高中阶段学校招生考试题|高中入学考试题

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　　一、本大题4小题，共8分。

　　答题提示：第Ⅰ卷的1－4题读一遍，答案填涂在答题卡的相应题号上；第Ⅱ卷的11题读两遍，答案写在答题泗州戏卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。

　　1．听读诗句，不属于唐代边塞诗的一项是( )。（2分）

　　2．听一则通知，复述有错误的一项是（ ）。（2分）

　　A. 这是一则举办校园集体舞比赛的通知。

　　B. 比赛时间是2010年5月中旬，比赛地点在学校操场。

　　C. 举办集体舞的目的是促进学生的身心健康，增强体质，培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质。

　　D. 本通知就“比赛内容”、“比赛顺序”和“比赛办法”等事宜进行了安排。

　　听读一段介绍词，回答3－4题。

　　3．这段介绍词介绍的是( )。（2分）

　　A. 茂名市的概况。

　　B. 茂名市的地理位置和丰富的旅游资源。

　　C. 茂名市蓬勃发展的“三高农业”，丰富的水果特产。

　　D. 茂名市是全国最大的石油化工基地，是全国最大的水果生产基地。

　　4．对说明对象的特征理解错误的一项是( )。（2分）

　　A. 茂名市是全国最大的石油化工基地。

　　B. 茂名市是全国最大的水果生产基地。

　　C. 茂名市位于南海之滨，地处广东省西南部，背靠祖国大西南。

　　D. 茂名市有丰富的旅游资源，是旅游大市。

　　二、本大题2小题，共4分。

　　5．加点的俗语（成语）运用正确的一项是（ ）。（2分）

　　A. 两会上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵的时间让给老百姓最关注的议题。

　　B. 课外阅读对提升学生语文素养的作用是无可言喻的。

　　C. 世博工程临近竣工时，建设者们表示，行百里者半九十，要尽最大努力，圆满完成任务。

　　D. 通常，地方剧的欣赏和传播局限于某一地域，骇人听闻的是，二人转却在大半个中国红火起来。

　　6．下列句子中没有语病的一项是（ ）。(2分)

　　A．省考试院要求各地充分利用媒体、会议等形式，加强对考生诚信考试的教育和宣传，切实防范和制止各种形式的违规情况不再发生。

　　B．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

　　C．国家设立“防灾减灾日”，既体现了国家对防灾减灾工作的高度重视，也是落实科学发展观，推动经济社会平稳发展，构建和谐社会。

　　D．随着年级的升高，学生的社会实践活动面越来越广，各方面的知识都有很大的进步。

　　三、本大题4小题，共8分。

　　7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）

　　A．无案牍之劳形 劳其筋骨

　　B．谨食之，时而献焉 一食或尽粟一石

　　C．刺疆事何必开便门哉 能面刺寡人者

　　D．使宣叩头谢主 改容式车，使人称谢

　　阅读《送东阳马生序》（选段），完成8～10题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

　　8．下战胜困难的作文列加点词的解释有误的一项是（ ）。（2分）

　　A．门人弟子填其室：塞满，充满

　　B．负箧曳屣：背

　　C．腰白玉之环：腰间

　　D．同舍生皆被绮绣：通“披”，穿

　　9．下列加点词的意义相同的一项是（ ）。（2分）

　　A．或遇其叱咄 或以钱币丐之

　　B．久而乃和 董宣廉洁，死乃知之

　　C．故余虽愚 虽乘奔御风，不以疾也

　　D．今诸生学于太学 所欲有甚于生者

　　10．对选文内容理解错误的一项是（ ）。（2分）

　　A．第一段写作者在老师面前毕恭毕敬的表现，既说明了“援疑质理”的求教之艰难，又表现出作者求知的渴望与诚心。

　　B．第一段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，是为了突出“同舍生”服饰的华贵，与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，凸显作者的志趣所在。

　　C．第二段用对比写“今诸生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。

　　D．作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，告诫年轻人要认真刻苦地学习，情真意挚，语重心长，显得亲切动人，催人奋进。

　　四、本大题4小题，共12分。

　　11．⑴听读两个成语，用正楷或行楷把成语书写在田字格里。（2分）

　　⑵听读一段话，然后按要求作答，60字以内。（2分）

　　12．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）。（3分）

　　流感给世界各地的经济带来的影响比第一次世界大战还要大。由于大量的农民患病死亡，各地的农业收成都受到了影响：印度的大片庄稼无人收割， ，

　　。

　　A. 波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。

　　B. 烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。

　　C. 波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。

　　D. 烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。

　　13．为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，完成以下问题。（3分）

　　材料：今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，既节约能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。

　　⑴给“低碳生活”下定义。（2分）

　　低碳生活是指 。

　　⑵“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是： 。（1分）

　　14．阅读材料，根据要求填空。（2分）

　　他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。

　　客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂。”

　　看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符――我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

　　本文段选自的一部名著是《 》，作者是 ，文段中的“他”是 。

　　五、本大题2小题，共10分。

　　15．古诗文默写。（6分，每个空格1分）

　　⑴不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》）

　　⑵ ，忽复乘舟梦日边。 （李白《行路难》）

　　⑶ ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》）

　　⑷曾子曰：“士不可以不弘毅， 。” （《论语》十则）

　　⑸王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“ ， ”。

　　16．翻译下面的句子。（4分）

　　⑴ 以是人多以书假余。

　　⑵ 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

　　六、本大题7小题，共28分。

　　（一）拔苗助长，事与愿违

　　崔 宇

　　①教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。

　　②自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。卡尔就是这样一个被毁的天才。少年卡尔在父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初，这样的教育取得了成就，卡尔8岁学习大学数学，11岁大学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。父亲更是一心想他早日成名。然而不久，卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋，再也不想思考问题。最后，曾经的天才做了办事员，远远偏离了他父亲的培养轨道。

　　③教育抢跑的不利影响不容忽视期末作文。抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。孩子有强烈的求知欲、好奇心，这对其成才是极为重要的。居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德。”如果家长只有望子成龙之心，但不讲究教子成才之术，结果只能事与愿违。

　　④徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师，当幼小的徐悲鸿要求学画时，父亲温和地拒绝了：“要想成为一个画家，先要好好读书。”两年后，9岁的他才如愿以偿，开始从父习画，终成一代大师。对孩子的培养应该遵循教育规律和人的身心发展规律，以这个规律为依据，先了解孩子现有的身心发展水平和所学知识水平，再谋求合适的教育内容和有效的教育方法。应该循序渐进地传授给孩子知识，培养他的能力，不能急于求成，这样才能收到事半功倍的效果。

　　（节选自《家长的革命》，光明日报出版社，2009年版，有改动）

　　17．作者认为拔苗助长的教育方式有何危害？（2分）

　　18．简述第②段是怎样论述作者的观点的？（4分）

　　19．对本文理解正确的两项是（ ）（ ）。（4分）

　　A. 本文开篇提出“教育并不是越早越好，而是越合适越好”，其中“合适”的意思是，依据“孩子现有的身心发展水平和所学知识水平，再谋求合适的教育内容和有效的教育方法”。

　　B. 教育孩子的道理跟自然界万物的生长规律一样，要让其自然成长。

　　C. 父亲培养卡尔的轨道是，最终要成为一名世界顶尖级数学家。

　　D. 卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋的原因是，父亲“一心想他早日成名”。

　　E. 第③段运用举例论证，强调要保护好孩子的求知欲、好奇心。

　　F. 第④段徐达章拒绝幼小的徐悲鸿学画的要求，目的是要徐悲鸿好好读书。

　　（二）呼 唤

　　董宏猷

　　故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林，缀着露珠的山茶，散发着红薯土香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。

　　而一辈子让我难以忘却的，当然是母亲低声的呼唤。

　　清晨，启明星像一滴银露，滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟，从黑得发潮的瓦间沁出来，渗入乳白色的晨雾之中。这时，我听见了母亲低声的呼唤：“猷宝，起来呀，起来放牛哇……”

　　常常是天刚蒙蒙亮，天边还残留着一片即将融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着，那金属的撞击声清脆清脆的，在幽深的山谷里过滤，然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松，牛铃声此起彼伏，在清凉的晨曦里互相应和着。

　　母亲总是踏着露珠、披着晨风，上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹，母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢？而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神，是不是它在为母亲默默地指路呢？

　　我小时候爱生病。每次病了，母亲便彻夜不眠，坐在床边守护着我。半夜里，我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头，她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊！母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤，轻轻地呼唤着我：“猷宝，猷宝，喝茶来！”我睡意正浓，嘟囔着，不愿喝。母亲便依了我，但仍将姜汤在火塘里煨着，静静地等候着我，等候着山中明月将残之时，再一次轻轻呼唤。

　　母亲也有高声呼唤我的时候，也是在故乡的月明之夜。

　　有一次，我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳，只有一条腿，他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山，他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽，而且是老虎。猎人和牛是如何和老虎对峙的，我已经记不清具体的细节了，据说我一点也不害怕，因为我从未见过老虎，所以也不知道害怕。但是回来以后，我就病了，发高烧。有人就说，猷宝的魂被山神爷捉走了，要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来，扎起松明子，就到山里去招我的魂。

　　母亲一出门，便呼唤着我的小名哭喊起来：“猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……”金色的火把像一颗闪耀着的星星，在山路上蜿蜒而去了，母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜，母亲的呼唤充满着不我的哥哥作文安、虔诚和希望，随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊！

　　也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧，母亲为我喊魂以后，我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心，仍然在夜里走进深山，一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚，门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了，我从床上爬了起来，去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光，随后出现了母亲踉跄着的身影。母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了哇……”

　　当我又一次回到故乡时，已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回乡的，当我们又一次沉浸在故乡的月色中时，忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。还是那青翠的竹林，还是那洁白的山茶，还是那清香四溢的桂花，还是那片永不会融化的明月。母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响，可是，现在轮到我噙着泪，轻声地呼唤着母亲了。

　　母亲再也不会回答了，回答我的，是故乡的明月与青山。我想，人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗？而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。

　　哦，永远的故乡！

　　哦，永远的呼唤！

　　（选自《2009中国年度儿童文学》，漓江出版社，2010年2月版）

　　20．本文多处回忆了母亲的呼唤，请简要概括地分点写出来。（5分）

　　21．本文的最后两段在全文的作用是什么？（4分）

　　22．请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。（4分）

　　母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了哇……”

　　23．不同作家笔下有不同的母亲形象。请你仿照下面其中的一个语段，根据文中的情景，描写本文中的母亲形象。（5分）

　　语段一：在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定。 ――林莉《小巷深处》

　　语段二：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟…… ――艾青《大堰河――我的保姆》

　　七、本大题1小题，共50分。

　　24．阅读下面文字，按要求作文。

　　愚公移山，田忌赛马，诸葛亮七擒孟获，司马光砸缸救人，是人类的智慧；蜜蜂构筑蜂房，小鸟衔木过海，是动物的智慧。

　　小事情蕴藏着智慧，小人物的身上体现着智慧；战胜困难依赖智慧，解决危机需要智慧；集体绽放智慧，国家凝聚智慧。改变是一种智慧，选择也是一种智慧；坚守是一种智慧，放弃也是一种智慧；巧言是一种智慧，沉默也是一种智慧……

　　请以“我的（我们的）智慧”为题作文。

　　提示与要求：⑴从“我的智慧”或“我们的智慧”任选一题作文；⑵文体自选，诗歌、戏剧除外；⑶可以记叙你的经历，抒发你的感想，发表你的见解等；⑷文章不少于600字；⑸文中不要出现真实的校名、地名。

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