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第一篇:《柳芽儿作文》

二00九年第二期 编辑：王宁 何晓菊

走近乡下

七年级2班 马小霞

乡下人家，虽然住着小小的房屋。但总爱在屋前搭一架子，或种蔷薇，或种喇叭花。让那些藤爬上棚架，爬上屋檐。当花儿开了的时候，就会从屋檐上挂下一串串白得、淡红得、鹅黄得花。衬着那密密的藤，绿绿的叶。白色、红色、鹅黄、翠绿构成了独特的农家天然装饰。比那高楼前蹲着的两只金刚，或是形态各异得喷泉可爱多了。

鸡，乡下人家照例总是养几只得。从他们的屋前屋后走过，肯定会看见一只母鸡率领一群小鸡，在草丛中觅食。或者就是翘着尾巴得大公鸡，在场地上大踏步走来走去。有些人家还在门前场地上种一些花，有一串红、鸡冠花、太阳红、八瓣梅，它们依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。显出一派独特的农家风光。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会见到乡下人露天吃晚饭得情景。

虽然是粗茶淡饭，但可以看出他们吃得津津有味，

你都会馋得留下了口水。天边的红霞，傍晚的微风，头顶飞过的归巢的小鸟都是乡下人的好友，他们和乡下人一块绘成了一副自然、和谐得田园风景画。

乡下人家，无论什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

入党申请书

指导教师： 王 宁

给灾区老师的一封信

七年级4班 王桃花

让全世界感动的灾区老师：作文柳芽高二800

你们好！

在这5。12灾难发生一周年的特殊日子里，先献上我对你们的深深敬意！有可能你们不像文艺明星一样，大都不知待你的姓名，但你以身殉职的可贵精神都深深的印在了我们的心中。

灾区老师我为你敬礼，你们年轻的生命就这样付出了，你的灵魂，你的精神，你的一切都是我们学习的榜样。你为了那些又小的生命就这样倒下了。三尺讲台不但教你呕心沥血，最后还付出了我们难以回报的代价。

灾区老师，我为你敬礼。你的学生还在你的双臂下茁壮成长，是你的有力的怀抱让学生躲过了一次次的灾难，是你的怀抱让你的学生看到了一丝生的希望，是你的怀抱让全世界人们留下了真诚的眼泪！是你的怀抱感动了千千万万华夏儿女！是你的怀抱谱写了光辉篇章„„！可是到最后你却默默的倒下了，你那安全的怀抱，有力的双臂成了永恒的雕塑。

灾区老师我为你敬礼，是你的青春感染了我，你毕竟风华正茂，你毕竟心比天高。此时你应当在欣赏优雅的音乐，在享受美丽的大自然，在其乐融融的家里陪着父母、爱人和孩子。可是这一切你都放弃了，只为了一个个渴求的生命！以前都说你们是春蚕、是蜡烛、是粉笔、是园丁。在此我还要补充你们是口的巨人，是行的高标！

灾区老师我为你敬礼，是你的生命改变了整个世界，是你的灵魂塑造了整个人类，是你的精神拯救了这次灾难！

你永垂不朽，与世长存！ 灾区老师一路走好„„！ 此致 敬礼

一个敬佩你们的中学生

2009年5月12日

指导教师：王 宁

音乐之我见作文柳芽高二800

八（2）班 马海龙

音乐是人们的一种娱乐方式，它能使人们郁闷的心情得到放松，而且它奤还是一门学说一种艺术，然而这种艺术正在走向腐败。

抗战时期人们唱出的歌让人热血沸腾。同仇敌忾，那宏伟的《义勇军进行曲》不知唱出了多少人的心声 ，激励了多少人；那悲壮的《黄河大合唱》让人听的满腔愤怒，哲与鬼子同归于尽；那高昂激越的《生产大合唱》让人听了之后浑身都是劲，让人有一种说不出的自豪，同时也让人对大生产充满了信心。那„„

也许是人们的生活太过于安逸了吧！也许是人们已经没有那种防患于未然的戒备心了吧！也许是人们已经忘记祖国屈辱的过去了吧！也许人们脑海中已经没有战火连天的印象了吧！现在人们耳边很少有关于爱国的歌曲了！现在音乐课中全都是关于谈情说爱，失恋等的歌曲。那些年轻的歌手似乎都成面与爱情的希勒和悲痛中，他们的思想和人生目标似乎只是达到爱情上的目的。他们的这种不良思想、行为也影响了一些年轻的听众，也误使他们走上了错误的人生道路，致使他们没有一点奉献国家的思想，，那些歌手们的音乐水平已经不及观众的喝彩了，他们是凭着歌迷们对他们的厚爱在音乐界中立足的。从他们口中唱出来

的没有一支是永恒的音乐。所谓永恒的音乐是指经久不衰，永远永远感动人心的音乐。他们为什么唱不出那样的音乐呢？因为他们的歌曲不符合祖国传统文化，不具有传统文化的特色。

指导教师：马云雷

的，是无人能及的。眼前仿佛出现了往昔的许多情地球的自述

七年级4班 王桃花

月亮是我的妈妈，太阳是我的爸爸，银河系里都是我的朋友。我还有两个邻居，他们是友好的金星和火星。在我所有的朋友中我认为我是最漂亮的，你看！我长的水灵灵、蓝晶晶的。陆地是我的身体，森林是我的肺，山脉是我的骨骼，河流是我的血自我介绍作文200字脉。在我的怀抱中成长着许多孩子。我是非常的爱我的这些孩子们，可是„„他们却为了自身的最大利益各不相让，肆意的夺取，无尽的不顾后果的破坏。我正的好伤心，好伤心。

记得当年我眉目清秀，青春绽放，神采奕奕，心比天高。那身体就更不用说了，嘎嘎的！我的孩子们都在爱护着我，关心着我。每天都生活在幸福之中。我成了宇宙中最幸福的母亲。而今，我奄奄一息，命在旦夕，生不如死。特别是我这呼吸道感染和皮肤病，让我失去了往日清亮的歌喉和如花的面孔。我的孩子们一味的糟蹋我，伤害我。他们给我的血液里注入有毒的污水，我再多的白细胞也不是他们的对手。现在我是求生不得求死不能，我就要支撑不住了。

孩子们你们就是无情但还有义吧，在紧张的工作之余多想想你的老母，顺便常回家看看，带上我这老不死的去医院治疗一次吧，因为你们的后代子孙还需要我。即时拯救还来得及啊！

指导教师：王 宁

母爱

八年级1班 段亚蓉

俗话说：“世界上最伟大的莫过于母爱。”所有的一切光荣和骄傲，都来自母亲。咱们母爱的格言有很多很多„„。

我的母亲虽然很平凡，但她在我眼中是最伟大作文柳芽高二800

景：家里质地最好的那条床单，又宽敞、又明亮的那个房间，开的最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至是吃饭时团最精致的那只碗„„。这些事物就像我身处的阳光地带一样，不需要什么理由都是我的。作文柳芽高二800

记得有一次，爸爸买了一点羊肉，吃饭时我很娇气地说：“妈妈我爱吃瘦的，这些肥肉我不吃！妈妈说：“好，那你就多吃瘦肉，妈妈爱吃肥的，肥的留下妈妈吃。”饭后我收拾桌子，忽然听到客房里爸爸对妈妈说：

“你今天怎么尽吃肥肉，一点瘦的都没吃？” “你懂什么，我是想让孩子多吃点瘦肉，孩子要长身体又有那么大的学习压力。”

奥！我一下子全明白了，正如那篇我曾读过的文章《妈妈爱吃鱼头》一样，只是才真正体会到了那篇文章中所体现的伟大的作弊母爱。“妈妈”！热泪不由夺眶而出，我再也忍不住了，一下子扑倒在妈妈怀里„„

我知道母爱是无私的，我也知道母亲永远是儿女头顶的阳光地带。愿天下所有的儿女用自己的真诚言行来回报我们的母亲。

指导教师：庄守康

最后的夕阳 九年级五班 马晓军

最后一点灿烂的夕阳被黑夜的帷幕缓缓地罩住了，阿轩迈着沉重的步伐走在弯弯曲曲的羊肠小道上。朦胧的夜色中，他的脸色显得更黑，目光中充满了凄惨和委屈，嘴唇裂开了一道道血口，头发上沾了许多的杂草，

衣服显得有些宽大，不知是哪位好心人施舍给他的，双脚时不时的踢着地上零零散散的石头，嘴里自言自语的说道：“你们为什么冤枉我，我根本没有偷那只下蛋的老母鸡，这个世界还有天理吗？”他痛苦的呐喊使自己泪如泉涌，仿佛他所有的愤怒只有用脚踢石头才能发泄。

阿轩是一个孤儿，三岁时父亲因抽大烟欠下地主老财的烟钱，无力偿还被活活打死。母亲改嫁后，他和体弱多病的爷爷相依为命，真是祸不单行，七岁时爷爷也离开了人世，他从此过上了流浪乞讨的生活。人心无奈，他的成长环境是人认为他是个手脚不干净的人，家里丢什么都是阿轩所为，但事实并非如此，阿轩是一个宁愿被饿死，也不会偷别人一粒米的倔强男孩。

雪花飘着，北风肆虐着，仿佛万针刺进了阿轩的身体，他畏缩在草垛旁，浑身不停的哆嗦，她睡着了，慢慢的睡着了，他看见了最爱的爷爷，他的嘴角带着一丝微笑，笑得那么甜，那么香„„

他真的睡着了。

指导教师：窦瑞芬

第二篇:《《柳芽儿》作文周报创办记事》

语文摘抄

《柳芽儿》作文周报创办记事

盐城市秦南小学 王春林

怎么样，这就是王臣，在他身上不仅仅是那么多的脂肪，更多的是他那些优良品质！（陈炜《我们班的小名人》）

我看着妈妈那蜡黄的脸，乌黑的头发里已藏着几根白发，细小的皱纹已悄悄的爬上了妈妈的额头……我紧紧地抱着妈妈，我心里开心极了。我想让时间永远停留在这一刻，停在甜蜜的这一刻。（季节《妈妈我爱你！》）

美德是块糖，很甜很甜，甜入人的心扉；美德是阵风，很柔很柔，轻轻拂过脸庞；美德是盏灯，很亮很亮，照亮希望大道……（金舟《我与美德有约》）

“天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的，花不总是艳的，人生才可能一帆风顺！”花要凋落，草要枯黄，但春天又给它们生机。所以只有奋斗，才能创造不朽的奇迹！（曹越《读<鲁滨逊漂流记>有感》）

我问道：“元芳，你怎么看？”“狄阁老，您是宰相，宰相肚里能撑船！”老妈的一番话让我恍然大悟，我的肚子里虽然不能撑大船，这米粒大的事总能放得下。（金舟日记）

……

走进我们六（1）你一定会被这一段段或幽默风趣、或童真而又充满情感的文字深深吸引。这些都是我班《柳芽儿》作文周报上发表的学生作品。

“作文难，难于上青天！”暑假里有幸聆听管建刚老师的讲座“我的作文革命”。他深刻、独到的思想和在作文教学上“革命性”的行动，实在令人钦佩。这真是“众里寻她千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”班级作文周报不正是我苦苦追寻的她吗？

这学期新接手六（1）班语文教学，短短一年能不能、怎么践行管老师的作文革命理念，心中没底、迷茫，甚至想过放弃，但最终还是先做起来再说。

“作文就是用笔说话”“怎么说就怎么写”， 说实话、原汁原味的

“童话”，是心里怎么想就怎么说的话。开学第一课，我就迫不及待的向同学们兜售起管老师的作文思想。从孩子们惊异、好奇、渴望的眼神中我知道有门。

此时就让他们办报纸显然勉为其难，于是我引导学生先写好日记、周记，积累写作素材。为了不加重学生负担，更为了保持学生的兴趣，每周只要求学生完成三篇日记，其中详写好一篇周记就行了，每周星期五交给我批改一次。

“要让学生敢于把心里的话掏出来，敢于说内心的话，真心的话。”管老师“师生平等”的思想给了我极大的启发，充分尊重理解学生的感受。学生的日记中渐渐为我展示了一个更加真实、丰富、精彩的多维的班级形象，学生的一些不满甚至批评也成了一面镜子，让我看到学生眼中真实的自我。半个多学期下来，批阅学生的日记成了周末最快乐的工作。那充满童真与个性的话语，那没有伪装与刻意修饰的声音，是孩子用自己的声音说出来的话语，天然，清新，是属于学生每个个体的独特的私人话语，是他们“创造的、个性化、自然的，是未经人道的，是充满了特别的情感和趣味的，是心灵的笑语和泪珠（冰心）。”

有了不断的素材积累，有了一定的写作兴趣，办作文周报的时机基本成熟，但怎样办？由老师一个人包办，费力不说，也调动不了学生的积极性，起不到更大的效果。根据班级实际情况采取了以下措施：

首先选出两位小编辑——金舟、陈炜。由他们负责报纸的编辑、排版、校对与打印。既减轻了老师的工作量，更提高了学生自主办报的积极性，锻炼了学生语文实践活动的能力。

第二，以四人小组为单位，小组成员互评、互议、互改，每星期每组至少推荐出一篇优秀日记。在小组合作评改作文中，每个学生都

可以把自己作文中的闪光点读给同学听，让大家分享成功的喜悦，也可以提出疑问，寻求大家的意见，寻找最佳方案。作文水平较好的同学可以充分发挥特长，充当小老师的角色；作文水平较差的同学既可以学习、借鉴别人的优点，又能得到同学的帮助。总之，要为每一名学生提供表现、表达、研究、创造的机会。不仅让学生品尝成功的快乐，更重要的是在此过程中，让学生学会欣赏、赞扬别人，学会从别人身上汲取优点，学会倾听别人的意见或建议，培养团结协作的精神。

第三，开通班级作文空间，将自己的作品自己在空间日志中发表。小编辑只要打开空间，就可以收集到电子稿的作文素材，大大减轻了小编辑的工作量。孩子们也都希望自己能有作品发表在作文空间上，希望大家都来关注自己的作品。

第四，读好报，用好报。学生拿到报纸后，安排一个大课间供学生阅读。要求：仔细阅读报上的每篇作文，并选择其中的一二篇给予评价。评价要点：①题材是否符合题目和中心的要求？②语句是否通顺生动，语言是否准确精妙？③哪些地方值得你学习，哪些地方还有欠缺？你有更好的修改方法吗？凡是写了的，只要有一点精彩的语句都可以发表，学生渐渐也都愿意写一些自己的心里话。

第五，组织学生积极参加各级各类的征文比赛，推荐优秀作品在校园网站上发表。短短一个学期，市级三等奖作文一篇，区级一等奖作文一篇，校级获奖作文十余篇。有近二十篇习作在校园网站发表。

《柳芽儿》周报尚在探索阶段，还需不断实践、不断创新、不断付出艰辛的努力，只要能实实在在给学生带来哪怕一点益处，我都将坚持。

第三篇:《描写柳树作文》

柳树 从前的我对柳树不太喜欢,因为它太平凡,完全没有引人注目的地方。

一阵风吹来，柳枝徐徐飘荡。

晴天的柳树,散发著阳光的气息,给人一种朝气勃勃的感觉;阴天的柳树,笼罩着团团烟雾,给人一种说不出的神秘感;雨天的柳树,伤心 哭泣着,但还不忘为风作伴舞.。

春天，柳树发芽了，长出了新叶，青翠欲滴。一阵春风过来，柔软的柳枝随风飘扬，新叶一点一点地多起来。叶子嫩嫩的，绿绿的，摸起来很舒服。夏天，柳枝上挂满了碧绿的叶子。我跑到柳树旁，奋力一跳，扯下来了两根柳枝，一枝把它绕成圈，戴在头上，哈，成了一个绿色的花环！另一枝呢，就倒霉一些了，“呲啦——”把叶子全都扯下来，撒在井盖旁绕一圈，如果有多的，就再沾回柳枝上，再把柳枝放在柳树上。 秋天到了，叶子们不是“染了发”，就是“上西天了”，柳树的叶子也不例外，颜色越来越深，变成了墨绿色。对于我来说，肯定不能放过这个“机会”，跟夏天一样扯了柳枝就撒叶子，颜色还换了花样呢！冬天，柳树慢慢变成了“秃头”，没有叶子，就少了不少吸引力，没有很多人来这里玩了。

我真希望能变成一棵柳树,因为它的任劳任怨的精神令我佩服,不论何时,只要有风来找它,它便会履行它的义务,为风起舞,从无怨言. 柳树的工作,只是随风飘扬,但这是很高尚的工作,虽然多数时间都

是别人的陪衬品,但它并不嫌弃,好一棵无私的柳树呀！

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