年级作文 > 初二作文 > ：初二生物人教版是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是初二生物人教版的正文：

第一篇:《人教版初二生物全册知识点汇总》

班级 姓名

环境中生物的统一性

1、生物结构与功能的基本单位：细胞。 最早发现细胞的科学家：罗伯特·虎克。

大多数生物（除病毒）都由细胞构成。 没有细胞结构的生物：病毒。

提出动物与植物都是由细胞构成的科学家：施莱登和施旺。

2

植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体（绿色植物的绿色细胞才有）、液泡（成熟的植物细胞有大液泡）。 动植物细胞中都有线粒体。

3、分析细胞核在生命活动中的作用：细胞核在生物的遗传中具有重要作用，是细胞生命活动的控制中心。（七下10-11）生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸（DNA），DNA主要存在于细胞核的染色体上。染色体有DNA和蛋白质组成

4、多细胞生物由小长大的二个原因是：

1）细胞分裂——细胞数目增多。一个细胞分裂n次，细胞数目为2n个。（七下15）

2）细胞生长——细胞体积增大。

3）细胞分化——指细胞生长过程中形成许多不同种类的细胞群（即组织）。（七下16）

邓森山

细胞分裂和分化的比较：①细胞分类改变的是细胞数目，不改变细胞的形态

细胞分化改变的是细胞形态，不改变细胞的数目

②两者都不改变细胞的遗传物质。（发生癌变的细胞遗传物质发生改变）

5、植物体（如玉米）器官的构成

组成层次：细胞→组织→器官→植物体（七下26）

营养器官：根、茎、叶 完整的绿色开花植物 生殖器官：花、果实、种子

6 人体的腔：颅腔和体腔。 体腔由 膈 分为 胸腔与腹腔。（七下29）

颅腔内有脑， 脑与椎管内的脊髓相连。胸腔内的器官有：心脏 和 肺；心脏位于：胸腔中央偏左侧。

腹腔内的器官有：胃（左上腹）、肝脏（右上腹）、阑尾（右下腹）、小肠、大肠等。

盆腔内的器官有：直肠、膀胱，女性还有：子宫、卵巢。

7、动物体的组成层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多系统这个层次）（七下31）

8．显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、收镜。（七上18—19）

①取镜：要一手握住镜臂，一手托住镜座。

②物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

③光线较暗——选大光圈、凹面镜。

④观察：要左眼注视目镜，右眼同时睁开，便于画图。（左撇子相反）

观察时先用低倍镜观察（调节粗准焦螺旋），后用高倍镜观察，高倍镜使用：先用低倍镜对光，并调出清晰的物象，转动转换器，让高倍镜对准通光孔，转动细准焦螺旋，将物象调清楚。

⑤显微镜下看到的物像是：倒像。

⑥物像的移动方向与玻片的移动方向相反。

若像偏视野的左下方，要使像移在视野的中央，应向左下方移动玻片(往哪儿偏就往哪儿移)

⑦与低倍镜相比，高倍镜的视野暗，看到的细胞数目少、体积大。

⑧显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

⑨排污点：先移动玻片标本，若污点跟着移动，则说明污点在玻片标本上。再转动目镜，若污点移动，则说明污点在目镜上，若不移动则说明污点在物镜上。

9．科学探究的五个基本步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施实验、得出结论。（七上21）

10．为使实验结果更科学：实验一定要设置对照组，可多设置几组不同变量的对照实验

我们生活的生物圈 第二单元

1．

非生物因素有：阳光、空气、水、土壤、温度等（七上7-9） 生物因素是指：影响生物生存的同种或不同种的生物

生物只有适应环境，才能生存，不适应环境，就会被环境淘汰。（七上11-13）

①生物对环境的适应具有普遍性，不同生物适应环境的方式不同

②生物适应环境的方式：（七上25）保护色、警戒色、拟态等

2．生态系统：指一定地域内生物及其生存环境构成的统一整体。（七上29-30）

地球上最大的生态系统是：生物圈，范围包括：海平面以上23千米，海平面以下11千米

消费者：指人和动物

）

3．分析人口过渡增长的危害（八下85）将会出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧张、水资源匮乏等问题，同时还容易

引发饥荒、疾病和瘟疫

4．我国对人口增长的控制（八下86）将计划生育从一项基本国策上升为国家法律的是：《人口与计划生育法》。

落实计划生育的措施包括：控制人口数量、提高人口质量、控制人口迁移。

我国环境保护的基本法是：《中华人民共和国环境保护法》

5、探究某种环境污染对生物的影响（八下90）

模拟不同浓度酸雨对植物种子萌发的影响1，注意实验过程及原则，等量原则，单一变量原则，对照原则 2，实验结果分析

全球性主要环境问题及其产生原因：

温室效应：二氧化碳增多； 酸雨(PH小于5.6)：二氧化硫、氮氧化物等的排放；

过度生长引起赤潮或水华现象的是：藻类植物； 臭氧层空洞：制冷剂氟利昂等的排放。

6、加入环境保护的行列（八下91）

一些保护措施：给烟囱安装除尘装置，建设蓝藻去除应急工程，城市垃圾集中掩埋，城市禁止鸣笛减少噪声。

7、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

生物多样性的重要意义（八下99）①与人类工业，农业等行业关系密切②是人类赖以生存和持续发展的物质基础

③维持生物圈的生态平衡

生物多样性面临的危机（八下99）①生物入侵破坏食物链②伐林垦荒导致栖息地丧失

保护生物多样性的措施有：（八下101-102）

①建立自然保护区（最为有效的措施）——就地保护(保护生态系统和野生动植物)

②迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等

③用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种。

④依法保护

自然保护区与保护对象：

①四川卧龙：金丝猴/大熊猫 ②广西花坪：银杉 ③可可西里：藏羚羊

④江苏大丰：麋鹿 ⑤江苏盐城：丹顶鹤

8、最原始的鲸类——白暨豚 “鸽子树”——珙桐 最古老的“活化石”——银杏

“马褂木”——鹅掌楸 “植物大熊猫”——银杉 “裸子植物故乡”——中国

9、自然资源的可持续利用（八下103-106）

可持续发展主要包括：①节约资源；

②合理开发、促使再生；

③防止污染损害生物能源：探寻清洁能源（太阳能、风能、水能等）；生活垃圾分类回收；

杜绝污染的随意排放。

可以更新，应合理开发的能源是：生物能。

10、发展生态农业（八下107）

生态农业与普通农业相比最主要的差别：提高废弃物的再循环率。

11.建设生态城市（八下109）

补充：1、生物圈（七上37）

1） 概念——地球上所有生物和他们的生存环境(地球上最大的生态系统)

2） “生物圈Ⅱ号”的启示：人类还不能建造一个与生物圈一样的生态系统，所以我们要保护和善待我们的

生物圈

3） 生态瓶的制作（七上40）要密闭的容器，要有光照

4） 湿地生态系统：沼泽、湖泊、河流、红树林等（七上42）

作用：蓄洪防洪，讲解污染，调节气候，促淤造陆，被称为“地球之肾”

2、单细胞生物（七下33）

1）实例：草履虫、变形虫、酵母菌、衣藻，眼虫等

2）酵母菌①单细胞真菌

②结构模式图（七下34）

3）单细胞生物与人类的关系①是研究生物科学基础理论的材料

②课作为检测环境污染的指示动物

③也有些单细胞生物对人类有害

鲁滨逊漂流记在线阅读

第3单元 环境中生物的多样性

1、植物类群从低等到高等依次是：藻类植物（七下76）→苔藓植物（七下53）→蕨类植物（七下51）→裸子植物（七下49）→被子植物（七下47）

①最高等的植物是：被子植物， “被子”的含义是指果皮。 ②煤是由古代蕨类植物形成的。 ③含叶绿素能光合作用放出氧气，占大气含氧量的70%的是：藻类植物。

含碘，能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是：海带和紫菜。

④一般生长于阴暗潮湿处的是：苔藓植物和蕨类植物。

⑤监测空气污染程度的是：苔藓植物。海洋赤潮与淡水水华形成的原因是：水体富营养化，藻类植物过度生长。 ⑥花结构的基础知识（七下62）

⑦贯众结构特点（七下52）

2、草履虫是单细胞生物，它的结构与功能：

明月几时有把酒问青天是什么歌

纤毛——运动，表膜——呼吸，口沟——摄食，食物泡——消化吸收，

收集管和伸缩泡——收集排出多余的水分与废物，胞肛——排出食物残渣

4、脊椎动物从低等到高等依次是： 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。

恒温动物——鸟类、哺乳类（与恒温动物相适应的结构是：体表被毛或有羽毛，心脏有四个腔）

爬行动物——角质的鳞片或甲 陆生动物防止水分散失的结构昆虫——外骨骼。

①最高等的动物是：哺乳动物。它最主要的特征是：胎生、哺乳——有利于提高后代的成活率

哺乳动物特有的结构——膈

鸭嘴兽：卵生的哺乳动物，恒温动物。

家兔的特征（七下56-57）：哺乳动物，肺呼吸、胎生哺乳。

家兔与植食性生活相适应的特征是：臼齿发达，消化管很长，盲肠粗大。

②鱼类适应水中生活的特征：（七下78）

身体纺锤型，躯干和尾部有鳞片；鳞片有黏液，可以减少游泳时水的阻力；

身体有保护色：背面深灰色，腹面白色，在水中不易被敌害发现；

感觉器官——侧线，能感知水流的速度、方向、水温等；

运动器官——鳍；呼吸器官——鳃。

游泳动力来自于：躯干与尾部的摆动，前进方向由尾鳍控制，各种鳍都有协调平衡的作用。

四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。（混合放养时从下到上的顺序青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼）混合放养的原理：四种鱼的生活空间与食性不同。

③河蚌：软体动物，用斧足运动，贝壳与珍珠由外套膜的分泌物形成。

④青蛙：两栖动物，幼体(即蝌蚪)生活在水中、鳃呼吸，成体生活在陆地上、皮肤辅助肺呼吸。

⑤爬行动物的特征是：是真正的陆生动物，肺呼吸，变温动物。

⑥家鸽：鸟类、恒温动物。适应空中飞行的特征有：（七下86）

外形：体表有羽毛，体型呈流线型；前肢变成翼，胸肌发达（有利于驱动双翼）；骨骼薄、中空，有龙骨突（轻而牢固）；有气囊辅助肺呼吸；心脏有四腔，体温恒定；消化系统发达，有嗉囔可暂存食物，肌胃发达（磨碎食物）。

气囊的作用 ：辅助肺呼吸、散发体内的热量、减小身体密度、减少内脏器官的摩擦的作用。

与恒温相适应的结构特点有：体表有羽毛，心脏有四个腔。

⑦昆虫的特征（七下90）：身体分头、胸、腹三部分，3对足，2对翅，体表有外骨骼，外骨骼能防止水分散失， 呼吸器官是气管，气管的开口是气门，气门的开口在腹部，气门是气体进出的门户。

读后感3000字

节肢动物生长过程中会蜕皮的原因是：外骨骼不能随身体同步生长。

蝗虫的触角——触觉和嗅觉器官，单眼——感光，复眼——视觉器官，蝗虫是咀嚼式口器

⑧蚯蚓——环节动物，身体由相似体节构成。距环带较近的一端是前端。（七下99）

运动：依靠肌肉的收缩和体表的刚毛运动；

呼吸：依靠湿润的体表进行气体交换来呼吸；在干燥环境中，蚯蚓不能呼吸，会缺氧而死。初二生物人教版。

6

7（七下102-105） ①细菌从形态上分：球菌、杆菌和螺旋菌。

细菌的特点：很小，单细胞，细胞无成形的细胞核，是原核生物，有的有荚膜（保护）、鞭毛（运动）。 少数细菌有害，能使人或其他生物致病，如结核杆菌，伤寒杆菌。菌字前面有形状字样的都是细菌。比如结核杆菌，大肠杆菌等。细菌是分解者，繁殖方式是分裂生殖。

85%的抗生素来自于放线菌，他们是一种特殊的细菌，繁殖方式是孢子生殖

②真菌有蘑菇等各种菇类、灵芝、羊肚菌、霉菌、酵母菌等。

真菌的特点——无根茎叶，多数为多细胞，依靠孢子进行生殖。

酵母菌是：单细胞真菌。

酵母菌发酵能产生：酒精与二氧化碳气体，使面包松软多孔。

8、生物的学名用拉丁文表示，用林奈的双名法命名：由“属名+种名”两部分构成。（七下115）

属名相同：表示生物的亲缘关系近、共同特征多

9、生物分类的主要依据：生物的形态结构特征。（七下117）

生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，种是分类的基本单位。

分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多。

10、鉴别生物种类的工具是 生物检索表。（七下121）

11、我国特有的珍稀生物（七下123）

第四单元 生物从环境中获取物质和能量

1．人体所必须的六大类营养物质指：有机物（糖类、蛋白质、脂肪、维生素）、无机物（水、无机盐）。（七上48）

人体内含量最多的物质是：水。 含量占第二的是：蛋白质。

遇碘液变蓝色的是：淀粉。 能使高锰酸钾溶液褪色的是：维生素C。

遇高温凝固的是：蛋白质。 用力挤压能在纸上留下油斑的是：脂肪。

70%能量

修复细胞必不可少的成分

蛋清、鱼、瘦肉、豆制品、牛奶、虾——含蛋白质较多 花生种子、食用油、肥肉、大豆——含脂肪较多

3． 消化吸收的主要场所是：小肠。

人体最坚硬的器官是：牙齿，具有咬断(切牙)、撕裂(犬牙)、研磨食物(磨牙)的作用。

人体消化道最膨大的部位是：胃，位于人体左上腹。

人体最大的消化腺和最大的消化器官是：肝脏，位于人体右上腹。

肝脏的功能是：分泌不含消化酶的胆汁、合成蛋白质 脂肪、还有解毒功能。

胃的功能：暂存食物、分泌含胃蛋白酶的胃液，初步消化蛋白质。

位于消化道外的消化腺指：肝脏与胰腺。

4

小肠与消化功能相适应的特点有：①小肠长②小肠内有皱襞和绒毛③小肠内有多种消化液。

营养物质的吸收：口腔、食管对营养物质基本无吸收。（七上63）

胃吸收少量水和无机盐

小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸，大部分水，无机盐，维生素

大肠能吸收一部分的维生素。

仔细咀嚼米饭有甜味的原因：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成有甜味的麦芽糖。

含有多种消化酶的消化液是：肠液和胰液。

唯一不含消化酶的消化液是：胆汁（由肝脏分泌，能乳化脂肪）

初二生物人教版由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

上一页 1 2 3 4 下一页

---