说说 > ：不喜欢被骗的说说是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是不喜欢被骗的说说的正文：

第一篇:《昨天看到空间动态里有人转的一个说说》

我的奇思妙想作文

昨天看到空间动态里有人转的一个说说——我曾給過你閉上眼睛捂起耳朵的信任，就算全世界都說你有錯，只要你否認，我就相信。这种方式的信任好像真的很令人感触，那是要有多喜欢多在乎才可以做到？人都不喜欢被骗，骗人与被骗都很痛苦，信任就像一张白纸，如果皱了，即使你抚平了但还是有印记。

前段时间还看到一个日志，是高中同学写的。她在空间里用自己的语言去挽留原本属于自己的幸福。在她的日记里我看到了不了解她的一面，原来感情会让一个人变得很勇敢。我很佩服她的勇气，人都是喜欢大团圆的结局不是么？不然为什么会那么多人给她回复希望她加油？我好像也是其中的一份子，好像也写了一句傻傻的评论。

所以，即使分手后也不要去一味着说对方的坏话，对方的缺点，毕竟他（她）曾是你喜欢过的人，也许回忆点优点，你会觉得自己那段回忆是有价值的。

一则小故事——

一对情侣坐地铁去世纪公园，出站之后两人因为哪个口近而争执起来。男朋友坚持1号口，女朋友则执意要走2号口，结果无奈之下男朋友只能求助于咨询台的工作人员。阿姨望了男孩子一眼，只说了一句：要去世纪公园就走1号口，要女朋友就走2号口。 有没有寓意深刻呢？我觉得阿姨到底是过来人，看人家看得多通透。

人或者就是要简单点，只有简单点才可以更快乐。我好像是不喜欢复杂化的那种人，也许是我自己有时的想法过于天真了一些，可是怎么办呢，我就是那么想的啊！

我的情绪是不是起伏的有点大了，感觉前一刻的自己会是在开心的状态，后一秒就会因为一些事情变得很郁闷。难道我提前更年期？惊恐！！！感性的人不好，真的不好。

有些人，我很抱歉。我有时不喜欢说话，不喜欢回复短信，这很抱歉，我不是有什么想法，也不是不在乎，我只是不想动而已。对，我是有时会偶尔发发神经，会懒到连手都不想动一下。我在自我反省！

我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道。不抬头也知道，你在照耀。有人说，我垂首，是因为背负的爱太沉重。其实，那是我一低头的微笑。

对于我们现在所做的事情，也许有些只是因为自己喜欢，可能你以后会觉得不知所谓，怎么办呢？我们已经迈出了那一步了，就算是后悔也得以后来悔啊，现在就继续错下去吧。

其实想念007班同学，想念我们那个大寝室，想念我们小寝室的活宝。心里会失落，每次的离别都是因为相逢。谁说不难过呢，心又不是石头，怎么会没感觉？怀恋我和小林子斗嘴，怀恋我们寝室三个骑自行车去学校附近溜达，怀恋学校食堂，怀恋上课的逸夫楼，怀恋三个一起吃饭，上课和那啥。

我想，你终是会原谅我的吧。我的执拗，我的轻狂，我的伤。我的飘散在岁月深处里的，旧时光。

小情绪，无处安放。

第二篇:《说说写写：“受骗以后”》

受骗以后

——苏教版语文第八册练习2“说说写写”教学设计

【教材分析】

口语交际植根于学生的生活世界，是生活的一种需要，体现着一种快乐，一种智慧。练习2安排的是“说说写写”要求学生续编童话故事《狐狸和乌鸦》。此题不仅仅是要训练学生的口语表达能力，还兼有对学生书面语言表达能力的训练，更是学生合理想象和逻辑思维能力的综合性训练。在教学中，不仅要求让学生充分展开想象，还要求学生能构建一个精彩的、情节紧密相扣的故事；不仅要能说出来，还要能付诸于写。

【教学目标】

1、规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言表达习惯。

2、在交流活动中，学会倾听与表达，学会文明地与人沟通和交往，发展合作精神。

【教学重点】规范学生口语，培养良好听说态度和语言表达习惯。

【教学难点】学生在续编故事中想象力的挖掘和逻辑思维能力的培养。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体课件

【教学环境】多媒体教室

刺秦

【教学过程】

一、看一看

导语：同学们喜欢看动画片吗？今天老师就给大家带来了一个，你们想看吗？在看之前老师有个要求：请注意动画片中人物的对话、表情、动作等。

播放《狐狸与乌鸦》动画片，唤起学生对二年级所学课文的记忆，激发学生说的兴趣。

师：看了刚才的动画，你觉得狐狸怎么样？乌鸦怎样？

生：（狐狸：狡猾 乌鸦：爱慕虚荣）

师：乌鸦辛辛苦苦找来的肉被狐狸骗走了，他很后悔，如果你是他，会怎想？（生各抒己见。）

二、说一说

导语：世界说大就大，说小就小，真是无巧不成书啊！有一天，这只乌鸦又找到一块肉停在大树上休息，那只狐狸恰好出来觅食。它又一次看到了叼着肉的乌鸦（相机出示狐狸和乌鸦的彩色静态图）。

师：狐狸发现树上叼着肉的乌鸦，还用上次的办法骗肉，行不行？他会怎么想？乌鸦看到上次骗他肉的狐狸，心里又会怎么想？（意图：引导学生说出此时狐狸和乌鸦此时的内心活动，为后文的续编故事情节做铺垫。）

师：他们有了第一次的经历，再次相遇后，你猜一猜故事会有怎样的结局？（意图：引发争议）不喜欢被骗的说说。

生可能会说出会有两种结果：1、狐狸很狡猾，会想出别花招，骗取乌鸦嘴里的肉；2、乌鸦吸取了第一次的经验教训，没再上狐狸的当。

师：这一次，狡猾的狐狸为了骗到乌鸦的肉，又会使出什么花招呢？它会怎么想？怎么做？乌鸦又会怎样应对呢？

学生分组讨论。一生充当狐狸，一生充当乌鸦，一生旁白。口语表达要求：表达过程中要求将狐狸和乌鸦的内心活动、他们的对话及动作和表情都展现出来。

讨论后由同学推荐或老师根据掌握的情况找几组故事情节设置精彩的同学来表演。每组表演后，由同学对续编故事进行点评。

三、写一写

导语：由于时间关系，所有续编的精彩故事不能一一上台来展示，我想每个聪明的小脑袋里都已经为《狐狸和乌鸦》续编了精彩的情节和结局。“打铁要趁热”，赶快拿起笔来写一写吧？不过，再写以前老师还有个要求。

师出示故事原文中狐狸和乌鸦的精彩对话部分，提醒同学书写时要按对话的格式工整书写，注意标点符号的正确使用。

学生拿出本子来写一写。

四、评一评

根据时间，让几位写好的同学上台前来朗读自己的作品。然后，师生一同对他们的作品进行评价，指出其优点和不足。

（重点放在故事情节的安排上是否前后联系紧密，想象是否合理，人物对话写得是否生动，语言表达上是否通顺连贯。）

五、课堂小结。

板书设计：

受骗以后

狐狸 狡 猾

乌鸦 爱慕虚荣

要求：1、想象大胆、合理。

2、故事情节紧密相扣，顺理成章。

教学反思：

本节课个人感觉上得不是很成功。主要有以下两方面原因：1、借班上课，对学生原有语言表达能力和学习情况把握不准，因而在和学生聊故事的过程中，语言方面的契合度不高；2、由于本节课融合了说与写，按“说—演—写—展”四个环节来完成教学，主线清晰简约，但由于对学生了解不够，在“说”这个环节用时稍多，因而在后面的“写”和“展”这两个环节上显得仓促，特别是展评这块，时间太少，对学生练笔的指导没能很好体现，学生习作的精彩片段也未能得到展示。

第三篇:《说说写写：“受骗以后”》

受骗以后

——苏教版语文第八册练习2“说说写写”教学设计

【教材分析】

口语交际植根于学生的生活世界，是生活的一种需要，体现着一种快乐，一种智慧。练习2安排的是“说说写写”要求学生续编童话故事《狐狸和乌鸦》。此题不仅仅是要训练学生的口语表达能力，还兼有对学生书面语言表达能力的训练，更是学生合理想象和逻辑思维能力的综合性训练。在教学中，不仅要求让学生充分展开想象，还要求学生能构建一个精彩的、情节紧密相扣的故事；不仅要能说出来，还要能付诸于写。

【教学目标】

1、规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言表达习惯。

2、在交流活动中，学会倾听与表达，学会文明地与人沟通和交往，发展合作精神。不喜欢被骗的说说。

【教学重点】规范学生口语，培养良好听说态度和语言表达习惯。

【教学难点】学生在续编故事中想象力的挖掘和逻辑思维能力的培养。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体课件

【教学环境】多媒体教室

【教学过程】

一、看一看

导语：同学们喜欢看动画片吗？今天老师就给大家带来了一个，你们想看吗？在看之前老师有个要求：请注意动画片中人物的对话、表情、动作等。

播放《狐狸与乌鸦》动画片，唤起学生对二年级所学课文的记忆，激发学生说的兴趣。

师：看了刚才的动画，你觉得狐狸怎么样？乌鸦怎样？

生：（狐狸：狡猾 乌鸦：爱慕虚荣）

师：乌鸦辛辛苦苦找来的肉被狐狸骗走了，他很后悔，如果你是他，会怎想？（生各抒己见。）

二、说一说不喜欢被骗的说说。

导语：世界说大就大，说小就小，真是无巧不成书啊！有一天，这只乌鸦又找到一块肉停在大树上休息，那只狐狸恰好出来觅食。它又一次看到了叼着肉的乌鸦（相机出示狐狸和乌鸦的彩色静态图）。

师：狐狸发现树上叼着肉的乌鸦，还用上次的办法骗肉，行不行？他会怎么想？乌鸦看到上次骗他肉的狐狸，心里又会怎么想？（意图：引导学生说出此时狐狸和乌鸦此时的内心活动，为后文的续编故事情节做铺垫。）

师：他们有了第一次的经历，再次相遇后，你猜一猜故事会有怎样的结局？（意图：引发争议）

生可能会说出会有两种结果：1、狐狸很狡猾，会想出别花招，骗取乌鸦嘴里的肉；2、乌鸦吸取了第一次的经验教训，没再上狐狸的当。

师：这一次，狡猾的狐狸为了骗到乌鸦的肉，又会使出什么花招呢？它会怎么想？怎么做？乌鸦又会怎样应对呢？

学生分组讨论。一生充当狐狸，一生充当乌鸦，一生旁白。口语表达要求：表达过程中要求将狐狸和乌鸦的内心活动、他们的对话及动作和表情都展现出来。

讨论后由同学推荐或老师根据掌握的情况找几组故事情节设置精彩的同学来表演。每组表演后，由同学对续编故事进行点评。

三、写一写

导语：由于时间关系，所有续编的精彩故事不能一一上台来展示，我想每个聪明的小脑袋里都已经为《狐狸和乌鸦》续编了精彩的情节和结局。“打铁要趁热”，赶快拿起笔来写一写吧？不过，再写以前老师还有个要求。不喜欢被骗的说说。

师出示故事原文中狐狸和乌鸦的精彩对话部分，提醒同学书写时要按对话的格式工整书写，注意标点符号的正确使用。

学生拿出本子来写一写。

四、评一评

根据时间，让几位写好的同高考作文训练学上台前来朗读自己的作品。然后，师生一同对他们的作品进行评价，指出其优点和不足。

（重点放在故事情节的安排上是否前后联系紧密，想象是否合理，人物对话写得是否生动，语言表达上是否通顺连贯。）

五、课堂小结。

板书设计：

受骗以后

狐狸 狡 猾

乌鸦 爱慕虚荣

要求：1、想象大胆、合理。

2、故事情节紧密相扣，顺理成章。

教学反思：

本节课个人感觉上得不是很成功。主要有以下两方面原因：1、借班上课，对学生原有语言表达能力和学习情况把握不准，因而在和学生聊故事的过程中，语言方面的契合度不高；2、由于本节课融合了说与写，按“说—演—写—展”四个环节来完成教学，主线清晰简约，但由于对学生了解不够，在“说”这个环节用时稍多，因而在后面的“写”和“展”这两个环节上显得仓促，特别是展评这块，时间太少，对学生练笔的指导没能很好体现，学生习作的精彩片段也未能得到展示。

第四篇:《欺骗的说说--被欺骗的说说心情短语》

1.我什么工作都找过了。我失望极了，我甚至想……

2.岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。

3.生命可以结束，呼吸可以停止，思念无法不继续。

4.因为你，我学会了无视，你能对我好点吗？

5.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

6.花落的歌声风知道，思念的感觉心知道。

7.心悄然藏起，爱肆意播撒，情各种玩弄。

8.擦去脸上的泪水，却带不走心中痛楚的感觉。

9.时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模煳。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

10.我是有多么舍不得离开，尽管全都是伤害。

11.总有一个人的名字让你停止笑容。

12.还是那么的寂寞，天依旧会蓝，心始终会疼。

13.一个人爱不爱你，在不在意你，你是感觉得到的。不要骗自己，不要勉强自己。

14.思念变得越来越拥挤，只剩下孤独的美丽。

15.这世上有一种东西不可欺骗，那就是情感；有一种东西不可愚弄，那就是真诚；有一种东西不可伤害，那就是真爱；有一种朋友不可失去，那就是一直陪着我的你。

16.如果你能向我走一步，那么剩下的九十九步就由我来走。欺骗的说说--被欺骗的说说心情短语欺骗的说说--被欺骗的说说心情短语。

17.很多回忆都在你忘了的时候，让一个瞬间带回来，猝不及防。

18.没有你，我该怎么的生活下去呢？

19.可 不 可 以 倒 转 沙 漏 让（史上最伤感的一句话有哪些） 我 回 到 从 前

20.有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过

21.回忆再也回不去，我们再也回不来

22.好怀念以前在一起玩的好兄弟，一起玩，一起逃学，一起打架，一起疯。

23.时间走了，我们的爱也跟随着它离开了

24.对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗！

25.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。

26.我假装不爱你，就是怕伤害到你

27.当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

28.还是把你放在心底吧 说出来 怕太喧哗。

29.变了心的爱人，我永远不会再去挽留

30.你没有太多的观众，不需要活得那么累。

31.在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中。

32.你总说我很喜欢笑，但你却不知道我笑的是自己的愚蠢。

33.如今，只有独自诉说、悲伤的情歌。

34.即使不见面，不说话，不发信息，心里总会留一个位置，安安稳稳的放着一个人。

35.他的解释很合理，但不知为何，我莫名觉得有点假。

36.就像是我的心里还有你，你却不在我身边一样孤单

37.公车司机后面还有一辆车。

38.感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度。

39.当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。

40.我一次一次的相信爱情、没想到一次比一次伤的深

41.于是我焚香，安静的难过，可是你还是没有回来过

42.当手里的每一张牌都是坏牌，想要赢一把的唯一办法就是打破游戏规则。

43.缠绵的只是一瞬间的激情，逝去的爱已无力挽回

44.不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。欺骗的说说--被欺骗的说说心情短语文章欺骗的说说--被欺骗的说说心情短语出自只要你需要我 我就会在。

63.泪流下的时候，却怎么只听见了心碎的声音

64.◆﹎不会忘记一切，只是因为我还放不下伱≈

65.那个人的名字，我这一辈子都不曾忘记过

66.你知道我有多害怕你说我无理取闹嫌我烦我只敢抱着枕头装作无痛关痒。

67.一个人有多少价值，从葬礼上有多少真心的眼泪，就可以清楚地知道。

68.想要远远的离开你，但是我做不到，心里想的永远都是你

69.一朝春尽红颜老，花落人亡两不知 .

70.何时何地，你都要明白，你是活给自己看的，别把别人的评价看得太重，凡事只要于心无愧，就不必计较太多。那些肤浅的赞美，是阳光中的尘埃，迷惑你的视界；那些非议与诅咒，亦是麻醉你的毒药，终会让你乱了心智。无论路途多险，步履维艰，切勿被动地改变自己，唯如此，你才可能会与众不同。

71.千年调,一旦空,唯有纸钱灰,晚风吹送,尽蜀鹃血,啼烟树中,唤不回,一场春梦。

72.我的小心翼翼，希望你的回心转意。

73.路走多了，也会累；伤受多了，也会怕；爱遇多了，也会厌。

74.其实你人很好，就是我们不太适合。

75.分开之后删掉你所有的记录,彻底的走出你的生活

76.身体的臣服、是心沉沦的第一步。欺骗的说说--被欺骗的说说心情短语心情说说-伤感说说-爱情说说-搞笑说说-励志说说-心情短语大全。

77.诺澜你个小三，挑拨一菲和小贤的关系！我特不喜欢她！

78.带着一根烟，浪迹天涯。

79.你的世界，一幕幕纷飞，那景，很疼。

80.不是我不爱你 只是我爱你的时候 你厌倦了

81.小学老师，你跟我说实话，我不告诉你家长。

82.有你的陪伴，再美的烟火也只是那一霎那。

83.不是你没资格爱我,只是我没资格让你爱我

84.小样儿看你的眼神就知道你在骗我，这个月都第几回了。

85.都说女人是衣服，你不穿衣服，给我出去试试,所以女人是必需品

86.年已成过往，只留下斑斑迹迹的伤

87.看这她多想难过,我只能束手无策明天有我闹心又怎么样还不自己闹..

88.个性网的东西太多了 看的人都眼花缭乱了，这个世界太乱了 我们已经倦了。

89.你在说谎，你在骗我，我的智商就是被你的一次次欺骗提炼出来的。

90.感激欺骗你的人，因为他开阔了你的视野；感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧；感激刺激你的人，因为他强大了你的能力；感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激使你羞惭的人，因为他消除了你的业障；感激使你坚定的人，因为他成就了你的梦想。

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第五篇:《被欺骗的说说--关于欺骗的伤感说说--被欺骗了的说说》

1.委屈就像卡在喉咙里的鱼刺，要么吐出来，要么自己咽进去。

2.过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。

3.悲伤在雨中等侯，我们的手牵到这里就好

4.哭到喉咙沙哑 ，还得拼命装傻 。

5.汪苏泷的歌词唱出了多少人的心声 *

6.远不要欺骗爱你的人，因为我们一眼就能看穿。你知道男人和女人，说谎的最大差别在哪里吗？女人说谎是要让自己觉得好过，而男人说谎呢是要让对方好过，我们选择欺骗，是因为不想伤害深爱的人，我们不是故意的，只汤姆生是没有伤害对方的勇气，所以才隐藏真正的答案。

7.每个人都完美落幕，只有我在角落悲伤无处倾诉

8.我一直以为最糟糕的情况是你离开我，其实最令我难过的是你不快乐。

9.说好的,下次月考谁问我分数我和谁绝交。

10.男人是很好骗的，为何你连说个谎都不肯，不让我继续天真，我准备相信你了；为何你却不否认，你这样沉默真的太残忍；男人是很好骗的，为何你连说个谎都不肯，宁愿我哭也无声。

11.别说你最爱的是谁，人生还很长，谁也无法预知明天，也许你的真爱还在下一秒等着你。

12.兄弟 就是输了就一起扛 赢了就一起狂。

13.我无法跨越的高度，就是你对她的在乎。

14.(_灬女亼啲卋琾ぐ﹎嫆不丅┍男亼啲欺骗

15.◇幸福的小日子仍在继续,,珴们昦约定铭记于心っ

16.转眼之间，

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