文档大全 > ：照章理发阅读题答案是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是照章理发阅读题答案的正文：

　　从《照章理发》这篇阅读里，你了解作者想要表达的情感吗?下面是小学生作文网www. 小编为大家带来的照章理发阅读答案，希望能帮助到大家!

　　照章理发阅读答案

　　《照章理发》阅读原广信县文

　　深夜，我走进车站理发店。

　　“非常抱歉，”理发师殷勤地微笑着，“按照规定，我只能为手里有车票的旅客服务。”

　　“反正现在你们店里连一个顾客也没有，”我试着提出异议，“既然如此，是不是可以来个例外?”

　　理发师朝我这边稍稍转过脸：“尊敬的先生，要知道现在是夜里，我们得遵守规定。一切都应照章行事。只有旅客才能在这儿刮脸、理发。”说完，他又把脸扭过去了。

　　于是我走到售票窗口。

　　“请给我一张火车票。”

　　“您上哪儿?”

　　“哪儿都行，反正对我都一样。”

　　“别装疯卖傻了!”年轻的女售票员发火了。

　　“我一点儿也没装疯卖傻，”我心平气静地说，“您只要卖给我一张离本站最近的那一站的票就行了。”

　　“您指的哪一站?”

　　“可爱的姑娘，我已经说过了，随便哪一站都行。”

　　女售票员显然焦躁不安了：“您起码应当知道要上哪儿去呀?”

　　“我根本不打算上任何地方去。”

　　女售票员十分好奇：“既然您不打算上任何地方，干吗买票呀?”

　　“我想理个发。”

　　砰的一声，小窗子关上。我等了一会儿，又小心翼翼地敲了敲窗玻璃。

　　“姑娘，”我竭力使自己的语气和缓一些，“好了，请给我买张票吧。”

　　她像瞅一个疯子似的打量着我。然后开始翻一本书。

　　“是理发店问我要车票!”我朝紧闭的小窗子喊起来。

　　女售票员把窗子打开了一条缝：“理发师要什么?”

　　“他要车票。他只给有车票的旅客刮脸。”我重复道。直到这时，女售票员似乎才弄清楚是怎么回事。

　　“好吧，卖您一张去莱布尼茨的票。您付1欧元吧。”

　　我攥着火车票，第二次走进理发店：“请看，这是我的车票。现在我想刮脸。”

　　理发师的头脑并不那样简单。“您不打算乘车上路?”他问。

　　“我已经给您看过这啊爸爸快点别停我要h张到莱布尼茨的车票了，这还不够吗?”

　　理发师把双手交叉在胸前，和蔼地说：“ 。”

　　我艰难地喘了一大口气。“劳驾!”我大喊起来，“我只要有这张车票，就可以上莱布尼茨去。在这种情况下，我就是乘客!”

　　“但是您并不打算上任何地方去，”理发师冷淡而有礼貌地反驳着，“这样一来，尽管您手里有车票，也不能算是乘客。”

　　难忘的一件事800字我只好又来到售票窗。“姑娘，”我对女售票员说，“车票也不顶事，请给我退掉吧。”

　　“不能退。”她遗憾地把两只手一摊。

　　“为什么?”

　　“如果您是为旅行而买的车票，结果没有乘车，我可以把票钱退给您。”女售票员笑容可掬地解释，“一切都应照章办事。刚才您宣称并不打算旅行，您就无权退票。您是不是再找一下那个理发师?要知道您是为了他才买的车票。”

　　“也许您能代我为这张票付款?”我又找到了那位和蔼可亲的理发师。

　　“请等一下。”理发师放下手里的报纸，拿起桌上的电话。“好了，”打完电话，他说，“您现在可以刮脸了。”

　　“总算可以了!”我高兴地喊出了声。

　　“不过不是在这儿，”理发师说，“而是在莱布尼茨车站。”

　　《照章理发》阅读题目

　　1.开篇交代故事发生的时间“深夜”，有什么用意?(3分)

　　2.概括写出小说中车站工作人员所遵守的“章”。(3分)

　　3.根据情节，补写文中画线处的内容。(不超过30字)(3分)

　　4.小说的结局有什么特点?请作赏析。(5分)

　　5.这篇小说带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法。(6分)

　　《照章理发》阅读答案

　　1.作者把场景安排在“深夜”，是为了突出理发师和售票员机械执行规章的死板作风。因为在深夜，理发店和售票处很少有人光顾，理发师和售票员完全有时间为顾客着想，不应死板地照搬规章。

　　2.⑴只给有车票的旅客刮脸、理发;⑵不想乘车的即使有车票也不算旅客;⑶不为旅行而买的车票不得退票。(每点1分)

　　3.“非常抱歉。如果您只是为了刮脸才买车票，您就难以达到自己的目的。(表歉意1分，陈述2分;大意对即可)

　　考点：本题考查学生在具体语境中，连贯、得体的表达能力。

　　4.出乎意料又在情理之中，戛然而止留下想象余地。结局前的情节中理发师的行为固然显得机械死板，但尚能理解，现在居然让顾客去下一个车站去刮脸，令人啼笑皆非，这样一个荒诞的结局，起到了深化小说讽刺意义的作用。可以想象，“我”的心情瞬间会由“高兴”的云端跌落至惊呆的地面，小说对我的反应不作交代，给读者留下了想象的余地。

　　5.提示：⑴可从工作作风的角度谈，如工作人员不顾实际情况、只知照章办事的教条主义作风等;⑵可从工作态度的角度谈，如彬彬有礼的态度固然需要，但更重要的是为他人着想、替顾客解决问题的态度等;⑶可从思维方式的角度谈，如按部就班、死守规矩、不知变通的思维容易僵化、失去活力等。⑷可以德国民族恪守规章、遵守规定角度谈，如一切按原则办事，就可减少人为因素等等。

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