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2016年9年级下历史作业本答案篇一
语文作业本九上答案浙教版2016年

第四单元
　　１３　事物的正确答案不止一个
　　１．（１）汲　（２）孜孜　（３）行　（４）恒　（５）渊　（６）喻　（７）锲　（８）蒂　　２．素材　创造性　探求　　３．示例：即使生活中会有痛苦的经历，但我们相信，痛苦也是人生的财富。　　４．（１）高尔基是外国作家　（２）何其芳是诗人　（３）冰心是女作家　（４）韩愈是古代作家　　５．不被理解；失去友谊、亲情的寂寞；“虚假繁荣”之后的寂寞；醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。　　６．一一对应。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解。哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。　　７．为了论证甘于寂寞与不甘寂寞的人们之间要相互理解也颇为不易。　　８．我们应该持平常心，各得其所，各得其心之所安，这样就不会寂寞；身处寂寞中的人要奋发和清醒；甘于寂寞者要专心致志却不沦于懦弱；不甘寂寞者不要损害别人。　　９．保持好奇心，不断积累知识；不断探求新思路，运用所得的知识；留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。例子略。

　　１４　应有格物致知精神
　　１．彷徨　拘　堕　　２．Ｂ　　３．（１）“就是”改为“而是”。　（２）“因为”改为“所以”。　（３）“而且”改为“但是”。　　４．生活、爱、学习、思考、给予、欢笑、尝试和追求。（关键是前面三个词。）　　５．指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃离自我禁锢”。　　６．比学校的学习范围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。比如婴儿学语。　　７．示例：合作　因为在今天的社会，许多工作不是靠个体的努力或指挥就能够成功的。　　８．示例：伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料相同但重量不同的物体，以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点。实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时，它的下降速度与重量无关，不同重量的物体会以同样的速度落地。
　　１５　短文两篇
　　１．（１）藻　（２）黠　（３）诘　（４）滞　　２．（１）此—疵　惯—贯　（２）作—做　烂—滥　（３）辛辛—莘莘　费—废　　３．Ｂ　　４．Ｃ　　５．中心论点是学贵质疑。　　６．第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。　　７．可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。　　８．略（提示：从这件事中认识到我们不应迷信书本和权威，对怀疑的问题也要经过自己的认真研究和实验等。）　　９．略
　　１６　中国人失掉自信力了吗
　　１．（１）玄　（２）渺　（３）诓　（４）脊　（５）仆　　２．（１）“授牌”改为“授予”。　（２）“正式”放在“向游人”前。　　３．示例：无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥，还是力守孤城、留得万世英名的史可法；无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同，还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民，（他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌，他们正是我们民族的脊梁。）　　４．Ｂ　　５．是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感，丧失了存在感。　　６．示例：与少数“先进”相比，普遍落后肯定是世界的常态，落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略到生活的美好，世界也就成为他们的乐园。　　７．略（提示：无论同意与否，只要联系自己的生活实际，言之有理，并且观点的价值取向正确合理即可。）　　８．示例：赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了？”
　　单元复习
　　１．戟　刎　殆　　２．Ｄ　　３．Ｃ　　４．Ｄ　　５．（１）示例：书画精粹（书画展览）／文学之星（征文比赛）／丝竹悠悠（乐器演奏）　（２）示例：丰富业余生活，造就多彩人生／展示个人风采，铸就团队精神　　６．示例：在不堪磨难的煎熬时，内心多是惶恐的，磨难使他好比黄花更显憔悴。７．（１）“损害”改为“危害”。　（２）“一次”放在“全面”前。　（３）“服务”后加“的单位”。　　８．吸引读者，引出议论的话题。　　９．下一辈还放羊。触动可以是瞬间的震惊、继之难过等，再适当生发，或结合自身对放羊娃的生命形态表示同情，或对不能进化的生命链表示自己的担忧等。表达要完整，感受要合乎情理。　　１０．“成长无书”———缺少教育。　　１１．略（提示：回答行得通与否都可以。对现状的估计、描述要切实准确，不可粉饰。“新读书主义”作为口号提出，它本身是高出现实的，有继续倡导的必要。主张不继续倡导的同学必须有充分的理由说明该口号不切实际或存在明显缺陷。）　　１２．Ｄ　　１３．意虎之食人／必先被之以威／而不惧之人／威无所从施欤！１４．洗衣的妇人见了奔来的老虎吓得跳进水里躲起来，两个在沙滩上玩的小孩却傻乎乎地不知道怕跟前的老虎，最后老虎自己走了。　　１５．略（提示：在威武面前只要不惧怕，就不会输。能能紧扣第二段作者的议论发表见解，言之成理即可。举例要符合自己的理解。）　　１６．乡村傍晚的景观。　　１７．淳朴自然，悠闲自得。　　１８．略

2016年9年级下历史作业本答案篇二
初中九上历史与社会作业本答案

一.单项选择题1—5BCAAC6---10CBCAB11---16ABDBCA
二.非选择题16.(1)张骞出使西域;为了联络大月氏共同夹击匈奴。(2)密切了西域与内地之间的联系;促进了双方的经济文化交流。(3)西域都护;职能：管理西域事务。意义：从此今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分。(4)开通了丝绸之路,促进了中西方的经济文化交流。

一.单项选择题1—5DCABB6---10CCBAD
二.非选择题11．（1）丝绸之路。张骞出使西域。（2）对外开放。《大唐西域记》。目的：密切两国联系，学习唐朝先进的经济、文化。贡献：传播了中国文化。（3）指南针。（4）闭关锁国政策。影响：对西方的侵略起过一定的自卫作用；与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍。（5）改革开放使中国综合国力增强。闭关锁国导致国家落后；对外开放使国家繁荣富强。
一．单项选择题
1-5ADCAC6-10DBDCB11-14ACBD
二.非选择题（1）第一次革命是新民主主义革命和社会主义革命；第二次革命是改革开放。（2）①南昌起义、秋收起义、建立井冈山革命根据地（答出两点即可）②确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。③中共十一届三中全会。

2016年9年级下历史作业本答案篇三
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2016年9年级下历史作业本答案篇四
九年级历史与社会下册作业本人教版

2016年9年级下历史作业本答案篇五
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阴阴

2016年9年级下历史作业本答案篇六
九年级历史与社会作业本答案

历史教学中德育教育渗透计划

孟

2015.9

在中学历史教学中有意识有针对性地对学生进行道德教育，其目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。历史科学的德育教育在历史教学中占有极为重要的地位，而品德教育在学科德育中又居于核心地位。在教学中渗透德育，主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感，使学生学会学习、学会生活、学会处事、学会做人。下面我就这方面谈谈我个人的看法。

一是历史教师要提高自身的素质，这是渗透德育的关键。老师是课堂的设计者和指挥者，是学生智慧的启迪者和挖掘者，更是学生心灵的塑造者和培育者。因此，发挥历史教学渗透德育的作用，没有高素质的历史教师是根本不可能的。首先历史教师必须是心灵美合格的“人师”。一要有心，对教学渗透德育要有充分、深刻的认识；二要有德，历史教师必须自己首先学会做人——心灵美，只有心灵美的人师，才能培养出心灵美的学生。而不称职的“人师”是会误人子弟的。其次，是合格的“经师材料作文题目”。一要有识，即历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识，二要有能，即熟练掌握教育科学知识和教学技能，还要具有较强的语言、文字表达能力。有心、有德、有识、有能构成历史教师整体素质，缺一不可。2016年9年级下历史作业本答案

祥英

二是积极运用多媒体教学，对学生进行情感熏陶。现代化教学设备在城乡各中学普遍使用，要求每位历史教师采用现代化的教学手段。多媒体技术是以计算机为基础、能够以交互方式处理、传输文本、图形、图像、视频、动画和声音等信息的媒体技术。由于其具有声、像、图、文结合的特点，所以能提供理想的教学环境，对历史教学产生重大影响。我认为多媒体的重要作用之一就是能有效落实历史教学的德育功能。比如我在教学《钢铁长城》这一课时，在导入新课这一环节用多媒体播放了新中国成立六十周年大阅兵的片断，创设情境，将学生带入本课内容的学习。在教学“人民海军”、“人民空军”、“导弹部队的发展”时，我又依次播放了人民海军和人民空军建军六十周年庆典片断和有关导弹部队发展的课件。通过“再现”消逝的历史现象，调动了学生的多种感官，使学生置身于情境之中；生动的画面、鲜明的色彩、感人的音响、再配以解说，使学生身临其境，亲自感受到历史时代的氛围；通过内心体验，引起情感共鸣，使学生在潜移默化中受到感染和教育，即“钢铁长城”的形成是我国综合国力显著提高的体现，从而激发了学生的民族自豪感。

三是历史教师要善于运用比较法进行教学。“读史使人明智”，但前提是我们要对历史事实和历史人物做客观的评价，而这种评价经常使用比较法，特别是对历史人物的评价。在评价历史人物的过程中，不可避免地进行着道德评价。在历史教学中进行道德评价，一是要用辩证的历史唯物主义观点，采取一分为二的方法对历史人物做出恰如其分的评价；二是要选取正面的历史人物和反面的历史人物，使学生

在鲜明的对比中深化对道德评价标准的认识。例如在中国近代史上，面对外国列强对中华民族的侵略，既有一批前仆后继、为国捐躯的民族英雄，如邓世昌；也有一撮贪生怕死、投降求荣的卖国贼，如叶志超。对爱国者和卖国贼的对比评价可以提高道德评价的水平和效果

2016年9年级下历史作业本答案篇七
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2016年9年级下历史作业本答案

2016年9年级下历史作业本答案篇八
九年级上历史与社会2016年10月独立作业试卷

九年级社会10月份独立作业试题卷

一、选择题(本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。)

1.9月15日晚,中国第一个真正意义上的太空实验室（ ）成功发射,标志着中国载人航天进入应用发展新阶段。

A.天宫一号 B.嫦娥二号 C.天宫二号 D.神州十一号

2. 一战前夕，两个帝国主义国家(X国和Y国)结成了同盟。借此X国可以在欧洲孤立法国，Y国可以更加有力地争夺巴尔干地区。X国和Y国最有可能是( )

A. 德国、奥匈帝国 B. 奥匈帝国、意大利 C. 意大利、德国 D. 英国、德国

3.第一次世界大战结束后召开的巴黎和会是列强的分赃会议，在《凡尔赛和约》的内容中，最能体现这一性质的有（ ）

①将德国在山东的特权转让给日本 ②德国承认并尊重奥地利的独立 ③严格限制德国的军备 ④德国的海外殖民地由英、法、日等国“委任统治”

A．①② B.①③ C. ①④ D.③④

4. “新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国帽兴，瓜皮帽灭„„鞠躬礼兴，跪拜礼灭„„”中国这一现象最早出现在哪一事件之后？（ ）

A. 洋务运动 B. 辛亥革命 C.戊戌变法 D. 新文化运动

5．2016年是中国民主革命的先行者孙中山先生诞辰150周年。他的主要历史功绩有( ) ①创办黄埔军校 ②领导辛亥革命 ③领导五四运动 ④创建中华民国

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．口号与主张蕴涵着时代的特征。下列中国近代史上的口号或主张提出的先后顺序是( ) ①自强、求富 ②民主共和 ③抗日救亡 ④民主、科学

A．①②④③ B．①③②④ C．②③④① D．④①②③

刘翔雅典夺冠

7.观察下图，从图中的信息可以归纳得出（ ）

A.巴黎和会外交失败引发五四运动 B.青年学生是五四运动的主力

C.五四运动中心由北京转移到上海 D.五四运动取得了初步胜利

8. 1905年，有一群中国人喊出了如下宣言：“中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。”对这一宣言的解读正确的是（ ）

①宣言出自《临时约法》 ②应该是同盟会政治纲领

③体现了民族独立的愿望 ④利于推动民主革命进程

A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9. 1921年胡适的诗歌《希望保护环境的英语作文》：“我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望花开早„„”。因其平

易、通俗而广为传唱。这诗与新文化运动内容有直接联系的是（ ）

A．提倡民主，反对专制 B．提倡新文学，反对旧文学

C．提倡科学，反对迷信 D．提倡新道德，反对旧道德

10．新文化运动实际是辛亥革命的继续，这主要可以从下列哪项中反映出来（ ）

A．提倡新文学 B．提倡科学 C．提倡新道德 D．提倡民主

11.2016年7月1日是中国共产党建党95周年纪念日。某班同学要设计“中国共产党成立背景”的主题黑板报，下列选项可作为板报内容的有（ ）

①十月革命的影响 ②中国工人阶级队伍发展壮大

③北伐战争的胜利 ④中国共产党早期组织的建立

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

12．右图是八路军使用过的臂章，“中华民国二十七年佩用”。该年是（ ）

A.1937年 B.1938年 C.1939年 D.1940年

13.图3是20世纪20年代发生在中国的某次战争的进军路线示意图。读图判断

这次战争是 （ ）

A．抗日战争 B．北伐战争 C．解放战争 D．甲午战争

14．下列能为抗日战争“使中华民族的觉醒和团结达到了前所未有的高度”提供

史料支撑的有（ ）

①美苏等国协同作战 ②中共促成西安事变和平解决

③华人华侨归国参战 ④人民群众广泛开展游击战争

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15．以下能佐证“中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分”这一史论的史实有（ ）

①中国组织远征军赴缅甸作战 ②美军在中途岛对日军作战

③中国战场牵制大量日本军力 ④苏联红军开赴中国东北战场

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

16.从武装反抗国民党反动统治到与国民党合作抗日，中国共产党这一政策转变的根本依据是（ ）

A. 西安事变和平解决 B. 中日民族矛盾上升 C. 抗日民族统一战线建立 D. “一二·九”运动爆发

17．《全球通史》中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料提及的运动是（ ）

A．开启了中国近代化的进程 B．是在共产党的领导之下进行的

C．掀起了抗日救亡运动的新高潮 D．是中国新民主主义革命的开始

18.20世纪20～30年代经济危机吞噬着整个世界。下列事件与这场危机直接有关的是（ ）

A.北京爆发五四运动 B.中国人民建立抗日民族统一战线

C.日本发动九一八事变 D.各国人民组成世界反法西斯联盟

19.中国共产党成立，使中国革命面貌焕然一新。下列史实中，中国共产党发挥了重大作用的有（ ）

①掀起新文化运动，提出民主科学的口号 ②领导五四运动，开展反帝反封建斗争

③领导“一二.九”运动 ④取得抗日战争以来的第一次大捷——平型关大捷 A.①② B. ②③ C.③④ D.①④

20.荖名历史学家章开沅曾说：“1895年中国有三个人各自做出自己一生最重要的选择：康有为选择了变

法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业。”选择不同，但他们三人的共同目标是（ ）

A.推翻清政府的统治 B.挽救中华民族的危亡 C.建立资产阶级专政 D.唤醒国人与列强抗争

二、非选择题（本大题共有5小题，共60分）

21. 【反思战争 永护和平】阅读材料，回答问题（10分）

材料一：1895年威廉二世宣布：“德意志帝国要成为世界帝国。在地球遥远的地方，到处都居住着我们的同胞。德国的货物，德国的知识，德国的勤奋要漂洋过海。┅┅此语一出，全世界尤其是欧洲的英国、法国、俄国惊悸地听着德国的┅┅宣言，感觉到一个庞大的火药桶就在身旁，随时可能爆炸而祸及自身。 材料二：威廉二世还宣称：“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一杯”。

材料三：盟军是为了捍卫它们的生存和民族发展的自由被迫作战的。但是，同时出手制止流血和终止战争恐怖的愿望，它们建议现在就立即开始和平谈判。——1916年12月12日德国政府和平建议2016年9年级下历史作业本答案

（1）材料一中这个火药桶最终被点燃的导火索是什么？举一例说明材料中提到的“祸及自身”。（3分）

（2）分析材料二，说说材料二反映的思想和“火药桶被点燃”之间有

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