年级作文 > 中考作文 > ：《爱莲说》2016中考试题是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是《爱莲说》2016中考试题的正文：

第一篇:《2016年中考文言文复习-《爱莲说》(含答案)》

中考文言文“地毯式”训练：《爱莲说》

一 填空题

1． 《爱莲说》中的“说”是 一种体裁，既可以 ，也可以 都是为

了 。

2． 《爱莲说》作者 ，是 道州人，字 家，因世居道县濂溪，学者就称他为 著有 。《爱莲说》是他 的名文。

二 解释下列字词

1．可爱者甚蕃（ ）

2．世人盛爱牡丹（ ）

3．出淤泥而不染（ ）

4．濯清涟而不妖（ ）（ ）（ ）

5．中通外直（ ）

6．不蔓不枝（ ）（ ）

7．香远益清（ ）

8．亭亭净植（ ）（ ）

9．可远观而不可亵玩焉（ ）

10．花之隐逸者也（ ）

11．花之君子者也（ ）

12．陶后鲜有闻（ ）

13．同予者何人（ ）

14．宜乎众矣（ ）

三 原文填空

1． 点明文章主旨的句子是 ， 。

2． 描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是 ， 。

3． 作者感慨真正的隐士非常少的语句是 ， 。

4． 作者感慨真正的君子很少见的语句是 ， 。

如山

5． 讽刺当时追名逐利世风的语句是 ， 。

6． 点明牡丹喻义的语句是 ， 。

7． 突出莲花质朴品质的语句是

8． 表明莲花庄重而高雅的语句是 ， 。

9． 赞颂莲正直而通达事理语句是 ， 。

10． 同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是 ， 。

11． 最能概括莲花高洁品质的语句是 ， 。

12． 集中表现莲高洁品质的语句是 ， 。

13． 与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是 ， 。

14． 隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是 ， 。

15． 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是 ， 。

16． 比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是 ， 。

17． 鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱

莲说》中的名句 ， 。

四 问答题

1． 划分第一段的层次，并概括层意。

2． 作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质？表达作者怎样的情操？

3． 文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？有什么用意？

4． 第二段运用了怎样的表达方式？和上一段又怎样的关系？

5． 第二段句式有哪些变化？这样写有什么好处？

6． “莲之爱，同予者和人”与“牡丹之爱，宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情？

7． 文章前后照应，“予独爱莲”和 句相照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”与 句相照应。其中“众”和

词形成反照应。

8． “晋陶渊明独爱菊”中的陶渊明就是 时代著名

体现他爱菊的诗句是 ， 。我们学过他的文章

是 ，学过他的诗是 。

9． 作者认为，君子应具备怎样的品德？

10． “自李唐来，世人盛爱牡丹”说明了什么？

11． “陶渊明独爱菊”和“予独爱莲”中两个“独”的作用是什么？

12． 对爱菊、爱牡丹、爱莲的人，本文各是什么情感和态度？

13． 请说出文中菊、牡丹、莲的象征意义

14． 文中对莲花的描写有什么作用？

15． 第二段中的“噫”有什么作用？能否删去？

16． 陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？

17． “孟母三迁”以求不受环境的影响。孟子也提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，都说明环境对人的影响。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？

18． 请写出古诗词中描写莲花的任意连续的两句诗，并注明作者和出处

19． 你知道莲花还有哪些别名吗？

学习的方法 小学一年级故事

20． 古今中外，有许多能做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“中通外直”的人，你知道有谁吗？

21． 你认为要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，需要具备哪些条件？

22．《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，濡养了千千万万的文人，把莲花式的高贵品质作为为人处事之道，读完此文，请谈谈你的感受。

23． 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因

喜爱的花

喜爱的原因

【参考答案】

一 填空题

1 《爱莲说》中的“说”是 古代论说文 的一种体裁，既可以 记叙 ，

也可以 议论 都是为了 说明一个道理 。

2 《爱莲说》作者 周敦颐 ，是 宋代 道州人，字 茂叔

哲学 家，因世居道县濂溪，学者就称他为 濂溪先生 著有《爱莲说》2016中考试题

《太极图说》 。《爱莲说》是他 托物言志 的名文。

二 解释下列字词

1可爱者甚蕃（ 多 ） 2世人盛爱牡丹（ 非常 ） 3出淤泥而不染（

沾染 ） 4濯清涟而不妖（ 洗涤 ）（ 水清而有微波，这里指清水 ）

（ 美丽而不庄重 ）5中通外直（ 贯通，通达 ）6不蔓不枝（ 牵牵连连 ）

（ 枝枝节节 ）7香远益清（ 更加 ）8亭亭净植（ 耸立的样子 ）

（ 立 ）9可远观而不可亵玩焉（ 玩弄。 亵，亲近而不庄重 ）

第二篇:《备战2016年中考：2015年各地中考文言文试题分课汇编--爱莲说》

【广西南宁市】三、文言文阅读（13-15小题，每小题2分，共6分；16题4分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

13．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）（2分）

A．晋陶渊明独爱菊 矜寡孤独废疾者皆有所养

B．香远益清 自己以为大有所益

C．隋后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚

D．同予者何人 予观夫巴陵胜状

14．下列句子加点词用法相同的一项是（ ）（2分）

A．水陆草木之花 宋何罪之有

B．自李唐来 屠自后断其股

C．濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战

D．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石

15．下列文章理解有误的一项是（ ）（2分）

A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。

B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴中通外直，不蔓不枝。

译文：

⑵牡丹之爱，宜乎众矣。

译文：

【答案】13．D（2分）

【解析】均为“我”。A项唯独，只／老而无子的人；B项更加／好处；C项少／娇艳，鲜艳。《爱莲说》2016中考试题

14．B（2分）

【解析】均为介词，从。A．结构助词，的／宾语前置的标志；C．表转折／表修饰；D．助词／疑问代词，哪里。

15．A（2分）

【解析】“借景抒情”应为“托物言志”。

16．⑴（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节[或：（它的茎）内空外直，没有缠绕的藤蔓，也没有旁逸的枝干]。（每句1分，意思对即可）⑵对于牡丹的喜爱，人该是很多了。（每句1分，意思对即可）

【湖南省株洲市】（一）（6分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

19．解释下面句中加点的词。

①可爱者甚蕃 ．

②濯清涟而不妖 ．

20．翻译下面的句子。

①同予者何人？ ②宜乎众矣。

21．近朱者赤，近墨者黑。莲之所以“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是

“ ”。（用第一段的原文回答，限答三个字）

【答案】19．①很，非常 ②洗涤

20．①（对莲花的喜爱）像我一样的还有什么人呢？《爱莲说》2016中考试题

②（喜爱牡丹的人）应当是很多了。

21．不蔓枝

【山东省荷泽市】（三）阅读下面文言文，完成6—10题。（14分）

爱莲说

（宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。

习惯说

（清）刘蓉 径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A．香远益清，亭亭净植 益：增加 ．

B．菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少 ．

C．每履之，足苦踬焉 履：踩 ．

D．先君子来室中坐，语之 语：告诉 ．

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

A．可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名 ．．

B．牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者 ．．

C．命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣 ．．

D．后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人 ．．

8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？

我的梦想作文200字

9．用“／”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分） 俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得

10．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。（2分）《爱莲说》2016中考试题

【答案】6．A（2分）

7．A（2分）

8．①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。 ②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”（6分，各3分，要译出关键词“出、染、妖”、“顾、治”）

9．俯而读／仰而思／思而弗得（2分，1处1分）

10．不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。（2分）

【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

【四川省资阳市】阅读下面的文言文，回答5-6题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

5．下列说法有误的一项是（ ）（3分）

A．“莲之出淤泥而不染”与“花之隐逸者”中的“之”用法和意义不同，前者主谓间的助词，可不译，后者结构助词，译为“的”。

B．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”中的“蔓”和“枝”属于名词活用为形容词。

C．“莲之爱，同予者何人？”翻译为“我爱好莲花，像我一样的还有什么人呢？”，其中“莲之爱”为宾语前置句。

D．朗读是学习古文的基本方法，“可远观而不可亵玩焉”的朗读节奏为“可远观／而不可／亵玩焉”。

6．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。

B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。

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