《弟子规》与个人成长规划_弟子规则与个人成长规划
文档大全 > :《弟子规》与个人成长规划_弟子规则与个人成长规划是由小学生作文网为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是《弟子规》与个人成长规划_弟子规则与个人成长规划的正文:
一、人生规划的前提:认识自己
只有充分认识自己,才能设立出切实可行的属于自己的人生目标,这样的目标才可能达成。
1、旁观者清
“知己知彼,百战不殆”“知人者智,自知者明”。
正确认识自己,先要跳出自己,站在旁观者的角度审视并挑剔自己,才能发现自己的毛病。
2、知耻近乎勇
审视自己一身毛病,要发羞愧心,承认自己的错误。
人之所以不认为自己有错,一是没有看清自己,二是看见了也死不认账,这就是不知耻。
3、要勇于改过
孔子说,尧舜都有所不能。也就是说,尧舜这样的圣贤都有一定的过失,何况我们一般的人呢。世上不犯过失的只有两种人,一种,圣人(佛);二种,愚痴到极点的人(无知无过,或者不知道自己有过)。
有些人发现自己有好多毛病就学会接受自己,反正我就是这样的一个人,然后自暴自弃。“性相近,习相远”,人的很多毛病都是养成的一些坏习气,都是能够改过来的。只要真正发勇猛心,没有改不了的毛病。
真正认识自己,知道自己的长短优劣,并不断地努力修正自己的一些过恶,这才能真正的规划自己的路了。
4、修清静心很重要
在规划人生的过程中,清静心非常重要,只有真正地静下心来做选择,才不会受到外在的影响,不会因为某人说某些行业很好而违心违性地去尝试。
5、《弟子规》是认识自己的一面镜子
在《弟子规》的教育中,可以帮助大家处世待人与审视自己的大原则,并从这些原则中获得选择的智慧,并由此而产生真正的清静心,把握好自己的世界的关系,认识自己,把握未来。
二、人生规划的第一步:树立目标
1、人生在世,立志为先
没有耙子练不出好射手,没有方向,任何方向吹来的都是逆风。人生在世,立志为先,立志就是树立人生的目标。
2、学习的目标
学习的目标不为考试,而是积攒成长的资粮,借鉴往圣先贤的经验,体悟经营人生的道理,修正自己的行为,净化自己的心灵,美化身心语意环境,树立崇高可行济世成仁的志向,从而获得经营幸福人生的源动力。
3、上大学只做两件事
上大学只做两件事:交朋友、炼资本。
交朋友:(1)自己做一个值得交的人。想交朋友,自己首先得够朋友,这是基础。(2)知道应与什么样的人交朋友,损有三友,益有三友,与什么样的人同行很重要。(3)知道如何交朋友。知道如何交到好朋友真朋友,这是一生经营的话题,关乎一个人的人生质量,是人生最重要的一课。
炼资本:(1)知识不是资本,只是资源,没有人考查你知识够不够。学点知识不容易,头悬梁锥刺骨,但学到的知识不会用,只会让自己变成书呆子,这时候知识不但无用,甚至害了自己。(2)学问也不是资本,把知识转化成学问也不容易,欧阳精益求精修说他“三上”皆不得休息,才化育成一点学问。学问一者研道二者修身三者养性,若是不能用来济世,这样的学问还是于世无用,只是把自己变成了学者。(3)什么能够称之为资本?知识学问真正内化成自己的能力,内化成先见卓识,内化成坚定的判断力,内化成享受人生的大智慧,进而内化成济世解惑的本事,扶危济困的实力,运筹帷幄的决策力,这时候,知识活化到生活中,成为自己的战略资本。其实,并不是上大学做这两件事,整个人生都是在做这两件事,上大学不过是社会给了我们足够的机会去积累去思考去成就,而我们如果放弃这个机会,社会就会放弃我们。
4、社会工作生活的两个目的:
社会也有两个目的:(1)让家人幸福;(2)体现自己的价值。
什么叫让家人幸福?一是让家人无后顾之忧,二是让家人无当下之辱,三是让家人无衣食困乏。一个人如果做事毛草,或急躁,或出言无理,或行为乖张,他出门做事家人谁也不放心,也就是说,人人对他有后顾之忧。一个人做事不择手段不顾公利胆大妄为乃至触及公理道义,甚至触及国法身遭刑戮,家人即受当下之辱。人若无前二者即心安理得,若能努力尽心,家人必定衣食无忧,安享幸福。(和为贵平为福)
自己的社会价值如何体现呢?人若是找不到自己的价值,就会虚无、堕落、浑浑噩噩,甚至一些被人误认的成功人士都会因为无聊、落寞、荒淫、打击而走上轻生之路,这就是因为:一、没有找到自己的价值;二、没承担起自己的责任;三、不愿为人付出爱心。这些人因为这些将自己囚禁在小我中无法脱身,最终身陷困局无法解脱。
5、《弟子规》对选择目标的意义
《弟子规》从人伦根本、生活规范入手,写到亲仁、学文,是人生立志的思维基础,是人间正道的行走方式,是学习学问的方法要领。也是为人处世的纲要准则。
三、人生修炼,从格物致知开始
1、明智为修身之要
要想幸福,必须正确规划自己的人生,而要正确规划,必从人建立正确的认识开始。也就是说,贺卡制作网站不明智无以修身。
《大学》云:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”所以,格物是致知的前提,是人生求学的基础。
2、格物
格,是格除、格制、格斗,物是物欲。人只有真正正确自己的物质需求,不再被物欲所操控,不与人攀比吃穿,不在人前炫耀富贵,不在物质诱惑面前神魂颠倒,这时心才能安,心安理才能得,十一手抄报心中平静才会有智慧显现,不动心才能知足常乐,淡泊明志才能宁静致远,这时一切知识才有可能顺畅进入心门,一切学问才能找到成长的土壤。
3、致知
之所以说不格物无以致知,是因为不格物无以致到真知,人如果贪财好色,学到的东西肯定是奇技淫巧庸俗污秽;人如果心高气傲,学到的东西肯定是自以为是目空一切;人如果攀缘媚贵,学到的东西肯定是哗众取宠奸侫诈伪。知识只是工具,只是资源,恶人持刀杀人,侠客仗剑救人,格物后,致真知,致知后,真格物,这才有了人生修为的基础。解读弟子规学习感悟
解读弟子规学习感悟(一) 《弟子规》学
朗读伴奏朗读伴奏(共7篇)朗读伴奏常用乐曲大全朗读伴奏常用乐曲大全歌颂祖国类1 共和国之恋 2 我像雪花天上来 3 红旗颂 4 长征交响曲1 5 长征交响曲26 义勇军进行曲 7 五星红旗 8 黄河钢琴协奏曲 9 乡之音1 1
弟子规感悟30字弟子规感悟30字(共4篇)弟子规学习感悟《弟子规》学习感悟 “孝悌”自古以来就是我们中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗善良仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许多、善待许多人。而弟子规最初也叫《训蒙文》。它做为传统文化中儿童的启蒙读物的形式出现,虽然形式简单,内容也比较通俗易懂。但是它承载了最为
弟子规的串稿弟子规的串稿(共5篇)弟子规节目串词开场白弟子规节目串词开场白(男)尊敬的各位领导、老师, (女)亲爱的同学们,大家 (合)下午好! (男)中华文化源远流长,国学经典经久不衰,(女)中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。(男) 《弟子规》是人们的生活规范,依据至圣先师孔子的教诲编写而成,教导学生为人处
学习心德学习心德(共4篇)学习心得学习心得首先感谢公司给予我这次学习培训的机会。通过这次难得的学习培训,较为全面直观的了解了要如何做好超市卖场的促销,了解了超市营销中的促销方式及意义,深入了解了超市促销商品的选品规则、促销中的各种禁忌及品类促销的技能等,在对比中找差距,在学习中求提高,这次培训对我个人提高工作效率,更好的开展
教学目的:教学目的:(共5篇)什么叫教学目的什么叫教学目的?教学目的指教学活动的预期结果,与教学任务、教学目标相近。教学目的是教学过程所要实现的预期的教学效果。是教学工作为实现教育目的而提出的一般的概括的总体教学要求。它是各个教育阶段、各科教学都应该完成的总体教学任务,对所有教学活动都起着通贯全局的指导作用,制约着教学工作发展的
为何丧母行孝三年为何丧母行孝三年(共5篇)古人为什么要为父母守孝三年呢?古人为什么要为父母守孝三年呢?【子曰:子生三年,然后免于父母之怀。夫三年之丧,天下之通丧也。】中国古代,父母死了是三年之丧,要守孝三年,我们在几十年前,至少在来台湾以前,在大陆上时,许多朋友还是守这个规矩,手臂上都还戴一块白布或黑布。现在是没有了,三年变三天了。在守丧时
习惯的感悟习惯的感悟(共5篇)对良好习惯培养的感悟对良好习惯培养的感悟姜艳(辽宁省大连市商业学校)〔摘要〕21世纪是一个竞争更加激烈的时代。对人才的要求不仅要具有丰富的知识、超群的能力,还要求人才具有良好的品德、丰富的情感、健康的个性,应德才兼备教育的地位和价值。众多国际教育专家通过20世纪百年来政治、经济、文化和教育发展的回顾
教师践行弟子规感悟文章教师践行弟子规感悟文章(共6篇)教师践行弟子规心得体会篇一:教师学习《弟子规》心得体会教师学习《弟子规》心得体会教师学习《弟子规》心得体会篇一学习力行《弟子规》,感受传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。它从人之根本出发,教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑
国学经典相声国学经典相声(共6篇)相声稿、国学经典Word 文档相声:国学经典韩宇峰(重复):道可道,非常道;名可名,非长名------(越来越快)---不鼓掌,我不停,掌声韩宇峰:谢谢大家的掌声,这个掌声不白鼓。接下来,我将带领大家走进国学的殿堂。右三:停、国学殿堂,你知道什么是国学?韩宇峰:国学,就是以儒家为主体的中华传统文化
家长践行弟子规感悟文章家长践行弟子规感悟文章(共6篇)家长读弟子规心得读弟子规心得——培养良好生活习惯陪孩子读了《弟子规》,得知这本书是依据至圣先师孔子的教会编成的教育孩子在日常生活中如何孝敬父母,关爱兄弟姐妹,如何为人,如何出事的基本规范。通过阅读着本书是孩子也得到了不少启迪,同时,使我们父母也对本人的所作所为,以及教育孩子成长时的种种教育方法有了新
学好弟子规做优秀教师学好弟子规做优秀教师(共6篇)教师学习弟子规心得体会《弟子规》心得体会 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段
小学弟子规竞赛试题小学弟子规竞赛试题(共6篇)《弟子规》经典诵读竞赛试题《弟子规》“经典诵读”竞赛试题一、 填空 (每空4分,计40分)1、冬则( ),夏则( ),晨则( ),昏则( )。2、父母呼,( );父母命,( )。3、出必告,( );居有常,( )。4、亲所好,(
爱舞蹈的我爱舞蹈的我(共9篇)我是一个爱跳舞的女孩我是一个爱跳舞的女孩我,浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛,嘴巴跟红苹果一样,还有一头乌黑发亮的秀发。我是一个爱跳舞的女孩,十分崇拜大名鼎鼎的舞蹈家杨丽萍。我喜欢跳舞可不一般,只要电视里一有音乐我就会情不自禁地跳起舞来。可能是受妈妈的熏陶,我从小就喜欢舞蹈。妈妈说:“学舞蹈能使
第子规带拼音20句弟子规全文带拼音总(zǒng) 叙(xù)弟(dì)子规(zǐguī) 圣人(shèngrén)训(xùn) 首(shǒu)孝(xiào)弟(dì) 次
第子规注音版20句弟子规全文带拼音总(zǒng) 叙(xù)弟(dì)子规(zǐguī) 圣人(shèngrén)训(xùn) 首(shǒu)孝(xiào)弟(dì) 次
老师您打开智慧的锦囊这句话中的锦囊是什么意思托起太阳的歌__献给我的老师老师,您打开智慧的锦囊,是为了花朵的芬芳;您洒下辛勤的汗水,是为了明天祖国的栋梁 朝霞看见您忙碌的身影,白云熟悉您热忱的目光,灯光伴
【第子规注音版】《弟子规》带拼音全文《弟子规》值得大家一起去研读一下,下面小编为你分享一下《弟子规》带拼音全文吧,欢迎阅读! zǒng xù 总 叙 dì zǐ guī shèng rén xùn 弟 子 规 , 圣 人 训 。 shǒu xiào tì cì jǐn xìn 首 孝 悌 , 次 谨 信 。 fà n
第子规注音版|《弟子规》全文带拼音《弟子规》全文带拼音 zǒng xù 总 叙dì zǐ guī shèng rén xùn 弟 子 规 , 圣 人 训 。shǒu xiào tì cì jǐn xìn 首 孝 悌 , 次 谨 信 。fà nài zhòng ér qīn rén 泛 爱 众 , 而 亲 仁 。
三字经全文带拼音注释|《弟子规》全文带拼音注释(下)fàn ài zhòng 泛 爱 众fán shì rén jiē xū ài tiān tóng fù dì tóng zài60、凡 是 人 皆 须 爱
将进酒拼音版注释|带拼音注释版《弟子规》(可直接下载打印)《弟子规》原名《训蒙文》,是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物,其共有360句、1080个字,主要目的就是对孩子进行启蒙教育,为将来的成长与发展奠定一定的基础。它采纳《论语·学而》篇中“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文意,并且加以引申扩展,以三字为一
辽宁高考语文有弟子规吗2014辽宁高考语文病句,错在哪了?A 一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善于
雝培解释培字组词,培在后面培”的词语:栽培 安培 滋培 壅培 垒培 饶培 代培 凿培 雝培 《逍遥游》的解释【注释】①冥:亦作溟,海之意 “北冥”,就是北方的大海
【《弟子规》全文朗诵】《弟子规》全文翻译及注音编 语 为了进一步加强我校师生思想道德建设,继承和发扬中华民族的优良传统美德,我们把国学精典《弟子规》确定为师生必读文章 ,让大家在国粹中吸取营养,陶冶情操,升华人格,举止更加文明,道德更加高尚。 《弟子规》原名〈训蒙文〉,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条
弟子规全文|弟子规入则孝原文“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒 ”想必这段文字大家早已耳熟能详,我们会读,会写,会背,可是我们真的有用心去体会过这些话的意思吗?“孝”是我们作为学生主修的第一门课,“入则孝”的意思是在家里要善事父母。 “入则孝”这一部分都是规范我们在家里对父母的言行举止。对父母的态度不能专横无礼;
弟子规全文_《弟子规》全文翻译及注音编 语 为了进一步加强我校师生思想道德建设,继承和发扬中华民族的优良传统美德,我们把国学精典《弟子规》确定为师生必读文章 ,让大家在国粹中吸取营养,陶冶情操,升华人格,举止更加文明,道德更加高尚。 《弟子规》原名〈训蒙文〉,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条
简单的地图_简单的弟子规手抄报模板想要制作弟子规的手抄报吗?那么应该如何进行制作呢?下面是小编分享给大家的简单的弟子规手抄报模板,欢迎阅读。 简单的弟子规手抄报模板【1】 简单的弟子规手抄报模板【2】 简单的弟子规手抄报模板【3】 简单的弟子规手抄报模板【4】 简单的弟子规手抄报模板【5】 《弟子规》 总叙 弟子
弟子规全文_弟子规出则悌全文解释出则弟兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯。或饮食,或坐走,长者先,幼者后。长呼人,即代叫,人不在,己即到。称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能。路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立。骑下马,乘下车,过犹待,百步余。长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。尊长前,声要低,低不闻,却非宜。进必趋
弟子规_弟子规【泛爱众】解析泛爱众凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。行高者,名自高,人所重,非貌高。才大者,望自大,人所服,非言大。己有能,勿自私,人有能,勿轻訾。勿谄富,勿骄贫,勿厌故,勿喜新。人不闲,勿事搅,人不安,勿话扰。人有短,切莫揭,人有私,切莫说。道人善,即是善,人知之,愈思勉。扬人恶,即是恶,疾之甚,祸且作。善相劝
[弟子规]《弟子规》拼音原文及注释引导语:通过弟子规总叙,明白了圣贤为什么如此重视一个人的道德品质,也很庆幸,弟子规让我们明白了这样的道理。《弟子规》拼音原文及注释dì zǐ guī弟 子 规zǒng xù【总 叙】dìzǐguī shèngrénxù
蔡礼旭讲了凡四训|蔡礼旭细讲弟子规下部讲授弟子规蒙学是蔡礼旭老师的重要课程,家长可以从中学习,带着孩子也可以,以下是小编为大家推荐的,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览(www ruiwen com wenxue)。在深圳有一位老师,她当初也是学习中国文化一段时间。我人在海口,刚好去年三月十五日,深圳有些老师邀请我过去讲课。结果他们就问
《细讲弟子规》第01集课程复讲与力行分享引导语:《弟子规》的核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐,是人生第一规,是做人的根本,是我们的良师益友,下面是小编整理的《细讲弟子规》第一集,欢迎大家阅读!《细讲弟子规》第01集课程复讲人生所有让你幸福的感觉,其实都是你下对了抉择。人生最难的不是奋斗,而珍惜眼前是抉择。人生时时刻刻都在下抉择
【弟子规】《弟子规》113件事引导语:《弟子规》中蕴含正很多人生的哲理与高尚的道德品质,我们应细细品读这部经典的作品,会使得我们受益匪浅。以下是yjbys小编为大家推荐的《弟子规》113件事,希望可以帮到大家,还需要了解更多精彩内容,请阅读应届毕业生文学网(http: www ruiwen com wenxue)。《弟子规》共
张建云数贸|张建云解读《弟子规》中国是世界“四大文明”古国之一,儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、学文等思想都在《弟子规》中有明确的行为规范! 解读弟子规 《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝,出则弟,谨而信
[国学经典有哪些]中学生国学经典《弟子规》原文解说引导语:儒家教育是中国五千年传统的教育,基础的基础,根本的根本,儒家的根是根之根,我们选的是《弟子规》,下面就是小编整理的中学生国学经典《弟子规》原文与解说,我们一起阅读学习。弟子规〈总叙〉原文:弟子规 圣人训首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文解说:至乐莫如读书,至要莫如教子。《弟子规》
弟子规全文|《弟子规》全文、内容简介及作者简介引导语:《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范,下文是小编整理的作品文章的全文、内容简介与作者简介,欢迎大家阅读了解。《弟子规》全文弟子规 圣人训 首孝弟 次谨
钱文忠解读三字经_钱文忠解读《弟子规》余力学文 之一引导语:我们一起来学习钱文忠老师解读《弟子规》的余力学文,欢迎大家阅读与学习。不力行①,但学文;长浮华,成何人!但力行,不学文,任己见,昧理真。读书法,有三到,心眼口,信②皆要。① 力行,努力做。这里指身体力行前面所说的孝、悌、信、爱、仁。② 信,确实。“余力学文”是《弟子规
[弟子规全文]《弟子规》全文讲解导语:古人特别重视《弟子规》,汉族子弟的启蒙教育多开始于这本书。下面是yjbys小编整理的这本书的讲解,希望对大家有所帮助。《弟子规》,是清朝康熙年间的秀才李毓秀所作。他祖籍山西,是清初著名的学者、教育家。这部论典最初叫《训蒙文》,后经贾有仁先生修订,改名为《弟子规》,一直流传至今,对人类文明起了很
弟子规全文_弟子规课本《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。《弟子规课本》是2010年9月1日华艺出版社出版的图书,作者是清如。内容简介《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》,是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物。《弟子
弟子规《余力学文》原文及解释余力学文原文:不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急
【弟子规全文】弟子规入则孝解释入则孝原文:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏
弟子规_《弟子规》是一本什么样的书籍《弟子规》是清朝康熙年间著名学者、教育家,山西新绛县人李毓秀编写的少儿启蒙读物,主要讲解了是为人方面的,让我们学是让我们先做好人,再提高文化素养。《弟子规》源自《论语》与《礼记》,是清朝康熙年间著名学者、教育家李毓秀编著。全书1080个字,113件事,三字一句,言简意赅。此书凝聚着中华民族千年的处世
《弟子规》《三字经》《千字文》三者的关系导语:《弟子规》《三字经》《千字文》这三者到底有什么区别呢?下面就跟随小编一起了解吧!《弟子规》,李毓秀作于300年前的清朝康熙年间,被称为“人生第一步,天下第一规。”因为它讲的是人最基本的行为规范,非常具体、明确,所以成书后,被各府地州县广泛采用为启蒙教材,影响也就非常大。
[弟子规全文]弟子规手抄报内容弟子规手抄报内容:弟子规简介《弟子规》,原名《训蒙文》,据国学学者王俊闳考证:为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。其中记录了孔子的108项
弟子规全文_弟子规全文诵读及解释《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。需要指出的是,此处的“弟子”不是指小孩,圣贤人的学生都叫弟子。其主要内容可看作是《论语》学而篇的解读。 其内容采用《论语》“学而篇”第六条:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文”的文义,以三字一句、两句一韵编撰而
【解读 英文】解读弟子规《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”及朱熹《小学》中的文义,以三字一句,两句一韵编纂而成。专门教导做人做事,洒扫应对,进退之礼和做人首要以&ld
弟子规全文_弟子规全文带释义注音《弟子规》》共360句1080个字,这本书影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。dì zǐ guī弟 子 规zǒng xù【总叙】dìzǐguī shèng rén xùn shǒu xiàot&igr
弟子规全文|弟子规朗诵朗读及解释《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。小编收集了弟子规朗诵朗读及解释,欢迎阅读。 一、总叙 弟 子 规 ,圣 人 训 。首 孝 弟, 次 谨 信。泛爱众 ,而 亲 仁 。有 余 力, 则 学 文 。 弟子就是学生,规是规范。《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生
【弟子规全文】弟子规单字解释相信同学们对弟子规都非常熟悉,以下是弟子规的解释,一起看看吧。 弟子规单字解释 一、《弟子规》总叙(原文及译文) 【原文】:弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。 【译文】:弟子就是学生,规是规范。《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范,它规定了学生
弟子规全文|弟子规全文及解释跟读弟子规以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。下面是小编整理的弟子规全文及解释跟读,欢迎阅读! 弟子规全文及解释 原文 弟子规 总 叙 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入 则 孝 父母呼 应勿缓 父母命 行
《弟子规》与个人成长规划_弟子规则与个人成长规划由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!