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第一篇:《下雪天》

教学目标：

1.初步学习剪团花的基本方法和知识。

2.观察雪花和下雪的样子，学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。

3.通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

教学重点：通过观察，学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。集体合作用剪、折、贴的方法表现下雪天的情景。

教学难点：根据学生已有的经验，通过观察、想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。由于学生还没有“角”的概念，因此在折叠纸（三折和四折）时会遇到困难。 课前准备

(学生) 白纸、剪刀、胶水、各色彩纸或旧挂历纸

(教师) 教学课件、范作、剪刀、白纸

教学过程

1.创设情境，引导谈话。

欣赏课件《下雪了》，引导学生说说下雪天的情景和感受。

（1）所听到的、看到的、想到的和感受到的。

（2）你会怎么说？怎么做？

（评价建议：能否大胆地发表自己的感受。）

2.引发讨论，加强体验。

（1）天上为什么会下雪？ 因为天上下雨，雨遇冷结晶，就是雪 ...冬天温度较低，水蒸气凝华成固体（雪花），雪花达到一定重量，便从空中降落关于难的下雪了的说说。

（2）为什么人们都说“瑞雪兆丰年”？雪盖在土壤上保温，这对地下过冬的害虫暂有利,,,,保暖土壤，积水利田。

（3）交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。

3.传授方法，激发创意。

（1）欣赏雪景图片，比较表现雪景的美术作品。

（2）雪花是六角形的，观察雪花的造型（从天空飘落的样子以及雪花堆积起来的样子来观察）。

（3）学剪雪花：折三折和折六折——剪随意形状——剪趣味造型。

（教学建议：教师通过课件的展示和示范随意撕、剪六角形雪花，传授方法，激发学生的学习兴趣。）

4.布置作业，表现感受。

（1）表现雪景图。

（2）表现人物、动物等的活动。

（3）表现自己的心情。

（4）4人小组合作完成一幅大作品。

5.展示作品，综合活动。

表演雪中的游戏、舞蹈，说说下雪天的童话、故事，唱唱有关下雪天的歌，朗诵有关下雪天的诗等，保存好学生作品。

含羞草的作文

一、教学目标

1、观察雪花和下雪的样子，初步学习剪团花的基本方法和知识。

2、学习折、剪、贴、添画或拼贴的方法，通过集体合作的形式表现雪景，培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。

3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

二、重点难点

重点：

通过观察，学习用剪团花表现手法创作出不同造型的雪花。通过集体合作，用剪、折、贴、添画或拼贴的方法表现下雪天的情景。

难点：

根据学生已有的经验，通过观察、想象和创作表现有生活情趣的雪景，剪团花时折、画、剪三步的处理与掌握。

三、课前准备

1、学生：白纸、剪刀、胶水、各色彩纸、绘画工具

2、教师：课件、范作、白纸、剪刀、背景纸

3、环境设计与布置：运用蓝白色调，营造冬天洁白与宁静的氛围，并在教室周围适当张贴与“冰天雪地”有关的图片。

4、教学用具的设计与准备：准备一些备用的白纸、彩纸、蓝色的背景纸以及相关的课件。

八、教学设计

（一）情境导入，激发兴趣关于难的下雪了的说说。

１、教师出示谜语，请学生猜一猜。

师：小朋友，上课之前呢，老师这里有一个谜语，想请小朋友来猜一猜，这个谜语是：“一片两片三五片，掉到水里看不见。”画秋天的景色

（指名学生回答，谜底：雪花。）

２、回忆想象下雪天的情景。

师：猜对了，那你们看见过下雪时的情景吗？

（学生回答，有也有可能没有。）

师：有同学说有，有同学说没有，这都没关系，接下来，请小朋友闭上小眼睛，跟着老师，展开想象的翅膀，一起飞向小雪花的世界。

（教师配乐朗诵有关雪花的诗歌，学生闭目回忆想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子变成胖老汉。小树好像大白伞，地上铺了白地毯。我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。 小朋友来堆雪人，小朋友来打雪仗，下雪天，真好玩。）

3、 欣赏《雪野》，感受下雪天的情景。

师：好，请小朋友睁开小眼睛，看，多美妙的景色啊！说说你看到了什么？

（指名学生回答：白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地……）

师：请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧！

（学生略作思考后指名回答：“漂亮极了！”“多么美丽的景色啊！”“我真喜欢下雪天！”… ４、揭题：《下雪天》。

师：那好，这节课，我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。

（出示课题。）

〔点评：用猜谜来安定学生情绪，又引出本节课的内容，回忆想象为学生提供自由想象的空间，激发兴趣，欣赏感受丰富学生的下雪天的情景储备，自然地揭示课题。〕

（二）交流欣赏，加强体验

１、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。

师：小朋友，如果你刚好碰到这一天下雪了，你最想说的一句话是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？

（学生相互间交流，再指名说说。）

２、欣赏雪花造型。

师：刚才我听到有的小朋友说想打雪仗，有的小朋友说想堆雪人，那你有没有仔细观察过一朵雪花，它究竟是长什么样子？

（老师出示一些雪花的图片，学生欣赏造型。）

师：其实雪花形状多样，除了我们看到的这些，还有其它各种各样的造型。

〔点评：交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事，进一步激发兴趣，欣赏雪花造型，目的在于引导学生培养仔细观察的习惯，也为下面环节剪雪花作铺垫。〕

（三）教师示范，学生练习

１、教师示范剪折三折的雪花。

师：看了那么多不同造型的雪花，接下来，就请小朋友看老师怎样用一张白纸，把它表现出来。

（教师示范剪折三折的雪花，一边示范，一边解释每一步骤的要点，并重点强调难点的解决方法，学生仔细观察，并记住步骤及要点：一折，二画，三剪。）

２、出示不同造型的雪花作品，欣赏讨论。

师：那，我们再看，这些雪花各有什么不同？该怎么剪呢？

（学生欣赏并思考剪法。）

３、学生尝试剪折雪花。

师：其实呢，方法差不多，只是画的花纹不一样，你能不能也来试着剪一朵跟老师不同造型的雪花？

（学生在教师的带领下折、剪，教师适时提醒每一步的要点，如折时注意“角”的问题，画的图案不要过分细小，剪时要细心，注意力度等。）

〔点评：教师的示范，让学生有“法”可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣赏，拓展学生思维，尝试动手，让学生剪折出不同造型的雪花，增强学习的趣味性，同时，也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕

（四）集体合作，创作表现

１、提出创作要求。

师：如果，我们只在这张纸上贴上刚才剪出来的雪花，老师总觉得这幅下雪天的画不够美，好像缺了什么。小朋友，请想想看，还可以加上点什么景物？

（教师根据学生回答后，小结：这节课，我们以小组合作的形式来完成一幅雪景图，先是将剪下来的雪花贴在背景纸上，注意在底部留出适当的空白，在空白的地方添画或拼贴一些简单的景物，如雪人、树、房子等，同时，请把你的心情也表现出来。）

２、学生创作，教师巡视。

（学生以大组形式完成一幅作品，教师分发背景纸，播放背景音乐，并作一些指导，如下雪时景物的变化，用恰当的方法和工具材料进行合理地表现。）

〔点评：利用小组合作，增强学生之间的合作意识，教师的适时指导，帮助学生创作出更加优美的画面。〕

（五）作品展示，综合活动

１、交流展示作品。

师：差不多，我们已经完成了这幅雪景图，请各组组长将作品拿上来。看了这些画，你有什

么话想说的？

（学生上台展示作品，同时师生共同评评作品。）

２、唱唱有关下雪天的歌。

师：是啊，那么美的画啊！下雪了，冬天到了，新年也迈着脚步向我们走来了，就让我们在《新年好》的歌声中，一起迎接2008年，一起迎接我们的北京奥运吧！会唱的一起来唱一唱吧！

（教师播放音乐，学生听听，并跟着唱一唱。）

〔点评：赏析作品，体验成功的喜悦，在游戏中，让学生的兴趣达到极点。〕

（六）小结拓展，课后研究

１、教师小结。

师：小朋友们，这节课，我们通过折、画、剪、贴等形式创作出了美丽的雪景图，小朋友们个个都表现不错。

２、课后延伸。关于难的下雪了的说说。

师：下课以后，小朋友如果有兴趣的话，可以去了解一些跟雪有关的知识，如天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。

〔点评：鼓励学生，激发持续学习的兴趣，激发学生的求知欲，让学生了解更多的知识，开阔眼界。〕

九、作业设计

通过访问、查资料等形式了解跟雪有关的知识，如：天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。

《下雪天》教学反思

此堂课是一堂二年级的手工制作课，主要目标是让学生通过折、剪方式学会制作雪花。在第一次试教时我主要采用示范说教的方式，通过教给学生怎么画，怎么折来学做雪花。发现手段太为单一，学生只是在那不停地剪，画，没有一个学习研究的过程。因此在第二次的试教中我转换了方式，让学生通过小组讨论，研究，总结出基本雪花造型的制作方法，并让小老师来教授其他学生制作基本的雪花，实践表现出学生的探索积极性高了，同时体验到了自我的成功，让他们逐渐有了自我探趣的意识。课堂不是老师一个人的舞台，而是学生们自我表现，抒发情感的舞台，因此我们老师要更多地把这个主动权交给学生。在第二次变幻雪花造型的过程中，我向学生传达了三部分可以变幻的地方，让学生可以清楚地从这三方面去想象，创作。但从中还是发现部分学生完全临摹老师的画法，而没有去自我思考的痕迹。是他们没有想法吗？其实不然，再之后的问答中，有学生说想在雪花的花尖出进行变化，变成圣诞树造型的，变成火箭造型的，变成花朵造型的等等。可见他们还是有自己独特的想法的，关键就疏于表达，怕画坏，画错，畏首畏尾。这时我们老师就要给他们大胆的鼓励，鼓励他们把自己的想法在画纸上表现出来，要对自己的想法予以肯定，这是一种自信的表现。相信在这一句句的鼓励声中，学生会放手去做，思维也会扩展开来。

一堂好课不光是看老关于孝道的作文师的专业素养，最关键的还是学生的灵气表现，我们老师要对他们好的想法投向肯定的目光，并鼓励他们大胆按照自己的想法去表现.

本课不足的地方,在一开始导入的时候向学生介绍了雪花有六片花瓣的，但是在第一次示范时却示范的是8片的。这时学生纷纷说老师你弄错了，于是又示范6片的。课后一想应该先示范6片的，然后再创意或拓展部分在出示8片的雪花让学生自己想想8片的雪花石如何制作的。这样层层递进就不会出现上课时这个的尴尬。

第二篇:《最近的那些说说》

散步星光，与你同享

最近的那些说说，总有你值得的阅读

1.【2014年11月9日的说说】

遂广高速(遂宁至广安)从我老家(蓬溪三凤)后山经过，踏平了山坡，砍掉了树木，方便了往来，却抹去了我曾经的记忆。

初春料峭，再也不会出现"桐花万里丹山路"的美景了；每次受伤可以回家，坐在苦楝树下，纵有千种情绪可对它说；那些山花与野果，只能香在回忆的脑畔。当乡村越接近现代文明，改变的是速度和千篇一律，留下的是无尽的伤感。 新陈代谢才是规律，但也必须为后世子孙留下一些历史的凭证。如果你走到哪里都一个样，连锁超市的感觉就扑面而来，岂不是肯德基的味道？为什么走到敦煌，你就分明感受岁月的厚重，历史的沧桑？结束旅行回到家中，那些静默竟然如古铜般强硬而柔软，回味的是千年的穿越，喟叹的是当今的浅薄。很多非物质遗产正从视野里消失，就像美梦醒来无尽的悔恨。我的家乡从此贯连全国各地，我却再也找不到原来那条回家的路。我所能做的，用文字定格记忆。

2.【2014年11月8日的说说】

运动才是我们的主旋律。资金要流动，喝酒要主动，朋友要走动，做事要行动。

你把钱存在银行里，永远别想钱生钱，通过其他方式流动起来，你就可以在家当跷脚老板了。饭局上喝酒，主动出击远比被动接受少喝很多，既体面又气质，坐在那里等来的是不停歇的"野酒"。不联系关于难的下雪了的说说。

并不等于已忘记，但时间久了茶也凉了，心也远了，隔上一段时间坐在一起，不论吃什么，关键跟谁在一起，友情跟接触几乎成正比。高调做事，低调做人，关键做事要有行动，把诺言放嘴上，也只是风中奇缘，与梦为生。

当然，动与不动，全然于心。成功的人早动，失败的人为不动饮恨终生。记得小时候，父亲对我说，凡事走前头，捡狗屎也可捡大堆（Pa）的。这句话一直鼓舞着我，在人生的惊涛骇浪中勇往直前。

3.【2014年11月7日的说说】

金子、银子、票子，不如一个好身子；车子、轮子、房子，不如一个好妻子；镯子、链子、戒子，不如和睦的两口子；杯子、瓶子、圈子，不如幸福的一家子！

有人说，初恋时我们不懂爱情。这是因为初恋的时候，你跟TA的优点在热恋。有人说，婚姻是爱情的坟墓。这是因为结婚后你跟TA的缺点生活在一起。不要相信柏拉图的精神之恋，油盐酱醋才是生活每天的呈现。过分唯美浪漫，那只是琼瑶的书里才有。

只需要给咖啡加点糖这样的简单浪漫；只需可乐加爆米花然后看完一部可以没有情节的电影；只需一把小雨伞，然后共同踟蹰在一段泥泞中。当我们共同演绎爱情的时候，爱情就变成了亲情。一起分担雾霭，一起分享阳光，一起慢慢变老。

4.【2014年11月7日的说说】

突然想去西藏，在蓝天白云之间净化被世俗污染的心灵，而肥胖之躯难以承受如此的海拔和气压；又想去甲天下的桂林，有金钱没

遇到刘德华关之琳等，囊中羞涩逼迫你拼命奋斗。

其实，我最想做的一件事就是恶补睡眠。人终有长眠之日，何须贪睡？这是在安慰自己。教书18年，就像在放牛，总想给牛更多的青草，又怕牛脱了绳子跑得不见了，时时想着念着，总有剪不断的牵挂。某次放大假，学生早就回家了，似乎没有星期天概念的我按照往常作息要求，一骨碌赶到教学楼，没有亮灯，也没有读书声，我还在很生气的时候突然记得放假了，自己只好慢慢回到家中。天生劳碌命，过不惯闲散的时间。

既然今生只能做西西弗斯那样的运石工，就欣然接受上天给予我的安排。与其抱怨，不如接受。或许在我的人生天地里，也有别样的出彩和快乐。

5.【2014年11月6日的说说】

没有太多的锦瑟年华可以肆无忌惮，在年华的路上，看过一树一树的花开，我们总是忍不住将心放飞。流光偷换， 繁华似雪，落地生尘。分明在烟火的人间，只闻茶香，又觉此中岁月，悠然忘尘。 人生浮沉，世事难测，当知得失随缘，闲淡由之。如今的年华，在薪火里沸腾，和着诗茶，一起咽下。过去的年华在散尽的流云里，已经无迹可寻。没有人，可以让死去的昨天复活，却一定可以，不让活着的今天死去。尽管明天并不遥远，可它毕竟只是明天。人生就是一场修炼，和时间修炼，和命运修炼。

6.【2014年11月5日的说说】

白洋淀纪事

不会错过，几乎都“现场直播”了。

成绩一出来，任教高三的班主任都在第一时间分析和打印各班的成绩，而特高部的班主任急着要看的是各班的特优生总分及分布情况，然后看特优生的单科成绩。或喜或忧，总能牵动每一根神经。

身在特高，感同身受。学校最需要的是特优生团队，而特高部的使命就在于多培养能傲视四川的尖子生。生源一定的情况下，绞尽脑汁，使出浑身解数，哪怕伤痕累累，哪怕明知不可能。今天高三所经历的，就是我们明年要遇到的。趁现在，不留空白。 早早写说说，温馨提示：有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。据说，四川寒雨期将至，及早买好防寒服，准备过冬了。

7.【2014年11月4日的说说】

11月11日高二半期考试，似乎也有脱单和打折的意味。淘宝、京东寄希望11日的5折优惠点燃购物的欲望。对于网购，昂贵的不敢买，低廉的买得不心甘。

马云的阿里巴巴在美国得以上市，有你有我的一点贡献。马云的成功告诉我们：草根也有春天。临近半期考，孩子们出乎我的意料---非常投入地认真复习，尤其在文科综合的读背上狠下功夫。我只是希望别出现我当年流行的一句话：大考大耍，小考小耍。目前高考改革的形势风起云涌，加分项目一减再减，依靠裸分上北大清华的趋势愈来愈明显。

作为新生的民办高中，要想勇立潮头，尤其要在高手如云的成绵

地区找到一席之地，如行走在刀尖火海。我知道，正是难才有奋斗的价值。我若突破，必当刮目相待。一班的狼崽子们，我们应有“明知山有虎偏向虎山行”的豪情壮志。磨练如铁，苦难如霜，无论怎样我们一起渡过。也许很多人不会看好我们，至少我们自己要相信自己。越是不可能，我们越才有机会。 文科高考路，艰辛如迷雾。一路少风景，冷暖不能哭。我作为一班的船长，我一定要带

下雪的说说\/冬季下雪说说

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