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第一篇:《给萱的日志》

萱萱宝贝，姑姑很爱你。

萱萱已经一岁多了 ，（事实上萱萱虚岁是三岁哦，腊月二十一出生，才过了10天，萱萱宝贝就一岁了。） 萱萱带给我们太多欢乐，文科出身的姑姑忍不住动笔了。现将萱萱的趣事说说，希望萱萱宝贝长大后与姑姑在一起看。。。

这些天垦利老是下雨，晚上还打雷打闪，萱萱说怕说害怕，我对她说：“萱萱，有姑姑在，不怕。”从此以往，萱萱宝贝害怕时，都会说;“有姑姑在，不怕。”

宝宝很聪明，我教的东西一遍就能学会 。萱萱宝贝给刘姥姥叫“有咬咬”（第一次听她说时，笑得我直不起腰来），给毛泽东叫毛东东，温家宝叫温宝宝-----我还一直努力教她学说<<红楼梦>>里的人名，萱萱宝贝已经会说好多了。。

宝宝最爱吃的是馒馒，窝头 ，包包，条条，粽粽。虽然她现在还不会用筷子和勺子，可每当吃饭时，她还是不甘示弱的拿起筷筷，勺勺在她碗里“打天下”啊，结果就是我们把撒出来的给收拾了。。。

宝宝很爱看书，她奶奶可是只有小学水平，可宝宝的书她可是说的头头是道。萱萱已经会说好多的动物 名字了，其中，她给沙皮狗叫沙皮。

宝宝很棒，但也把垃圾桶和马桶给混淆了。

每次我嫂子下班回来，萱萱宝贝都十分高兴，喊着要妈妈喂喂。 嫂子说打算在萱萱 两岁时断奶，真不知萱萱那时会哭的有多厉害。

宝宝很孝顺额，每次吃饭时，都拿肉给她奶奶吃。

萱萱宝贝，姑姑有一次抢你手里的积木，可把你给惹恼了，你那哭声足以撼天雷啊。事后，姑姑问你，还和姑姑亲亲吗，你说不；姑姑问你，还和姑姑玩吗，你说不；姑姑问你，还让姑姑抱吗，你说不····· 那时，姑姑是真失宠了啊。萱萱宝贝，你可曾知道，姑姑是怕你把积木吞下去，才硬来的。你爸还对我说，要和你斗智，不能硬来。。

王晨萱，要快乐长大哦。。。。

第二篇:《二年级打雷下雨安全教案》

二年级打雷下雨安全教案

教学目标：

1、巩固学生原有经验的基础上引导学生了解雷电的危害性。

2、培养学生养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

教具准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、电话等。

教学过程：

一、引入

1、巩固和提升学生已有的经验：轰隆隆，是什么声音？我们二年级已经学过一篇文章叫《雷雨》。

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、 在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请学生模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

2、引导学生在活动中能够大胆地表述。（教师打开图片，帮助学生认识下雨时雷电形成的过程。）下雨打雷害怕的说说

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）

4、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些

地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

三、打开图片，引导学生观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？

--图上有雷电和雨点，一学生在大树下躲雨。

--雷雨天，一学生在空旷的地方踩水。

--雷雨天，一学生在家看电视。

--雷雨天，一学生在打电话。

1、再次引导学生谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

2、启发学生谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

四、带学生到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？ --情景表演：下雨天

忠厚传家

请两名学生扮演雷公电母，四名学生做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？

五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使学生知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动小结：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

第三篇:《打雷闪电我不怕》

中班语言活动《打雷闪电我不怕》

活动班级：中班

选材原由：夏天常有雷雨，闪电。小朋友们通常怕闪电，而且不太清楚应该怎样应对，雷雨天气会存在较大安全隐患。此外，中班的小朋友自身对雷电有一定了解和表述能力，我们可以结合其经验，对雷电进行讨论，在进行生活常识普及的同时，提高孩子的语言表达能力。

一、活动目标

1、幼儿在交流过程中表达自己对雷电的认识和感受。下雨打雷害怕的说说

2、幼儿通过观察图片，知道雷电的危害性，并初步建立防雷电意识，不怕雷电。

3、幼儿养成认真倾听，轮流发言的好习惯。

二、活动准备下雨打雷害怕的说说

雷声音频、闪电图片若干、避雷的安全儿歌。

三、活动过程：

1、导入：“小朋友们，夏天到了，老师给你们带来了一个神奇的东西。你们来听一听，然后大声告诉老师，它是什么，好不好？”（放打雷音频 ，激发兴趣）

2、结合生活经验谈话： “以前听到过打雷的小朋友举举你们的小手，告诉大家，打雷是什么样子的呀？” “你们害怕打雷么？” “哪些小朋友能说说自己为什么会怕打雷呀？”

“你们害怕打雷的时候都会怎么做呢？” （此过程中注意提醒小朋友学会倾听、 轮流发言）

北京高考

3、观察闪电图片 “小朋友们，你们有没有听说过或看过闪电呢？” “ 闪电是什么样子的？ ” “你们害怕么？”（引导小朋友谈论闪电）

“我们一起来看一看闪电的模样。 你们看这个闪电像不像一根长鞭，深深地插进一棵很粗很粗的大树，把他一劈二。大家仔细观察哦，我等会儿请其他小朋友来说说闪电像什么？”（逐步出示图片，在看图和交流中进一步让幼儿了解到了它的危险性，提醒大家应该注意避雷电。

“雷电这么厉害，那么我们应该如何躲避呢？知道的小朋友，举举可爱的小手告诉大家哦。” （在交流中引导幼儿懂得基本避雷常识）

运动会宣传

四、结束部分（学习儿歌，懂得防雷）下雨打雷害怕的说说

小结： “小朋友们说得真好，今天我们了解到了哪些东西呀？”（先让幼儿说收获，说不完整老师再补充）

“那接下来呢，我们就再来学一首好听的儿歌，学会在生活中避雷。”

防雷击儿歌

阴雨天，生雷电，避雨别在树下站。

成长路上

铁塔线杆要远离，打雷家中也防患。

关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

结束语：“雷电是夏天常见现象哦，学会了避雷，大家以后就要做勇敢的孩子，不再怕打雷，好不好？”

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