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第一篇:《周考试卷》

1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ） ．．

A．敕造（chì） 惫懒（bâi） 讪讪（shà） 扪参历井（shēn） ．．．．

B．錾银（zàn） 两靥（yàn） 桌帏（wãi） 拗他不过（niù） ．．．．

C．蹙缩（cù） 歆享（xīn） 榫头（sǔn） 鸡豚狗彘（zhì） ．．．．

D．庠序（xiáng） 洿池（kuà） 贾人（gǔ） 间或一轮（jiàn） ．．．．

2、下列词句中，有错别字的一组是（ ） ．

A．俨然 迷惘 炮烙 飞湍瀑流争喧豗

B．放诞 骐骥 巉岩 巫山巫峡气萧森

C．驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑

D．潦倒 杜撰 寒喧 空闻虎旅传霄柝

3、下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（ ） ．．．．

① 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

② 欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。

③ 勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。

④ 富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

A．林黛玉 贾惜春 妙 玉 巧 儿 B．王熙凤 妙 玉 贾惜春 史湘云

C．秦可卿 妙 玉 贾迎春 李 纨 D．薛宝钗 贾迎春 妙 玉 史湘云

4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）

A.30年来，中日关系发展最大的经验和教训是，中日人民之间能否相互理解，才是中日两国最终能够实现世代友好的根本保证。

B. 在美国次贷引发的金融危机波及全球的背景下，中国经济正面临着国际国内的诸多挑战，保持经济平稳较快发展已成当前重要任务。

C. 新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。

D .这部“牢笼天地、博极古今”的历史名著吸引了众多全世界知名学者关注的目光，在当代焕发出不朽的文化光彩。

5、下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是 （ ） ．．．

A．科特迪瓦前总统巴博在选举失败后仍不交权,违背国内民意和国际舆论,以致陷入四面楚．．．歌的境地。 ．

B．这个人心术不正，专爱干勾心斗角的勾当，没有人愿意接近他。 ．．．．

C. 如果只为了一点小小的成就便踌躇满志，不但得不到别人的赞美，反而遭人们嗤之以鼻。 ．．．．

D .我们看问题要有系统论的观念；那种只见树木不见森林、只见部分不见整体目无全牛的．．．．思维方式是不可取的。

下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。

B．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

C．温总理在《政府工作报告》中提出要逐步取消征收“农业税”的问题，这个消息一宣布，就特别引起了广大农民的关注。

D．很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

6、.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）(3分)

A有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书．．．．

呆子”。

B这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情

不自禁地拍案叫绝。 ．．．．

C歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。 ．．．．

D他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十．．．．

分热烈。

7、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )

A．这篇小说选取了生活中的几个场景，通过简洁的对话，展现了人物丰富的内心世界，构思匠心独运，给人以妙手回春之感。 ．．．．

B．滥捕滥杀野生动物屡禁不止，就是千夫所指、一片喊打的吃野味，现在又在某些地方死灰复燃。 ．．．．

C．这场篮球赛，休斯顿火箭队在丧失了姚明篮下优势的情况下，力克尼克斯队，表现还算差强人意。 ．．．．

D．张教授年逾花甲，仍然精神矍铄，听他的报告真有如坐春风的感受。 ．．．．

8、下列各句中，没有语病的一句是( )

A. 科学技术的发展，使人类获得了遨游太空的梦想，获得认识自然认识宇宙的新基点，新条件，这是人类文明史。

B．通过太空通讯卫星和直播线路，人们将可以看到北京奥运会上精彩纷呈的体育比赛和观众的热烈喝彩声。

C．在医学上，人类基因与人类疾病有相关性。一旦弄清其中关系，人类就可以制造出基因药物，对人类健康起到促进。’

D．纵观凹世纪各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面的因素，而良好的国民素质，无疑是重要的最具潜力的因素。

9、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？

C陵峡的险，充分展现了造化的神奇。

D日黄花。

10、下列句子横线处，填入词语最恰当的一组是（ ）

①从一个星系际的优越 上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。

②他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿 ，已是不凡了，何况今至其家。

③我很 ，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。

A． 地位 费用 愕然 B．地势 用度 愕然

C． 地位 用度 悚然 D．地势 费用 悚然

补写出下列名篇名句中空缺部分。

（1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。(《荀子·劝学》)

（2） ，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)新教材在练习题的设计上用力甚多

（3）风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》）

（5）地崩山摧壮士死， 。 （李白《蜀道难》

阅读下面的文字，完成1--3题。

“酷”字口语流行之我见

读了《对语言污染不能大宽容——从“ku”说起》（本文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷，冷峻”与“顶刮刮”“棒”“帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚决“亮黄牌”），有些不同意见，一吐为快。

当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译（省去了“l”）有关，但却是符合我国语文文字的发展规律的，它和开士米（cashmere）、猫步（catwalk)、秀（show）等属同一类语言现象，它比这一类词语更具汉语特色。

“酷”字原来就一字多义。《现代汉语词典》和《辞海》都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的《史记》中不仅有《酷吏列传》还有《司马相如传》，其中引用了司马相如的《上林赋》说，“芬芳讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”“顶级”“绝顶”的含义，并不是无源之水。

根据宁子介先生的研究，“汉字由‘象形字’开端，终于大部分演变成会意字，内涵外衍，意气磅礴，十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。 东汉许慎的《说文解字》说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉” 今天作十二时辰之一解，古汉语则是和酒联系在一起的。“酉，八月黍成可为酿酒, 象古文酉之形，凡酉(酒)之属,皆从酉”（《说文解字》)，酉字篆书写作“酉”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。

“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书写作“告” “牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”（《说文解字》）。牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是宁子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。新教材在练习题的设计上用力甚多

对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢？还是周洪波先生说得好，“我们应象对待新事物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢。”

1、第二段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点？（ ） Ａ．“酷”的口语流行不是偶然的。

Ｂ．“酷”比这一类词更具有汉语特点。

Ｃ．“酷”和这些词一样都跟外语有关。

Ｄ．受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。

2、五、六段根据《说文解字》考证“酷”字的“衍生义”，论证了一个什么观点？（ ） Ａ．现今流行“酷”的新义，是“酷”字本义的延伸。

Ｂ．说明一个词的词义可以衍生。

Ｃ．“酷”的几个意义的衍生很有道理。

Ｄ．“酷”口种子的梦语的流行并不会改变一字多义的现象。

3、下列对文章的分析不恰当的一项是 （ ）

Ａ．同意因受外来语影响而使“酷”字产生新义的看法。

Ｂ．“酷”字的新义是“用冒了些”，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。

Ｃ．阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。

Ｄ．“酷”字的新义除了受外来语影响，还可以追溯造字渊源，认定新义也是由古义衍生而来的。

（一）阅读下面的文言文，完成4—6题。（选择题共9分，每小题3分）

公讳德用，字符辅，其先真定人也。

至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。

至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至．

隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩！”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如．

公令！”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公，莫．

敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣！”

明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，．

后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。” 始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞．．

岂害某者乎？彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。”

嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。 公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。．

与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。

（选自王安石《临川文集》，有删节）

【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。

4、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A、于是又请以所护兵驰前至隘而阵 ．

拔剑切而啖之 ．

B、武康为公令于军 ．

不求闻达于诸侯 ．

C、而所得禄赐，多散之亲党 ．

均之二策，宁许以负秦曲 ．

D、惜乎朝廷无一忠臣 ．

宜乎百姓之谓我爱也 ．

5、下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是（ ）

A、至阵，士卒帖然

彼其心所以事君，当如此也

B、及归，公又请殿将

与人不疑，不诘小过

C、至阵而乱行者，斩

武人不学，不足以当大任

D、左右皆望公，莫敢近

士大夫亦多服其度

草房子读后感400字

6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A、青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明， 整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。

B、王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。

C、由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。

D、王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。

7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）军人敢挟诏以干军制，后不可复治。（3分）

译文：

（2）因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。（4分）

译文：

（3）平生少玩好，不以名位骄人。（3分）

译文： 阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）

清 明①

黄庭坚

政治学习

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。

人②乞祭余骄妾妇，士③甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

[ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期间。②人：古代的某个齐人，天天到墓地偷吃别人祭奠亲人的饭菜，吃得油嘴腻脸。回到家里，还要对妻子和小妾撒谎吹嘘，他是在某个当大官的朋友家里吃喝。③士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。

⑴ 这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）

答：______________________

⑵ 指出“人乞祭余骄妾妇”表现了作者怎样的思想感情？（4分）

答：______________________

阅读下面一段文盲文，完成11—14题。

汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱。高祖戏而伤婴，人有告高祖。①高祖时为亭长，重坐．伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。 ．．

高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。还定三秦，从击项籍。至彭城，项羽大破汉军，汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急马疲虏在后常蹶两儿欲弃之婴常收竟载之徐行面雍树乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱，而致孝惠、鲁元于丰。 ．

追北至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。②高帝出欲．驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。

婴自上初起沛，常为太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一，曰“近我”，以尊异之。孝惠帝崩，以太仆事高后。．

高后崩，代王之来，③婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸，与大臣．共立为孝文皇帝，复为太仆。八岁卒，谥为文侯。(节选《史记》)

注：面雍树：大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样，可理解为安排好孩子，面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。

10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()新教材在练习题的设计上用力甚多

A．婴已而补县吏，与高祖相爱 爱：亲近 ．

爸

B．后狱覆，婴坐高祖系岁余 狱：案件 ．

C．追北至平城，为胡所困 北：向北 ．

D．曰“近我”，以尊异之 异：使„与众不同 ．

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()

A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱 旦日飨士卒，为击破沛公军 ．．

第二篇:《练习》

13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )（3分）

A．也许有人认为唐代王

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