2016年温州中考数学试卷
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2016年温州中考数学试卷篇一
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2016年温州市中考英语整体难度评析：
2016年是温州市新的课程标准更为细化，其中包括对加大阅读量和提高听力能力的要求。2016年温州市中考英语试卷中西方文化的差异，拓展视野，要求考生具有爱国主义精神和健康的人生观。
2016年温州市中考听力理解：
2016年温州市中考英语在听力理解部分，呈现出十一组听力素材。分为听对话选图、听对话或独白选答案和听对话记晒晒我们班的牛人录信息三个题型。试题贴近学生生活实际，使得基础知识和基本技能都有所充分的体现。
2016年温州市中考录取查询时间及录取结果查询入口
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2016年温州市中考单项选择：
十道题出得中规中矩。分别考查了代词、介词、比较级、连词、情态动词、时态、被动语态、宾语从句。考生在这部分拿到满分并不困难。
2016年温州市中考完形填空：
2016温州市中考完形属于“亲情类”，忙于工作的父母常常无法兑现陪伴孩子的承诺。这是许多北京孩子都有切身体会的素材。2015中考新增词汇在此篇完形语篇中和选项中都有所体现。联系语篇上下文，做出此篇完形十道题并不困难。
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2016年温州市中考阅读理解：
A篇：以网络论坛的形式，讨论对于不同国家，不同季节的喜好，贴近考生生活。B篇：话题为“助人为乐”涉及陌生人与亲情。两个语篇，八道题都属于细节题，考生只要认真回归原文，找寻答案即可。C篇：涉及了“社会大课堂”中的“博物馆”，考生通过语篇的阅读，可以了解到如何参观博物馆，从博物馆中获取大量知识。第52题，属于主旨大意题。第一段，最后一句话可以确定此题答案。D篇：属于新生事物I-Pad走进课堂的利与弊，53题和55题需要考生具备对于全文的分析、判断能力。阅读与表达：介绍“黑色星期五”的来源和一些有关于“黑色星期五”有趣的事情。使得考生通过此文，了解西方文化。
2016年温州市中考作文：
2015中考作文话题是“做一个文明中学生最重要的什么”，体现了“社会主义核心价值观”，话题具有开放性，使得不同水平的考生都有可写的东西。考生的最后一段应升华主题，扣题，表达自己的深度感受。
2015中考已经落幕，对于2016年的中考生来讲，备战中考应该是提上日程的事情了。下面给2016中考生一些备考建议：
2016年温州市中考听力：
一套完整的听力试题，音频时间大概在17－18分钟。建议考生在冲刺阶段，保证每天或每两天进行一套听力试题的整体训练。
有些高端考生认为听力题过于简单，就没有引起足够大重视，导致中考时出现不应有的低级错误。建议考生在语音、关键词和上下文理解上下功夫，平时多听多练。有些文章篇幅长，信息量大，让低端考生无所适从，这部分考生还是要从词汇和关键词入手，提高提取信息的能力。听力独白题对考生的记忆理解能力要求较高，要求考生既能掌握词语的主旨大意，也要获得有效的事实细节，还要进行简单的推断。听对话记录关键信息这类题，文章的词汇量较大，其中还会出现生词和一切补充词汇，建议考生在提升提取细节信息能力的同时，还要指导学生多关注语境中语境的词义理解，对补充词汇也不容忽视。最后冲刺阶段考生应加大听力训练力度和难度，熟悉运用高频词汇。分类词汇的拼写也至关重要。
2016年温州市中考阅读理解：
中考阅读理解题型的文章选材多源于英美原版文章。阅读语篇选材真实、语言地道、内容鲜活、贴近学生的生活与成长过程；阅读素材的选取注重以人为本，活泼新颖更加亲民。
从能力立意角度出发，考生应具备阅读和理解不同文体语篇的能力。其中，人物故事；科普知识与现代技术；人际交往；品格习惯；语言学习；自然、世界与环境；历史与社会；卫生、健康与文体；旅游、交通与通讯以及实用性文体的阅读是常考的话题素材。
阅读理解要求考生对文化差异性把控、阅读速度提升和理解能力提高。考生应具备深层次阅读的能力，根据上下文和构词法推断、理解生词含义；考生应在阅读中关注词语在语境中的含义，多读原版文章。对于阅读选择中的细节题，考生应保证一定的题量训练，做到考试时万无一失，力争满分。在阅读选择的能力题方面，对于考生也是一种耐心的考验。大部分考生表现出深层阅读能力较为薄弱的特点：考生应根据上下文具备理解生词含义的能力、理解归纳文章的主旨要义、为文章选合适题目的能力。
阅读短文回答问题：此类题在考查考生的阅读能力外，还要求考生能把从文章中提取的正确信息用语言准确地表达出来。在此类题上，高分段考生在语言规范和要点齐全上稍有放松。考生在冲刺阶段对于此类题型，应做到能较好地理解文章并简单地表述事实，把读到的基本信息记录下来。但由于考生深层次阅读能力的个体差异，以及用自己的语言表达观点时，在组织语言、语言输出时表现出来的能力就不尽如人意了。建议考生在把握文章意思的同时，应结合上下文进行分析判断，归纳提炼问题答案的内容表述上下功夫。尤其是表述的句子内容要简明扼要，要点齐全。
2016年温州市中考完形填空：
完形填空考查考生在语篇层面上，从上下文的逻辑关系中理解、判断词义和掌握词语运用与搭配的能力。其文章选材于英美原版文章，除了对词汇辨析要求较高以外，对文化差异性的把控和理解也要求较高。
完形要求考生有足够的基础知识和较好的阅读速度以及通过逻辑思维和联系上下文推断出可能的答案。
高端考生注重阅读原汁原味的原版文章，进一步了解西方文化。词汇理解和运用到位。
低端考生来说，掌握词、词组的含义尤为重要。
某些常用动词短语的辩义理解起来有较大的障碍，多数考生过分依赖英汉词典的简明注释，因此对动词的英文本义理解比较肤浅，导致判断失误。建议考生今后要注重单词的英文解释和例句的应用，逐步养成用英语解释英语的习惯，培养自己的英语思维。
2016年温州市中考书面表达：
英语作文的好成绩不是一朝一夕能有的，需要不断地积累。中考的写作话题贴近中学生生活，源于考生每天学习和生活的细节，但要求对考生熟悉的生活具备一定的思考评述能力和逻辑分析能力，更要求考生有一定的书面表达能力。
中考试卷中，有的考生在书面表达上的语言中的错误较多，文章的篇章结构、时态、主谓一致、拼写等有明显错误。在冲刺阶段的作文备考中，对于低端考生应注重基础表达能力的储备；对于高端考生重点应从语言质量和文章的逻辑性上进行训练。考生应从《中考说明》中的话题项目表出发，结合作文模板，积累相关作文话题的素材储备
2016年温州中考数学试卷篇二
2016年温州中考录取分数线,温州中考分数线（预测）
下面是三思教育小编根据2015温州中考分数线对2016温州中考分数线所作的预测,希望能给大家带来帮助: |
2016年温州中考数学试卷篇三
浙教版温州市2016年中考数学试题及答案
浙江省2016年初中毕业升学考试（温州卷）
数 学 试 题 卷
一、选择题（本题有10小题，每小题4分，共40分）
1. 给出四个数0，3，1，-1，其中最小的是 2
1A. 0 B. C. D. -1 2
2. 将一个长方体内部挖去一个圆柱（如图所示），它的主视图是
3. 某校学生参加体育兴趣小组情况的统计图如图所示。若参加人数最
少的小组有25人，则参加人数最多的小组有
A. 25人 B. 35人 C. 40人 D. 100人
4. 下列选项中的图形，不属于中心对称图形的是 ．．．
A. 等边三角形 B. 正方形 C. 正六边形 D. 圆
5. 如图，在△ABC中，∠C=90°，AB=5，BC=3，则cosA的值是 A. 3434 B. C. D. 4355
26. 若关于x的一元二次方程4x4xc0有两个相等实数根，则c的值是
A. -1 B. 1 C. -4 D. 4
7. 不等式组x12的解是 x12
A. x1 B. x≥3 C. 1≤x<3 D. 1<x≤3
8. 如图，点A的坐标是（2，0），△ABO是等边三角形，点B在第一象限。若反比例函数
yk的图象经过点B，则k的值是 x
A. 1 B. 2 C.
3 D. 23
9. 如图，在Rt∠AOB的平分线ON上依次取点C，F，M，过点C
作DE⊥OC，分别交OA，OB于点D，E，以FM为对角线作菱
形FGMH，已知∠DFE=∠GFH=120°，FG=FE。设OC=x，图
中阴影部分面积为y，则y与x之间的函数关系式是 A. y32x B. yx2 2
C. y2x2 D. y3x2
10. 如图，C是以AB为直径的半圆O上一点，连结AC，BC，
分别以AC，BC为边向外作正方形ACDE，BCFG，DE，
FG，，的中点分别是M，N，P，Q。若MP+NQ=14，
AC+BC=18，则AB的长是 A. 92 B.
二、填空题（本题有6小题，初一英语短文每小题54分，共30分）
11. 分解因式：a2a1
12. 一个不透明的袋子中只装有1个红球和2个蓝球，它们除颜色外其余都相同。现随机从
袋中摸出两个球，颜色是一红一蓝的概率是 ▲
13. 已知扇形的圆心角为120°，弧长为2，则它的半径为
14. 方程290 C. 13 D. 16 723的根是 ▲ xx1
15. 某农场拟建两间矩形饲养室，一面靠现有墙（墙足够长），中间
用一道墙隔开，并在如图所示的三处各留1m宽的门。已知计
划中的材料可建墙体（不包括门）总长为27m，则能建成的饲
养室总占地面积最大为 ▲ m2
16. 图甲是小明设计的带菱形图案的花边作品，该作品由形
如图乙的矩形图案拼接而成（不
重叠，无缝隙）。AB6，EF=4cm，上下两个阴影三角形的面积之和为54cm2，BC7
其内部菱形由两组距离相等的平行线交叉得到，则该菱形的周长为 ▲
cm
2016年温州中考数学试卷篇四
2016浙江温州中考数学试题及答案
2016年温州中考数学试卷 2016年温州中考数学试卷篇五
浙江省温州市2016年中考数学试题(word版,含解析)
2016年浙江省温州市中考数学试卷
一、（共10小题，每小题4分，满分40分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意的，请把正确的选项填在题后的括号内）
1．计算（+5）+（﹣2）的结果是（ ）
A．7 B．﹣7 C．3 D．﹣3
2．如图是九（1）班45名同学每周课外阅读时间的频数直方图（每组含前一个边界值，不含后一个边界值）．由图可知，人数最多的一组是（ ）
A．2～4小时 B．4～6小时 C．6～8小时 D．8～10小时
3．三本相同的书本叠成如图所示的几何体，它的主视图是（ ）
A． B． C． D．
4． 已知甲、乙两数的和是7，甲数是乙数的2倍．设甲数为x，乙数为y，根据题意，列方程组正确的是（ ）A．
5．若分式 B． C． D． 的值为0，则x的值是（ ）
A．﹣3 B．﹣2 C．0 D．2
6．一个不透明的袋中，装有2个黄球、3个红球和5个白球，它们除颜色外都相同．从袋中任意摸出一个球，是白球的概率是（ ）
A． B． C． D．
关于学习7．六边形的内角和是（ ）
A．540° B．720° C．900° D．1080°
8．如图，一直线与两坐标轴的正半轴分别交于A，B两点，P是线段AB上任意一点（不包括端点），过P分别作两坐标轴的垂线与两坐标轴围成的矩形的周长为10，则该直线的函数表达式是（ ）
A．y=x+5 B．y=x+10 C．y=﹣x+5 D．y=﹣x+10
9．如图，一张三角形纸片ABC，其中∠C=90°，AC=4，BC=3．现小林将纸片做三次折叠：第一次使点A落在C处；将纸片展平做第二次折叠，使点B落在C处；再将纸片展平做第三次折叠，使点A落在B处．这三次折叠的折痕长依次记为a，b，c，则a，b，c的大小关系是（ ）
A．c＞a＞b B．b＞a＞c C．c＞b＞a D．b＞c＞a
10．如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=4，BC=2．P是AB边上一动点，PD⊥AC于点D，点E在P的右侧，且PE=1，连结CE．P从点A出发，沿AB方向运动，当E到达点B时，P停止运动．在整个运动过程中，图中阴影部分面积S1+S2的大小变化情况是（ ）
精彩作文A．一直减小 B．一直不变 C．先减小后增大 D．先增大后减小
二、填空题（共6小题，每小题5分，满分30分）
11．因式分解：a2﹣3a= ．
12．某小组6名同学的体育成绩（满分40分）分别为：36，40，38，38，32，35，这组数据的中位数是 分．
13．方程组的解是
14．如图，将△ABC绕点C按顺时针方向旋转至△A′B′C，使点A′落在BC的延长线上．已知∠A=27°，∠B=40°，则∠ACB′= 度．
15．七巧板是我们祖先的一项卓越创造，被誉为“东方魔板”，小明利用七巧板（如图1所示）中各板块的边长之间的关系拼成一个凸六边形（如图2所示），则该凸六边形的周长是 cm．2016年温州中考数学试卷
16．如图，点A，B在反比例函数y=（k＞0）的图象上，AC⊥x轴，BD⊥x轴，垂足C，D分别在x轴的正、负半轴上，CD=k，已知AB=2AC，E是AB的中点，且△BCE的面积是△ADE的面积的2倍，则k的值是 ．
三、解答题（共8小题，满分80分）
17． +（﹣3）2﹣（﹣1）0． （1）计算：
（2）化简：（2+m）（2﹣m）+m（m﹣1）．
18．为了解学生对“垃圾分类”知识的了解程度，某学校对本校学生进行抽样调查，并绘制统计图，其中统计图中没有标注相应人数的百分比．请根据统计图回答下列问题：
（1）求“非常了解”的人数的百分比．
（2）已知该校共有1200名学生，请估计对“垃圾分类”知识达到“非常了解”和“比较了解”程度的学生共有多少人？
19．如图，E是▱ABCD的边CD的中点，延长AE交BC的延长线于点F．
（1）求证：△ADE≌△FCE．
（2）若∠BAF=90°，BC=5，EF=3，求CD的长．2016年温州中考数学试卷2016年温州中考数学试卷
20．如图，在方格纸中，点A，B，P都在格点上．请按要求画出以AB为边的格点四边形，使P在四边形内部（不包括边界上），且P到四边形的两个顶点的距离相等．
（1）在图甲中画出一个▱ABCD．
（2）在图乙中画出一个四边形ABCD，使∠D=90°，且∠A≠90°．（注：图甲、乙在答题纸上）
21．如图，在△ABC中，∠C=90°，D是BC边上一点，以DB为直径的⊙O经过AB的中点E，交AD的延长线于点F，连结EF．
（1）求证：∠1=∠F．
（2）若sinB=，EF=2，求CD的长．
22．有甲、乙、丙三种糖果混合而成的什锦糖100千克，其中各种糖果的单价和千克数如表所示，商家用
（2）为了使什锦糖的单价每千克至少降低2元，商家计划在什锦糖中加入甲、丙两种糖果共100千克，问其中最多可加入丙种糖果多少千克？
23．如图，抛物线y=x2﹣mx﹣3（m＞0）交y轴于点C，CA⊥y轴，交抛物线于点A，点B在抛物线上，且在第一象限内，BE⊥y轴，交y轴于点E
，交
AO
的延长线于点
D
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