爱党名言 试论当代大学生的爱国情感

名言 > ：爱党名言 试论当代大学生的爱国情感是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是爱党名言 试论当代大学生的爱关于青春的名言警句国情感的正文：

爱党名言(一)

爱党名言(二)

试论当代大学生的爱国情感

大学生的爱国情感

关键词：大学生；有效措施；爱国主义教育；

参考文献：

《思想道德修养与法律基础》

、

《爱国主义实施纲要》

、

《新中国发展史》

周总理曾说：

“为中华之崛起而读书。

”这句话成为了很多有志

青年的座右铭。

不同的时期据有不同的历史限定，

在当今社会，

讲爱

国就是要爱社会主义祖国，

拥护中国共产党的领导，

把个人的理想和

事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。 而作为新一代

的青年人，

我们应该认真发扬先辈的优良传统，

就像是顾炎武所说的：

国家兴亡，匹夫有责。

大学生应该具有更好的爱国精神。

而那些刻骨

铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之情，生死不移的爱国之行， 写满

了中华民族的光荣史册，

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

；

“位

卑未敢忘忧国”

；

“报国之心，

死而后已”等名言，都寄托了对祖国矢

志不渝的热爱和一片赤诚之心，中华民族历史上许许多多爱国故事，

我们应该以他们为榜样，好好学习，

为国家尽一份自己的力量。

发挥

我们大学生的爱国情感，做一个自豪的中国人！

从远古时代开始，先辈们生于斯，长于斯，

利用他们的智慧和勤

劳了解、

熟悉着祖国的地理环境，并不断受惠于祖国的物质资源，创

造了文化，积累了文明。他们一代又一代享受着祖国文化的熏陶，又 为促进文明奋斗着。

久而久之，

自然而然地产生了对祖国的爱恋之情，

并通过演化、

提炼、

升华而逐渐形成和发展起对民族对祖国真挚而深

厚的爱。

而在我们现在只有通过自己的努力，以后才能有资本，

只有

勇于和善于参与经济全球化的竞争，

才能加快我国经济的发展，

不断

增强国家的经济实力和综合国力。

大力弘扬爱国主义，

必须以宽广的

眼界观察世界，

以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，

爱国主义

不是狭隘的民族主义，

也不是大国沙文主义。

要正确的处理热爱祖国

与关爱世界、

为祖国服务与尽国际义务、

维护世界和平与促进共同发

展的关系。在历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的 反抗和奋争，涌现出岳飞、文天样、

郑成功等无数可敬可爱的民族英

雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国，鸦片战争、 中法

战争、

甲午战争，

每一次战争都使中国一步步陷入意见和建议半殖民地的历史深

渊。同时，每一次战争也使中国人产生震惊和民族危机感，爱国主义 的精神日益增强，

“救亡图存”之声成为时代的最强音。

近代中国出

现的一切问题无不与这一主题息息相关。

无论是郑观应等提倡的“实

业救国”、蔡元培等倡导的“教育救国”、

“科学救国”，还是邹容

等追随的“革命救国”，

都是爱国主义精神的体现。

从林则徐“苟利

国家生死以，岂因祸福避趋之”，到秋瑾的“拼将十万头颅血， 敢把

乾坤力挽回”，

皆是爱国主义民族精神的生动写照。

正如江泽民同志

指出的：

“中日近代史昭示我们，要改变贫弱受欺、落后挨打的历史

命运，就必须奋起抗争，奋发图强，从列强侵略中国的那一天起，中 国人民就举起了团结御侮、

救亡图存的爱国主义旗帜。

从太平天国起

义到义和团运动，

从戊戌变法到孙中山领导的辛亥革命，

无数中华儿

女和爱国志士，为了探索救国救民的道略，

前仆后继，历尽艰辛

爱党名言(三)

1、要让学生感到一分甜，教师应先尝十分苦。

2、学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！

3、作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名党员，爱更是无怨无悔的奉献。

4、尊师如父母，爱生如子女。

5、教师的智慧在于发现学生的优点。

6、你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱。

7、当学生深深地知道你是全身心爱他们时，那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。

8、放我的真心在你的手心。

9、用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更成为教育本身。

10、打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。

11、爱生如子。

12、通过努力，丑小鸭一定会变成美丽的白天鹅。

13、你们纯洁无暇，是最美，最可爱的。

14、相信自己，你们肯定能学得好。

15、你们是祖国的未来，是家长的希望，记住一定要好好学习。

16、没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

17、爱是教育的生命线。

18、学会关心，也就是学会爱。

19、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。

20、因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。

21、你很聪明。

22、仔细看看（想想）还有什么好方法？

23、吾爱吾生。

24、用我的真心去换取他的进步。

25、老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

26、关爱学生、要象关爱小树一样。

27、关注学生今天的学业品行，就是关注我们的未来。

28、对待学生必须严爱并存。

29、让爱真正走进学生的心灵。

30、若能让学生如爱自己父母般热爱你，那你就真正成功了！

31、用青春化作蜡烛，是燃起学生智慧的火焰。

32、用热血化作春雨，滋润着学生幼稚的心灵。

33、让每个学生健康成长。

34、像爱护小树苗一样关爱每位学生的成长。

35、若受得到学生的尊重，必先用我们敞开的心扉去关怀、尊重他们。

36、让人类灵魂的工程师去点量孩子心中第一盏明灯。

37、“三八”妇女节是我们的节日，也是“我们志愿者服务队”为学生服务的佳日。

38、对需要鼓励的学生，请不要吝啬你的掌声。

39、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

40、教也者，长善而救其失者也。

41、平等待人，不居高临下。

42、热心关怀，不冷嘲热讽。

43、全面分析，不绝对否定。

44、实事求是，不言过其实。

45、给孩子以希望，让孩子在希望中成长。

46、热爱学生是教师必备的情感品质，是教师的神圣天职，是教师施展教育才能的前进条件。

47、当您施了一份爱心到孩子身上，孩子身上就能长出几倍，甚至几十倍的爱心。

48、金子般的童年，需要金子般的爱心。

49、学生胜似子女，是我生命与事业的延续。

50、学生的成长与进步是对教师的最高奖励。

51、铺设小台阶，让学生获取成功，培养学生的自信心。

52、身边的幸福作文多鼓励，多表扬，少责怪，少批评。

53、以爱，以诚栽培生命。

54、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

55、多保留一份“爱心永泯”多听一些学生心底梦。

56、Every coin has two sides.每个学生身上都有闪光之处。

57、多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。

58、理解是沟通师生情感的金钥匙。

59、“勿以差生而不教，勿以劣子而不育。”

60、“爱之愈深，教之愈严”。

61、学生的进步就是我最大的快乐。

62、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。

63、动之以情，晓之以理，循循善诱，滋润学生的心田。

64、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

65、以乐观一切的眼神，助你学业的成功。

爱党名言(四)

演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师：

上午好！

我是一名刚上岗的新老师，其实还不能说自己是一名老师，确切的说是名“学生”。

因为还没有丰富的教学经验，所以边学边教，是与学生共同发展的“大学生”。

我国著名教育家陶行知说过这样一句话：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先

生。”从先生的话中我们不难领会，如果不与孩子走在一起，一切教育的过程只会变成空中

楼阁。那么怎样才能使教育的过程为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育

人效果呢？

一年的班主任工作告诉我，走进学生的生活，做学生的贴心人是一条成功之路。因为

教育活动是双向性的，教师尊重学生，才能赢得学生的尊重；教师设身处地地为学生着想，

学生也就会理解老师，体会老师为他们的成长所付出的辛劳。

记得那时，我为了更好的了解每位学生，我会在空闲之余陪他们聊天，从聊天中了解他

们的性格、爱好与特长，我看到他们在平时课堂中不曾展现的一我终于战胜了什么作文面。我们都很享受这种

轻松、活跃的交流氛围，使我们相互了解彼此，让我成功、自然的走进他们的心中，和

他们亦师亦友。这样才能让我的教学全方面顺利的展开。

语文课堂是一个能够张扬个性、交流情感、充满智慧与灵性，充满活力与艺术的场所。

它是一个动态的双向性的发展过程。

一、导课艺术

刚开始教学时，我也是处处碰壁。例如在上学期教学第一篇课文时，我让学生围绕课

题质疑，我想学生肯定会争先恐后的举手回答，但是让我意外的是全班学生鸦雀无声。我当

时很郁闷，这么简单的问题难到还不会回答啊？最后想想，可能是他们没有学习过该怎样围

绕课题质疑。于是我就指导他们该从哪些方面入手提问。到如今，他们以熟能生巧，还能提

出我所意想不到的问题，看来他们是具有潜力、有创新思维的，只要加以开发、利用定能成

为未来的一颗“新星”。

二、教学艺术

我在教学每篇课文之前都会做充足的准备。在网上收集一些关于本篇课文的精彩的教

学设计，集中在一起比对，去其糟粕，取其精华。从中学习各位老师的一些新教学方法，并

把它恰当的引入到我的教学课堂中。

为了使学生全方面了解课文，我还会收集一些相关资料与图片，做成ppt，展示给学生

看,不仅让他们更直观形象的理解了课文，又丰富了课堂文化。为了培养他们的发散思维，

在分析课文时，我经常会提一些发散思维的问题，如“这句话说明了什么？”“从这句话中

你体会到了什么？”“这句话为什么令你感动？”“看到这幅图你会想到哪些词？”等等，让

他们动脑思考，让他们懂得用两只眼睛读书，一只眼看文字的表面，另一只眼看文字的背后，

懂得“移情”。

三、课外延伸

为了能够使他们增长课外知识，我不仅在课文中延伸一些相关的课外知识，像“四个现

代化”“中国的四大自然奇观”等，让他们记住，虽然这些超出他们的理解范围，但是却丰

富了他们的课外知识。

在课外我建议他们多看作文书、《十万个为什么》和成语故事，背”三字经”“唐诗”

和“名言警句”来丰富他们课外知识，不仅可以用于解决生活中的小难题，还可以用于写作

之中。一举两得的事，何乐而不为呢？

语文教学的魅力表现为语文对于学生主体的一种挡不住的诱惑，一种深刻而持久的吸

引力，一种回味无穷终身受用的持久力。语文教学的最高境界是无教、无学、无法、有悟。

教师是教学活动的设计者、组织者、引领者，语文教学是否有魅力关键在于教师是否有魅力。

语文教师的魅力来自于他的语言魅力、人格魅力、学时魅力和感情魅力。

我知道自己在这四种魅力上都存在不足，但是我会潜心专研，积累教学经验来弥补自己

的不足，让自己全面发展，也让学生全面发展。成为一名有“魅力”的老师。

爱党名言(五)

1、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）

2、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

3、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

4、 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）

5、 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔）

6、 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

7、 捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）

8、 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

9、 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（蜜蜂）

10、 我唯一的希望就是多有贡献。（白求恩）

11我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶 －－鲁迅

12为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 —— 果戈理

13爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。－－ 罗兰

14爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。 －－爱德门

2、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）

2、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

3、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

4、 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）

5、 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔）

6、 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

7、 捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）

8、 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

9、 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（蜜蜂）

10、 我唯一的希望就是多有贡献。

爱党名言 试论当代大学生的爱国情感由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!