，向上海人民仍至世人展示了上海城市规划建设发展的成就，浓缩了上海城市规划和建设的昨天、今天与明天，重点突出未来20年的发展规划；上海博物馆象征“天圆地方”的圆顶方体基座构成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。从远处眺望，圆形屋顶加拱门的上部弧线，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器；还有那最神秘、多面、有“万国建筑博览群”之称的外滩，都展示出了上海这座综合、时尚、前卫的多样化城市。

苏州

苏州素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下。苏州被誉为“人间天堂”，素有“丝绸之都”、“园林之城”的美名。有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称，又因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”、“东方水都”之称。苏州的确是一座很美的城市。

苏州博物馆

苏州博物馆是由著名的建筑设计大师贝聿铭先生设计的，博物馆和相伴的忠王府古建筑交相辉映，忠王府

古建筑作为苏州博物馆的一个组成部分，与新馆建筑珠

联璧合，从而使苏州博物馆新馆成为一座集聚现代化馆

舍建筑、古建筑与创新山水园林三位一体的综合性博物

馆。博物馆新馆的设计结合了传统的苏州建筑风格，把

博物馆置于院落之间，使建筑物与其周围环境相协调。 贝聿铭先生设计的主庭院和若干小内庭院，我眼中的自己作文布局精巧。其中，最为独到的是中轴线上的北部庭院，不仅使游客透过大堂玻璃可一睹江南水景特色，而且庭院隔北墙直接衔接拙政园之补园，新旧园景融为一体。 据说，位于中央大厅北部的主庭院的设置是最让贝聿铭先生煞费苦心的。主庭院东、南、西三面由新馆建筑相围，北面与拙政园相邻，大约占新馆面积的1/5空间。这是一座在古典园林元素基础上精心打造出的创意山水园，由铺满鹅卵石的池塘、片石假山、直曲小桥、八角凉亭、竹林等组成，既不同于苏州传统园林，又不脱

珍惜时间的句子

离中国人文气息和神韵。山水园隔北墙直接衔接拙政园之补园，水景始于北墙西北角，仿佛

由拙政园西引水而出；北墙之下为独创的片石假山。当问及为何不采用传统的太湖石时，贝聿铭先生曾说过，传统假山艺术已无法超过。一辈子创新的大师，不愿步前人的后尘。这种“以壁为纸，以石为绘” ，别具一格的山水景观，呈现出清晰的轮廓和剪影效果。使人看起来仿佛与旁边的拙政园相连，新旧园景笔断意连，巧妙地融为了一体。

我觉得博物馆的独特之处在于它的神秘，给人一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的情景，让人好奇下一个拐角处会是什么，能够勾起观赏者的好奇心，调动观赏者的积极性。除此之外馆中还有罗中立的个人画展，一幅《父亲》惟妙惟肖；《吹渣渣》则十分逼真地向观赏者诠释着吹渣渣这个动作，无论是表情还是其它细节都很注意，把人物的表情和环境的氛围刻画的非常到位；还有一些写意的创作作品。

苏州园林

苏州已经成为“城中有

环绕西湖边的许多座山像众星拱月一样，捧出西湖这颗明珠。这句话中把山比作什么，把西湖比作什么？由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

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