半截蜡烛日记
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第一篇:《《半截蜡烛》读后感》
《半截蜡烛》读后感
读了《半截蜡烛》后，使我受益匪浅，深受启发。
这篇文章主要讲述了在第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人，他们一家都参加了秘密情报的传递工作。在一次危急的状况下，母子三人冷静地周旋于三个德寇之间，机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的故事，最终使情况转危为安。
这个故事反映了法国人民为保卫祖国，驱逐侵略者所进行的艰苦斗争和他们英勇无畏的爱国精神。
文章从人物语言和动作都进行了细致的描写，伯诺德夫人和他的大儿子杰克两次用计，却两次失败，把紧张的气氛渲染到了极致，使人仿佛身临其境！我为主人公而担心，为主人公而紧张……直到最后，我才松了一口气。伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安全，不顾个人的安危，参加了保卫祖国的战斗，这种精神太可贵了，实在值得我们学习！
从古至今，有多少战士牺牲在战场上，为祖国做出巨大的贡献！伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安康，不顾个人的安危，参加了保卫祖国的战斗。他们是那么镇定自若，因为他们为了祖国可以牺牲一切，这是多么伟大的爱国主义精神啊！
讲到这儿，我便想到《走进书里去》有一篇文章，说的是有一群日本人看见一个中国人，便产生了要玩弄他的想法。先把他装进袋里，再浇上一层汽油，点燃后扔到池塘里，扔了两颗手雷过去，只见手雷在水中炸开了花…… 我们的国家当年也曾遭受过外国侵略者的侵略，饱受苦难！侵略者真是无恶不作，是无数先辈不怕牺牲，艰苦斗争，终于把侵略者赶出了中国，这才有了我们今天的幸福生活！我要向他们学习，学习他们强烈的爱国主义精神和机智、勇敢、镇定的精神。我暗暗下定决心：我一定要好好学习，天天向上，将来一定要为祖国做出巨大的贡献！
第二篇:《我的老师——半截蜡烛(400字)作文》
精选作文:我的老师——半截蜡烛(400字)作文 燃烧自己，照亮别人，是所有老师的代名词，而我们班的班主任老师却不是完整的一根蜡烛。 张晨辉老师是全国劳动模范，也是优秀的英语老师。有一次，我亲眼目睹一位老师从备课到讲完留作业的场景。首先，在网上查一些能帮助我们记忆的小顺口溜，在别的老师那里吸一些精华，然后写教案，就这样半天过去了。从下午开始，坐在办公桌前开始一遍又一遍的背所要讲的内容。第二天，走进课堂，通过精彩生动的语言和让人记忆犹新的动作，完成了一堂课的教学。在下课的时候，我偷偷看见老师用手擦拭脸上的汗珠，由于上课写的粉笔字太多，手全都白。 作为一名人民教师很不容易，作为一名工作认真负责的人民教师更不容易，但是，作为一名只有一个肾脏坚持上班的人民教师更不容易。 这就是我的老师，一个又可爱、可敬的老师，即开朗又热情的老师。一个在课堂上是我们的严师，但是，在课下确实我们的朋友和我们有说有笑。黑龙江佳木斯前进区佳木斯市第六实验学校初二:施洋
篇一：我的老师——半截蜡烛
我的老师——半截蜡烛
燃烧自己，照亮别人，是所有老师的代名词，而我们班的班主任老师却不是完整的一根蜡烛。
张晨辉老师是全国劳动模范，也是优秀的英语老师。有一次，我亲眼目睹一位老师从备课到讲完留作业的场景。首先，在网上查一些能帮助我们记忆的小顺口溜，在别的老师那里吸一些精华，然后写教案，就这样半天过去了。从下午开始，坐在办公桌前开始一遍又一遍的背所要讲的内容。篇二：我的老师——半截蜡烛半截蜡烛日记
我的老师——半截蜡烛
燃烧自己，照亮别人，是所有老师的代名词，而我们班的班主任老师却不是完整的一根蜡烛。
张晨辉老师是全国劳动模范，也是优秀的英语老师。有一次，我亲眼目睹一位老师从备课到讲完留作业的场景。首先，在网上查一些能帮助我们记忆的小顺口溜，在别的老师那里吸一些精华，然后写教案，就这样半天过去了。从下午开始，坐在办公桌前开始一遍又一遍的背所要讲的内容。篇三：我的老师_作文
我的老师
一
我的老师是一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师。她如一位园丁，把自己的一生都无私地献给了他的学生。
记得那天，我们正等着老师来上课。忽然，窗外一个霹雳打破了沉寂，刹时，电闪雷鸣、狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛要掉下来了。又一声巨响，天空被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下，雨点像子弹般射向大地??
看着这暴雨如注的天气，大家都说：“老师肯定不会来了。”于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学。不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。“同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗？”望着老师湿淋淋的头发、那被雨水淋湿的衣衫，激动、热爱??一股脑涌上了我的心头。老师拿出课本，给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着，那亲切的声音如母亲般给我们温暖??窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温暖??
还有一次，我在老师
旁边背课文，无意间看见了老师的手已被白色的粉笔灰腐蚀了。于是，一股敬意在我心中油然而生。这正是您为了我们所付出的。
您的爱，如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老师的爱，是天下最伟大、最圣洁、最无私的爱。
这，就是我们的老师：一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师!
二
经历了许多的事情，遇到过不少的老师，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。在我眼里，她的目光是和蔼的，她的目光是善意的，她的目光是满含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。我有生以来
露出了欣慰的笑容。
孙老师曾告诉我：竞争中的失败不是淘汰，而是新一轮拼搏的开始。我相信自己再也不会自卑害怕了，因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。半截蜡烛日记
三
我的老师
老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。半截蜡烛日记
记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买??”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的??篇四：刘典 我的老师作文
我的老师
盐城市实验小学 五（9）班 刘典
她，白里透红的瓜子脸上镶嵌着一双充满着智慧的丹凤眼，小而挺的鼻子下一张樱桃小嘴，再加上一头深棕色的短发，活泼而又不失稳重。她这就是我们的数学老师——戴老师。半截蜡烛日记
戴老师教我们数学两年多了，她待我们和蔼可亲，总是耐心地教育我们。每天数学课前，戴老师总是满面春风地走进教室，笑眯眯地提醒大家做好课堂准备。上课了，她耐心细致地给我们讲授知识。当遇到同学开小差的时候，戴老师就会稍微停一下，适当提醒，然后继续讲课。记得有一次上课，我们班的柴为之掉头和后面的同学讲话，影响了课堂秩序。戴老师发现了，慢慢地走到他身边，轻轻地敲了敲他的课桌。柴为之一下子脸红了，赶紧闭上了嘴巴。做作业时，戴老
师
有了故事的吸引，同学们更爱上戴老师的数学课了！
戴老师，你是我们的好老师，好榜样，我永远尊敬您！ 指导老师：吴萍霞
第三篇:《《半截蜡烛》课本剧剧本 》
课本剧《半截蜡烛》
题材：根据小学语文第十册《半截蜡烛》一文改编
时间：第二次世界大战期间
人物：伯诺德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎琳、德国军官三人、德国秘密警察五人
第一幕
【幕启。伯诺德夫人家。一张桌子，四把椅子，桌上放着烛台。伯诺德夫人坐在桌前，儿女依偎在她身旁。伯诺德夫人出神地看着手中的纸条，沉思着，摇了摇头。】
《半截蜡烛》课本剧剧本 《半截蜡烛》课本剧剧本
杰奎琳：妈妈，你拿的是什么呀?
伯诺德夫人：(摸着她的头)这是你伯克大叔送来的情报，(眼看前方)过几天，游击队的叔叔会来取走。我在想应该把它放在哪里，才能躲过德军的搜索。
杰克：(大嚷)妈妈，我们来帮你想吧!
杰奎琳：(摸摸头)我们把它藏在大衣柜里!
《半截蜡烛》课本剧剧本 文章《半截蜡烛》课本剧剧本 出自杰奎琳：不行，你忘了，上次他们就搜查过那里! 杰克：(皱眉头)那，放在哪里呢? 伯诺德夫人：(面带笑容)孩子们，不要着急，我们一定会想出办法的。杰克，天黑了，你把蜡烛点燃吧! 《半截蜡烛》课本剧剧本 校园课本剧 【杰克点燃蜡烛，伯诺德夫人看到蜡烛，眼前一亮。】 伯诺德夫人：(高兴地)我们把情报藏在蜡烛里吧! 杰奎琳：(疑惑地)但是，蜡烛放在这里行吗? 伯诺德夫人：最危险的地方往往是最安全的。来我们一起动手吧。共4页,当前第1页1234 第四篇:《半截蜡烛的续写》 第一篇： 半截蜡烛续写 正当她踏上最后一级台阶时，蜡烛就熄灭了。德军以平常一样搜查完之后就走了。这时伯诺德夫人把杰奎琳叫了下来，泪满眼眶地说：&电影战狼2影评ldquo;杰奎琳，小宝贝。”说着用手轻轻抚摸着他的后脑勺。“妈妈，你快打开蜡烛看一看情报怎么样了？”伯诺德立即拔出冰冷的金属管，从金属管里拿出了情报。情报完好无损，她亲吻了一下杰克与杰奎琳：“你们两个就是聪明，我爱你们，祖国会为你们所骄傲。” 这时闪电交叉着暴雨向城市猛烈扑来，他们的心态刚刚稳定下来，屋外传来了急促的敲门声。这时，他们三人被吓出一身冷汗，慌忙的将情报藏到了伯诺德夫人的鞋里。对杰克和杰奎琳说：“有妈妈在呢！不用怕！”伯诺德夫人慢慢地打开的房门。刚才那个少校直接冲进屋子，心中激荡着少许愤怒。走到客厅拿走了自己的手枪和传单。但是他总是觉得有什么不对劲的地方！向周围扫视了一眼，看到了在楼梯口站着的杰奎琳。全家人都觉得，一种恐怖的气息正在屋子里的各个角落蔓延。少校用疑问的声音加上万恶般的眼睛对他们说：“你不是去睡觉了吗？怎么还在这里？刚才的蜡烛怎么还在这里？说话！”少校大吼着叫进来那两个中尉。（龟兔赛跑续写 少校粗暴地抓起杰奎琳，气愤地说：“去把那个蜡烛拿过来。”杰奎琳双手颤抖着把蜡烛递给少校。少校拿起来就往地上摔，刹那间蜡烛被摔断了，少校一看，什么也没有，气急败坏的走了。这时全家人都在想幸好他没有发现放金属管的空隙！一场危机终于过去了。 第二篇： 《半截蜡烛》续写 正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了，秘密情报终于保住了。他们一家也安全了， 伯诺德夫人心里的那块石头终于落下了。 客厅里，墙上的钟一分一秒地走着，德国军官搜查了伯诺德夫人的家，并没有发现可疑的 物品，满意地离开了。躲在楼上的杰奎琳看到德国军官走了，小心翼翼地从楼上溜了下“妈妈，太好了，德国军官终于走了”。杰奎琳眨了眨眼睛开心地对妈妈说道，“是啊，杰奎琳这回多亏你想出了这么个天衣无缝的好办法，你不仅救了我们家，更救了情报站的人，你做得非常好！”诺德夫人向杰奎琳竖起了大拇指。“可是，德军还会再来的呀？”杰奎琳似乎有些不放心，“没错，所以我们要时刻做好准备，不能有一点松懈，一个人的力量是微薄的，我们要团结一致才有成功的可能性。”说着伯诺德夫人抱住两个孩子，烛光中他们的影子融为一体，因为他们相信只要每个人都贡献出自己力量，就一定能战胜德军，将他们赶出祖国。 第三篇： 半截蜡烛的续写 时间：第二次世界大战期间 地点：法国，伯诺德夫人家中 人物：伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女） 杰克（伯诺德夫人的儿子） 半截蜡烛的续写半截蜡烛的续写 杰奎琳（伯诺德夫人的女儿） 三个德国军官（一个少校，两个中尉） ［ 三个凶恶的德国军官走了，伯诺德夫人一家欢呼着，高兴着。］ 伯诺德夫人（面带笑容对儿子和女儿说）你们做的太好了，杰克虽然你没有成功，但是我还是要表扬一下你，因为你知道了这个秘密的重要性，不愧是我的儿子。杰奎琳，你今天可是立了大功了，我们都接二连三的失败了，但是，只有你用你的智慧吧这件事情做好了，我一定要奖励你！ 杰克（笑着，欢呼着）刚才真是吓死我了，我很怕那三个德国军官来检查，查出了我们的秘密。不过，我当时心里只有一个念头，那就是保护秘密。所以我什么都不怕。 杰奎琳（天真的）妈妈，我刚才看见了蜡烛已经快熄灭了，所以不得不想办法了，我灵机一动一下子想出了这个办法，才保护住了蜡烛。 伯诺德夫人（面带笑容的看着两个孩子）哈哈，你们都是我的好孩子，也知道了秘密的重要性，以后，如果遇到类似的情况，我们还是这样团结一心！ 半截蜡烛的续写文章半截蜡烛的续写出自半截蜡烛续写 ［风小了，德国军官把门“哐”地关上了。伯诺德夫人把女儿和儿子叫了过来，坐在桌前谈起话来。］ 伯诺德夫人：（激动地，高兴地）孩子们，多亏了你们，把这个信件保住了，这下我们的国家有救了。 杰克：（叹了口气）没想到是妹妹最后把东西转移走了，说实话，刚刚我吓得心都要停止跳动了，要不是妹妹，东西就会被发现了。 杰奎琳：（斜看了一下哥哥和妈妈）嘻嘻，我这是人小鬼大，到关键时刻还是会派上用场的。不过妈妈，这东西接下来该怎么办？ 伯诺德夫人：（手里紧紧握着蜡烛，缓慢地说道）到了午夜时分，米德会来取的。（换了一种语气）好了，孩子们，快去睡觉吧，不然明天会没精神的。 杰奎琳、杰克：（异口同声地说）不，妈妈，我们陪您！ 伯诺德夫人：（严肃，语气生硬地说）不行，这是一个关系到生命的事，不能这么随便，快回屋睡觉！ ［杰克和杰奎琳手拉着手，上了楼，下］ ［到了午夜时分，米德穿着德国佬的衣服，来到了伯诺德夫人家，从伯诺德夫人手里拿走了情报，这个任务终于完成了。］ 半截蜡烛的续写小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文 第五篇： 《半截蜡烛》续写 德国军官一看蜡烛灭了，马上跑去。杰奎琳一看，想：这可怎么办？有了！杰奎琳假装摔倒。当德国军官跑来时，看到杰奎琳摔倒了，蜡烛也摔出一米，说：“你怎么这么不小心。”“我没事，司令官先生。让您麻烦了。”杰奎琳奶声奶气地说。伯诺德夫人这时也跑来了，对杰奎琳说：“你怎么这么不小心，上楼也不看台阶。下次小心一点，别笨手笨脚的。”然后捡起摔出去的蜡烛，放到杂物房里，又从杂物房拿出一截新的蜡烛，插在烛台上。 司令官看了，奇怪地问：“为什么不扔到垃圾桶里，而是放到杂物房里？ 一会儿，米德叔叔来了，是伯诺德夫人叫他来的。他走到上校面前，说：“报告少校，皇军叫我们去巡街 。”然后他们就走了，终于走了，伯诺德夫人一家都长长的舒了一口气。 第五篇:《校园课本剧剧本---小学人教版五年级教材《半截蜡烛》改编》 题材：根据小学语文第十册《半截蜡烛》一文改编 时间：第二次世界大战期间 人物：伯诺德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎琳、德国军官三人、德国秘密警察五人 第一幕 【幕启。伯诺德夫人家。一张桌子，四把椅子，桌上放着烛台。伯诺德夫人坐在桌前，儿女依偎在她身旁。伯诺德夫人出神地看着手中的纸条，沉思着，摇了摇头。】 杰奎琳：妈妈，你拿的是什么呀？ 伯诺德夫人：（摸着她的头）这是你伯克大叔送来的情报，（眼看前方）过几天，游击队的叔叔会来取走。我在想应该把它放在哪里，才能躲过德军的搜索。 杰克：（大嚷）妈妈，我们来帮你想吧！ 杰奎琳：（摸摸头）我们把它藏在大衣柜里！ 杰克：（摆手）不行、不行？那里不安全。噢，妈妈！我们把它藏在柴房里吧！ 杰奎琳：不行，你忘了，上次他们就搜查过那里！ 杰克：（皱眉头）那，放在哪里呢？ 伯诺德夫人：（面带笑容）孩子们，不要着急，我们一定会想出办法的。杰克，天黑了，你把蜡烛点燃吧！ 【杰克点燃蜡烛，伯诺德夫人看到蜡烛，眼前一亮。】 伯诺德夫人：（高兴地）我们把情报藏在蜡烛里吧！ 杰奎琳：（疑惑地）但是，蜡烛放在这里行吗？ 伯诺德夫人：最危险的地方往往是最安全的。来我们一起动手吧。【母子三人一起动手将情报的金属管藏在半截蜡烛里，并把烛台放在桌子上。】 杰克：妈妈，我希望游击队的叔叔明天就来取情报。 伯诺德夫人：（拍拍杰克的头）放心吧，孩子，明天会来的。 【门外响起拍门声。杰克开门，闯进五个德国秘密警察，大声叫嚷着。】 警察甲我的宠物作文：夫人，我们怀疑你这里藏有情报，奉命搜查，你们三人不许动，请你们合作！ 警察甲：（恶狠狠地）夫人，我奉劝你们，如果你们谁要敢跟游击队勾结，小心你们的性命！ 【德军下。杰克关门，向外啐了一口】 杰克：狗强盗，早晚让游击队的叔叔把你们都打死！ 杰奎琳：（激动、高兴地）他们没有发现情报，我们成功了！ 【三人互相拥抱，坐在一起庆祝成功。幕落。】 第二幕 【幕启：第二天傍晚。伯诺德夫人在收拾家务，杰克在做功课，杰奎琳玩着洋娃娃。外面响起敲门声。杰奎琳去开门，进来三个德国军官。杰奎琳跑回伯诺德夫人身后，恐惧地看着他们。】 伯诺德夫人：长官，有什么事吗？ 中尉甲：我们走累了，到你们这儿坐会儿。去，给长官们倒点水来。 【杰克、杰奎琳看看妈妈，伯诺德夫人点点头，杰克走过去倒水。三人坐下后，少校从口袋里掏出一张揉皱了的纸吃力地阅读起来。】 中尉乙：（拿起蜡烛点了，放在少校面前）长官，这样能看清楚了吧！ 少校：（点点头）嗯，好多了。【三人一起谈论战局】 【伯诺德夫人一家三口，焦急地注视着蜡烛。蜡烛越来越短。】伯诺德夫人：（急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上）（少校抬头看了她一眼）瞧，先生们，这盏灯亮些！ 【轻轻地吹灭蜡烛。】 中尉乙：（环顾房间四周）晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。（重新点燃蜡烛。） 杰克：（慢慢走到桌前）先生们，天真冷！我去到柴房搬些柴来生个火吧。 【拿起烛台朝门口走。】 中尉甲：（快步上前，厉声喝道）站住，小兔崽子，你不用蜡烛就不行吗？（伸手夺过蜡烛，许在桌上） 【杰克看也一眼中尉，下，搬来柴禾，坐下关于禁毒的手抄报生火。】 （话外音）烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋里电子对最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 杰奎琳：（抱着洋娃娃走到少校前，娇声地）司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗？ 少校：（瞧了瞧她，一把拉到身边）当然可以。我家也有一个像你这样年纪的小女儿。把蜡烛熄灭了。 少校：（站起身）时间差不多了，我们走吧。 【三人站起向门外走去。】 伯诺德夫人：（关上门，长吁一口气）多亏了杰奎琳！走，咱们去看看她！ 杰克：（边走边说）妈妈，明天游击队的叔叔会来吗？ 伯诺德夫人：放心吧，会来的。 【两人走向楼梯。】 （话外音）第二天，游击队员取走了情报，根据情报歼灭了第厄普市的德军，解放了这座城市。杰克的父亲也回到了他们身边，一家人又一起为祖国的解放而英勇战斗着。 【幕落】 第六篇:《半截蜡烛教学反思5篇》 半截蜡烛教学反思一： 整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染，课件辅助呈现，先由教师引读，让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险，带领学生走进此情此境；然后通过学生的感悟，结合背景，在头脑中叠现出紧张的一幕；再通过反复朗读，结合上下文，通过品读人物的动作、语言和神态，体会到他们的镇定和机智，再以个别读和齐读的方式加深理解，表达情感，欣赏到人物的人格魅力。 本节课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生作文话题的原有知识和经验，去领悟课文的内涵。如：上课伊始，让学生速读课文，了解故事的大意，明确了半截蜡烛的重要性，再通过引读抓住描写紧张氛围的文字进行渲染，使心灵受到激荡，深入地理解情况之危急，心于是随之跳动，为下文的学习做好铺垫。 课堂是学生学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动。在文本、教师、学生相互对话中，让学生充分地说出他们的所思、所想、所悟、所疑、所惑。课堂上让学生自由读文，告诉学生想怎么读就怎么读，还学生自主权。 但在有些环节上，设计还可以更优化。如情境的渲染还不够到位，在指导学生读“杰克”这一段内容时，还可以引导学生抓住人物动作、神态、心理等有关词句多读，体会杰克从容、机智，把语言文字训练落到实处。 二： 《半截蜡烛》描述的是第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其女儿的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。 仔细解读文本时我备课之前已定要做的，本文围绕三个主人公的三个情节展开，这三个环节是紧紧相连，密不可分的，紧张气氛也越来越厉害。我觉得教学设计应紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染，通过朗读，既让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险，带领学生走进此情此境，也能结合上下文，通过品读人物的动作、语言和神态，体会到他们的镇定和机智，表达情感，欣赏人物的人格魅力。 但在教学设计时，如果采用相同的教学方法，学生学得会十分枯燥。“由扶到放”指导思想浮现在我脑海中，于是备课时，我对三个情节采用了三种不同的教学方法，第一情节教学采用“以述促读” 的方式，指导深入研读课文，了解伯诺德夫人的为人；对于第二情节启发学生用学习上节的方法来谈谈对杰克的认识；第三情节，我则是在将重点落在杰奎琳的语言上，通过种种朗读，让学生自觉地体会感悟杰奎琳这个女孩的机智勇敢。方法不同，教学手段也不同，从实施整个教学得效果来看，效果还是不错的，达到了预期的教学目的。 半截蜡烛教学反思5篇半截蜡烛教学反思5篇 整堂课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生的原有知识和经验，去领悟课文的内涵。在读对、读顺、读好的基础上，让学生身临其境地读，使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智、勇敢，热爱祖国的精神也随之流露出来。我特别关注伯诺德夫人与德军周旋的那句话，作为“抓手”切实指导学生读好这句话，读出个人感受，读后有所想，有所为，体会到她的镇定和机智。 依据文本，加强指导也作为这节课的一个训练重点。课文最后一句话：“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”此时大家那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地。伯诺德夫人一家三口化险为夷，侥幸躲过一劫。我觉得这应该是这
”“因为这些不要的扔了怪可惜的，所以留着，可以卖钱。”伯诺德夫人急忙说。“不对，看你家生活挺好的，怎么会这样？一定有秘密。”说完，推开杂物房的门，走进去，确实有一两件废旧的东西，但其他的都还可以有。这时，杰奎琳说话了：“确实有秘密，别人都看我家挺好的，但我家生活也是省吃俭用的。”“哦原来是这样。”司令官说道。但总是和杰奎琳谈这谈那的，就是不走。
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