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我想长大作文(一)

我想长大作文

我想长大作文（一）

我相信大家都非常想长大吧！我也是一样。

一天，我放学回到家，妈妈正好也下班了，我发现妈妈今天穿了一件很别致的衣服。这是一件桔色的上衣，两个袖管子像灯笼一样，我暂且叫它灯笼袖，非常有特色，而且衣摆有蓬松的感觉，像风中的裙摆一样。和妈妈以前穿的衣服不太一样。 “如果我也有这么漂亮的衣服就好了。”我羡慕地说道。

机会来了，到了晚上，妈妈马上要睡觉了。她就把衣服放在衣橱里面，我就开心地说：“太好了，我终于可以试这件衣服了！”我趁妈妈睡着以后，我就偷偷地从衣橱里拿出妈妈漂亮的衣服。

我慢慢地穿上衣服，虽说是妈妈的上衣，但是到了 我身上却变成了一条很宽大的“裙子”！袖子真的是又长有宽，都超过了手好多。衣摆也罩住了我的裤子，都快要拖到地上了！即使是如此的不合我身，但我还是得意洋洋地在镜子面前照来照去，非常开心，当时觉得一下子长大就好了。正当我沉浸在想象中时，身后传来了妈妈的话：“你在干吗呢，丫头，你是不是想挨打呀！”原来，妈妈被我吵醒了，妈妈对我说：“现在你还小，>长大了才能穿大人的衣服。”

唉，我多么想长大呀！

我想长大作文（二）

描写人物的文章

不想长大，好留恋那如诗如画的童年。

童年，我是全家人的掌上明珠，他们把我含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了，抱在怀里怕摔了。我是小太阳，他们都围着我转；我是小当家，他们听我发号施令；我是鬼精灵，他们陶醉于我的笑声里。

厚厚的童年照片，写满了难忘的>幸福。“百天照”上，有我恐惧镜头的泪水；一周岁照片上，有我对陌生世界的新奇张望；4岁照片上，有我背着花书包的惊喜。厚厚的照片，每一张都有稚嫩、纯洁的回忆。

玩具箱里，小火车被我摔得破烂不堪；芭比娃娃被我整容，已面目全非；不倒翁的大肚皮上，被我涂成五颜六色„„每一个玩具，都印证了我童年成长的足迹。

许多那时的儿童歌曲，至今仍在我心底反复地吟唱。想着再也不能在小路上滚月亮，再也不能在绿林里的鸟巢里掏小鸟，再也不能在月夜里数星星，再也不能与>小伙伴玩弹珠，心中更是充满了对童年难舍难分的依恋。

童年像会唱歌的小溪流，谁也挡不住它远去的步伐；童年像支最甜美的歌谣，飘向了远方；童年像洁白的云朵，梦幻般无奈地逝去。

唉！真不想长大。

我想长大作文（三）

时光飞逝，不的不承认我已经上了小学五年级了。还曾记得小时候我为了看动画片和大人争吵，要剪刀石头布来决定谁先看电视，那时候自己是坐在沙发上一边看天线宝宝一边吃饭，可是大人们来了就投入的看起了新闻，我好奇的问爸爸，“你们怎么喜欢看新闻呢？天线宝宝比较好看，比新闻好玩啊”，爸爸用同情的眼神看着我说，小孩子不懂得，长大以后你就知道了。现在看到那时我最爱的天线宝宝，却感觉到怎么是这么幼稚的内容啊。

依稀记得小时候，每当下雨天我只要听到雷声，就会吓的直哭，嘴里喊着“妈妈呀，

我怕，陪我”，然后一下子就扑到妈妈怀里或者抱着妈妈的大腿，妈妈总是会摸着我的头，半是宠溺半是无奈的安慰我说“女儿乖，妈妈在的，打雷只会打坏小孩的。”而现在只要下雨天，喜欢趴在窗户边上静静的看着雨点落在每个角落，打雷了，我只是会淡然一笑，偶尔脑海里还会浮现扑在妈妈怀里的那个傻样呢。

现在已经五年级了，总觉的每天的作业堆积如山，好像魔法师施了魔法，作业好像雪花一般一片一片的飘了下来，永无止境，为了完成作业，没有一点点的自由时间，心里老想着看电视，出去玩，老师带着我们到户外学习玩游戏。每当作业做完的时候，多么希望自己还能像小时候这样的无忧无虑，自由自在，能在爸爸妈妈的怀里撒娇。 >倾听着雨的忧伤，感受着风的力量。这句话是我在书上读到的，我明白不可能再回到幼儿园那时的快乐，但是从书本里，学校里，同学间，我感受到了长大是一个学习的过程，不是可以一直停留在小时候，时间不会等着我的，我要好好利用时间学习，老师和同学一直伴着我，在长大的过程里寻找另一种快乐的方式吧。

我想长大作文(二)

关于酒的文章

我想长大作文(三)

我想长大（看图作文）

嘉定区安亭小学 须 强

【设计理念】

看图作文是学生作文起步阶段非常有效的训练途径。《语文课程标准》指出：注意观察生活中的事物，能写自己感兴趣的生活内容；能根据一定的情景展开想象，用文字表达想象内容。看图作文完全符合这两点要求，既能训练学生的观察能力，又能训练学生的想象能力。仔细看图是基础，要看清楚景物、季节，要看清楚图上人物的年龄、身份、动作、表情等等。据图想象是关键，要借助想象和联想，丰富隐于图画之外的不尽之言，使画面的内容更加清晰、具体。

【教学目标】

1、指导学生仔细观察四幅图画，读懂图画的内容，能够说出故事的大概意思。

2、指导学生根据图画内容揣摩小男孩的心理活动，把小男孩模仿爸爸睡觉样子的过程写清楚、写具体。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、回忆生活，导入课题。

1、同学们，我们每个人都是在模仿中学习长大的。想一想，平时在学校里 学习的时候，在家里生活的时候，你模仿过谁的语言、动作、样子？

2、今天，我们要写一篇看图作文，是关于一个孩子模仿他爸爸的故事。多 媒体出示作文题目，明确习作要求。

题目：我想长大（看图作文）

要求：

（1）仔细观察图画，说出每幅图的意思。

（2）想象一下，小男孩在模仿爸爸睡觉样子的时候，会想些什么，做些 什么。

（3）把四幅图的意思连起来说一说，然后写清楚、写具体，300字左右。 说明：模仿是孩子的天性，每个孩子都有模仿的经历。让学生先谈谈自己成长过程中的模仿趣事，在此基础上引入本次习作的题目要求，使学生觉得本次作文

与自己的生活很贴近，有利于激发学生作文的兴趣。

二、出示图画，了解大意。

1、多媒体出示四幅图画，先给图画中的小男孩起一个名字。

2、观察四幅图画，说说这四幅图画大概讲了一个什么故事？

这四幅图画主要讲了一个小男孩模仿他爸爸的样子睡觉，这是他想长大的具体表现。

说明：本次习作的图画有四幅，属于多幅图的看图作文。要让学生把多幅图连起来看懂图的大意，这是整体感知这四幅图画的过程。

三、仔细揣摩，深解图意。

1、再次看图，用一句话说说各幅图分别写了什么内容？

第一幅：小男孩发现爸爸睡觉时把脚搁在方凳上。

第二幅：小男孩搬来一只小方凳，准备像爸爸一样睡。

第三幅：小男孩想模仿爸爸的样子睡，可是，脚搁不到方凳上。

第四幅：小男孩把枕头往下移了点，终于能像爸爸一样把脚搁到方凳上睡觉了。

2、继续看图，思考：每幅图上的男孩分别会想些什么，做些什么？完成填空： 小男孩想： 于是， 。

3、用几句话，把每幅图的内容说具体。

4、把四幅图的内容连起来，将整个故事说完整。

说明：第二次看图是为了了解每幅图的内容；第三次看图是为了训练学生揣摩小男孩的心理活动和具体动作，因为这些内容是隐藏在图画背后的，所以需要学生认真思考，以此培养学生的想象能力。在想象的基础上把每幅图的内容说具体，是训练言之有理；而把四幅图的内容连起来说一遍，则是训练学生言之有序，也是训练学生从说到写的必要步骤。

四、构思思路，动笔写作。

1、各自列出写作思路。

2、在小组交流的基础上，每组推荐一位同学把写作思路写在黑板上，供同学参考。

说明：通过构思写作思路，训练学生先构思、后动笔的习惯。看别人的思路，比自己的思路，在比较中提高学生的作文能力。

我想长大作文(四)

我想长大87班佀雪芳

我多想快点长大。

人生在世，每个人，每个时刻都有一个为之奋斗的目标，它好比一颗明植树的作文星，照耀前进的道路好

比一位智者指明未来的方向。

1930年

当同龄的孩子还在父母的宠爱之中时，我早已独自一人在家生活；当同龄的孩子还在为一件不如意的事情而与父母冷战时，我早已学会冷静地控制自己的情绪；当同龄的孩子还在为父母叫自己干家务事而烦恼时，我早已是熟能生巧。而这一切努力为的只是长大。 刚进入初中那个，父母便开始频繁外出，虽则年级的提高父母便开始将我一个人留在家中。一个房子一个人，听起来是那么孤独，希望这是一个梦，但一切都是定局。所有的事都交代好了，还是忘不掉走时母亲眼中的担忧和不舍。

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