不经历风雨怎能见彩虹作
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不经历风雨怎能见彩虹作(一)
高考满分作文：不经历风雨怎能见彩虹
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。
一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。
史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。 贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”
因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。
挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？
就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！
我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！
名师点评(姚绍清)
文章切合题意，这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出；结尾处再次点题，中心明确。作为一篇议论性散文，文章语言流畅，少了正统议论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性、灵气，更加耐人品读。
作文大全300字作者对“成长与挫折”关系的认识比较深刻，并能运用例证、引证法透彻地进行分析，取得了启人心智、发人深思的表达效果；而比喻、排比、反问句的运用，又使全篇文采斐然。
不经历风雨怎能见彩虹作(二)
不经历风雨怎能见彩虹
发明大王爱迪生曾说过：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在雷锋的手抄报我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”
我非常幸运地参加了区体育教师的上课比赛。周一下午抽签后，我定下了《投掷》这个课题，有点忐忑不安。一直上低年级的我，竟然要上六年级的课，有点不太适应。赶鸭子上架了，不过没有办法了。这是一种磨练。
我仔细研读教材，上网找了不少有益的资料。请同事们帮忙，画教学挂图，剪标志线，一起制作教具，忙得不亦乐乎。总务处的人也及时帮我采购了一些教学用品。周二，我在学校借班试上了一节课，感受了高年级的不同之处。由于缺少教具，我只是象征性地上了。场地的布置，队列的调动，都是不同的。周三，学校组织期中测试，没有试上。今天早上，我在上午试上了第一节课，暴露了一些问题。体育组的同事跟我进行了沟通。我及时改变了铺垫的内容，对音乐进行了剪辑，插入静音，最后合并成一段。
下午，我精神抖擞地上了一堂课，感觉真累！衣服都汗湿了。我发现了一些瑕疵。一是语言不够生动风趣。比如在做“夺宝奇兵”游戏时，没有充分激发学生的兴趣。二是有一个小失误，按音乐暂停时按了“下一首”，当时一紧张，游戏直接喊停了。时间就感觉多了一、两分钟，我把它放在“身心恢复，回味感悟”上。感觉总结的时间有点长了。三教学机智不足。当游戏有点混乱时，我及时叫停了。指出了存在的不足，应该有序地去抢球，而不是一窝蜂地去他组乱抢。应该进行适当警告，再次犯规的小组将暂时退出比赛。
这次比赛，我受益匪浅，长进了许多。俗话说的好：“不经历风雨怎能见彩虹！”没有人一生都会一帆风顺，在人生路上，我们总会遇到这样、那样的困难与挫折。但只要我们顽强拼搏、不言放弃，那么成功就一定在不远处等待着我们。
不经历风雨怎能见彩虹作(三)
不经历风雨怎能见彩虹
作者：石家庄市第12中学 王晓健
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一、案例呈现
星期六下午，小雨如约来到咨询室。她看上去漂亮文静，个子不高，齐耳短发，白皙的脸上长着一双会说话的大眼睛，显得羞涩、灵气和可爱。相互问好落座后，我们开始了交谈。
“我能帮助你吗？”
她双手不停的摆弄着衣角，低垂着眼帘缓缓的说：“我在本市某重点中学读高三，眼看高考在即，内心的压力越来越大，可学习根本进入不了状态，上课听不进去，下课无法集中精力做作业，整日惶惶忽忽的，感觉很是茫然和混乱„„”
“为什么感觉混乱？是什么让你感觉混乱？”我微笑着问
她用右手将遮挡住眼帘的头发别在耳后，略加思考后低声说道：“先从学习开始说吧，上次月考我的成绩从原来的年级前50名，下降到200多名。当时我简直不敢相信自己的眼睛，瞬时头晕目眩、双腿发软几乎摔倒，感觉自己快要崩溃了。”她抬头看了我一眼，眼神中流露出痛苦和无助„„ 我温和的看着她，示意她接着说下去。
谢谢你的爱作文“紧接着，我一个月前参加的北大提前录取考试的成绩也下来了，结果是没有考上。”唉„„她长长的叹了口气！眼神近乎绝望的看着我。 我和蔼的问：“你认为自己很糟糕是吗？”
她点头称是：“对！前两天的化学考试，明明知道是考化学，可头脑发蒙
形容温柔就是不知涂什么科目，脑子里一片混乱，考试下来更是一团糟！”
“你感觉自己很失败是吗？”我轻声的问。
“是啊！自从上了高中，感觉就不对劲了，发现自己不如聪明的同学聪明，不如用功的同学刻苦！于是我也就让自己变得更用功刻苦，可越用功越不对劲，发现自己脑子变笨了，简直不知如何是好！近来的两次考试失败，更让我感觉无助和绝望！整日思维混乱、精神萎靡，走起路来也蔫头耷拉脑的。”
“进入高中前你一直学习很好是吗？”我试探着问。
她扬起头来面带微笑的说：“我小学的成绩一直是名列前茅，顺利升入初中后，成绩也没有下过前三名，老师们都很器重我，临近中考还重点培养我，指望我能拿全市的中考状元，可能是由于压力太大了，中考时发挥并不好，但仍然是凭自己实力考进了这所高中。”
“你一直对自己的期望很高是吗？”我问
她眼里充满光亮的看着我说：“是啊！我从小的理想就是考上清华大学建筑系，因为我的物理和数学成绩一直很好。由于目标明确，我从来没有停止过努力。进入高中后由于竞争激烈，压力增大，成绩时有下降，每次考不好我都要大哭一场，越哭越沮丧。”她又长长的叹了口气！
“刚才谈了学习方面的混乱，是否还有来自其它方面的？”我问。
她羞涩的低下头不好意思的说：“有一个男生，他是我的同桌，以前我们在一起挺好的，有什么学习问题一起讨论，有什么心里话可以说一说，相处很融洽。可最近他给我写了一张纸条，要求发展男女朋友关系，说什么我若不答应，他就失去机会了。我不知如何面对他，本来就已经够乱的了，他这不是更添乱吗？”她用求助的眼神看着我。
至此，我已基本了解了她目前的问题和困惑，并为她留了如下的思考作业，
并相约明天下午见。
（1） 你真的很糟糕吗？自己有哪些优点和特长？
（2）当目标过高超过自己的能力时结果会怎样？
（3）用别人的长处与自己的短处比结果是什么？
（4）当理想与现实有距离时我们该如何面对？
二、第一次辅导
第二天下午见面后，针对她学的不错，但由于自我认识偏差，自我期望过高，导致自信心不足、心理压力过大的问题，我们共同制订了如下的辅导目标：接纳自我，轻装上阵。
1、接纳真实的自己，找回自信。
小雨的领悟性很高，自我反省能力很好，当她认真思考“自己真的很糟糕吗？”“我有哪些优点和特长？”等问题时，得出的结论是：自己学得并不差！只是有些自我期望过高，总认为自己应该更好，当达不到期望时就失落、沮丧，导致自卑心理的产生。我与她分享了“接纳自我一小步，人生自信一大步！”的道理，在强手如林的高中，学会接纳真实的自己，承认自己的不足，但不满足现状，而是通过努力不断超越自我，做最好的自己，让你成为你自己！她点头称是。
通过故事领悟法，使她明白尺有所短，寸有所长的道理。我说“小白兔的特长是善于奔跑，若它非和水里的鱼比游泳，是不是越比越自卑！”她点头称是，接着问她：“自己有哪些优点和特长？是不是注意发挥了这些特长？”她坦然承认她自升入高中后，就多用别人的长处和自己的短处比，越比越自卑，并高兴的发现自己基础知识扎实、聪明领悟力强，目标明确，学习努力，反省能力强等。
最后说明自信在人成长道路上的重要性，例如与她分享“如果说自信不一定能让你成功，那么丧失自信你却注定会失败，因为你已丧失了进取的勇气！”从这些简洁但道理深刻的话语中，矫正她错误的认知并逐渐使她找回了自信。
她在自我反思中写到：“当我认真思考老师的问题时，才恍然大悟，发现自己并不如想象中的那么差，即使现在的200名也排在年级的前八分之一，或者说是许多学生梦寐以求的成绩，自己为什么不能先接纳下来，再由此出发呢！每个人都有优点和不足，当眼里只有别人的长处或者是用别人的长处比自己的短处时，只能使自己越比越自卑。”
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