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第一篇:《湖北省十堰市2014年质量检测语文试题》

湖北省十堰市语文质量监测试题

小学生数学作文

注意：答案一律写在答题卡上，否则无效。

一、积累与运用（26分）

1、下列词语字音和字形全对的一组是（ ）（3分）

A. 秀颀（qí） 褒(bāo)砭 瑕疵 （cí） 脍(kuài)炙人口

B. 伫（zhù）立 栈(zhàn)桥 卷帙（shì） 鞠躬尽萃(cuì)

C. 亵（xié）渎 濒（bīng）临 繁衍（yǎn） 根深底（dǐ）固

D. 桑梓（zǐ） 隽（juàn）永 收敛(liǎn) 海市蜃（shèn）楼

2、下列加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）

A. 伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” ．．．．

B. 《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，．．．．没有关秋天的作文有深意。

C. 近日，一部关于美食的纪录片——《舌尖上的中国》介绍了广为人知的川菜，受到观众的喜爱，这正好印证了“物以稀为贵”的说法。 ．．．．．

D. 分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。 ．．．．

3、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A.发展并构想好特色产业，让十堰进入经济快车道。

B.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。

C.“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。

D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

4、下面表述正确的一项是（ ）（3分）

A.“令”是一种敬辞。我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。文中运用了对比手法塑造“老爹”形象

运用科技和互联网的力量，让教育变的更容易。

B.智取生辰纲的梁山好汉有晁盖、宋江、吴用、公孙胜等人。

C.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

D.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学成就。

5、下列句子顺序安排最恰当的一组是（ ）（3分）

①归结起来，有两种态度是正好相反的。②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。④一种是积极疏导使之顺利发展。⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。

A.③⑤④①② B.③①⑤④② C.①⑤④②③ D.①②⑤④③

6、最适合作下面新闻标题的一项是（ ）（3分）

近日，湖北第二师范学院在该校图书馆前举行大型书籍荐购活动，总价400万元的图书，让师生自己做主，推荐想读、爱读的书，登记后由该校图书馆统一进购。

该校图书馆图书馆副馆长胡福文介绍，该校今年预备出资400万元，准备购进图书一万册，师生推荐的书籍将在15到20天后上架。此外，图书馆正在完善电子书籍系统。馆长夏仕平说，以后学生还可以在学校图书馆主页进行网上书籍推荐。

A.大学生自列书单 学校掏400万买单 B.湖北第二师范学院丰富学校图书

C.湖北第二师范学院完善电子书籍系统 D.学生在学校图书馆主页进行网上书籍推荐

7、填空。（4分）

（1） ，各领风骚数百年。（2） ，志在千里。

（3）《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句

是 ， 。

（4）《送杜少府之任蜀州》中表现友人之间深情厚谊的诗句

是 ， 。

8、综合实践。（4分）

据媒体报道，莫言获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品是否该入选中学教材的话题引起热议。针对莫言热潮中的这些“新鲜事儿”，很多读者向晨报表达了自己的意见： 运用科技和互联网的力量，让教育变的更容易。

三言两语：为什么不把主动权交给学生？学生喜不喜欢某作家的作品，完全让他们“我的阅读我做主”。如何让教材更实用更有价值，更贴近学生，在听取专家意见的同时，何不在听听学生的心声？

梁格：语文作为母语教科书，承担的使命是多重的，既有工具性的“读写听说”能力的培养，也有人文性的“灵魂塑造”。近年来，每一次语文教材入选篇目的调整，都会产生激烈的争论，可这次莫言的作品没必要争，毕竟是诺贝尔奖啊！

韩端成：语文课程具有很强的人文性、综合性、开放性和实践性，语文教材既是语言教材，也是人文教程、历史教程、思维教程和实践教程。文以载道，道亦载文，只要我们明确了语文教材编写的基本原则，也就省去了“语文教学随意性的担忧”，用哪一个版本的教材，学那几篇文章，就不会再是问题。

（1）请用一句话概括读者热议的内容。（16字以内） （2分） 。

（2）面对上述争议，你同意莫言作品进入中学教材吗？请谈谈你的看法。（2分） 。

二、现代文阅读在（28分）

（一）记叙文阅读（16分）

父 子

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回？”

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思？没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来？莫非他老人家赌气回乡下去了？

运用科技和互联网的力量，让教育变的更容易。

想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

“啊，爹，您怎么坐在这儿？”

“这里不好吗？你们的聚会结束了？”

老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！”

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！文中运用了对比手法塑造“老爹”形象

9、请概括小说的故事情节。（3分）

10、文中的“老爹”是和陈双喜各是怎样性格的人？（4分）

11、如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？（3分）

12、下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.“那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声”表明父亲想给儿子打个招呼，却又不知道说什么好的窘迫心理。

运用科技和互联网的力量，让教育变的更容易。

青蛇

B.“偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。”环境描写暗示时间已经很晚，烘托了陈双喜找不到父亲的焦虑。

C.小说运用了对比的手法塑造“老爹”的形象。

D. “一屋不扫，何以扫天下。”儿子及其同学们缺少的恰恰是父辈的美德。

13、“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。（3分）

（二）说明文阅读（12分）

让森林走进城市

（1）城市森林是指在城市及其周边以乔木为主体，达到一定的规模和覆盖度，对周围的生态环境产生重要影响，具有明显的生态价值和人文景观价值的各种生物综合体。

（2）除了美化环境外，城市森林还有非常明显的生态环境效益。城市森林对包括PM2.5在内大的颗粒具有明显的防控作用。

（3）城市森林可以改变低空气流，具有防止风沙、涵养水源、保持水土的作用。由于森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区后风速会明显减弱。据资料介绍，夏季浓密树冠最多可减弱风速50%。风在入林前200米以外，风速变化不大；过林之后，大约要经过500～1000米才能恢复过林前的速度。人类便利用了森林的这一功能，减小风沙，．．．．

防治空气颗粒物污染危害。

（4）干湿沉降将空气中的颗粒物融入森林枯落层。森林地表枯枝落叶腐烂后不断增多，形成较厚的腐质层，它就像一块巨大的海绵，具有很强的吸水、吸尘、吸污功能。树冠对雨水有截流作用，能减小雨水对地面的冲击力，雨水所拦截的PM2.5等颗粒物首先会进入枯落层，最终变成森林土壤的一部分。

（5）森林对微细颗粒具有去除和过滤作用。这是城市森林防治PM2.5的主要途径。工业与城市排放的烟灰、粉尘、废气，严重污染着空气，它们通过森林时，树木叶片褶皱、茸毛及从气孔中分泌出的粘性油脂、汁浆等能拦截住大量微尘，有明显的阻挡、过滤和吸附作用。据资料记载，每平方米的云杉，每天可吸滞粉尘8.14克，松林为9.86克/平方米，榆树林为3.39克/平方米。平均来看，北方一公顷森林一年可以滞尘约32吨。林区大气中飘尘浓度比非森林地区低10%～25%。

（6）空气负氧离子可捕捉PM2.5。根据有关专家研究，当室内空气中负氧离子的浓度达到每立方厘米2万个时，空气中的飘尘量会减少98%以上。负氧离子具备主动出击捕捉PM2.5的能力，健康的成熟森林就是负氧离子的主要制造者。

运用科技和互联网的力量，让教育变的更容易。

第二篇:《初一语文试卷》

西吉二中

2015—2016学年度第一学期文中运用了对比手法塑造“老爹”形象

期末考试七年级语文试卷

命题：张栋栋 审核：康琰

（考生一律将姓名和班级等写在每页试卷的左侧密封线内，写在其他地方的试卷按零分处理）

一基础知识积累。（共34分）

1、古诗文积累（每空1分，共16分） ⑴___________________________,决眦入归鸟。 ⑵___________________________,思而不学则殆。 ⑶将军百战死，____________________________ 。 ⑷海内存知己，___________________________ 。 ⑸________________________ ， 病树前头万木春。

⑹我寄愁心与明月，______________________。 ⑺___________________________,自缘身在最高层。 ⑻万籁此都寂， 。

⑼____________________________ ， 阴阳割昏晓。 ⑽___________________________， 但余钟磬音。。

⑾曲径通幽处， __________________________。 ⑿水何澹澹，____________________________。

⒀星汉灿烂，__________________________。 ⒁______________________________， 不见曦月。 ⒂_____________________________， 良多趣味。 ⒃____________________________，空谷传响。 2、补全成语（,4分）

（ ）费苦心 乳（ ）未干 含辛（ ）苦 笑容可（ ） 3、文学常识填空（3分）

《陌上桑》选自《 》，它与

《 》《 》被称为“乐府三大名篇”。文中运用了对比手法塑造“老爹”形象

3、仿写句子(2分)

示例：生意兴隆是商人的幸福 救死扶伤是医生的幸福

________________________________

_________________________________ 4、材料一:（5分）

某一小学课堂。老师提问:“雪融化了是什么?”

有学生回答:“春天”。老师摇头，转游故宫作文身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记住这个标准答案。材料二:某一中学课堂。老师讲“烈士的献血染红了山茶花”，一学生举手发言，称鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵成不同颜色的科学道理。但老师不认同。

问:(1)两则材料反映了一个什么相同的问题?请用一句话概括。（2分）

(2)请你对材料中师生的说法作出评判，并点明理由。（3分）

5、综合性学习。（6分）

某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。

⑴请给上面的文字材料拟写一个标题。（不超过15字）（2分）

⑵仔细观察右边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。（2分）

二、阅读(42分)

(一)古文阅读（18分） 6、解释加点的字（4分）

日扳仲永环谒与邑人 愿为市鞍马

康肃笑而遣之 卒辇而致之

7、翻译句子（6分） 徐以勺酌油沥之

虽乘奔御风，不以疾也。

温故而知新，可以为师矣

8、《三峡》这篇课文，写景时，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序写？(3分)

9、赏析“会当凌绝顶，一览众山小。”（2分）

10、《卖油翁》一文中，两个人物哪个是主要人物，为什么？（3分）

(二)阅读《母亲》，回答问题。（13分）

（1）两年前的6月，我即将参加高考，而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄，于是那个下午，十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克，穷聊闲侃。

（2）正说得热闹，传来一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖„„韭„„菜„„”不是那种简短有力的吆喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩，那么不和谐。正甩扑克的小弟不耐烦了，“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸、那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲！

（3）母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪潸然而下。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。

（4）从此我沉默了、奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲、对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。

11、母亲为什么要在毒烈的阳光下卖韭菜？（用原文回答）（2分） ___________________________________________________ ___

12、文中对母亲主要用了什么描写手法？（2分）

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13、文中第（2）段的画线语句表达了“我”怎样的思想感情？（3分） ______________________________________________________________

14、文章最后说“我沉默了、奋发了”，原因是什么？（3分）

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15、文章结尾说我对不起母亲，请你发挥想象，把文中作者想对母亲说的话写出来。（3分）

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（三）阅读 父子（11分）

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回？”

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60

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