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石家庄中学排名(共10篇)

石家庄中学排名（一）

下面是某同学根据收集到的2007、2008、2009年石家庄某公园认养树木及回访树木人数统计表。仔细读图，完成后面的问题。

（1）请仔细观察并比较两组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。 ___________________________________________________________ （2）年初，某中学八年级（4）班李北北和同学一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。李北北觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：_____________________________________________________

（1）石家庄市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远小于认养树木人数。 （2）学习固然紧张，为树木施肥剪枝可以照料树木，也是学习之余的一种放松。何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末我们还是一起去，好吗？ （意对即可）

石家庄中学排名（二）

石家庄43、40中学到底哪个好呀?我家是个女孩,语文写作方面没得说,英语成绩也不错数学相对以上两科差点
我家是个女孩,比较文静,平常写完作业就爱读书,今年要上初中,不知去哪好?

40能补补数学的差 还是选个离家近的

石家庄中学排名（三）

请大家给我制定一个初一到高三的学习计划,优秀学生进来
我目前是初一,就我现在的各科水平来看,我生物学的最好,其他五科还可以,数学最烂,尤其是关于数字的,几何学的还可以,什么二元一次方程题很懵.我期望把数学成绩提高,我对数学很感兴趣就是学不好,我是个男孩按理说应该数学学的很好,但我的文采不错,数学很烂.我平常是在自习课写完大部分作业,回家收个尾,剩余时间背背历史和政治,然后十点多就睡觉了.周末早上写完一天的作业,剩余时间就是玩儿.周日写完所有作业,中午下午玩,晚上复习.这就是我的一星期.我在石家庄市十七中,比较不错的初中,可是在一个纪律很差的普通班,我应该如何改善学习计划,不受班级影响.我周六日晚上还去练习跆拳道,遇到很多大学毕业的,听他们讲曾走过的路感觉初一到高三过的很快,也对人生有很大的改变,我应该如何做,请大家来说一说.最好有说的全面的比如平常怎么合理安排时间,初一如何初二如何.周六日又如何.我说了这么多请大家帮我出出主意.
【石家庄中学排名】

学习前先预习.在认真投入学习之前,先把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容.在重要的地方,稍微放慢学习进程.
充分利用课堂时间.课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维与节奏.
课堂上做的笔记要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些仍感模糊的认识.坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的题目.
找一个安静的、舒适的地方学习.图书馆,安静而没有干扰.开始学习时,应该全神贯注于功课,千万不能“身在曹营心在汉”.
养成良好的学习习惯.改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习.制定可行的学习计划并严格遵守.
周六周日先做完作业再去玩儿,而且周末本来就是放松的日子,该让自己好好放松一番,所以昨晚作业后就放开的去玩儿吧,有了开朗的心情,周一才能有一个好的开始投入战斗啊、、、
严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.
利用课外时间多阅读中外名著,加强写作,开阔视野.
上课前预习,找不懂的地方,上课时学习,解决不懂的地方,上课后复习,温故而知新.
认真上每一节课.集中注意力,思考老师讲的每一个问题,没有听懂的地方课后向老师提问,做到当天的知识当天融会贯通.
学习态度端正,认真改正自身的不良学习习惯,对待大小考试的成绩要有正确的认识,深刻的自省,不骄不躁.
积极参加学校和班集体组织的各种活动,团结同学,乐于助人.以优异的成绩考上理想的中学.
这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩.

石家庄中学排名（四）

（2011•灌云县模拟）2011年央视3•15晚会曝光：河北省保定、石家庄等地区某些企业违反国家卫生规定，用回收的垃圾废纸，生产过程中经烧碱和荧光增白剂处理，生产劣质不卫生餐巾纸．根据所学烧碱知识回答下列问题：
（1）“烧碱”是氢氧化钠的俗称，它通常又被称为______；
（2）采访中工人说它“烧劲大”指的是它______性强；中学实验室中要称取一定质量的氢氧化钠，应放在______；
①纸片上　②用表面皿盖住的小烧杯中　③天平左盘　④天平右盘
（3）氢氧化钠固体有很强的吸水性，与生石灰按比例混合后称为碱石灰，是常用的气体干燥剂，根据你学过的知识，写出生石灰吸水后反应的化学方程式：______；下列气体不能用碱石灰干燥的是______．
①CO₂②CO③H₂④O₂⑤SO₂
（4）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
[对固体猜想]
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；
猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物．
[实验设计]

[现象及结论]
①若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是______，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是______．
②若A是Ca（OH）₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为______（填化学式），该实验______（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
③若A是CaCl₂溶液，当实验现象a为______，并且现象b为______，则猜想Ⅱ成立．
[反思]久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）______．

（1）氢氧化钠的俗称：烧碱、火碱、苛性钠；
（2）氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，中学实验室中要称取一定质量的氢氧化钠，应放在用表面皿盖住的小烧杯中和天平左盘；
（3）生石灰吸水后反应氢氧化钙，反应的化学方程式是：CaO+H₂O═Ca（OH）₂；碱石灰属于碱性干燥剂，不能干燥酸性气体，故不能干燥二氧化碳和二氧化硫；
（4）①氢氧化钠变质生成的是碳酸钠，如果加入A后产生气泡，则加入的物质是酸，可以是稀盐酸，盐酸能与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
②氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故白色沉淀是碳酸钙，其化学式为：CaCO₃；生成的氢氧化钠能使酚酞试液变红，故不能确定原固体中是否含有氢氧化钠．
③若全部是碳酸钠，则加入的氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，生成的氯化钠的水溶液呈中性，不能使酚酞试液变红，所以现象a为产生白色沉淀，现象b为酚酞不变色．
[反思]：氢氧化钠吸收空气中的水潮解后和空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水，因此，与空气接触的氢氧化钠溶液会变质，该反应的化学方程式为：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
故答案为：
（1）火碱、苛性钠；
（2）腐蚀；②③；
（3）CaO+H₂O═Ca（OH）₂；①⑤；
（4）①稀盐酸；Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；
②CaCO₃；不能；
③有白色沉淀生成；无色酚酞试液不变色；
[反思]：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

石家庄中学排名（五）

无锡市某中学的佳佳同学利用双休日要去上海科技馆进行参观活动，她想于当日上午乘火车，争取于当日上午11：30之前到达上海，下表是火车站部分时刻表．

车次	始发站	…	无锡		苏州	昆山	上海
			到	开
2181	鹰潭		8：30	8：38	9：52	10：19	12：00
T13	北京		8：55	通			10：00
1379	无锡-南宁			9：00	9：29		10：20
1495	石家庄		9：06	9：10	9：36	10：06	10：44
K847	常州-温州		9：29	9：35	10：04	10：39	11：52
1511	宜兴-无锡		9：40
T711	南京西		9：47	通			10：54
T137	西安		10：10	10：12	10：39		11：25
5051	南京西-苏州		10：18	10：22	11：11
T701	南京西-杭州		10：32	10：35			11：44

（1）你认为她应该买哪些车次的车票呢？
（2）第一问中哪趟车最慢？
（3）第一问中最快的那趟车和最慢的那趟车的平均速度之比是多少？

（1）因为佳佳同学想于当日上午乘火车，争取于当日上午11：30之前到达上海．所以选择1379、1495、T137都可以．
（2）由表中数据分析可知，1379次列车，9：00开始发车，10：20到上海，所用时间是1h20min；
1495次列车，9：10开始发车，10：44到上海，所用时间是1h34min；
T137次列车，10：12开始发车，11：25到上海，所用时间是1h13min；则1495次列车最慢；
（3）最快的那趟车所用时间t₁=1h13min，最慢的那趟车所用时间t₂=1h34min；
则平均速度之比

v1

v2

=

s t1

s t2

=

t2

t1

=1

34

60

：1

13

60

=

94

73

．
答：（1）她买1379、1495、T137都可以；
（2）1495次列车最慢；
（3）第一问中最快的那趟车和最慢的那趟车的平均速度之比是

94

73

．

石家庄中学排名（六）

历史 政治 地理 生物这些要怎么学

如何学好地理
地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程.我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习,了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,培养爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念.所以,地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义,学好地理很有必要.
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学.地理学的研究对象,决定了它具有两个突出特点：第一,综合性.上至宇宙空间,下到地球内部,还有我们生活的人类社会,这些都是地理环境的重要组成部分,也都属于地理学的研究范畴.所以我们说,地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学.第二,地域性.不同地区,地理环境是不同的.地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因.
除此之外,地理学还具有极强的实用性.地理与人们的生活密切相关,我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象,在生活中学到许多有用的地理知识；反过来,我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动.
不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位,对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用.既然地理如此重要,我们怎样才能学好地理呢?有些同学认为,地理不难,关键是记性好,只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思,除了背还是背.其实不然,地理环境的发展变化是有规律的,人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的,地理学也有自己独特的学习方法和技巧.只要我们掌握了这些学习方法和技巧,我们就会学得既简单又有趣.
一、培养空间概念,学会正确的读图、用图方法.
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,于是有人说,“没有地图就没有地理学”.只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具.
首先,养成良好的读图、用图习惯.要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中.在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律.长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象.
其次,要掌握正确的读图方法.读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容.观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息.
例一：在“经纬网图”上我们观察到的知识就有：
①我们在这幅图上可以看到有许多线,其中连接南北两极的线是经线,与经线垂直相交的线是纬线.
②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行；纬线圈有长有短,赤道最长,向两极逐渐缩短,最后成一点.所有的经线都是半圆；长度都相等且相交于极点.
③指示的方向：经线指示南北方向,纬线指示东西方向.
④经纬度的变化规律是：0经线以东为东经度,0经线以西为西经度；自西向东,东经的度数逐渐增大,西经的度数逐渐减小.纬度以赤道为界,以北是北纬,以南是南纬；自北向南,北纬的度数由大到小,南纬的度数由小到大.
⑤经纬网：确定地球上某一点的位置.
例二：我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图,其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”.我们以这幅图作为例子,讨论阅读原理图的几个主要步骤.
第一步,获取信息,是获取原理图中所显示的各种信息.在“护坡林带保持水土示意图”中,我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流,一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头,还有 “微量清水入河”和“泥沙径流”等文字.
第二步,分析地图,是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系.在图中我们可以看到：山坡从上到下,表示地表径流的箭头由粗到细,颜色也由深变浅,最后变成“微量清水入河”.这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中,受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞,促使大量雨水下渗,导致地表径流流量不断减小,含沙量逐渐减少.护坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用.
第三步,说明原理,明确原理图所说明的原理.这幅“护坡林带保持水土示意图”,说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用.
二、学会读书,掌握科学的读书方法.
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径.怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点：
1.读出书中有什么
阅读教材,首先要读懂,明白书中讲了些什么.比如,教材在介绍某个地理区域时,一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述.这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?存在什么问题?等等
2.读出知识网络
地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化.我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络.
例：通过世界地理的学习我们知道,南极大陆一块特殊的大陆,这里的地理环境特征与众不同,烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征,这里有世界上面积最大的大陆冰川,动植物种类稀少,有极昼极夜现象,还有美丽的极光……等等.而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区,其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联.
3.学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点,但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法,具有很大的相似性和规律性.
例如描述一个国家或一个地区的气候特征,往往要从气温和降水两个方面来加以说明.而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成.
除了这一点外,我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理.
②将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性.我们就可以根据这一点,采用对比的方法进行学习,对比差异性,找到相似性.如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时,就可采用这种方法.
例：我国南方地区与北方地区,无论是在自然条件、经济发展还是在生活习惯方面都存在着明显的差异,如果我们采用对比的方法进行归纳和概括,那么南方地区与北方地区的诸多的差异便一目了然.
粮食
作物 油料
作物 糖料
作物 主要
水果 主要
能源 主要金属矿产 人们
主食 传统
交通
工具 运动
项目
北方地区 小麦 花生 甜菜 苹果
梨 煤、石油 铁 面食 马车 滑冰
滑雪
南方地区 水稻 油菜 甘蔗 柑橘
香蕉 水力 有色金属 大米 船 游泳
赛龙舟
我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异,而且也要思考这些差异是怎样形成的.我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同,导致了自然环境的差异.
我们不仅通过对比梳理找到差异性,我们还能找到相似性,如印度和巴西两个国家,虽然位于不同的大洲,但它们在许多方面具有相似性,利用对比归纳的方法,我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚.
印度和巴西都是位于热带的临海国家；地形以平原和高原为主；优质的铁矿资源丰富；都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国；近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展,是发展中国家工业比较发达的国家.
三、培养地理思维能力
培养地理思维能力,是初中地理课程的重要目标,对中学生学好地理非常重要.
组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的,任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的,而是由多种因素共同作用造成的.但是,在这诸多的地理因素中,有某一、两个要素起着关键性的作用.我们应当学会找出这一关键性的因素,并以此为线索,将其他的各要素联系起来,从而正确理解各地理要素之间的内在联系.
初中地理主要侧重于区域地理的学习.一般来说,影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置（也就是我们经常讲的区位因素）,这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来.同时,在对每个区域的论述中,首先提出的也是该地的地理位置,位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等.所以思考问题时应抓住该地的地理位置,以此为突破口,去分析其他地理要素的特征.
关于地理位置影响自然环境,最具有代表的地区是我国西北地区.与我国其他地区相比较,西北地区具有许多独特的地理特征.如沙漠广泛分布,人烟稀少,地表植被以草原、荒漠为主,河流湖泊多为内流河和内陆湖,动植物具有明显的耐旱特征,农业生产以畜牧业为主,灌溉农业发达……等,这些现象产生的直接原因是这里的大陆性气候显著,降水稀少,而造成降水稀少,气候干旱的根本原因又是这里“深居内陆”的地理位置.当然,“地形闭塞”也对西北地区干旱的气候起到了重要的作用.
不是所有的区域地理特征的形成都是以地理位置为主要因素的,有些区域的地理特征的形成是其他因素在起着更重要的作用,青藏高原就是一个典型的例子.我国的青藏高原是一个特殊的区域.其特殊就在于这里的海拔高.大家知道,青藏高原是世界上海拔最高的大高原.较高的海拔,给这里带来了与众不同的低温和强日照,从而导致了一系列其他地理要素的变化.
图由于“地高”导致气候寒冷,使青藏高原雪峰连绵,积雪冰川广布,成为大江和大河的发源地；由于气候寒冷,这里以耐寒的草甸草原为主；农业以河谷农业和高寒的畜牧业为特色；高原上广泛分布的三大牲畜是耐寒和耐缺氧的藏绵羊、藏山羊和藏牦牛；由于气候恶劣,这里是我国人口密度最小的地区,交通运输也比较落后；但太阳能资源和地热资源丰富；奇异的雪域高原风光和独特的地理环境使这里成为我国的旅游胜地和科研基地.
四、学会科学的记忆方法
许多同学反映“地理不难学,就是不好记”.的确,教材中有许多的地名、数据、物产,要把它们记住确实很不容易.这时候,我们首先,应该分清课标中对这些地理事物的要求,是必须记住的,还是可记可不记的,还是只要理解不必记忆?在明确这个问题之后,我们就可以再来探讨记忆的方法.
1.及时复习,重复记忆
如何记得又快又准,是大家比较关心的事情.其实,克服遗忘、加强记忆的最好办法,就是重复,这也是由人的生理结构所决定的.当天学过的内容当天复习,一周至10天左右再复习一遍,两个月内再复习一遍,这对巩固记忆非常有效.同学们想一想,这是不是也正好和老师、学校安排的单元检测、期中或期末考试的周期是相吻合、相一致的.
2.调动感官,增强记忆
从心理学角度来说,由多种感官（眼看火龙果英语怎么说、耳听、口诵、手写、脑想）参加的学习活动,其记忆效果最好.这些感官是眼、耳、口、手、脑.在学习中,应当尽可能多地读一读、想一想、说一说和做一做并将其结合在一起就是有效的记忆方法.
例如,在读图时,不仅仅是观察地图,还可以根据需要用彩色笔进行勾画涂抹.
在“非洲气候带分布图”上就可以将热带沙漠气候区用红笔涂色,将热带草原气候区用黄笔涂色,将热带雨林气候区用绿笔涂色等.又如在“我国年降水量分布图”上将＞1600毫米、1600～800毫米、800～400毫米、400～200毫米和200～50毫米的不同降水的区域涂上不同的颜色,那么关于非洲气候分布特征和我国年降水量分布规律的知识会深深地印在你的脑海中.这样记忆肯定是深刻的.
3.适当联想,趣味记忆
同学们在学习地理时除了进行重复记忆、感观记忆之外,还可以充分地发挥自己的想象力和创造力,利用联想、理解增强记忆.
比如,将一些内在联系并不紧密的地理事物编成一些朗朗上口的短语或句子,也是一种有效的记忆方法.
如南亚所包括的八个国家：
南亚八国家,海上斯与马,
内陆锡尼不,临海孟印巴.
在学习中国政区图,记忆我国省区轮廓时,同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆,把黑龙江形象地看成一只美丽的天鹅,广东像一头大象的头部,而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟……等等,这样记忆的效果也是比较好的.
此外,在学习地理时,我们可以利用自己在生活中的体验和感受来学习和领会知识,加强记忆.例如：对于三大人种的体质特征,我们可以根据自己对电视、画报中不同肤色人们的观察,就能够比较容易地说出他们的肤色、头发、面部等特征.其它的象大量农村人口迁往城市的主要原因、人口增长过快所产生的社会问题等内容,我们不要去死记,而是依据我们对生活的体验和感受,去理解地记忆.
4.把握联系,理解记忆
地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的,这就决定了地理知识之间也存在着必然的内在联系.只要我们理解了知识之间的这种联系,并把握住这些联系,纵然知识是千头万绪,我们也会记忆的一清二楚.相反囫囵吞枣地死记硬背,一方面不能将知识融会贯通,灵活运用；另一方面也容易丢三拉四,背了后面忘记了前面.地理学科知识纷繁复杂,千条万绪.学会抓住知识之间的联系进行记忆对于我们学好地理具有很大的益处.
例如：关于日本,课本介绍的内容是很多的,这么多的知识单凭机械记忆是不行的,应当找到知识与知识之间的联系进行记忆,但这些丰富而纷杂的内容之间具有什么样的联系呢,我们能不能根据这些联系进行记忆呢?电视机前的同学可以和我一起试一试：
日本是亚洲东部的位于太平洋上的一个群岛国家,这种地理位置决定了日本的气候是海洋性的季风气候,海洋性的季风气候降水丰富,加上国土狭小,多山地丘陵的地形,使河流短促,水力资源丰富；在湿润的气候条件下,山地和丘陵地区分布着广阔的森林；日本的矿产资源贫乏,但利用海岸线曲折,多优良港湾,海上交通便利的条件,大量地进口工业原料和燃料,由于国内市场狭小,大量的工业品需要出口,所以工业集中分布在多优良港湾的太平洋沿岸和濑户内海沿岸；群岛国家的附近海域渔业资源丰富,日本的渔业发达.象这样是不是好记一些了呢?
5.抓住异同,对比记忆
抓住地理事物之间的差异性和相似性进行记忆也是一种有效的记忆方法.例如长江和黄河是我们著名的两条大河,它们在许多方面存在着差异,运用对比的方法去记忆关于长江和黄河的知识是比较合适的.
如果你在学习或复习长江和黄河时,也象我们设计一个表格进行比较的话,肯定有助于你的记忆.
例：长江、黄河水文特点及开发利用状况的比较
河流名称 长度 流域 水系特征 流经省区 注入海洋 流量 汛期 冰期 开发利用
长江
黄河
五、在生活中学习地理,学习对生活有用的地理
要学好地理,不仅要学好书本知识,掌握基础知识和基本技能,还要特别注意联系生产生活实际,在生活中学习地理,学习对生活有用的地理.将我们所学到的书本知识运用到社会生产和实践活动中去,使所用的知识在实践中得到巩固和深化,同时也可以增强你学习地理的兴趣.
在同学们的日常生活中,存在着许多的地理问题；同时,当今社会中的许多热点问题,如人口、资源、环境、可持续发展等,也与地理环境密切相关.我们要有一双善于观察的眼睛,有一个勤于思考的头脑,注意观察生活中的地理现象,要善于发现身边的地理问题,用所学的地理知识去指导自己的生活实际,解释生活中的地理现象；探究生活中的地理问题,就会学到更多的地理知识.
1.注意观察地理现象,在生活中学习地理知识.
例如天象观测.我们知道月亮有时象一个圆盘,而有时又呈现月牙形.我们就可以亲自观察一下月相是怎样变化的,变化有什么规律；当然有兴趣的同学还可以进一步探究月相产生变化的原因.在晴朗的夜晚,我们还可以观看天空中都有哪些星座,平常人们所说的北斗星、牛郎星、织女星、北极星在哪里?哪儿有银河?晚上8点钟与9点、10点,我们头顶上的星座是否相同?
再如气象观测,我们可以观测云的形状.课本中所讲的晴、多云、阴等天气状况下,天空中的云量有什么不同?雨天的云是什么样的?出现什么样的云天会下雨?出现什么样的云又预示着大晴天?
气温观测：首先,设计一个表格,确定观测的时间,然后将学校里的一件事自己在这些时间测得的气温记录下来.
观测时间 2时 8时 14时 20时
气温（℃）
日平均
气温
分析测得的气温值：气温的日变化有什么特点?日平均气温是多少?为什么气温最高值没有出现在正午?你认为一天中气温最低值是出现在子夜吗?你所测得的气温与气象台播报的一致吗?哪些因素影响了你的观测结果?
2.用所学的地理知识去解释生活中的现象
现在正值六月,六月的石家庄是华北地区的高温中心,天气又干又热,这是为什么?我们学过海拔每升高100米,气温下降0.6℃,相反,海拔每降低100米,气温就会升高0.6℃,石家庄位于太行山东面的华北平原,来自西北方向的气流在顺太行山东坡下沉的过程中增温,同时湿度越来越小,空气越来越干燥,这样就使正在初夏增温过程中的石家庄更加干热.
细心观察也会发现,人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系.
饮食：南甜北咸,东酸西辣
服饰：西藏居民习惯穿藏胞
民居：北方房屋墙体厚,屋内有火炕,南方人习惯睡木床或竹床.
还有,日本人爱吃鱼；中东的一些国家把旅馆建在了屋顶上；东非高原上出了许多优秀的中长跑运动员等,这些都有着地理方面的原因.
在我们日常生活中,还有许多谚语、成语、诗歌等与地理有着密切的关系.
如谚语：
天上积雨云,地上雨淋淋——云与降水的关系；
一场秋雨一场寒——秋季降水与冷锋之间的相互关系；
一阵春风一阵暖——春季降水与暖锋之间的关系；
春雨贵如油——我国春季降水少的特点.
如成语：
滴水穿石——流水的侵蚀作用
飞沙走石——沙漠地区的风力搬运作用
沧海桑田——地壳是不断处于运动和变化之中
我国古诗词中也有许多诗句与地理有关.
反映长江三峡湍湍急流、水位落差很大：
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山
我国地势西高东低,河流自西东流的地理现象：
问君能有几多愁,
恰似一江春水向东流.
人口分布不均匀的现象,城市人口稠密相约中国梦集中,农村人口稀少分散：
城中十万户,此地两三家.
我们所熟悉的二十四节气也有许多与地理关系密切.
冬至、夏至——是我国北方地区一年中正午太阳最低或最高的一天
春分、秋分——分别是全球昼夜等分的两天.
5月21日是小满,俗话说：“小满大满江河满”,它反映了河流汛期与节气的关系.这一节气预示着我国的河流特别是南方河流开始进入汛期.
6月8日是芒种,这一节气正好是我国北方夏粮收获、秋粮播种的最佳时节.
世界各地和我国发生的一些具有较大影响的事件也有着一定的地理背景和地理原因的.
伊拉克战争时机的选择：3月开战,5月战事基本结束（6月之后热带沙漠地区进入非常炎热的季节,生活在温带的美军和英军很难适应在高温条件下的战斗——强调其中的地理原因）
日本、菲律宾、阿尔及利亚的地震：5月中下旬,这些国家在什么地方?为什么会有
这么频繁的地震?（板块交界地带,地壳活动频繁）
特殊的长假使我们有更多的时间接触各种媒体,看电视、听广播、上网、读书、看报的时间增多了.各种媒体中,开阔了我们的眼界,丰富了我们的知识.如中央和各地方电视台播放的一些知识性、趣味性栏目如《开心辞典》、《幸运52》、《探索与发现》、《人与自然》、《环球》、《天气预报》、《探索时代》等,都给我们带来了丰富的地理知识.
例一：将下列节气按时间早晚的顺序排列：寒食、重阳、端午、元霄、春节、中秋和清明节
例二：“柴达木”在少数民族语言中的意思是：
A.沙漠 B.盆地 C.盐泽 D.石油
这两道题目就是在我们在近期的《开心辞典》栏目中看到的.在观看这些栏目时候,除了娱乐,还要与我们所学的地理知识相联系,学会运用我们学到的地理知识来解释栏目中介绍的一些现象.
3.活动与探究
这个长假,同学们还可以补做一下平时学习中想做而没有时间做的小制作、小实验,也可以探究一些自己感兴趣的地理问题.比如：
1.在乒乓球上绘制经纬网
通过这个制作,我们可以更加清楚经线纬线的含义、经纬线之间的相互关系,以及经纬度在地球仪上的分布规律,将课本中的知识加以巩固.
2.绘制家庭的平面图,学会自己设计图例、标明注记,选择适当的比例尺等.
3.通过绘制生活小区的平面图,深入了解你生活的小区有哪些基础设施,与你的日常生活关系最密切的设施有哪些,你认为哪些设施在设计、布局和管理上存在着不足,应该进行怎样的改进,还应该增设哪些新的设施?等等.并把你的设想和建议与小区的管理部门进行交流.
4.体验生活中辩认方向的方法：比如树冠、年轮、房屋朝向（农村的房屋一般座北朝南,北方城市的楼房主卧室一般位于南面）.
5.尝试办一期地理小报
同学们还可以利用业余时间,将自己感兴趣的地理知识和国内外地理大事以及学习地理的心得和体会等编辑起来,出一期以地理为主题的小报.等到开学后,同学们之间可以相互交流、相互学习.
6.乡土地理调查
我们每个同学都对自己家乡具有深厚的感情,也熟悉家乡的一切.利用我们所熟悉的环境开展地理活动,开展一些地理方面的社会调查活动,既帮助我们了解家乡,也加深我们对所学知识的掌握和理解.
例如：家乡附近河流（或湖泊、池塘）的水质,近年来有什么变化?产生这些变化的原因是什么?这些变化对周围环境有什么影响?为使保护河流（或湖泊、池塘）的水质,防治污染提出自己的建议等等.
我们还可以根据自己家庭、家乡的实际情况,做许多地理调查活动.如家庭用水情况调查、家庭塑料袋使用和废弃情况调查、家乡人口流动情况调查、家乡环境情况调查等等.
地理的学习方法是多样的.学好地理,必须善于观察,勤于思考,勇于探究,只有平时注意对地理现象的观察,把握地理现象发展的规律,才能不断积累有关的地理知识.我们每一个人都生活在地球上,我们身边的地理环境是时刻变化的、也是生动有趣的.只有留心身边地理环境的变化,用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象,从身边的地理现象中去发现地理事物发生发展的规律,才能真正学到对生活有用的地理,对自己终身发展有用的地理.
希望同学们能够将地理知识学懂学通,活学活用.

石家庄中学排名（七）

怎样让幸福来敲门阅读理解及答案

怎样让幸福来敲门
石雅彬

①日前,中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》.报告指出,在被调查的294个城市中,石家庄市居民的幸福感排名第一.那么,幸福感是什么?幸福从哪里来呢?
②尼采说过：“一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神.一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼,觉得无拘无束,可以尽情跳跃.”可见,幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用.同样的生活水平,有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦.
③作为社会心理体系的一个部分,幸福指数受到许多复杂因素的影响,主要包括经济因素、社会因素和文化因素等.怎样让幸福来敲门呢?把握好以下几点尤为重要：
④第一,心理参照系.人们常说“比上不足比下有余”,这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异.大到整个社会,小到社区、家庭,心理参照系处处存在,影响着人们的幸福指数.就整个社会而言,开放型社会和相对封闭的社会,其心理参照系必然不同.例如,在一个封闭社会中,由于缺乏与其他社会的比照,尽管这个社会的物质发展水平不高,但由于心理守常和习惯定势的作用,其成员便可能知足常乐,表现出不低的幸福感；而处在开放的社会,由于受到发达社会的各种冲击,开始有了外在参照,其成员的幸福感便可能呈现下降之势,因为此时他们原有的自尊受到了挫伤.
⑤第二,本体安全感.本体安全感是指人们对外在世界的信任感.人们对外在世界的信任感,既是个体安全感的基础,也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础.本体安全感是获得幸福感的重要因素.
⑥第三,成就动机程度.所谓成就动机,就是人们对自己成功程度抱有的期望值,也就是人们常说的志向.志向能够通过不懈努力实现,我们说那是理想；如果志向成为现实的可能性微乎其微,那么,我们只能称其为幻想.人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标,便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标,就不会有幸福感.虽说每个人都应该有崇高理想,有远大抱负,但随着时间推移,当你发觉自己的目标似乎很难达成,甚至严重影响了你对生活的感受和信心时,那就要反思一下,是否该调整奋斗目标或者是行为模式了.
⑦有研究者发现,在赛场上,冠军的压力最大、焦虑程度最高,因为他们总想保持第一,希望再创佳绩；亚军满怀遗憾,容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意,因为他们获得了不错的成绩,又不用苛求自己非得争第一,因而他们的幸福感最强.
⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层……可永远想当第一,也就可能永远面临失败的危险；永远想着超越,就永远感觉“自己还不够完美”.太过争强好胜的人,不妨试着体会一下质朴平凡的生活.这不是懒于进取,而是懂得为自己的付出喝彩,这也是一种幸福,是一种更高的生活智慧.（本文有删改）
1．下列对文章的分析理解,不正确的一项是（ ）（3分）
A．第①段引用社科院的报告,是为了引出论述的话题；第②段引用尼采的话,是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”.
B．俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”,说明人们的心理参照标准提高了,心理感觉就会发生变化,幸福感也会随之降低.
C．在赛场上,第三名的幸福感高于亚军和冠军,究其原因,是第三名不苛求获得第一,对成功的期望值低于亚军和冠军.
D．本文告诉我们,在现实生活中不要一味争强好胜,平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩,是获得幸福感的最重要途径.
2．下面的材料,可用作本文第④段的事实论据,请说明理由.（3分）
位于喜马拉雅山南麓的不丹王国,相对封闭,经济并不发达.2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一,“幸福指数”亚洲排名第一,世界排名第十三.
3．结合全文,谈谈为什么“同样的生活水平,有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”?（4分）
答案：
1.D. 【“最重要途径”不对.原文说“太过争强好胜的人,不妨试着体会一下质朴平凡的生活……这也是一种幸福,是一种更高的生活智慧.”这是针对特定的人的建议,不存在“最”的问题.】
2. 第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述.（1分）不丹相对封闭,缺乏与其他社会的比照,心理参照系比较稳定（由于心里守常和习惯定势的作用）,人们知足常乐,所以幸福指数高.这正好证明了本段的观点.（2分）（“第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述”这个意思也可以有其他表述：例如最后一句答成“这正好证明了本段幸福指数受到心理参照系的影响的观点”,或意思相同的句子都可以.）
3. 因为：前者参照的对象和标准适中,知足常乐,能确立符合自身实际的奋斗目标,对外在世界有安全感,所以“会觉得甜蜜、幸福”；（2分）后者参照的对象和标准较高,奋斗目标过高,对外在世界缺乏信任,争强好胜,所以“会感到失落、痛苦”.（2分）

石家庄中学排名（八）

列举关于“尊师重教”的事例【石家庄中学排名】

河北黄各庄村尊师重教事例
　　多年来,河北省卢龙县黄各庄村这个仅有220余户名不见经传的小山村,考取大中专院校的已达到110多人.
　　黄各庄对教育如此重视,已经连续担任35年村支书、73岁高龄的王金富功不可没.其实,王金富并非黄各庄人,外婆住这个村,他是后来在此安家的.这位为人正直、脑筋活络的外村人,凭着胆识和威望,1975年就开始担任村支书一职,一干就是30多年.
　　村支书的“教育哲学”
　　谈起为何如此重视教育,王金富用自己朴素的“教育哲学”对此进行了解释：黄各庄过去几乎没有在外边上班的,原因就是文化落后,教育落后,思想观念也落后.一个男孩子考出去了,村里就会减少4口人；一个女孩子考出去了,减少一个人.一个大中专生创造的社会价值和财富,能抵得上10个农民.我的目标就是希望越来越多的人考出去,创造更大的价值.要通过教育,逐步改变我们农民的传统观念和落后意识,开阔眼界,在勤劳致富之后,学会享受高质量的生活.
　　黄各庄村尊师重教不只是在口头上.从王金富上任伊始到现在的30多年间,村里在广泛征得群众意见的基础上,相继推出了尊师重教的“五大法宝”：本村教师盖房由本人任选宅基地；从1977年开始,考入卢龙中学或大中专院校的,每考上一人,村里奖励学校50元钱；第二轮土地发包时,教师享受与军烈家属同等待遇,可任选地块；每户两人（独生子女户一人）考取技校以上院校,授予“育才光荣户”；从2009年起,每考取一名大学生,发给学生300-500元奖金.
　　省出建房钱培养孩子
　　记者注意到,黄各庄村新房比较少.王金富道出了其中的原委：近十年来,村里也有不少农户达到了建房条件,其中绝大部分都是双子户,而且也都拿到了建房批复.但他对每一户反复做思想工作,劝他们不要急着盖房,把省下的钱全力培养孩子.许多农户听从了他的劝告,把批复一压再压,没有再费心费力地建新房.
　　另外,由于孩子们陆续“飞”出去了,现在黄各庄村的房子需求很小,村民侯兴两个儿子,早就拿到了建房批复,但始终没有建.如今,大儿子大学毕业后在石家庄工作,如今已拥有了自己的楼房,并结婚成家,二儿子正在石家庄上大学.他说,幸亏当时听了劝没盖房,不然只能闲置或变卖了.
　　110多人考取大中专院校
　　正是由于全村有了浓厚的尊师重教氛围,家家比孩子是不是有出息,自打恢复高考以来,村里先后有110多人考取了大中专院校,成为社会有用之才.特别是2000年以后,平均每年有六七个孩子跳出农门.目前,90多人参加了工作,分布在北京、石家庄、唐山、秦皇岛等大中城市.
　　王金富还说,这些年来,他们村的人口一直徘徊在上世纪70年代的总体水平,且呈下降之势,全村在册人口770多人,实际居住的只有710多人,有的父母也追随着儿女们进了城市,住上了楼房,享受着现代都市生活.
（ 来源：农民日报 ）

石家庄中学排名（九）

我是一名高中生 我想问英语的答题速度有办法提高吗求答案

一般的英语考试选择题都偏多,这个特点在中学考试中尤为明显.所以你要做的就是着重研究选择题的答题方法.石家庄新东方的老师根据题型为各位做了如下分解,不过效果因人而异,大家可以作为参考.1、听力部分.因为听力时间是固定的,所以考生的答题时间都一样,所以这个部分谈不上浪不浪费时间.同学们日常多听、多练提高正确率也就是变相的赚取时间了.2、单选题.正规考试中单选题题目不多,只要掌握基本的单词和语法,也不会浪费太多时间.同学们在做题时要学习找关键词,只要把题目中的关键词找出来了,做起题目来就比较的顺手.3、完形填空和阅读理解.因为这部分的分值占了整个考试中的大头,所以同学一定要认真对待.要想节省时间,掌握必要的做题技巧必不可少,.做完型的时候首先要通读全完,掌握全文大意,然后再进行作答,同学们要联系上下文并利用自己的词汇量和语法结构,逐题确定答案,但对于较难的题目不要在上面过多的浪费时,在填空全部完成后,还要通读一遍,检查文章前后是否贯通.做阅读时建议大家可以先看问题,再去阅读全文,然后画出文章中的关键部分如例子、数字、人物等细节,这样答题效率就会倍增.4、作文.作文是日常积累的体现,所以在课下同学们一定要掌握基本词汇,多多背诵优美的文章段落,考试时肯定会派上用场.

石家庄中学排名（十）

求一篇关于思修的感想的作文,800字左右,随便写

时间无情的在我们年轻的脸上留下岁月的痕迹,不知不觉间,来到石家庄计算机职业学院将近一个学期了.在这段时间里面,伴随着生活环境和学习环境的变化,使我们对自己的人生道路充满了迷茫,显现出一种无所适从的状态.
当代大学生是21世纪的开创者,是国家和民族的希望,我们不仅要掌握丰富的科学知识,拥有健康的体魄,还要有良好的道德修养,如何加强当今大学生思想道德修养教育,是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题,到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系.借此,教育思想大讨论之际,浅谈一个个人一点肤浅的观点.
当今的大学生独生子女很多,随着物质生活的提高,孩子需要什么就给什么,大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育,造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯.***同志在十六大报告中深刻提出,要建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系.深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育,引导人们树立中国特色的社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标.作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮,在人才质量把关上起着至关重要的作用,未来的社会发展需要综合素质的复合型人才.但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义.高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的.我们在大学期间学英模、赶先进,加强道德修养是十分必要的.
[b]如何加强思想道德教育呢?[/b]首先加强师资队伍建设,老师是塑造人类灵魂的工程师.他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生.作为成人教育学院这一特殊的学院,招收的学生有他的特殊性.所以对教师队伍的要求就更严格,作为教师自己都忽视首先修养,又怎样加强学生的道德修养呢?现在许多教师只管书本的教学任务,忽视思想道德教育,台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为,应该受到严厉的谴责.但学生毕竟是受教育者,如果教师不说或懒说,这是对教育的不负责任.教师不但承担着教学任务的职责,而且也承担着育人的义务,如果学生养成了这些坏习惯,走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢?所以说应该加强教师的思想道德修养,其次建立一套科学完整的思想教育体系,贯穿于大学教育的始终,开设相应的思想道德教育教材,并设立专项研究机构,根据学生状况因材施教.我们象牙塔里的莘莘学子,走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者.大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段,我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任.由于我国经济落后,教育投资相对于发达国家如杯水车薪,教育体制毕竟还是以应试教育为主,进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者,在中学阶段的教育我爱家乡的作文是以题海战略为主,父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生,而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”,这样学生进入大学以后就要好好享受一翻,没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊.所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变.
最后,加强大学生学英模、赶先进,自觉提高道德修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告.而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过,也只是从报纸、新闻里能见到.特别是我国最近发生的“非典”灾难,对我国经济的发展带来很大的影响,在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹,很值得我们当代大学生去学习.她们的道德品质是那么高尚,我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校,给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课.类似这样的活动应多开展,这将对我们当代大学生的影响有深远的意义.
以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索,是为我们高校素质发展注入生机与活力,它必将对我们高等教育的跨世纪走向产生深远影响.
[b] 党中央印发的《公民道德建设实施纲要》,[/b]反映和体现了社会主义道德建设的规律、先进文化前进的方向、社会全面进步和人的全面发展的要求.贯彻落实《纲要》,要注意抓重点人群和重要环节.“思想道德修养”课是每个大学生的必修课,是大学生加强思想道德修养的必经环节.我们应当紧密结合这门课程的特点和大学生思想道德的实际,从理论与实践的结合上,认真贯彻落实《纲要》.
[b]　　一是要深入进行调查研究,准确把握大学生思想道德状况.[/b]当前大学生的主流积极健康向上,有理想、有道德是他们的主体形象.但随着经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化,大学生在道德问题上的矛盾和困惑也明显增多.对于大学生的思想道德状况要实事求是地调查和分析,要透过现象把握本质.对于大学生中比较普遍存在的道德观上的某些观点和倾向性问题,要在教学中作深入的剖析、正确的回答.在摸清大学思想道德状况,研究其形成特点和发展规律的基础上,按照《纲要》要求和德育总体目标,规划和确定大学阶段道德教育的内容、要求、原则和方法,在培养大学生的思想品德和行为规范方面,形成一定的目标递进层次.
[b]　　二是要丰富和拓展“思想道德修养”课程教学的内容[/b].《纲要》在总结社会主义道德建设实践经验的基础上,明确了公民道德建设的主要内容.应当说,公民道德和社会主义的道德体系,是既有区别又有联系的.这就要求我们丰富和拓展教学内容,在已有的基础上,加强研究,把为人民服务作为公民道德建设的核心说充分讲清楚,把集体主义作为公民道德建设的原则说充分讲清楚,把“五爱”作为公民道德建设的基本要求、作为每个公民都应当承担的法律义务和道德责任说充分讲清楚,把“三德”作为公民道德建设的着力点说充分讲清楚.
[b]　　三是要把握和突出“思想道德修养”课程道德观教育中的重点[/b].《纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范,既包含了传统美德、革命道德的内容,又弘扬了时代精神,体现了时代特色.我们应当注意到,这20字基本道德规范在《纲要》中不是放在公民道德建设的主要内容中来表述,而是纳入公民道德建设的指导思想中来表述.这反映了这些基本道德规范在当前公民道德建设中占有特殊重要的地位,也表明了这些基本道德规范是当前公民道德建设的一个重点工程,当然也应是我们教学中的一个重点.
[b]　　四是要改进和创新“思想道德修养”课的教学方法[/b].教学方法应该是课堂讲授与课外活动相结合.既要搞好课堂教学,讲授必要的基础理论知识,提高大学生的思想理论水平,又要根据大学生的特点,调动他们的积极性和主动性,组织他们参加适当的生产劳动和社会实践活动,帮助他们认识社会,了解国情,增强社会责任感,引导他们把理论与实际、学习与运用、言论与行动结合起来.
[b]　　五是要推进和深化“思想道德修养”课程的建设[/b].《纲要》在公民道德建设的方针原则方面提出了“六个坚持”.这些方针原则,是我们在教学内容中要体现和贯彻的,其基本精神和要求对“思想道德修养”课的建设也是有指导意义的.我们应遵循“六个坚持”,正确认识和处理课程建设和教学改革中面临的理论与实践、继承与创新、建设与批判、自律与他律、先进性与广泛性、一元性与多样化等关系,切实增强教学和教育的科学性、针对性、主动性、实效性和时代性,促进大学生道德素质的不断提高和道德境界的不断升华.

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