人生易老天难老岁岁重阳全诗
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第一篇:《高一语文必修第一单元测试试题(附答案)》
高一语文必修一第一单元测试题
一、默写（每空1分，共10分）
1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（《沁园春•长沙》） （2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（《雨巷》） （3）但我不能放歌， 。（徐志摩《再别康桥》） （4）怅寥廓， ，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （5）书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（6）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）
（7）携来百侣曾游， 。毛泽东《沁园春·长沙》） （8） ，作别西天的云彩。（徐志摩《再别康桥》）
C.这次再版,长篇小说的作者都是很有名气的,如陈忠实的《白鹿原》,路遥的《平凡的世界》。
D.今天来出席此次会议的有十多所学校的领导。
4、词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( )
A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江 B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江 C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头 D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过 三、诗歌阅读
阅读下面两首诗，然后回答问题。（12分，每小题3分）
【甲】采桑子·重阳（毛泽东）
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
5、下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是【 】
A、起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。
B、“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。
C、“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。
D、“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。
6、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是【 】
二、基础（每小题3分，共9分） 2．选出注音有误的一项（ ）
A.岁月稠（chóu） 遏（è）止 漫溯（shuò） B.彳亍（chì chù） 瓦菲（fēi） 寥廓（kuò） C. 凄婉（wǎn） 火钵（bō） 惆(chóu)怅 D.凌侮（wǔ） 漂泊（bó） 跫（qióng）音
3. 下列句子中,没有语病的一句是: ( ) Ａ.有一次大概在1963年左右,一家日本通讯社到我家来拍电视片。 B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
A、《采桑子·重阳》中的秋天形象之所以色彩明艳，生机勃勃，主要取决于当时作者对人生与宇宙的深刻认识。
B、“岁岁重阳。今又重阳”和“不似春光，胜似春光”，都似叠非叠，有反复又有递进，既断读却又连转，语势流宕，音节浏亮。
C、诗人从大处着眼，从人生感悟落笔，摆脱了个人的荣辱得失，站在历史、宇宙、人类的高度抒发一个革命者的豪情壮志。
D、全诗熔诗情、画意、哲理于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了革命战争，又显示了诗人豪迈旷放的情怀。
【乙】错误（郑愁予） 我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
7、下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是【 】
A、本诗的第一节短句、长句交错，既暗示过客之匆匆，又暗示思妇等待之悠悠。
B、“那等在季节里的容颜如莲花的开落”一句运用倒装的语序，使人感觉音韵和谐，同时又以“莲花开落”比喻等待时间之长。
C、“向晚”与“紧掩”这些表示动态的词语倒装在后不仅加强了语言的变化，而且也更曲折地表现了思妇的怀人心理。
D、“不来”“不飞”“不响”“不揭”四个否定句在相对独立的位置上互相呼应，委婉地写出了女子的哀怨心情，有助于全诗音韵的和谐。
8、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是【 】
A、“莲花”“柳絮”“窗扉”都是中国古典诗歌中常见的意象，具有浓郁的古典文化气息。
B、第二节极力写少妇在春光时节的等待和期盼。因为心上人的未归而使春天失去了应有的光彩。人生易老天难老岁岁重阳全诗。
C、诗中多处运用比喻，把女子外表的美丽和内心的凄清、寂寞、惊喜，失落表现的十分鲜明。
D、“美丽的错误”这一看似矛盾的诗句，是全诗的诗眼，它既能引人深思，
又保持了全篇的婉约之美。
阅读毛泽东的两首词，然后回答问题。(12分)
【甲】浪淘沙·北戴河
大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边? 往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
【乙】沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、.甲乙两首词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。
从表现的内容看，两词上阙都是 ，下阙都是 ，重在 ； 从表达方式看，两词都运用了 。（每空1分）
10、两首词都有警策之语，使全词的“题外之远致”洋溢纸上。【甲】词的警策之语是 ；【乙】词的警策之语是 。（每空1分）
11、21.下面各项准确概括了两词景物特色的一项是（ ）(3分) A.乙词描写妖娆的雪景，甲词描写滂沱的雨景。 B.乙词描写寒冷的冬景，甲词描写浩淼的水景。 C.乙词描写壮丽的雪景，甲词描写壮阔的海景。 D.乙词描写冬日的静景，甲词描写夏日的动景。 12、用简要的语言概甲词的主题蕴涵。（3分）
答： 。
四、课外经典名著阅读(9分)
宰予昼寝 《论语》
宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也。于予与何诛②？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是③。”
【注释】①圬：粉刷 ②诛：责备 ③是：代词，指先前对人的态度。 15. 将下列译成现代汉语。 (3分)
于予与改是。
译文： 16. 这段文字讲的是 和 的关系。(2分) 17. 孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？(3分)
五、现代文阅读（15分）
阅读下面的文章，然后回答问题。
阅读下面诗歌，完成后面的题目。(7分)
海 臧克家1956年 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角，
寻人启事
触到了你的体温； 金文吉
读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒深夜醒来，
冷而郁闷，女孩无言。
耳边传来了你有力的呼吸。 用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、
不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。 13．填空。（6分）
离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变人生易老天难老岁岁重阳全诗。
诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形
成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很
象，抒发了诗人对大海的 之情。（每空1分） 漂亮。”
读这留言，女孩感到报复的快意。 14．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方
令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱
面？请简要分析。（4分） 的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。
你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时答：
候才能品味出家的温暖。
半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再„„不再„„女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。
给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。
合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门却是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。
第二天，报纸上多了一则启事： 寻母，速归。
18、第三段“没有温暖的家”是什么意思？请你根据这篇小说对“没有温暖”作出具体说明。 （3分）
答： 19、（1）把“母亲”的三次“寻人启事”看作一个变化过程，你从中读出了什么？（3分）
答：
（2）“女儿”三次读“寻人启事”及给母亲打电话后的心态变化说明了什么？（3分）
答： 20、下列对文章的赏析，错误的两项 （6分） （ ） （ ）
A、女孩出走，一是想对妈妈的“苛求”给予无声的反驳，二是想用“把铁变成钢”的事实给母亲一个惊喜，证明自己有能力独立生存下去。
B、女孩身上体现着一代青少年的特点：他们往往不甘各种各样的束缚，敢于追求个性自由，敢想敢为，但往往容易冲动，缺乏理智的思考。
C、本文情节虽然并不曲折，但表现的主题却有着深刻的现实意义，语言虽朴素，但朴素中人物个性鲜明，篇幅短小，但容量较大。
D、作品中“寻人启事”措辞的不断变化，表现了母亲面对女儿离家不归的无奈与妥协，同时也折射出母亲要找回女儿的坚定信念。
E、本文以“寻人启事”为明线，以人物的心理活动为暗线，在情节叙述中，适当点染环境和侧面描写，人物形象真实，艺术感染力强
六、语言综合表达（6分）
21、根据下面给出的格式，在空缺处补写诗歌的中间一节。（3分）
妹妹说
门前一口水塘 妹妹说——
那是一张绿色的唱片
浮标上下跳跃 妹妹说——
那是一曲《欢乐的童年》
22、阅读下面内容，然后回答问题。（3分）
学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的10个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。
六一的作文调查问题：什么是幸福？
调查记录：1三轮车夫：有钱就是幸福。 2忙的白领：有闲就是幸福。 3下岗工人：有工作就是幸福。 4去双亲的人：父母在就是幸福。 5捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。 6考落榜生：考上大学就是幸福。 7双目失明的姑娘：能看见就是幸福。 8椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。
9高三老师：每周放一天假就是幸福。 10小学生：妈妈能带上我上公园玩就是幸福。
调查结论不超过20字：
七、（70分）
23. 阅读下面一首小诗，然后根据要求作文。
盼望 艾青
一个海员说，
他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发 一个盼望到达。
请以“盼望”为话题，写一篇记叙文。注意：①立意自定。②题目自拟。④不少于800字。
第二篇:《高一语文第一册第一单元综合试题》
高一语文第一册第一单元综合试题
第I卷（选择题，共30分）
一、（18分，，每小题3分）
1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是【 】 ．．．．
A、跫音（qión） 漫溯（sù） 召唤（zhào） 挥斥方遒（qiú） ．．．．
B、佝偻（lóu） 慰藉（jiâ） 罗绮(qí) 峥嵘岁月（róng） ．．．．
C、青荇（xìng） 寥（liáo）廓 流岚（lán） 百舸争流（gě） ．．．．
D、浮藻（zǎo） 山峦（luán） 漪沦（yǐ） 亘古不变（gân） ．．
2、下列四组词语中错别字最多的一组是【 】
A、终生相依 暖人心房 谈笑风声 中流砥柱
B、环境幽辟 星辉斑澜 峥嵘岁月 风华正茂
C、动人心肠 音调凄凉 铜枝铁竿 凄婉迷芒
D、残羹冷灸 窗菲紧掩 意志昏玄 凝神摒息
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是【 】
①现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的高 作品却寥寥无几。
②如果一个诗人的一生中能有三五首作品 下来,这个诗人就是幸福的。
③文学是情学，是人学。因此，优评价秦始皇秀的文学作品一定要 作者的主观情感。
④鉴赏诗歌时，要认真体会诗歌的章法、韵律，认真 诗歌的意象和意境。
A、品位 流传 灌注 揣摩 B、品位 留传 贯注 揣摩
C、品味 流传 贯注 揣保护环境建议书测 D、品味 留传 灌注 揣测
4、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是【 】
A、词依据长短可分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）三种。词的一段叫阕，又叫片。
B、徐志摩的诗字句清新，韵律优美，比喻新奇，想象丰富，意境幽远，为新月诗派的代表诗人。
C、闻一多在新诗各律化方面提出了音乐美、绘画美、建筑美的主张，诗集有《红烛》和《死水》。
D、华兹华斯，是法国“湖畔派”代表诗人，他开创的浪漫主义诗风对雪莱、拜伦和济慈都有影响。
5、下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是【 】
A、《沁园春·长沙》写的是寒秋景物，却没有传统诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是明丽、活泼的。
B、《再别康桥》避开了一般离别诗的告别对象，跳出了“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人一种清新飘逸的感觉。
C、《错误》是一首现代“闺怨”诗，诗人以高超的艺术技巧，化平凡为神奇，使传统题材重新焕发出耀眼的光辉。
D、《篱笆那边》中“篱笆”象征束缚人性的枷锁，“草莓”代指一切好吃的东西，“上帝”指扼杀人真性情的卫道士。
6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
【 】
⑴周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。________。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。
⑵杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。________。不一会，就响起了轻轻的鼾声。
励志人物故事①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 ②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 ③偷快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响 ④刚才发生的事情对他并没有多大影响，心情愉快表明这一点
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
二、（12分，每小题3分）
阅读下面两首诗，然后回答问题。人生易老天难老岁岁重阳全诗。
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