一句话作文 我总也忘不了那句话

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都干；而你们则专门研究中央说了哪些能干，说了的才干，没说的都不干。

▲孙建军《非常朋友》：开放是每一朵花的权利。

▲全新的发明极少发生，创新几乎总是将两种以上已知的观念以新奇的方式组合在一起。（《读者》2002/1）

▲在这个世界上，变是唯一不变的真理。

▲其实何止艺术，就是人类最普通的日常生活，也是离不开创造力的。（斯妤） ▲王敦洲谈到有人轻视钱钟书的创造，以为它不能立即兑换成生产力。“但我要说，它即使就是游戏，也只有人类才会有如此杰出的游戏；而这样的„游戏‟，对于人类自信心的增强，对人类质量的提高，又高中生作文该具有何等难以估量的意义啊！”（王敦洲《我读钱钟书》）

▲阿姆斯特朗走出登月飞船时说：这是我个人的一小步，却是人类的一大步。

2、善良、人性

▲善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。（雨果）

▲赞扬不一定要付出代价，同情往往要作出某种牺牲。

▲玫瑰是美的，而更美的是它所包含的香味。（莎士比亚的一首诗）

▲《圣经》中说：“怀着爱心吃蔬菜，会比怀着怨恨吃牛肉香得多。”

▲为培养善良之心，即使不能做到以身饲虎，至少应控制一下我们自己的贪婪之欲，给动物更多一些关怀和帮助。

▲人类有许多伟大的优点，但有一条普遍的缺点，就是在物欲与理智的较量中，物欲往往占上风。（当代教育家刘征）

▲魔鬼的引诱胜过上帝的召唤。

▲井底之蛙也拥有一片天空，十三四岁的孩子也可以有一片精神家园。（王小波《我的精神家园》）

▲人之异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。(《孟子·离娄上》)

▲即便是在欲望的风暴之下，一不小心还会有冬眠的情感种子破土生长。（韩少功） ▲天使有时只需一个微笑，就会让整座魔鬼的宫殿坍塌。

▲孩子从不绽开功利的微笑，也不流下伪善的泪水，他们的欢笑和眼泪都是情感的珍珠。（当代作家邓皓）

▲在良心与暴力的对抗中，暴力总是最早的战胜者。……同新的开始作文时，在良心对抗暴力的斗争中，良心总是最终的胜利者。

▲一位诗人说过，对于一个诗人来说，如果双眼成了断流的黄河，那将是一件多么可怕的事情。

▲人性天然就有弱点。

▲中国著名作家沈从文，在他的作品《萧萧》“前言”中，有这么一段话：“我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。”

3、奋斗、成功

▲有人只看见和尚吃馒头，没看见和尚受戒。（梁实秋）

▲冰心早期的一首诗吟道：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，殊不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

▲成功学大师拿破仑·希尔有个著名的PMA成功黄金定律，认为积极的人生态度是一个人取得成功的最关键因素。

▲朝咏外语于晨曦中，暮攻难题于华灯下

▲坚信骆驼总会走出沙漠

▲巴尔扎克小说中有一段话：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”（《赛查·皮罗多盛衰记》）

世无闻，古人惟耻。（司马迁《感士不遇赋》）

▲生活因为背负苦难而变得坚实，人生因为坎坷而成就多彩。

▲走出沙漠，是河流的选择。

▲机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。（巴斯德）

4、平等、正义

▲有一篇评论新编昆曲《钟馗》的文章说：“无论是官是民，是亲是友，是受惠者，是非受惠者，在体现人间正义、正气、友与爱、愿望和理想的这个巨大的形象面前，统统应该跪下来。”

▲这世上到处有人下人。由于遗传，智能不如人，就要受别人播弄；由于教育，常识不如人，就要受别人欺瞒；由于环境，凭借不如人，就要受别人践踏。（台湾作家王鼎钧）

▲所有的人生来都是平等的。（林肯）

▲1776年美国独立宣言开始的第一句话就是：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。

▲西方有谚云：迟到的正义等于没有正义。

▲我不同意你的观点，但是我愿意用生命来捍卫你表达自己观点的权利。（伏尔泰） ▲权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。（19世纪英国历史学家阿克顿）

5、艺术、审美

▲汪曾祺：一个真正能欣赏齐白石和柴可斯夫基的青年，不大会成为一个打砸抢分子。

▲甘瓜苦蒂，物无全美。

▲美必须和实际生活有一定的距离，让人有想象的余地。

▲最完美的人只存在于悼词里，最完美的商品只存在于广告里。（一位评论家的话） ▲世上每个人都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。

▲我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。（毕淑敏《精神的三间小屋》）

▲美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇而不是公式。（培根）

▲在一定条件下，朦胧比清晰更富美感。古人云：“马上看壮士，月下观美人。” ▲俗话说：熟悉的地方没有风景。

6、理性、思辩

▲世界上只有一条金科玉律，这就是，世界上没有金科玉律。（萧伯纳） ▲当代教育家刘征在一篇文章中说过：微人之言，其重千钧。

▲多元的时代，应该有多元的声音。

发现了什么作文▲大哲罗素说，参差百态乃幸福之源。

▲当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。（泰戈尔）

▲所谓垃圾，就是放错了地方的好东西。（西方一句名言）

▲有一句给人印象挺深的广告词，叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。 ▲怀疑比忠诚更接近上帝。

▲古西腊哲学家德谟克利特说得好：“头脑不是一个要填满的容器，而是一支需要点燃的火把。”

▲如果把你的快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。（培根）

▲一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也决非没有希望。（培根）

▲有人说，我们处于物质过剩而思想短缺的年代。

▲在17世纪，莱布尼茨说了一句经典性的话：世界上没有两片完全相同的树叶。

一句话作文(四)

一句话作文（一）

班级 姓名

写话练习1：谁→在什么地方干什么

举例子：我在公园里读书。

妈妈_________________________。

小红_________________________。

__________在_________________________。

写话练习3：……，也……。

举例子：爸爸爱打球，也爱唱歌。

（1）我爱________________，也爱________________。

（2）小明讨厌________，也________________。

（3）________________________________。

一句话作文（二）

班级 姓名

写话练习2：什么→是什么样

举例子：巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

________________________是长方形的。

________________________是绿色的。

__________________是_________________________。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是________________。

爷爷的胡子是________________。

____________________是_________________________。

一句话作文(五)

由“一句话作文开始”想到的

作者：靳素娟

来源：《读与写·下旬刊》2013年第04期

摘要：三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。让学生从一句话作文开始，再到两句话、三句话……由易到难，逐步积累，更好地提高学生的作文水平。

关键词：语言思维；作文；积累

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0032-01

曾经听到这样一个故事： 全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他："会不会写一句话？"他说："这个行。"魏老师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话："今天开学了。"到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说："这次作文能不能写两句话？"那位同学爽快地答应了横空出世观后感。 就这样，从一句话作文开始，再到两句话、三句话……这位同学终于学会了作文。

作为小学三年级的语文老师，听到这个故事，心中深有感触。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。教学中要指导学生把自己的所做所想、所见所闻、所说所感用文字系统的表达出来，教师则应当注意紧密结合学生生活实际，指导学生把自己最亲近、最熟悉、最喜爱的事物用文字写下来。

1.激发兴趣，树立信心

三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据学生的心里特点和日常生活所接触的范围，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如"我的妈妈"，"一件小事"，"我家的……"，此类的题目，让学生从身边最熟悉的人或事写起，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，初学作文，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，特别是对于写作基础差的儿童，我坚持正面引导，鼓励为主，充分肯定他们的点滴进步，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

2.开阔学生的思维，写出真情实感

小学生模仿性强，要防止学生不动脑筋的生搬硬套。要注意指导学生弄清楚文题的要点是什么？即让学生明确作文的中心。如指导学生写《第一次做饭》一文时，要指导学生明确习作的侧重点是" 第一次"，引导学生具体的写出第一次做饭的心情和过程。一名学生写了她第一次做饭时不会淘米，米被水冲走了。后来，邻居大婶教她学会了淘米，并且米饭煮得很好。中午，爸爸和妈妈都表扬了她，但她如实地告诉父母是邻居大婶教她的。这样既指出了第一次做饭时，由会到不会做饭的具体过程，又交代了做饭以后的心情。既开阔了学生的思维，又写出了真情实感。"写诚实的自己的话"是老教育家叶圣陶先生说的。三年级是一个特殊的阶段，在平时，要多进行听说读写做的尝试，让学生关注现实，热爱生活，为学生积累写作素材，培养写作兴趣，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。

3.鼓励学生积累语言

"读书破万卷，下笔如有神"，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。经常开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，从中摘抄好词好句，定期检查，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

4.培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果（橘子），首先让学生对橘子生长过程和景象有一个直观的了解，对橘子花的色彩、形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅学生对橘子有更深的了解，也让学生初步掌握描写一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

三年级是一个特殊的阶段，在平时，要多进行听说读写做的尝试，为学生积累写作素材，培养写作兴趣，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、情辞真切的好文章。让我们不断探索，让孩子们轻装上阵，在作文之路上勇敢前行吧！

让我们不断探索，让孩子们由一句话作文开始，轻装上阵，由易到难，在作文之路上勇敢前行吧！

参考文献：

[1]林晓苹.小学三年级作文教学初探

[2]郅光.三年级作文教学随笔

[3]贺红琴.浅谈小学三年级作文教学

一句话作文(六)

一句话搞定9分作文

一、必备词句

本节听讲的“必备词句”是指为了写㈩第一节所述的“一句话搞定9分作文”准备的问汇和句型结构:

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