淮上与友人别阅读答案
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淮上与友人别阅读答案一
《古诗词阅读鉴赏练习题淮上与友人别(附答案)》
古诗词阅读鉴赏练习题淮上与友人别（附答案）
淮上与友人别 郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
1、诗中第①②句写了哪些内容？有什么作用？
【答题思路】第一问解释诗句的字面意义，第二问的答题思路是：①为了抒发感情，②为了突出主旨，③为了渲染气氛……结合诗句具体分析。
2、结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。
【答题模式】写法＋效果 写法，这里指的是古代诗歌常用的一些抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、叙事抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等。答题步骤：①准确指出用了何种手法，并结合诗句说明为什么或怎样运用了这种手法；②这种写法传达出诗人怎样的感情。
如果我有一双翅膀答案：
1、交代了握别的时间和地点，美好的春光。朋友分手的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差，烘托了离人的特殊的情境。
2、本诗借景抒情，情景交融。如一、二句使用“杨柳、杨花”等词，借“柳”“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。
淮上与友人别阅读答案二
《《淮上与友人别》》
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参加社区活动的感受淮上与友人别阅读答案三
《淮上与友人别》
《淮上与友人别》是晚唐时期诗人郑谷创作的七言绝句。这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，使临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分地表达。 郑谷（约851—910），唐朝末期著名诗人。字守愚，袁州宜春（今江西宜春）人。唐僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱和往还，号“芳林十哲”。原有集已散佚，存《云台编》。 ①淮（huái）上：扬州。淮：淮水。
③杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意。 杨花：柳絮。
⑤愁杀：愁有关成功的作文绪满怀。杀，形容愁的程度之深。
⑦离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。
⑧潇湘（xiāo xiāng）：指今湖南一带。秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。[3]
译文：扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子们。 晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去湖南一带，而我要去京城长安。
淮上与友人别阅读答案四
《《淮上与友人别》阅读答案》
《淮上与友人别》阅读答案
淮上与友人别
郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
21．找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。（3 分）
答：
22．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（3 分）
答：
网分）词语：愁（愁杀） 诗句：君向潇湘我向秦22．( 3 分）本诗寓情于景，借景抒情，#from 本文来自网杨花”等词，借“柳”、“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。 9.你能看出诗人与友人离别的时间和地点吗？（2分） 答：⑴时间： ⑵地点： 10.这首诗通过那些景物，抒发了怎样的感情？（2分） 答： 参考答案：网整理 9.①春天②扬子江边的渡口 10.通过“扬花”“风笛”“离亭”的描写，抒发了诗人与友人依依惜别之情。 淮上与友人别阅读答案五 [古诗文阅读]《淮上与友人别》阅读练习及答案 淮上与友人别 淮上与友人别和练秀才 （唐）郑谷（唐）杨巨源 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。【《淮上与友人别》阅读练习及答案】《淮上与友人别》阅读练习及答案。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 21．这两首诗均以这一意象，表达了作者的之情。（2分） 22．简要分析这两首诗的表现手法。【《淮上与友人别》阅读练习及答案】文章《淮上与友人别》阅读练习及答案出自 21.（2分）“杨柳”，惜别。 22.（5分）郑诗融#from 本文来自高考网end#情于景，（1分）通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景的反复渲染来表达离思。（1分）结句在“君”“我”对照（对比）中将各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，都在这不言中得到充分的表达。（1分）杨诗巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致。【《淮上与友人别》阅读练习及答案】默认分类 淮上与友人别阅读答案六 （2014资阳）淮上与友人别（4分） 郑 谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离绿色校园亭晚，君向潇湘我向秦。 23．（2分）下列说法有误的是 ▲ 。 ①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。 ②那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 ④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。 24．（2分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？ 答： ▲ 23．D（是握别诗）（2分） 24．“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或“是象征别离的意象”），能烘托诗人别离的愁情。（一点1分，共2分） 淮上与友人别阅读答案七 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄• 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 淮上与友人别• 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 1．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重直抒胸臆 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则借景抒情 ，抒发了友人之间的离别之苦。【李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和郑谷《淮上与友人别》阅读答案对比】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和郑谷《淮上与友人别》阅读答案对比。 2．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼 。 3．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是(B ) A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。【李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和郑谷《淮上与友人别》阅读答案对比】文章李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和郑谷《淮上与友人别》阅读答案对比出自 淮上与友人别阅读答案由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!
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