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2017中学师范英语教育调查报告篇一:2016年师范生教育实习调查报告 师范生实习调查报告

师范生教育实习调查报告(一)

　　我被分到XX学校进行教育实习，实习内容包括XX，一是XX的教育实习，二是班主任的XX。在这期间我积极地奋力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

　　为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

　　在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

　　首先，从教师的角度来谈一下教学的情况。

　　我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多物理老师在备课时，准备了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

　　一些先进的教学方法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。

　　老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差别，可以把学生分为己等。一个老师要想让所有的学生都把课程学好，己乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个(中)高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

　　在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真、仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。

　　在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中堤到的“备课的同时要备学生”，这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。

　　其次，从学生的角度来谈一下XX学的情况。

　　在调查中，部分学生对我公开表示他们对XX学习不感兴趣，不想学XX。

　　学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一涨也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。

　　师范生教育实习调查报告(二)

　　20XX年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

　　为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带(本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

　　首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。

　　我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。

　　我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

　　一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。

　　老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

　　在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。

　　在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

　　其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。

　　在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。

　　学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。

　　调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

　　有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。

　　大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。

　　另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的学生，与发达城市的学生的经历比较接近，山区学生的体会较少，难以把握个中情感。

　　该校放学时间为4点20分，由于较早，学生在这段时间无所事事。虽然学生都表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成绩差的一大原因。

　　通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：

　　一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。

　　二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。

　　三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。

　　四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

　　总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

　　最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!

2017中学师范英语教育调查报告篇二:2016-2017年浙江省中学排名,浙江省最好的中学排名完整榜单

2016年5月31日，艾瑞深中国校友会网最新发布《2016中国高考状元调查报告》。其中，镇海中学雄居顶尖中学排行榜榜首，义乌中学列第2，杭州第二中学、新昌中学、舟山中学并列第3。

以下为具体排名结果：

名次	中学名称	全国排名	所在城市	城市排名	状元人数
1	镇海中学	13	宁波	1	14
2	义乌中学	78	金华	1	5
3	杭州第二中学	105	杭州	1	4
3	新昌中学	105	绍兴	1	4
3	舟山中学	105	舟山	1	4
6	杭州学军中学	150	杭州	2	3
6	桐乡高级中学	150	嘉兴	1	3
6	鄞州中学	150	宁波	2	3
6	温州中学	150	温州	1	3
10	杭州第四中学	210	杭州	3	2
10	杭州高级中学	210	杭州	3	2
10	杭州外国语学校	210	杭州	3	2
10	上海外国语大学附属宏达高级中学	210	嘉兴	2	2
10	稽山中学	210	绍兴	2	2
10	绍兴县鲁迅中学	210	绍兴	2	2
10	嵊州一中	210	绍兴	2	2
17	长河高级中学	354	杭州	6	1
17	杭州清河中学	354	杭州	6	1
17	湖州长兴中学	354	湖州	1	1
17	湖州中学	354	湖州	1	1
17	海盐高级中学	354	嘉兴	3	1
17	嘉善一中	354	嘉兴	3	1
17	嘉兴三中	354	嘉兴	3	1
17	元济高级中学	354	嘉兴	3	1
17	东阳中学	354	金华	2	1
17	金华第一中学	354	金华	2	1
17	兰溪一中	354	金华	2	1
17	浦江中学	354	金华	2	1
17	武义一中	354	金华	2	1
17	浙江师范大学附属中学	354	金华	2	1
17	景宁畲族自治县第一中学	354	丽水	1	1
17	丽水中学	354	丽水	1	1
17	慈溪中学	354	宁波	3	1
17	象山中学	354	宁波	3	1
17	余姚中学	354	宁波	3	1
17	衢州二中	354	衢州	1	1
17	春晖中学	354	上虞	1	1
17	嵊州二中	354	绍兴	5	1
17	诸暨中学	354	绍兴	5	1
17	台州第一中学	354	台州	1	1
17	温岭中学	354	台州	1	1
17	瑞安中学	354	温州	2	1
17	温州市第十五中学	354	温州	2	1
17	永嘉中学	354	温州	2	1
17	岱山中学	354	舟山	2	1
17	普陀中学	354	舟山	2	1

2017中学师范英语教育调查报告篇三:2016年曲阜师范大学新生开学入学须知指南和报到时间

曲阜师范大学2015级新生入学须知

亲爱的同学：
祝贺你成为曲阜师范大学的新成员，学校全体师生员工热烈欢迎你的到来！为方便你顺利办理入学手续，现将有关事项告知如下：

一、报到时间
学校总体报到时间为2015年9月12日-2015年9月13日，新生请按《录取通知书》中标注的时间报到，考虑到学校的整体工作安排,不建议新同学提前报到。新生报到时须持《录取通知书》、身份证、普通高考准考证到所在校区、学院办理相关手续，证件不全者不予办理报到手续。

二、户籍迁移
按山东省公安厅要求，山东省内新生无需办理户口迁移手续，山东省外新生可自愿选择是否办理。省外新生如办理户口迁移，迁移证内容需与高考报名信息一致，并加盖派出所“户口专用”章，原住址一栏注明市、区（县），入校后连同录取通知书、身份证复印件一并交至所在学院。户籍迁入学校的新生，在入学落户后需重新办理二代身份证。
户口迁往地址请按以下内容填写：
曲阜校区：山东省曲阜市静轩西路57号
日照校区：山东省日照市东港区烟台北路80号

三、党团组织关系
党员组织关系介绍信须由县级以上党委组织部门开具，入校后交至所在学院。来源：高考网wwW.gXEduW.Com
党员组织关系介绍信抬头须按以下两种方式之一填写：
1.由山东省内转入，抬头请写“曲阜师范大学党委组织部”；
2.由山东省外转入，抬头请写“中共曲阜市委组织部”。
共青团员请携带团员证到所在学院办理组织关系转移手续。

四、新生档案
新生中学档案由新生本人持录取通知书、准考证、身份证到所在县（市、区）招生办公室领取,并自行带往学校，入校后交至所在学院。学校不接受由原毕业学校、地方招办等单位寄出的档案。

五、入学交费
1.各专业学费详见附表一。
2.住宿费：每生每年预交1000元，多退少补。
以上1—2项费用须于9月10日前足额存入学校随通知书发放的、以新生本人姓名和身份证号开办的银行卡中，学校将统一扣款。学生在校期间缴纳学费和发放奖助学金等均使用该银行卡，请妥善保管。
银行卡事项咨询电话：
曲阜校区：建设银行曲阜师范大学支行（周一至周五、周日上午8:30-下午5:00）：0537-44562390537-4412994.
日照校区：建设银行日照大学科技园分理处（周一至周五上午8:30-下午5:00）：0633-8711399.
3.家庭经济困难的同学可向户籍所在县（市、区）的学生资助管理中心申请办理生源地信用助学贷款（详见《高等学校学生资助政策简介晴空》）。
我校学生资助管理中心电话：0537-4454326（曲阜校区）；0633-3980648（日照校区）。
4.根据教育部第21号令《普通高等学校学生管理规定》:“未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册”。
5.军训服装费：根据山东省教育厅订购军训服装的通知，入学时预交军训服装费150元，多退少补,可随学生床上用品费用由所在学院统一收缴。军训服订购，请于8月25日前登陆www.suuw.cn,填写、提交相关信息。如有疑问，请致电0531-87061855、87926648或15169068855.入学后，凭短信回复号码领取军训服。
6.学校实行学生自主订购教材，新生第一学年教材已经由学校按照教学需要订购，到校后由图书供应商按照实际购书数量、价格收取。学费中不包含教材费。

六、新生报到后，学校将对新生进行全面复查，若发现替考、冒名顶替上学、体检舞弊及其他舞弊者，将按照有关规定予以清退。

七、新生因故不能按期入学，须于9月5日--9月11日向学校教务处书面请假并传真至0537-4456630，请假时长一般不超过一周。请假信应写明姓名、高考考号、录取专业及请假原因、请假时长。超过一周不报到且未请假者，按自动放弃入学资格处理。
请假信如果邮寄，请使用EMS邮寄，并在信件发出后电话告知学校。
曲阜校区：山东省曲阜市静轩西路57号曲阜师范大学教务处教务行政科，邮编273165，电话0537-4458021；
日照校区：山东省日照市烟台北路80号曲阜师范大学教务处日照校区教务科，邮编276826，电话0633-3980076.
未按时报到且未请假者，按自动放弃入学资格处理。

八、按照山东省卫生厅、教育厅有关消除麻疹工作的要求，请新生在报到前至少提前一周到辖区接种麻疹疫苗或含麻疹成分的疫苗，并开具有效接种证明，入校后将麻疹疫苗接种证明上交所在学院，校医院咨询电话：0537-4456750.

九、按照《教育部关于做好2015年普通高校招生工作的通知》要求，新生在入学报到环节不允许更改录取专业。学生在录取专业经过一段时间的学习后，如果有转专业意愿，可按《曲阜师范大学普通高等教育本科生转专业暂行规定》（曲师大校字〔2014〕95号）进行申请。该文件可到教务处网站的“文件”版面下载查看，网址：http://jwc.qfnu.edu.cn.

十、报到期间，学校将在兖州火车站、曲阜东高铁站、曲阜火车站、曲阜汽车站及日照火车站、日照汽车总站、日照汽车东站设接待处。


曲阜师范大学
二○一五年七月


附件一：

曲阜师范大学2015学年普通本科专业设置及学费一览表（元/学年）

学院名称	专业名称	校区	学费
文学院	中国语言文学类	曲阜	4000
	汉语言文学	曲阜	4000
	戏剧影视文学	曲阜	8000
历史文化学院	历史学	曲阜	4000
	国际政治	曲阜	4000
	文化产业管理	曲阜	4500
	文物与博物馆学	曲阜	4000
外国语学院	英语	曲阜	4000
	俄语	曲阜	4000
	法语	曲阜	4000
教育科学学院	教育学	曲阜	4000
	教育学类	曲阜	4000
	心理学	曲阜	4500
数学科学学院	数学与应用数学	曲阜	4500
统计学院	统计学	曲阜	4500
	应用统计学	曲阜	4500
物理工程学院	物理学	曲阜	4500
	电子信息类	曲阜	4500
	物联网工程	曲阜	4500
化学与化工学院	化学	曲阜	4500
	化学类	曲阜	4500
	化学工程与工艺	曲阜	4500
	材料化学	曲阜	4500
生命科学学院	生物科学	曲阜	4500
	生物科学类	曲阜	4500
体育科学学院	体育学类	曲阜	4500
	运动训练	曲阜	7000
	公共事业管理（体育）	曲阜	4500
	舞蹈学（体育）	曲阜	8000
书法学院	书法学	曲阜	8000
软件学院	软件工程	曲阜	4500
地理与旅游学院	地理科学	日照	4500
	地理科学类	日照	4500
	旅游管理	日照	4500
	土地资源管理	日照	4500
政治与公共管理学院	思想政治教育	日照	4000
	行政管理	日照	4500
	政治学与行政学	日照	4000
经济学院	经济学	日照	4500
	人力资源管理	日照	4500
	贸易经济	日照	4500
	经济统计学	日照	4500
	金融工程	日照	4500
法学院	法学	日照	4000
音乐学院	音乐学	日照	8000
	音乐表演	日照	8000
	舞蹈学	日照	8000
美术学院	美术学类	日照	8000
	设计学类	日照	8000
信息科学与工程学院	计算机类	日照	4500
	电子信息科学与技术	日照	4500
传媒学院	教育技术学	日照	4500
	新闻传播学类	日照	4000
	数字出版	日照	4000
	数字媒体艺术	日照	8000
工学院	印刷工程	日照	4500
	包装工程	日照	4500
	自动化	日照	4500
	电气工程及其自动化	日照	4500
	测控技术与仪器	日照	4500
管理学院	信息管理与信息系统	日照	4500
	工商管理	日照	4500
	物流管理	日照	4500
	财务管理	日照	4500
翻译学院	日语	日照	4000
	朝鲜语	日照	4000
	翻译	日照	4000
	商务英语	日照	4000

曲阜师范大学2015学年校企合作办学专业设置及学费一览表（元/学年）

学院	本科专业名称	合作方向	校区	学费标准
数学科学学院	信息与计算科学	JAVA大数据	曲阜	8800
物理工程学院	通信技术	智能电子	曲阜	8800
物理工程学院	物联网工程	移动嵌入式	曲阜	8800
软件学院	软件工程	软件外包	曲阜	9600
经济学院	经济学	金融与财务外包	日照	8800
经济学院	经济学	主办会计	日照	8800
工学院	自动化	智能制造与工业信息化	日照	8800
工学院	自动化	嵌入式开发	日照	8800

附件二：
2015级新生宿舍用品配置说明

亲爱的2015级新同学：
为方便你入校后的学习和生活，依据山东省教育厅文件规定，学生宿舍实行公寓标准化管理，床上用品实行统一配置。现将有关情况说明如下：
为保证同学们的身体健康，有效防止“黑心棉”流入校园，2015级新生公寓床上用品由山东省教育厅与山东省纤维检验局联合进行了全省统一招标，全省统一产品规格、质量、标准、价格。我校共订购床上用品14样(17件，详见以下清单），发放时集中装入大行李包内并由迎新工作人员直接送到所住房间。各种用品合计金额483元，待学生顺利入校后由所在学院统一收取。
确因特殊困难，不能集中购买公寓床上用品的同学，请务必按照清单标准进行自备（山东省教育厅要求，入校后凡自备物品者要接受校方登记与检验），并于8月31日前电话通知学校。
联系电话：曲阜校区0537-4456464.日照校区0633-8835110.

学生宿舍床上用品清单：

名称	品目号	单价（元）	数量	规格	备注说明
棉被	0101	62	1床	2.10×1.48m 3斤	纯棉2级原白
棉被	0102	80.1	1床	2.1m×1.48m 4.5斤	纯棉2级原白
棉褥	0201	56.5	1床	2.00m×0.9m 3斤	纯棉2级原白
夏凉被	0303	33	1条	2m×1.42m 1.8斤	涤纶印花
床单	0401	22	2条	2.3m×1.2m	纯棉色织
被套	0501	36	2条	2.2m×1.55m	纯棉染色淡粉或淡蓝
枕套	0601	4.8	1条	0.65m×0.4m	纯棉印染
枕芯	0701	13.5	1个	0.6m×0.38m	三维卷曲涤纶短纤维
床垫	0801	47	1床	2m×0.9m	涤纶絮片
枕巾	1201	6.6	2条	0.75×0.46m	纯棉提花
蚊帐	1401	16.2	1个	2m×0.9m×1.7m	涤纶
行李包		11.7	1件
暖瓶		22.5	1只
脸盆		6.5	1个

2017中学师范英语教育调查报告篇四:2016—2017年教育科技行业分析报告

2016—2017年教育科技

行业分析报告

2016年10月

目录

1、为何在当前时点推荐教育科技板块机会3

1.1、教育科技引领教育行业“返璞归真”3

1.2、教育科技推动教育企业“价值重估”6

1.3、教育科技跻身教育市场“投资新星”8

2、学前教育科技市场非标化、空间大9

2.1、学前教育科技市场有待挖掘9

2.2、学前教育科技产品：寓教于乐、软硬联动、家庭买单10

2.3、学前教育科技企业盈利模式：产品模式、平台模式11

2.4、学前教育科技市场困境11

2.5、学前教育科技发展前景良好，迎新机遇12

3、K12教育科技市场较成熟、先2B后2C13

3.1、K12教育科技市场更趋成熟13

3.2、K12教育科技企业运作模式更清晰14

3.3、K12教育科技企业按使用场景分类16

3.4、K12与教育科技融合匹配度最高17

3.5、硬件入口或为K12新的增长点18

3.6、VR、AI等技术契合K12教育科技19

3.7、学情管理平台受到K12工作者追捧19

4、高等教育科技市场重资源、待开发20

4.1、高等教育科技市场潜力巨大20

4.2、高等教育科技注重课程资源20

4.3、高校科技化独具优势21

4.4、高等教育科技企业盈利模式多样21

4.5、高等教育科技倚赖教育资源22

5、职业教育科技市场定位准、竞争强23

5.1、语言教育和IT培训是两大热点23

5.2、职业教育领域的范例——Skillshare24

5.3、职业教育科技优势众多24

5.4、课程收费和增值服务为主要盈利模式25

5.5、移动端流量将成为未来掘金点26

6、教育与科技共舞27

6.1、教育科技各细分市场总结27

6.2、重点看好学前、K12、职业教育28

7、投资建议29

8、风险提示29

1、为何在当前时点推荐教育科技板块机会

1.1、教育科技引领教育行业“返璞归真”

人口结构决定未来学习需求不减，学习终身化、个性化、高竞争将成为学习常态，教育科技帮助实现“因材施教”、“教育公平”。

教育科技助推“因材施教”和“公平化”，首先科技发展能够丰富教育形式，比如通过图片或者影像展示教育内容。并且通过互联网等科技，学生可以浏览大量的教师信息及学习

方法，为学生找到契合自己的老师和学习方法提供了良好途径，对于在职人员也可以方便的根据自身的专业规划进行个性化课程定制，顺利实现“因材施教”。此外，由于科技发展促使每个人均可以通过互联网等科技方便快捷的获取优质知识内容，接触优质教育资源的门槛大大降低，以极低成本促成了教育公平化。

基于教育科技带来的益处，美国在上世纪80年代就已经开始推行教育信息化战略，目前已成立专门的美国教育技术办公室。

图1：美国教育信息化发展阶段

一方面我们看到教育和科技的结合可以带来许多益处，另一方面人口结构趋势及全球资源不均也在不断催生教育市场进行变革。

人口结构趋势催生教育市场变革：1.总体需求不减：出生人口趋势向上，导致教育市场需求不断增加；2.终生学习不断：1985年-1992年出生人口出现小高峰，其目前年龄处于24-31岁，就业竞争加剧，促使持续性职场培训、终生学习和在线学习需求增加；3.个性化学习不停：全球性出生率不断下降，特别是2000年-2005年出生人口较少，这将导致2025-2030年劳动力短缺，催生教育深造和个性化学习。

图2：美国教育市场需求端市场

全球教育资源不均亟待教育科技改善：1.缺口巨大：新增教育需求集中在新兴市场，与此同时，新兴国家的整体入学率较低，庞大的教育需求却对应较低的市场资源。2.需求满足：教育科技能够顺应教育公平化的理念，突破地理限制，以较低成本为新兴国家提供教育资源。3.市场动向：发达国

家的教育科技产业发展较为成熟，根据上述分析，更具发展

2017中学师范英语教育调查报告篇五:2016—2017年教育科技行业分析报告

2016—2017年教育科技

行业分析报告

2016年10月

目录

1、为何在当前时点推荐教育科技板块机会3

1.1、教育科技引领教育行业“返璞归真”3

1.2、教育科技推动教育企业“价值重估”6

1.3、教育科技跻身教育市场“投资新星”8

2、学前教育科技市场非标化、空间大9

2.1、学前教育科技市场有待挖掘9

2.2、学前教育科技产品：寓教于乐、软硬联动、家庭买单10

2.3、学前教育科技企业盈利模式：产品模式、平台模式11

2.4、学前教育科技市场困境11

2.5、学前教育科技发展前景良好，迎新机遇12

3、K12教育科技市场较成熟、先2B后2C13

3.1、K12教育科技市场更趋成熟13

3.2、K12教育科技企业运作模式更清晰14

3.3、K12教育科技企业按使用场景分类16

3.4、K12与教育科技融合匹配度最高17

3.5、硬件入口或为K12新的增长点18

3.6、VR、AI等技术契合K12教育科技19

3.7、学情管理平台受到K12工作者追捧19

4、高等教育科技市场重资源、待开发20

4.1、高等教育科技市场潜力巨大20

4.2、高等教育科技注重课程资源20

4.3、高校科技化独具优势21

4.4、高等教育科技企业盈利模式多样21

4.5、高等教育科技倚赖教育资源22

5、职业教育科技市场定位准、竞争强23

5.1、语言教育和IT培训是两大热点23

5.2、职业教育领域的范例——Skillshare24

5.3、职业教育科技优势众多24

5.4、课程收费和增值服务为主要盈利模式25

5.5、移动端流量将成为未来掘金点26

6、教育与科技共舞27

6.1、教育科技各细分市场总结27

6.2、重点看好学前、K12、职业教育28

7、投资建议29

8、风险提示29

1、为何在当前时点推荐教育科技板块机会

1.1、教育科技引领教育行业“返璞归真”

人口结构决定未来学习需求不减，学习终身化、个性化、高竞争将成为学习常态，教育科技帮助实现“因材施教”、“教育公平”。

教育科技助推“因材施教”和“公平化”，首先科技发展能够丰富教育形式，比如通过图片或者影像展示教育内容。并且通过互联网等科技，学李元嘉生可以浏览大量的教师信息及学

习方法，为学生找到契合自己的老师和学习方法提供了良好途径，对于在职人员也可以方便的根据自身的专业规划进行个性化课程定制，顺利实现“因材施教”。此外，由于科技发展促使每个人均可以通过互联网等科技方便快捷的获取优质知识内容，接触优质教育资源的门槛大大降低，以极低成本促成了教育公平化。

基于教育科技带来的益处，美国在上世纪80年代就已经开始推行教育信息化战略，目前已成立专门的美国教育技术办公室。

图1：美国教育信息化发展阶段

一方面我们看到教育和科技的结合可以带来许多益处，另一方面人口结构趋势及全球资源不均也在不断催生教育市场进行变革。

2017中学师范英语教育调查报告篇六:2017年秋季学期教育工作计划

2017年秋季学期教育工作计划

2017年秋季学期教育工作计划

一、指导思想：

以十六大精神为动力，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步发挥教导处的科研导向，教研示范，理论指导，决策咨询，教学管理和质量监督的重要作用。进一步深化教育教学改革，提高科研含量，大胆创新，坚持"规模、质量、结构、效益"相统一，相协调的发展思想，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者为立足点开展教育教学工作，尽一切努力把我校的教学质量推上一个新台阶。

二、工作目标：

1、认真学习十六大精神，更新观念，转变角色，学习新理念，运用新课标理论，实施新教法，提高成绩努力把我校教育教学成绩推上新台阶。

2、加大教学改革力度，提高课堂教学效果，要从开展课堂改革入手，向40分钟要质量，提高课堂教学的内容和质量。落实"两个一手抓"，就是"一手抓教师，一手抓学生"实现师生素质同步提高。

动物运动会

3、举行校级教研活动20节以上，要求教师每人担任1节研究课，开展教研活动时，要做好各种记录，较成功的课例要进行学习推广，使全校上下形成浓厚的教研氛围。

4、以十月份的"质量月"为契机、为动力，加大教研教改创新力度，鼓励教师积极撰写教学论文，全校力争有5篇论文获市级以上奖励，有2节以上优质课或优秀教案向上一级上送。2017中学师范英语教育调查报告

5、教学成绩要有较大的提高。一至六年级语文、数学的单、双科期末考试成绩要求全部达到镇平均积分。

三、主要措施：

（一）、加大课堂教学改革力度，积极提高课堂教学质量。

1、课堂教学要始终坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线，让全体学生参与教学的全过程，坚持启发式教学，让学生在每节课中都能掌握基础知识，学会基本技能，理清基本思路，并能提出基本规律，每节课要留有一半以上的时间给学生，让学生能自主地去提出问题和解决问题。

2、到今年秋季学期，全县小学一、二年级全部使用江苏版实验教材，对于新教材的使用和课程改革是一项十分复杂的工程，为此，我们要专门成立教研组，负责本校实验工作的管理和实施，鼓励、支持、帮助一、二年级教师创造性地实施新课程，学校领导要

经常深入一线，及时研究解决课改教学中的实际问题，促进课程改革的顺利开展。

3、要结合我校的实际，通过多种途径组织教师学习新课程标准，让教师从观念上、思想上、行动上"走进新课程"。

4、要继续开展"教学质量活动月"。每一项教研工作。要制订好活动计划，要求教师人人参与教研活动，教师每人至少上一节研究课。学校领导要精心组织，全程参与，每学期，学校领导听课不少于25节，一般教师不少于15节，骨干教师不少于20节，听课后要开展"2＋2"评课活动。通过开展质量活动月，让老师互相学习，取长补短，使课堂教学逐步达到"大容量、快节凑、新手段、高效率"的要求。

（二）狠抓教学常规工作是教师完成教学任务的主要途径，也是提高教学质量的必由之路，对此，本学期我们要做到：

1、制订切实可行的工作计划，各科任教师要认真学习教学大纲和深入钻研教材，并依照学生实际制订切实可行的学科教学计划，包括有明确的教学目的，教学重、难点，教学进度以及具体的教学措施和方法。只有制订及按工作计划实施才能保证教学工作有条不紊，卓有成效地进行。

2、抓好备课工作。要求教师深入研究教学大纲和教材及有关参考资料，按时写好备课教案，不打无准备之仗。

3、抓紧抓好作业的布置与批改一环。作业的内容要符合教学大纲和教材的要求，目的明确，落实"双基"培养能力；作业要精选，份量要适当，难度适中，批改要精细、及时。每次作业批改要注明批改日期，有练习册的科目要讲评结合，做好辅导。批改作业时应根据学科、年级的不同，灵活运用不同的形式，精心做好作业评讲工作，指点方法以提高其能力。

4、建立完善的教学常规工作检查缺席。教导处对各项常规教学工作要经常进行检查、督促。对教学计划的执行、备课、作业、辅导、单元测试（每单元测试题要及时测试，实行全收全改）等方面，组织教研组长进行不定期检查；学校领导以上级教育部门的课堂教学评估缺席为指导，深入课堂听课，检查和掌握教师的上课情况，加强督促和指导。

（三）加强学习，努力提高教师的政治素质和业务素质。

1、在新的学期里，学校领导要继续带头钻研教学业务，努力提高自身业务素质，提高管理效益。教师在教学中要转变观念，大胆创新，要学习新课程理念和新的教学方法，努力提高教育教学质量，真正做到聚精会神搞教学一心一意谋发展。

2、各科任教师要练好教研、科研基本功，加强"一话"、"一画"、"三笔字"的训练。

3、学校每周组织教师业务学习不少于2小时。

4、教师平时要加强自学，及时了解国内外、教育教学新动态。2017年秋季学期教育工

作计划2017年秋季学期教育工作计划。

5、抓好教师的继续教育，积极配合上级有关部门做好骨干教师学历和整体素质。

（四）加强学校教育设施和设备的管理和使用。

1、抓好学校教学仪器的使用和管理。根据教学的需要做好实验，提高教学质量。在课堂教学中，各教师要充分使用好已有教具和仪器，利用好功能室教学。

2、图书室的开放必须正常，要有专人进行管理，图书的借还要作好借记手续，管理人员要经常对图书的借还情况进行检查，发现问题及时处理。

3、体育器械的管理使用要规范、科学，要写好借还登记表，上完体育课后要将借出的体育器械一一归还，将损失降低到最低限度。

（五）积极开展第二课堂活动。

利用课余时间及班、队活动时间积极开展第二课堂活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的技能，组织书画兴趣小组，成小歌咏、篮球、写作兴趣小组等，活跃校园气氛。

（六）抓好少先队工作。

充分发挥少先队组织作用，重视少先队工作，结合学校实际开展少先队活动，努力创建红领巾班、红领巾学校。

(七)做好体育卫生工作和文艺工作。

继续贯彻学校体育卫生工作《两个条例》，抓好《学生体质健康标准(试行)》的实施，积极开展学校师生健身活动，搞好学校环境卫生工作。

(八)抓好幼儿教育和学前教育工作。

(九)其他。2017中学师范英语教育调查报告

1、对学生的期中、期末考试进行一定的物质和精神鼓励，期末由学生评选出"三好学生"、"优秀少先队员"、"优秀班干部"、"学雷锋标兵"、"文明班级"等，对各先进个人和雧进行奖励。

20xx年9月1日

2017年秋季学期教育工作计划

一、教育实习的目的及意义

1.巩固和运用所学的基础理论、专业知识和教学技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的认识，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。

2.在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3.通过实习，全面检查教学技能和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以促进我们的教学能力。

二、教育实习时间

XX～2016学年第一学期第2～10周（即9月13日至11月14日），共2个月。

三、教育实习内容及要求

（一）教育教学

1.常规教学工作

（1）听课、评课：实习生听课、评课次数不应少于10次。坚持互相听课和评议制度，认真做好听课和评议记录。实习生互相听课和教学评议的情况作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。

（2）备课、授课：常规实习要求独立备课、讲授新课8节以上（不包括重复课）。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查 性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，送原任教师审阅，待原科任批准后方能正式授课。

（3）学习辅导及作业批改：在批改作业前，要认真研究作业的正确答案，特别对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任教师审批，然后才可着手批改作业。作业批改后，应先在小组组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任教师审阅后才发给学生，对于作业中普遍错误，要进行集体辅导；对个别学生的错误，要进行个别当面辅导。

（二）班主任工作

1.班主任工作计划：在1-2同内了解掌握全班学生的思想、学习情况，制订出班任的工作计划。内容包括班主任工作目标要求、班级活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施等。

2.主题班会：要求至少上一次主题班会课

3.班级集体活动：要求独立组织一次班级活动，可以包括班课、团课、班干部会议、班

团活动等。

4.后进生转化工作：至少深入了解1个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，作好个别学生的转化工作。

5.综合实践活动：应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座。未经实习学校批准或同意，实习生不得擅自组织校外集体活动或将学生带出校外进行其他活动。凡是校外集体活动，必须以原学校教师为主组织，实习生辅助管理。2017年秋季学期教育工作计划

2.财务

（六）文体活动

国庆放假期间组织队伍出游。（希望是阳春本地人负责。）

四、教育实习安排

（一）阶段工作安排

教育实习阶段

具体工作

准备阶段

（6月下旬到9月上旬）

（1）待8月中下旬阳春一中确定学校的工作安排后，队长将本实习队的工作安排发至阳春一中黄显连主任处，并打电话确定学习学校对实习队伍的要求、各科目的教材版本、年级、实习期间的住宿情况。确定情况后，实习队召开会议，落实个人的实习任务、内容。

秋季学期教育实习队工作计划

（2）队员在暑假期间自行学习心理学、教育学知识，了解新课标要求，练习基本教学技能，掌握班主任工作内容及技巧，可事先做好班主任工作计划。

（3）阳江区实习队长商量、确定出发时间。

（4）财务负责人作好财务安排；交通负责人作好交通安排；宣传负责人作宣传工作。

见习阶段

（9月13日到9月20日）

2017中学师范英语教育调查报告篇七:2017高考全国卷阅读大纲研究报告

2017高考全国卷实用类文本阅读大纲分析

2017年高考实用类文本阅读大纲如下：

阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1．理解 B

⑴ 理解文中重要概念的含义

⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析综合 C

⑴ 筛选并整合文中信息

⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法

3．鉴赏评价 D

⑴ 评价文本的主要观点和基本倾向

⑵ 评价文本产生的社会价值和影响

⑶ 对文本的某种特色作深度的思考和判断

4．探究 F

⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 ⑵ 探讨作者的写作背景和写作意图

⑶ 探究文本中的某些问题，提出自己的见解

年

份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 20人物抗日将领13传记 陈纳德 年 1713字 人物 传记 民国实业家卢作孚 1489字 20人物外国科学14传记 家玻尔 年 1528字 人物 传记 科学家邓叔群 1550

字

20人物文艺理论15传记 家朱东润 年 1622字 人物 传记 抗日将领戴安澜 1754

字

20陈忠实《寻人物人物传人物 一代通儒16找属于自己1324字吴文俊的数学世界 1488字 979字 传记 记 传记 顾炎武 年 的句子》

年份 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 2013

年 1.筛选文中相关信息和分筛选文中相关信息和分析概括析概括的能力 2.对文章内容的分析概括对文章内容的分析概括能力 能力 对文本相关内容的理解分析和3.对材料相关内容的理解 分析和归纳概括能力 综合探究能力 4.理解探究能力

1.筛选文中相关信息和分筛选文中相关信息和分析概括析概括的能力 2.对文章内容的分析概括对文章内容的分析概括能力 能力 对文本相关内容的理解分析和3.对材料相关内容的理解 分析和归纳概括能力 综合探究能力 4.理解探究能力

1.筛选信息并进行分析概

括的能力以及对主要观点

和文章特色进行鉴赏评价筛选并整合文中相关信息的能的能力 2.对文章内容的分析概括对文章内容分析综合的能力 能力 筛选和整合文中的信息，评价3.对文本内容、 风格、修辞性质等方面的对文本进行综合探究的能力 理解、鉴赏和评价

4.对文本进行综合探究的

能力

1、对文章内容的理解概括1、理解并分析文章内容的能力； 能力； 2、对文章内容的理解概括2、对文章内容的理解概括能力； 能力 3、体会重要词语丰富含义3、对人物形象分析评价的的能力； 能力； 4、从不同角度和层面探究4、对本进行综合探究的的文本所反映的人生价值和能力。 时代精神的能力。 2014年 2015年 2016年

一、备考策略：

（一）理解词句

基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。 重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：

1、结构复杂的长句；

2、统摄全篇的中心句，即文眼；

3、段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；

4、使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。

方法：语境分析—词不离句，句不离段，段不离篇

找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，将答案就从原文中“抠”出来。

（二）概括传主生平主要事迹。

掌握归纳人物经历（事件）的基本方法

1、时间变化

2、地点变化

3、职位（工作）变化

4、注意关键句子提示（过渡句）

5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）

（三）分析传主形象（性格特征）

方法归纳：

1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。

2、从传主与时代，传主与他人的关系入手。

3、注意作者对传主的议论性描述。

4、注意文章引用的他人对传主的评价。

（四）分析创作手法：

1、选材的处理：详略得当

传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。

2.人物描写方法：

传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写（间接描写）等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。

3、传记中引用的作用：

在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。

引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。

引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

4、语言特色：

首先明确传记类别，在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如：自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。

（五）探究题。

做这类题，既要敢于提出“自己的看法”（健康合理，积极向上），同时又要遵循“容易论证”的原则。

探究题最主要的设题点是：

1、从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;

2、探讨作者的写作背景和写作意图；

3、探究文本中某些问题，提出自己的见解。

探究题答题格式及层次（总-分-总）

1、开头表明自己的观点可用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为什么什么”，“我觉得如何如何”等句式来表述）；2017中学师范英语教育调查报告

2、分点陈述理由；

2017中学师范英语教育调查报告篇八:山东省枣庄市第三中学2017届高三10月学情调查英语试题

秘密★启用前

枣庄三中2016～2017学年度高三年级第一学期学情调查

英语试题 2016.10

说明：试题分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，第I卷为第1页至第8页，第II卷为第9页至第10页。试题答案请用2B铅笔或0.5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间120分钟。

第I卷 (共100分)

第一部分 听力(共两节，满分30分)

第一节(共5个小题；每小题1.5分，满分7.5分)

第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

请听下面5段对话，选出最佳选项。

1. How does the man think the woman can go to the cinema?

A. By taxi. B. By bus. C. On foot.

2. Where does the woman want to eat tonight?

A. At home. B. At Brown’s. C. At Danny’s.

3. Why did Mr. Green run into the girl with his car?

A. He was drunk. B. He was driving fast. C. He didn’t see the girl.

4. What are the two speakers discussing?

A. What they’ll do this weekend.

B. Where the man borrowed the book.

C. When the woman can get her book back.

5. What does the woman want the man to do?

A. Hold the door open for her.

B. Carry the box for her.

C. Open her box for her.

第二节 （共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三

个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 请听第6段材料，回答第6、7题。

6. When did the man probably get up?

A. At 6:30 am. B. At 7:00 am. C. At 7:30 am.

7. What does the woman think the man should do next?

A. Complain to the manager. B. Call room service again.

请听第7段材料，回答第8、9题。

8. How does the man feel about his job interview?

A. He is excited. B. He is surprised.

9. What will the woman do for the man?

A. Try to help him get a job.

B. Arrange for an interview.

C. Give him a job.

请听第8段材料，回答第10至12题。

10. How did the woman get her smartphone?

A. She bought it online. B. She bought it downtown.

11. What is the function of Feedly?

A. To help users organize life.

B. To help users read news.

C. To help users study.

12. What will the man do next?

A. Recommend more apps.

B. Talk about smartphones.

C. Show how to find the apps.

请听第9段材料，回答第13至16题。

13. What does the man know about Norwalk?

A. It is located on Route 18.

B. It is a beautiful little town.

C. It has an interesting museum. C. Change a hotel. C. He is disappointed. C. She received it as a gift.

14. How far is Amitsville from here?

A. About 18 miles southeast. B. About 35 miles northeast.

C. About 55 miles southwest.

15. Where won’t the man go this time?

A. Norwalk. B. Amitsville. C. Newton.

16. What do we know about Westfield and Great Town?

A. They are in opposite directions.

B. They have lots of old houses.

C. They have many rare plants.

请听第10段材料，回答第17至20题。

17. When was the museum’s construction started?

A. In 1958. B. In 1962. C. In 1973.

18. How much area do the exhibition halls in the museum cover?

A. 6,000 square meters.

meters.

19. Where are the large-sized art works displayed?

A. In the west hall. B. In the east hall. C. In the round hall. B. 30,000 square meters. C. 60,000 square

20. When is the museum usually closed?

A. On Sunday. B. On Tuesday. C. On Monday.

第二部分 阅读理解(共两节，满分40分)

第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)

阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。并在答题卡上将该选项涂黑． A2017中学师范英语教育调查报告

Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers.

Their study found that theobromine, found in cocoa, was nearly a third more effective in stopping coughs than codeine, which was considered the best cough medicine at present.

The Imperial College London researchers who published their results online said the discovery could lead to more effective cough treatment. “While coughing is not necessarily harmful(有害的) it can have a major effect on the quality of life, and this discovery could be a

huge step forward in treating this problem,” said Professor Peter Barnes.

Ten healthy volunteers(志愿者) were given theobromine, codeine or placebo, a pill that contains no medicine, during the experiment. Neither the volunteers nor the researchers knew who received which pill. The researchers then measured levels of capsaicin, which is used in research to cause coughing and as a sign of how well the medicine are stopping coughs.

The team found that, when the volunteers were given theobromine, the capsaicin need to produce a cough was around a third higher than in the placebo group. When they were given codeine they need only slightly higher levers of capsaicin to cause a cough compared with the placebo.

The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神经活动), which cause coughing. They also found that unlike some standard cough treatments, theobromine caused no side effects such as sleepiness.

21. According to Professor Barnes, theobromine ______.

A. cannot be as effective as codeine

B. can be harmful to people’s health

C. cannot be separated from chocolate

D. can be a more effective cure for coughs

22. What was used in the experiment to cause coughing?

A. Theobromine. B. Codeine. C. Capsaicin. D. Placebo.

23. We learn from the text that volunteers in the experiment _____.

A. were patients with bad coughs

B. were divided into the three groups

C. received standard treatments

D. suffered little side effects

24. Which of the following would be the best title for the text?

A. Codeine: A New Medicine B. Chocolate May Cure Coughs

C. Cough Treatment: A Hard Case D. Theobromine Can Cause Coughs

B

Parents often believe that they have a good relationship with their teenagers．But last summer，Joanna and Henry noticed a change in their older son：suddenly he seemed to be talking

more to his friends than to his parents．“The door to his room is always shut，”Joanna noted．

Tina and Mark noticed similar changes in their 14-year-old daughter．“She used to cuddle up(蜷伏)with me on the sofa and talk，”said Mark．“Now we joke that she does this only when she wants something．Sometimes she wants to be treated like a 1ittle girl and sometimes like a young lady．The problem is figuring out which time is which．”

Before age 11，children like to tell their parents what’s on their minds．“In fact，parents are first on the list，”said Michael Riera，author of Uncommon Sense for Parents with Teenagers．“This completely changes during the teen years，”Riera explained．“They talk to their friends first，then maybe their teachers，and their parents last．”

Parents who know what’s going on in their teenagers’ lives are in the best position to help them．，parents should create chances to understand what their children want to say，and try to find ways to talk and write to them．And they must give their children a mental break，for children also need freedom，though young．Another thing parents should remember is that to be a friend，not a manager，with their children is a better way to know them.

25．“The door to his room is always shut”suggests that the son________.

A．is always busy with his studies

C．keeps himself away from his parents B．is angry with his parents D．begins to dislike his parents

26．What troubles Tina and Mark most is that_______.

A．their daughter isn’t as lovely as before

B．they can’t read their daughter’s mind exactly

C．they don’t know what to say to their daughter

D．their daughter has grown up so quickly

27．Which of the following best explains“the wall of silence”in the last paragraph?

A．Teenagers do not talk much with their parents．

B．Teenagers do not want to understand their parents．

C．Teenagers talk a lot with their friends．

D．Teenagers talk much about their own lives．

28．What can be learned from the passage?

A．Parents are unhappy with their growing children．

2017中学师范英语教育调查报告篇九:四川师范大学 教育实习 基层教育调查参考

（一）、调查方法

问卷调查法、实地调查法、查阅文献法、访谈法。

（二）、调查步骤

①确定调查课题

励志成才

②确定调查对象，先确定年级再确定班级

③设计调查问卷，选定调查问卷内容及方式

④征询指导老师意见

⑤展开访谈，对少部分学生分层次的展开访谈

⑥整理调查结果，整理问卷结果与访谈结果

⑦呈现书面报告

二、调查报告内容

2017年新一轮高考改革将实施，新的课标改革更加注重学生的主体性，而传统的讲授式讲课模式虽有一定改变但具体操作比较困难。所以，应改革要求，很多中学融入了了多种教授模式。例如课堂实验，自制教具，现场模拟等等。而我实习的学校---致远中学，注重学生自己学习能力的培养，这是一种融合多种教学模式的培养方案。所以，地理组老师对学生自主学习的效率、方式等十分重视。地理自主学习包括以下几个方面。

（一） 地理自主学习的特征：

自主学习，顾名思义，学生主动学习知识，自己制定学习方法与目标，主动为达到目标而努力学习。独立地理解在学习中遇到的困难。而不是像过去那样一味的依赖科任老师与班主任。但自主学习不是完全脱离老师的教学，随意地安排自己的学习。而是在老师的指导下，有步骤有方法的自主学习。地理是一门既包含自然科学知识又寓有人文情怀的学科。设计面广，所以，学生在学习过程中，可不拘泥于教材，还可以去图书馆借阅书籍，或者回到家中利用网络查阅资料。

（二） 学习地理自主能力的培养

（1） 教师的指导作用

自主学习并非一两天就能完成，而是一个长期的过程，所以在教学工程中培养学生的自主学习能力应该是一个循序渐进的过程。不能因为教师作用过快缺失而致使学生自身认识不足而让效果大打折扣。有效的自主学习应该是在教师的指导作用下进行，而致远中学的地理组为培养学生的自主学习能力准备了可行方案。 首先，激发学习自主学习兴趣。给学生创设学习环境。在课堂上压缩教学时间，将课堂交给学生，前阶段引导学习自主学习。如指导学生设计预习复习方案，分组式讨论自己对本堂课学习到知识或需要老师改进的地方，或相互帮助解决没有学懂的地方等等。

其次，指导学生反思自主学习的效果，鼓励学生自主学习实践。可以指导学生准

备一个阶段性自主学习计划表，将自己的计划明细写清楚，方便老师与自己检查进度。每隔一个月总结自己的不足与优点，以便达到更好地效果。鼓励学生相互交流经验，相互监督与合作，这样既可以相互吸收与借鉴。

（2） 地理教师应具备的素质

教师在培养学生自主学习能力方面发挥着重要作用，所以，一般要求具有三年以上教学经验的教师指导学生。而致远中学的地理组教师都有过硬的教学经验与专业知识储备。对自主学习指导具有过硬的素质。素质一，与时代同步的教学理念与教学方式。他们在传统教育模式的基础上更多吸纳新模式的优点。如前二十五分钟以讲授为主，后二十分钟留给学生自主探究或分组讨论等等。素质二，他们能准确把握学生的心理变化。在学生积极表现出有自主学习的意愿时，有节奏的指引。当学生有抵触情绪时，以多种方式激发兴趣。若发现个别学生学习方法不是很好时不是一味的说教，而是有耐心的指出不足，细心引导其改善。

在地理自主学习培养过程中学生有了许多自己的想法。有的学生甚至能从生活中联系到地理知识，例如制作出太阳光线与晨昏线垂直的板子，去河边寻找鹅卵石验证老师说的沉积岩具有层理构造，且是流水侵蚀而成光滑表面。有的学生整理出复习知识框架，或整理出知识点之间的联系或规律。有的同学能独立完成作业的修改并未其他同学解答题目等等。

自主学习能力的培养是一个漫长的过程，关键是学生有正确的方法，在教师的指导下能做到持之以恒，相互帮组，监督与合作，那自主学习能力形成亦不是难事。一旦形成，不仅创新思维的形成还是学习效果与效率也将有显著的效果。

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