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石家庄学院教务系统(共10篇)

石家庄学院教务系统（一）

根据对话情境，完成以下三个小问题。（7分） 班主任：同学们，学校教务处通知：从明天起，不准带手机到学校。如果发现有谁带手机到校，将一律没收。请家长来领取或统一存放在学校，期末放假时再领走。 学生甲：学生为什么就不能带手机到学校呢？带手机可以随时与家长联系，也能与同学互通信息，多方便啊！ 学生乙：带手机到学校，上课时手机响了会干扰学习，对自己对别人都不好，学生就不应该带手机进学校，我赞同学校的这种做法。 学生丙：我不同意学校的这种做法，带手机不只是为了方便联络，手机还有多种功能，可以当作字典、计算器等来使用，对学习是有帮助的。 学生丁：…… 小题1:学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是：（）（2分） A．班主任没收手机对不对。B．手机对学习有没有帮助。C．学生能不能带手机进学校。 小题2:下面说法与班主任的通知不相符的一项是：（）（2分） A．从明天开始，如果带手机进学校将被没收。 B．从明天开始，学生的手机要统一上交到学校。 C．从明天开始，所有学生都不允许带手机进学校。 小题3:假如你是学生丁，你会发表怎样的看法，请将你的理由说清楚。（3分）

小题1:C 小题2:B 小题3:要点与评分：必须有明确的观点。阐述的理由要充分，要能针对观点进行论述。看法2分，表达1分。

小题1:

石家庄学院教务系统（二）

福建师范大学 2012 大学英语（三） 重修补考时间?

重修补考是开学后一周,现在没开始.我问的是大外部的教学秘书.分给我!

石家庄学院教务系统（三）

09国庆阅兵方队人数
回答格式：
xx方阵：xx人 xx排 每排xx人
1 什么方阵
2 多少排
3 每排几人
4 共计几人
一个方阵就把这几点睡清楚就行,要所有方阵

——三军女兵方队.三军女兵方队队形为25×15＋3,陆海空3人领队,共378人,比其他徒步方队多一个排面,即25人和1个领队.这是世界近代阅兵史上最大的徒步方队.新中国成立以来,国庆阅兵徒步队形有3种:开国大典至1958年阅兵的方队横排面由20人组成,国庆10周年阅兵增至24人,国庆35周年确定为25人、纵列为14人,形成25×14＋2即2个领队的队形.为体现陆海空三个军种的人数均等,三军女兵方队比国庆50周年阅兵增加1个领队和1个排面,即每个军种5个排面、1个领队.——坦克方队.作为首个接受检阅的装备方队,坦克方队将一改以往阅兵的2＋4×4队形,以1＋2＋3＋4×3箭形队形全新亮相:第一排1辆坦克,第二排2辆坦克,第三排3辆坦克,第4排至第6排各4辆坦克.这一队形寓意我军是打赢之箭、胜利之箭,也是历次国庆阅兵车辆方队的首创队形.
1、三军仪仗队 156人 95式自动步枪 155支
仪仗队礼宾服
2、陆军学员方队 352人 徒手
石家庄机械化步兵学院
春秋常服
3、步兵方队 352人 95式自动步枪 350支
摩托化步兵第65军193师
通用迷彩作训服
4、特种兵方队 352人 05式微声冲锋枪 350支
第38集团军特种大队
荒漠迷彩作训服
5、海军学员方队 352人 徒手
大连舰艇学院
白色春秋常服
6、水兵方队 352人 95B式短突击步枪 350支
海军潜艇学院
白色春秋常服
7、陆战队方队 352人 95式自动步枪 350支
陆战第1旅 第164旅
海军迷彩作训服
8、空军飞行学员方队 352人 徒手
空军航空大学
飞行服
9、空降兵方队 352人 03式自动步枪 350支
空降兵第15军
空降迷彩作训服
10、二炮学员方队 352人 95式自动步枪 350支
二炮指挥学院 二炮工程学院 青州士官学校
林地迷彩作训服
11、三军女兵方队 352人 徒手
第四军医大学白求恩军医学院
常服裙装
12、武警方队 352人 97-2式防暴枪 350支
武警北京总队
执勤服
13、预备役方队 352人 81式自动步枪 350支
北京陆军预备役高炮师
通用迷彩作训服
14、女民兵方队 352人 85式轻型冲锋枪 350支
北京市朝阳区
蓝色裙装
车辆第01方队 ZTZ-99 主战坦克
车辆第02方队 ZTZ-96A 主战坦克
车辆第03方队 ZTD-05 两栖突击车（陆军）
车辆第04方队 ZBD-04 履带式步战车
车辆第05方队 ZBL-09 8×8轮式步战车
车辆第06方队 ZBD-05 两栖步战车(海军陆战队)
车辆第07方队 ZBD-03 伞兵战车（空军空降兵）
车辆第08方队 WJ03B 警用装甲车（武警）
车辆第09方队 PLZ-05 155毫米自行加榴炮,含营指挥车
车辆第10方队 PLZ-05 122毫米自行榴弹炮
车辆第11方队 PLL-05 120毫米轮式迫榴炮
车辆第12方队 PTL-02 100毫米轮式突击炮
车辆第13方队 PHL-03 300毫米远程火箭炮
车辆第14方队 AFT-9 反坦克导弹发射车
车辆第15方队 PGZ-04A 25毫米弹炮合一自行防空系统,含连指挥车
车辆第16方队 HQ-7 改进型野战防空导弹
车辆第17方队 HH-9/HH-16 舰空导弹,混编,卡车搭载（海军）
车辆第18方队 YJ-83 反舰导弹 ,卡车搭载(海军)
车辆第19方队 YJ-62 岸舰导弹发射车(海军)
车辆第20方队车辆第20方队 HQ-9 地空导弹(空军)
车辆第21方队 HQ-12 地空导弹,含照射制导雷达(空
车辆第22方队 电子对抗、机动雷达分队,混编（空军）
车辆第23方队 通信保障分队,混编
车辆第24方队 无人侦察机分队,混编
车辆第25方队 后勤分队,混编(医疗、饮食、供水、油料、舟桥)
车辆第26方队 DF-15B 近程地地导弹
车辆第27方队 DF-11A 近程地地导弹
车辆第28方队 CJ-10 陆基巡航导弹
车辆第29方队 DF-21C 中程地地导弹
车辆第30方队 DF-31A 洲际导弹
共56个方队、梯队

石家庄学院教务系统（四）

哈师大数学系综合测评怎么测啊【石家庄学院教务系统】

哈尔滨师范大学数学科学学院成立于2007年12月,她的前身是哈尔滨师范大学数学系和信息科学系.学院下设数学系、信息科学系、统计学系三个教学单位和系统科学与数学研究所、曾远荣泛函分析研究中心两个研究单位.开设有数学与应用数学、信息与计算科学两个师范类本科专业,并可在数学与应用数学专业中招收统计学（非师范类）方向的本科学生.数学科学学院拥有数学一级学科硕士学位点和课程与教学论(数学教学论方向)硕士学位点,可招收基础数学、应用数学、计算数学、概率与统计、运筹与控制以及课程与教学论等专业的硕士研究生.基础数学为省级重点学科,数学与应用数学专业为国家特色专业和省级重点专业.
数学科学学学院现有专任教师94人（包括3位兼职教授: 史峻平、陈述涛、王辉）,占全体教师的87%；博士生导师4人、硕士生导师16人； 拥有博士后教师3人,具拥有博士后教师3人,具有博士学位的教师18人,硕士学位的教师49人.家级有突出贡献专家1人、省级中青年专家2人、享受国务院政府特殊津贴者3人、龙江学者讲座教授1人、省杰出青年基金获得者1人；省级重点学科带头人1人,后备带头人1人,校级重点学科带头人1人,后备带头人1人； 省级名师1人, 校级名师1人. 我院教师目前主持在研的国家级和省部级科研课题有：国家自然科学基金课题2项,省杰出青年基金课题1项,省自然基金课题4项,近五年以来发表SCI收录论文65篇.
数学科学学院重视基础课程和综合素质培养,秉承着教授、副教授给本科生授课的光荣传统,既加强了低年级本科基础课教学,更确保了教学工作的中心地位,使数学科学学院的优良学风得以传承.在注重加强基础课教学的同时,开展多种教学实践以及文艺体育活动,促进学生全面发展,得到了用人单位的充分认可和普遍好评.五十多年来,哈尔滨师范大学数学科学学院已经为国家特别是黑龙江省教育领域培养了一大批优秀人才,现已有一大批毕业生成为所在单位的教学骨干或学有成就的学者.【石家庄学院教务系统】

石家庄学院教务系统（五）

教学管理情况反应,教学信息员意见反馈表

提供我院《 学生教学信息员制度实施办法》和《 应用科《水浒传》读后感技学院教学信息反馈卡》作参考.希有助于你.详见附件：
学生教学信息员制度实施办法
根据学院教务处《关于建立学生教学信息员制度的通知》精神,为加强对高职专业教学工作的信息反馈,及时了解教师和学生教与学的状况,进一步完善教学质量保障体系,充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用,经学院研究决定在学生中聘任教学信息员,建立教学信息员制度.
一、机构设置
学院设立学生教学信息站,隶属高职教学部.高职部主任担任教学信息站站长,每届学院学生会学习部部长兼任教学信息站副站长.
教学信息站下设若干个专业教学信息组（目前为英语、国际经济与贸易、计算机科学与技术、汽车检测与维修技术四个组）,组长从各专业班的学习委员中产生,各班的班长及学习委员为教学信息员,组长负责本专业教学信息的收集、整理以及信息员的管理.
二、教学信息站职责
负责本院（东海校区）教学信息站的日常管理；教学信息的收集、整理及核实；向学校教务处和应用科技学院领导反馈学生的合理意见和建议；编辑教学信息并及时在校内刊物和校园网上发布教学状况信息.
三、教学信息站副站长职责
具体负责本院（东海校区）学生信息员的管理,组织教学信息员的活动；每周至少一次与高职部主任交流信息；受邀参加应用科技学院有关会议；根据需要,完成高职部主任交办的工作任务.
四、教学信息员职责
1、关注学院的专业建设、教学管理、教师教学工作、学生学习状况等情况,广泛收集信息,及时提出意见和建议；
2、填写报送《教学信息卡》（见附表）,每月最少一次,；
3、参加教学信息站组织的会议及各项活动；
4、协助学校教务处和本院进行教师课堂教学质量评价；
5、认真履行职责,尽可能公正和准确的反映问题,积极开展工作,在工作中不断提高收集、综合和表达信息的能力.
五、教学信息员聘任
原则上聘任各专业班级的班长和学习委员担任教学信息员.
聘任工作由高职部会同学生科进行.具体工作由教学信息站负责.
六、教学信息员管理
1、教学信息员管理工作由教学信息站站长总负责,副站长协助站长工作,各专业教学信息组组长负责各专业教学信息员的日常管理；
2、教学信息员每年聘任一次,学生毕业时自动解聘；
3、教学信息站根据工作需要召开教学信息工作会议；
4、对表现出色、成绩突出的信息员授予“优秀信息员”称号；
5、对任期内违反有关规定者,予以解聘.
七、教学信息站副站长和教学信息员待遇
1、对于获得“优秀信息员”称号的学生,给予物质和精神奖励.
本规自2010年秋季起执行,规定的解释权归高职教学部.
本想上传信息反馈表给你,但老是上传不成功,可提供邮箱,传到你的邮箱上.

石家庄学院教务系统（六）

学校总务处与教务处各领了同样数量的信封和信笺,总务处每发出一封信只用1张信笺,教务处每发出一封信要用3张信笺,结果总务处用掉了所有的信封但余下50张信笺而教务处用掉了所有信笺但余下50个信封.则两处所领的信笺张数 ,信封个数分为多少,

设两处都领信笺X张
X-西湖美景作文50=X/3+50
X=150
150-50=100（张）
∴信封100张,信笺150张.

石家庄学院教务系统（七）

（32分）阅读下列材料，回答下列问题： 材料一王安石谈到宋代教育现状时指出：“古之取士皆本于学校，故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。自先王之泽竭，教养之法无所本，士虽有美材而无学校师友以成就之，此议者之所患也。今欲追复古制以革其弊……以俟（等待）朝廷兴建学校。” 卢梭在《爱弥儿》一书中谈到教育时指出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性，而不会给他添加什么东西。他的天性将象一株偶然生长在大路上的树苗，让行人碰来撞去，东弯西扭，不久就弄死了。” 材料二 1904年（农历癸卯年）1月13日，清政府公布的《奏定学堂章程》（即癸卯学制），是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。 癸卯学制的部分学段情况如下： 1905年清政府宣布废除科举制度后，士人为寻求新的出路，纷纷涌向日本，形成留学日本高峰。综合各种文献的记载，1901年底在日留学生约280名，1904年约3000名，1906年达8000名以上，之后人数逐渐减少。 材料三科学研究是现代大学的主要职能之一，也是衡量大学水平的重要尺度，然而在19世纪以前，科学研究不属于大学的职能，大学的作用仅限于保存和传授已有的传统文化，正是近代德国率先将科学研究我们班的新鲜事确立为大学的主要职能，早在18世纪的哈勒大学和哥廷根大学，科学研究即受到提倡和支持，然而从整体上看，科学研究正式成为大学的职能完成于19世纪初以柏林大学为代表的大学改革运动中。 （1）根据材料一概括指出王安石、卢梭对教育现状的分析与主张的共同之处。结合所学知识分析指出王安石教育思想实践的特征。（10分） （2）根据材料二和所学知识分别指出“癸卯学制”在学制规划、教育目标、课程内容设置上的重要进步意义，并分析清末教育变革对当时中国社会政局的重要影响。（10分） （3）根据材料三和结合所学知识，归纳指出19世纪大学职能变化的主要趋势以及对近代德国科技与经济发展的重要影响。（10分） （4）综合上述分析，谈谈你对教育变革的看法。（2分）

（1）共同之处：都认为当时的教育不利于人才的培养，如学校传统教育制度遭到破坏，权威偏见扼杀人的天性等；都主张进行教育变革，如发展学校教育，教育以人为本等。（4分） 实践特征：注重改革教育内容；培养实用性人才；扩大选官途径。（6分） （2）学制规划：初等小学堂规划为强迫教育，反映了对教育的普及和平等的要求。教育目标：注重自身素质的发展与完善，面向现实需要培养人才，有利于提高民族素质。课程内容设置：内容设置合理完备，西学占有一定比例，有利于中国教育现代化的进程。（6分，每点2分）影响：有利于具有西方先进思想影响的近代知识分子群体日益扩大和资产阶级革命派形成，客观上推动了辛亥革命的爆发。（4分） （3）主要趋势：从保存、传授传统文化为主转变为以科学研究为主。（4分） 历史影响：推动德国科技高度发展，如电磁波、X射线、发电机、内燃机等；汽车、电力、化工等新兴工业迅速兴起，工业产值居欧洲第一、世界第二；德国成为欧洲强国。（6分，每点2分） （4）推进教育改革，鼓励科技创新，全面提高素质，尊重个性发展，促进经济与社会进步；适应社会发展需要的教育变革能确保教育自身的发展及其社会功能的发挥。（任意回答一点即给2分，其它答案言之有理，可酌情给分）

略

石家庄学院教务系统（八）

211和863还有985院校是什么意思

“211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战,面向21世纪,要集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业,到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高,在教育改革方面有明显进展,力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程.“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程,是国家“九五”期间提出的高等教育发展工程,也是高等教育事业的系统改革工程.
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程.“985工程优势学科创新平台项目”是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向,围绕国家科技发展战略和学科前沿,加大学科结构调整力度,促进学科交叉,大力提高建设学科的科技创新能力和解决制约经济社会发展重大瓶颈问题的能力而开始进行的国家级教育建设工程.

石家庄学院教务系统（九）

厦门大学会计系的课程和教科书,除了学会计,额外还要学什么其他的课程么?
厦门大学会计学的课程有哪些？用的哪些教科书，教科书的名称是什么，是谁写的？大一到大二的吧，越具体越好，最好能列给我。

公共基础课：高等数学（A)、英语、毛邓三（三论）、近代史、思修、马哲、军理、计算机基础、VFP、大学语文……
我想你比较关注的是专业课吧：大一上学的是辽宁人民出版社的《会计学原理》第三版,中国财政经济出版社的《政治经济学》；
大一下及大二上学中国金融出版社的《企业财务会计》,厦门大学出版社的《管理学原理》,平迪克第六版的《微观经济学》；
大二下学曼昆第六版的《宏观经济学》以及辽宁人民出版社的《成本会计》第三版,北大出版的《管理信息系统》.
保证无误.

石家庄学院教务系统（十）

清华大学有哪些学科

不知你问的是学科还是专业 （学科和专业涵义是不同的）.我暂理解为是专业,因为学科很“空”.
以下是清华的本科专业：
人文社会科学学院：人文科学实验班、社会科学实验班
中国语言文学系：汉语言文学
历史系：历史学
哲学系：哲学
社会学系：社会学
国际关系学系：国际关系学
经济学研究所：经济学
心理学系：心理学
外语系：英语、日语
新闻与传播学院：新闻学
法学院：法学
经济管理学院：信息管理与信息系统、工商管理、经济学、金融学、会计学、企业管理系、经济与金融类、工商管理类（是大类专业,方向一般到大一才分）
美术学院：艺术设计、工业设计、 广告学、绘画、雕塑、艺术设计学
理学院：数理基础科学实验班、化学生物基础科学实验班
数学科学系：数学与应用数学、信息与计算科学
物理系：物理学
化学系：化学、化学生物学
生命科学院：生物科学、生物技术、生命科学与医学药学实验班
医学院生物医学工程系：生物医学工程
清华大学医学部 北京协和医学院：临床医学（记得招生是和别的专业分开收的,分数线也清华线要低,记得不是太清）
建筑学院：建筑学 、建筑环境与设备工程
土木工程系：土木工程
建设管理系：工程管理
水利水电工程系：水利水电工程
环境学院：环境科学、环境工程、环境管理
机械工程系：机械工程及自动化
精密仪器与机械学系：机械工程及自动化、测控技术与仪器、微机电系统工程、制造自动化与测控技术
工业工程系：工业工程
热能工程系：能源动力系统及自动化
汽车工程系：车辆工程
电机工程与应用电子技术系：电气工程及其自动化
电子工程系：电子信息科学类、电子信息工程、电子科学与技术
计算机科学与技术系：计算机科学与技术
自动化系：自动化
微电子与纳电子学系：微电子学
工程物理系：工程物理、核工程与核技术
航天航空学院：工程力学与航天航空工程
化学工程系：化学工程与工业生物工程、高分子材料与工程
材料科学与工程系：材料科学与工程
软件学院：计算机软件
我是在另一个大学学的机械专业,这几年就业前景还行.当然,情况年年在变.

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