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第一篇:《中班语言活动《我的家人》》

中班语言领域活动《我的家人》

10学前教育6班 吴惠

设计意图：

在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。

活动目标：

1、拿出全家福照片了解家庭成员。

2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。

3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。

活动重点：

介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。

东坡肉

活动难点：

能够用连贯的语言表达对家人的情感。

活动准备：

1.物质准备：教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频

2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

活动过程：

一、老师介绍自己家人

引导语：小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么？(幼儿回答照片图片)

过渡语：这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗？这个是老师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机（开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（拖地的动作表示出来）老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。

二、幼儿讲述自己的家人。

（一）、幼儿讨论自己家人

引导语：老师刚才介绍了自己的家人了，知道了老师家里的成员，知道了老师家人喜欢干什么事情，现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧（教师与幼儿一起讨论家人情况，并引导幼儿说出家人情况）

过渡语：刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一

起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。

提问语:有谁愿意来介绍一下自己的家人

（二）、幼儿讲述自己的家人

幼儿讲述自己的家人，教师在旁边做适当的引导

小结语:刚才呀，我们的几位小朋友介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，爱好，今天呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。

（三）、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

过渡语：大家想看动画片吗？我们来看看图图家里的情况吧，看看图图的家人吧。

三、结束

结束语：看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢？（家人很爱图图，也很爱自己）对了小朋友们说的真好，家人都很爱我们，我们和家人一起很快乐，你们想跳舞吗？我们一起边听歌边跳舞吧。

（改编指导老师：耿胜英）

第二篇:《中班社会教案《我爱家人》》

2014年3月24日 星期一 上午

活动内容：社会活动《我爱家人》（人际交往）

活动目标：

1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。

2.能用实际行动表达对亲人的爱。

活动准备：

1.全家福照片、心愿树。

活动指导：

1. 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。

2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.引导语：你们的家人爱你吗？你怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。

4.引导语：家人这么爱你们，你们爱你的家人们？怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。

5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。

6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。

第三篇:《幼儿园中班语言教案 2》

幼儿园中班语言教案：我告别爸爸

一、活动目标：

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

神奇的种子

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。中班语言教案我的家人

二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

三、活动过程：

（一）帮助幼儿理解故事。

1、放绘本封面， “今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？” 幼儿猜想，鼓励幼儿 大胆表达自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容）

“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿 理解作品内容）

教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡）

2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停

教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸中班语言教案我的家人

真的很棒！”

提问：“故事中说爸爸像什么”（ 帮幼儿理解作品内容）

“说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点）

教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好

3）继续放课件到扫把页停

“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

提问：我爸爸有什么特点？

教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。

4）继续放课件，到踢球页停，

提问：“爸爸都会做什么”（描述图片）

“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）

3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）

总结提问：爸爸是一个什么样的人。

原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。

（三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感

1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。中班语言教案我的家人

四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。

故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）

中班语言教案：我们的家真美啊

活动目标：

1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

活动准备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。

活动过程：

(一)经验回忆，引起兴趣

1、引起兴趣：现在是什么季节?春天是个美丽的季节，对不对?它漂亮在哪里?

2、提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是?说说，你喜欢什么样子的家呢?

(二)看看说说，初步感知

1、出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

2、看看说说，感知理解

(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

3、欣赏儿歌，理解内容

(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

(2)你最喜欢哪个家?为什么?

(三)理解创作，分享快乐

1、再次欣赏,诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

2、幼儿自由讨论，教师指导。

3、幼儿自由发言，教师提升组合。

4、教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗?

七、各环境渗透

在教室环境布置中，幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。

区角活动中(语言区)的，让小朋友自制春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边交流。

附诗歌：《家》

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊!中班语言教案我的家人

仿编：

蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，

绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊!

幼儿园中班语言教案：桃花瓣儿

活动目标：

1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。

2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。

活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.

活动过程：

我们少年时代

一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。

1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？

2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）

二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1.欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）

桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）

2.欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）

（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！

（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。

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