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第一篇:《会学习主题班会》

“快乐学习，幸福生活”主题班会

【活动目的】：

引导学生发现和感受学习、生活中的快乐，学会做一个开朗的人，保持良好的心境，形

成乐观向上的性格，树立正确的人生观、价值观，并学会把快乐情绪传递给身边的人。

【活动过程】：

一、说一说、谈一谈

（一）快乐学习

1、请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐？

2、请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样？ 教师点拨：

（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。

（2）学习成为乐趣，就会成为学习的动力，就能激励自己前进。

（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着

牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。

（二）幸福生活

1、教师说故事：《生活的真理》 有一个人厌倦了生活，他走到一座大山上，发泄着重重不满：“我——恨——你——！”

大山中有个声音回答他：“我——恨——你——！”那人听了，更伤心了，因为生活也恨他。

这时一个老人走了过来，说：“孩子，你不如换个方式，说?我爱你?试试看？”那人听了，对

着大山说：“我——爱——你——！”山中又有一个声音回答他：“我——爱——你——！”那

人听了心情好极了。

2、请学生谈体会，那么我们应该用什么样的态度面对生活？ 教师点拨：

（1）生活是一面镜子，你对他微笑，她就对你微笑，你对他生气，她就对你生气。

（2）只要我们真诚的对待生活，幸福就会天天这陪伴在我们。

（3）一个人的生活过得怎么样，取决于他对生活的态度。

二、总结

生活中的快乐无处不在，同学们要擦亮自己的眼睛善于发现，要在心中树立正确的人生

观、幸福观，并且为了心中的理想努力学习，才能最终达到自己的目标！篇二：学习经验交

流主题班会

学习经验交流主题班会

时间：2012.11.12地点：八一教室人员：八一班全体学生 班会课目的：

1.总结学习经验，交流学习方法，提高学习效率，取长补短携手共进；

2.让学生认识到交流与合作在成长中所起的作用；

3.了解中学生学习方法不当的有关表现与成因并加以克服 班会课重点:交流学习方法，提高学习效率 班会课地点:教室

班会课时间:星期一第七节 班会课过程:

一、总结考试情况。

二、部分同学的学习方法介绍交流 经过大家努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付

出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天

针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些

同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。

1.自信是成功的基础

王莹：也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们

也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结

果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相

信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各

位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，

就一定能取得好成绩。

至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不

一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得

成功。

2.以书本为主，资料为辅

车佳：我在学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热 衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难

点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同

思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。 课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，

再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成

自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。

3.惜时+兴趣

朱雅婷：我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方

法：第一，俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵，对

于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段

时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。第二，有的同学对有的科目

不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间

提高学习效率。第三，注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成

果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝

同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!

4.抓好“课前、课堂、课后”三环节 立志作文 王莹：这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：

（1）课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老

师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。

（2）课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该

积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这

一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，

以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教

周围的同学。

（3）课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍

就可以了，再多就是浪费时间了。 上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学

习方法，请同学们课后很好的交流吧。篇三：学会学习主题班会 学会学习主题班会

一、教学目的

1、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。

2、学会学习，体验学习的乐趣，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

二、教学重点和难点

掌握适合自己的学习方法，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

三、教学形式

交流讨论

四、教学时间

一课时40 分钟

五、教学过程 这节课由我和罗老师一起来上这节班会，班会的主题是学会学习，狭

义的学习，指的是学生的学习，在各类学校环境中，在教师的指导下，有目的、有计划、有

组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验，以发展个人的知识技能，

形成符合社会期望的道德品质的过程。适应当代时代的发展需要的不仅仅是知识丰富的人，

而且是学会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。 师：反思自己

1、自己是怎么学习的？

2、采取了哪些学习方式？

3、有哪些需要转变、改进的地方？ 师： 什么是科学的学习方法？ 疑惑一：我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并没有提高.这是为什

么？

疑惑二：我看见学习较好的xx同学上课从不做笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间

下来，成绩不但没提高，反而下降了。 某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩

却总上不去。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多。但实际的情况

却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次

就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

一、提高学习效率

师：如何提高学习效率呢？ 生：1、最重要的一条就是劳逸结合。 （也就是平时我们常说的：玩的时候痛快玩， 学

的时候认真学。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以进行适当的休息和娱乐，

不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。）

2、每天保证8小时睡眠。 （一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、

补充能量。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率

的基本要求。）

我的老师作文100字

3、坚持体育锻炼。 （身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法

发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越

来越弱，学习越来越感到力不从心。）

4、合理分配时间。 （是提高学习效率的另一个重要方法，合理分配时间，即“把劲儿

使在刀刃上”。)

人类简史从动物到上帝

二、如何安排时间

师：如何合理安排时间呢？ 生：1、列出一个自己的作息时间表。 （内容包括：吃饭、睡觉、上课、娱乐等所有全

天活动内容（含星期假日）。分析：哪些时间段内的活动是必须的，无法更改；哪些时间段内

是有时间可以挤出来用来学习的，可以进行什么样的学习活动。每天可以多出多少时间来学

习。）

2、学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一些时间限制。 （如：把作业分成若干

个部分，把每一部分限定时间。例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，

这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。）

3、如果可能的话，逐步缩短所用的时间。 （不久你就会发现，以前一小时都完不成的

作业，现在四十分钟就完成了。）

4、不要在学习的同时干其他事或想其他事。 （一心不能二用的道理谁都明白，可还是

有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心

地学习一小时后，全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。）

5、不要整个晚上都复习同一门学科。 （一个晚上只看数学或英语，这样做非但容易疲

作文感动

劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门学科，情况要好多了。）

三、提高学习效率的关键

师：提高学习效率的关键有哪些？ 生：1、提高课堂学习效率。 （课前要有一定的预习，这是必要的。 理清哪些内容已经

了解，哪些内容有疑问或是看不明白,分别标出并记下来。 这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势。这

种期待的心理可以调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。）

2、课堂上集中注意力。 （学生成绩的优劣大部分是在课堂上分化下来的。上课能够集

中注意力，听课效率高，成绩就好；反之，成绩就会下降。 一个人在45分钟内一直集中注

意力，这是不现实的。但我们要时刻提醒自己，不开小差，专心听讲。在老师讲解自己已掌

握的知识时，可以稍微休息一下。 分散注意力的原因有：联想到最近的高兴和烦恼的事、留意身边的学习用具等物品、身

体不舒服等。）

3、提高作业的效率最重要的是选“好题” 。（千万不能见题就作，不分青红皂白，那样

的话往往会事倍功半。作业题目都是围绕着知识点进行设计的，而且很多题是相当类似的。

首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目。题目并不需要多，类似

的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。）

四、养成及时整理学习用品的习惯 师：怎样养成及时整理学习用品的习惯呢？ 生：学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。

而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

五、养成切磋交流的习惯

师：怎样养成切磋交流的习惯呢？ 生：遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己

的不足，使自己对问题的认识更加深刻。在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。一位哲

学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我

有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”

六、科学对待考试

师：怎样养成科学对待考试呢？ 生：考试的目的在于显示你掌握某一学科的程度。考试不好，天不会塌下来。考试对我班会,,学习不放松,继续努力

们学习大有帮助。通过考试，我们可以知道哪些地方还需要进一步下功夫。

七、学习习惯五大忌

师：哪些是学习习惯五大忌？ 生：1、课前没有准备好书和笔记本。

2、上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书

或写其它学科作业。

3、不交、晚交作业，不及时订正作业。

4、抄袭作业。

5、考试作弊。

六、老师寄语

同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同

学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学

习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功

的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！今天的班会就上到这。

篇四：学会学习、学会做人主题班会 学会学习、学会做人主题班会 鲁山十六中 2013年9月23日

一、学会学习

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！ 好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。作为一名学生，

其主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。

（一）、学习习惯测验（班主任逐条念，学生自我反省） 你学过的功课，是不是加以复习？ 你是不是预习要学的功课？ 你上课的时候，注意力是否集中？ 你是否喜欢回答老师的问题？ 你上自习课的时候是否自觉？ 你不懂的功课，是否向别人请教？ 你是不是按时完成作业？ 你是否喜欢参加讨论？

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的

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