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第一篇:《实践活动感受》

实践活动感受

——初二四班徐梦荷

所谓“实践”，就是踏入现实，在现实生活中去行动，去践行自己的想法与计划，就不止是像赵括的纸上谈兵那么一回事了。本次学校布置的实践活动，不单单是想让我们锻炼社交能力，我想更多的是让我们在这个广袤的社会中寻找温暖，寻找正能量，同样也让我们了解，无论怎样的事物，都有正负面，社会也同样，但是我们要努力去用温暖、阳光、正能量的那一面去将负面感染，让这个社会越来越美好和谐。

同样，在本次实践活动中，我看到了天安门广场上冉冉升起的红旗，步伐矫健的军人叔叔；太阳村中勤劳可爱的法律孤儿，创办太阳村的奶奶温暖的微笑；科技博物馆中令人惊叹的科学技术，中国科技发展的蓬勃……这些正能量带给我的有爱国的澎湃热血、有温暖的人间真情、有对未来蓝图的无限憧憬与向往……

在观看升旗是，广场上的人并不十分多，微微亮的天空下，整齐的步伐一步一步慷锵有力，军人叔叔们一个个都拿出十分的努力，进行着这对于他们习以为常却从不懈怠的升旗，这奋发努力的精神仿佛也感染了在天安门广场上本并不严肃，正嘻哈的人们。当五星红旗冉冉升起时，周围的一切仿佛都寂静了下来，只剩下那奏响的澎湃激昂的国歌在空气中蔓延、倾泻，流入每个人在场人的本浮躁不安的心里。我注目着国旗，视线久久不能移开，仿佛国旗上有着从未见过的奇珍异宝，其实的确有奇珍异宝在上面，只是我常常见便不觉是多么稀罕，

只是那天突然发现了它的美而已。曾经不觉“国”这个字眼有多么震撼人心，此时此刻，终于发现，那徐徐上升的红旗，就是象征着国家，也让我感到了，国，在人民心中的重要地位，爱国情怀不禁油然而生。 初来太阳村，本想着只是一个普普通通的孤儿院，当走进那象征性的大树门中，我就知道，这里，拥有着无数的人间真情，令人动容的故事。的确，这是一所收留服役人员子女的“家”，服役人员的子女在中国法律上是空缺的一页，他们是法律孤儿，于是一名陕西的退休警员一手创建起了这个大家庭。现在想来，这为创办者，要花多少的心血与汗水，不懈与坚持才造就了如今，充满了孩子们欢声笑语，淳朴认真的太阳村，她，亦或是他们——太阳村中每一位成员，曾挽回了多少户家庭，多少个懵懂可爱的孩子们，亦或是为社会减少了一位未来仇恨社会的恐怖分子、罪犯，他们还带给了捐助人们大大的快乐、多多的正能量，让因科技的发展而隐藏起来的人性之善又得以熠熠发光，让“人间自有真情在”这句话不再在飞速发展的今天，再也不能得以诠释。那些可爱的孩子——或许比我还大，天真的笑脸，可爱的执着，难能可贵的坚强，与人交流必备的尊重…….这些都生动的被他们所诠释，也让我不羁的心多了许多惭愧，是啊，我要加油才行呢，有那么多的不足，怎能和他们比呢？我比他们幸福的那么多，怎能还不如他们努力呢？

再说说科技馆吧，高新的科学技术，令人赞叹的大自然，世界的丰富多彩，都在此得以展示——当然，只是浩瀚宇宙中，连微米都不到的沙粒，让我不禁沉醉于着神奇的定理、发现，也激起了我的好奇

心和探索欲，也让我感到对于这个如此浩瀚的世界，我亦是明星、总统、科学家更亦是人类、地球、太阳系，是如此的微小，如此不堪一击，人类知道的世界的秘密只是其中的一微米、一纳米或更小的沙粒而已，所以，要努力啊，努力在这小小的沙粒中也能创造出一粒沙粒，在这个沙粒中的沙粒，有着我大大的光芒，因为，毕竟“一沙一世界，一花一天堂”啊。我想，科学——一代代的精华，一位位智者的血汗，就算在苍茫沙海中。也定能是一粒熠熠生辉的珍珠吧！

这次实践活动，真的令我受益匪浅，让身为中学生的我，在平凡中，看出了，感到了，不平凡，让平凡的我，也感到了自己存在的价值与意义。

第二篇:《对实践活动的认识及感受》

对实践活动的认识及感受开放性科学实践活动感受

本次实践活动让我感受许多。校园是我们大学生大学四年都要待得地方，它与我们息息相关，因而保持我们的校园的清洁成了我们义不容辞的责任。校园的整洁可以使我们有好的心情，对我们身心健康有许多益处。

我们小组的实践活动是打扫楼道。我们先取出扫帚，簸箕，拖把，然后开始动手先把墙上的广告纸扯下，用扫帚打扫之后用拖把将楼道拖了一遍。在活动的整个过程中需要全体人员共同努力，齐心协力。因为刚开始的时候我们内心肯定会有一些不情愿，但是看到同伴都在努力工作，这些心里的感受就会消失而后也努力去工作，这完全是团队的力量，团队的作用。

在这个世界上，任何一个人的力量都是渺小的，只有融入团队，只有与团队一起奋斗，你才实现个人价值的最大化，你才能成就自己的卓越！团队，是为了实现一个共同的目标而集合起来的一个团体，需要的是心往一处想，劲往一处使；需要的是分工协作，优势互补；需要的是团结友爱、关怀帮助；需要的是风雨同舟，甘苦与共！一个想成为卓越的人，仅凭自己的孤军奋战，单打独斗，是不可能成大气候的。你必须要融入团队，你必须要借助团队的力量。开放性科学实践活动感受

在团队中我们每个人是捆绑在一起的，就像在打扫工作中，如果有一个人偷懒，那么其它人看到也会偷懒，那么这样就会很难完成任务。相反，如果我们有一个十分努力，那么其它成员看到就会努力，那么我们就会很快完成任务，这是一种连锁反应现象。这种连锁反应有好有坏，因为好的开头，可以使接下来一步步走向更好，而坏的开头则会使接下来一步步更糟。通过打扫卫生中体现的这种现象可以告诉我们，要养成一个好的习惯就要有一个好的开始。其实我们在学习中也如此，我们要想成绩好就要有一个好的开端，也就是说在刚开始的时候就要努力去学习。

这次义务劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，ourself水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

此次义务劳动还培养了我责任心，让我明白了在这个小的团队中，我要对自己负责同时也要对自己的队友负责。如果我松懈了，那么我的这种状态就会感染给我的队友。；如果我努力，那么这种好的状态就会激励队友。开放性科学实践活动感受

此次义务劳动的同时也让我体会到了父母的辛苦与不容易。以前我是一个饭来张口，衣来伸手的小太阳，整日懒懒散散，根本体会不到父母的那种辛苦，只知道拿着父母的钱去挥霍。这次义务劳动虽然活不重，但是干的过程中仍然有点累，父母的工作比这累几十倍，可想而知，他们挣钱是多么不容易。

这次的义务劳动也使我深刻的体会到了以前的一些观念是错误的，以前觉得丢点垃圾没什么，殊不知如果每个人都这样想，那么我们的校园将会乱成什么样啊！

在这次义务劳动中我也发现了不少问题。一.我们的校园环境卫生，没有得到大家的保护和关爱，这并非是个人的校园，它需要得到大家的共同保护，它是我们共同的家。二.

有不少人随手丢垃圾，比如烟头，

卫生纸，宣传纸等。三，同学们没有意识到校园环境卫生的重要性。在这里我希望更多的同学能参与到保护校园环境的活动中去。

那么如何去解决以上的那些问题呢？一，组织相关的保护校园环境卫生教育，使学生具有爱护环境意识。二，多组织义务劳动活动，让学校的每一位学生都参加一回，那么他们就会体会到校园环境卫生的重要性。三，组建校园环境卫生检查队，对学生进行监督。

这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学好不嫌脏，仔细地打扫着宿舍楼，看着走廊，楼梯，看着自己辛勤劳动的成果，我们都会心地笑了，都不因累而退缩，是这些劳动成果完全让我们忘记了劳累，让我们对自己以后要讲卫生，不随便制造垃圾下了决心。开放性科学实践活动感受

义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，父母对我们都十分宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到集体的力量`集体的温暖，也让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观，价值观。

总之，这次义务劳动让我明白了许多东西，体会到了许多以前不曾感悟到的。

胡智海

学号；201516030107

日期；2015年11月21日

第三篇:《初中综合实践活动总结3篇》

总结一：

初中综合实践活动的开展是人们非常关注的热点，作为教育者应转变教育观念，积极投身于课程改革，挖掘本地资源，从目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本校的实施方案。在实施过程中，发挥教师、学生、社区等方方面面的作用，大胆实践，不断尝试。善于创新。总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。

在新一轮基础教育课程改革中，综合实践是课程改革的一个亮点，也是人们关注的焦点。新课程给领导和教师带来了全新的课程理念。在新课程的指导下，教学的过程不只是机械地实施教学计划，而是一次探究实践创新的过程，是培养学生的综合实践能力的过程。作为综合实践课老师，应积极主动适应新课程改革的要求，及时抓住这一契机。教学中积极开发学生实践能力，适应社会，走向社会，注意学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究、合作，促进学生在教师的指导下，主动的、富有个性的学习，从而提升各方面的素质和能力

综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的模式，美哦亚传统的经验，没有专业的师资，这种全新课程，作为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的挑战。但是综合实践活动它基于经验，密切联系学生生活和社会生活，体现对知识的综合应用。也是适合当前素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为了生活经验的获得和社会实践的形成开辟了渠道，为学生的个性发展创造改变了空间，也给学校带来了新的发展机遇。我们本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每位学生在综合实践活动中健康成长。

一、树立教学新理念，培养复合型人才

教育思想观念的树立是关系到综合实践课程成败的关键，因为教育方针是确立教育思想观念的集中体现。它要求教育坚持“为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”当今必须用科学发展观重新审视教育方针。可以使我们对教育方针有新的认识，科学发展观的实质是宏观经济社会更快、更好地发展，科学发展观内容全面、协调，可持续发展，以小学4年级作文人为本的执政理念和要求，要以实现人的全面发展为目标。近几年片面追求升学率，对教育方针，素质教育宣传少了，以至产生了错误观念，注重应试能力，放松了素质教育，人们的教育观念发生了变化。新的课程改革必须注重学生个性全面发展。我校总结好的生源转移，升学压力加重，生成空间缩小的具体问题，着重加强教育观念的更新，面对新的机遇，明确课程改革的指导思想，转变教师的教育观念，积极投入教改，加强对综合实践课的领导，制定目标，以改革为契机，行知实验学校为动力，谋求提高综合实践能力，开创新的育人环境。为培养高素质的复合型人才而努力。

二、制定合理明确的课程目标

综合实践课程师一门新的基础教育课程 ,具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念,包括课程的理论基础,课程的观念,课程的性质等。为此，我校开展一系列的学习活动：如学习新课程改革的有关文件，请专家作讲座，组织全校教师专题讨论，赴江苏洋思中学等地考察学习等。从而正确认识设置综合实践为必修课的重要意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标，在实施该课程目标中，根据我校特点，明确以下目标：

1、引导学生从社会中，自然中，生活中选择感兴趣的问题去调查研究。例如，农村环境保护问题，农民种粮积极性，收入问题等在调查探究中，让学生增长见识，获得亲身参与实践调查的积极体验和相关经验，从而增强为改变家乡面貌而认真学习知识的积极性。

2、让学生体验自我与社会，与自然，与家庭生活的关系，感悟自我与社会、自然、家庭生活之间的内在联系，发展对自然的关爱，和对社会、对自我的责任感。

3、坚持学生自主选择和主动探究。加强多方合作交流，促进学生的个性发展，并指导学生学会发现，学会探究，学会创造，发扬团队协作精神，从而形成善于发现问题和能解决问题的能力，萌发创新意识。

4、合理安排时间，保证足够的时间，让学生学习潜能得到充分发挥，不加重负担，对综合课程时间优化，又要位学生提供充足的自由支配时间发展学生兴趣，形成健全个性。

三、挖掘课程资源，丰富活动内容

综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，知识的综合运用以及综合能力的培养，因此，应紧密联系社会发展和现实生活，充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣，有现实意义且具有一定挑战性的课题。把环境教育，生活教育，安全教育，当代科学技术教育，心理与健康教育，多元化教育内容融为一体，有计划的实施。本学年，进行反邪教，崇尚科学的教育，和本校课程学习“四会”，在班团活动中安排学校教育，并根据学生的年龄特征分别开展青春期教育讲座，社会的公益活动，全校为加强国防建设知识学习，组织全体师生参观嘉兴军用机场，通过讲解、观看、调查，增强了学生地国防意识。

其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。组织学生春游，去苏州乐园活动，各年级分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查染整长环保，羊毛衫厂的编织工序操作，农民种粮积极性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的特色。因为农村是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。

其三，挖掘好教师资源。首先应挖掘校园，社区的教师资源，应让有一技之长地教师，师傅，有特长的家长等组成实践课程的智慧队伍。其次是教师的集体智慧。组织各年级的教学骨干，安排好具体的可实施操作方案，结合本校特点订出活动次数，体现学校特色的综合实践活动计划，使教师相互配合，切磋提高。这样，既分工又合作，既集思广益，又体现综合的要求，使更多的教师参与到综合活动中去，加快乐综合活动师资的培养和活动的深入开展提供了条件。

四、体现课程特征，提高课程活力

综合活动的实施过程中，应注重以下几方面特征，让综合活动真正充满活力。

(1)教学关系体现人本性

教师与学生建立一种新型的民主平等合作关系。教师应放下权威的架势，与学生互相沟通，把学到的知识通过活动传授于学生。和学生一起开展探究时间，树立为全体学生服务的观念，杜绝以成人的眼光对待问题的探究，教学实践中要以“学生为本，让学生做活动的主人，教师只能以参与者、组织者、帮助者和学习的促进者。这样才能使学生活动有声有色，受到学生的尊严，真正体现学生施展才华的关键。”

初中综合实践活动总结3篇初中综合实践活动总结3篇

(2)活动时间应灵活使用。

综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长，加上农村学校居住环境不一样，可在课表上安排步骤、组织协调好，做到时间上不拘一格，充分利用校园、社区资源，利用休假日等，充分挖掘时间，体现课程活动管理的灵活性、开放性。让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境，开放其思维时间空间，动手操作、独立思考、大胆质疑、相互争议、以理服人。培养遇事好问，勇于探索精神。鼓励学生大胆设想，养成对问题、新知识，好奇心与求知欲，萌发创新意识、真正在活动中学到一些新知识、新能力，提高学生主动参与的积极上进精神。

(3)活动方式提倡多样性

综合能力是复杂多变的课程。在这一过程中教师的主导作用发挥学生主体能力的生成和发展，是一个动态变化、发展的过程。具有很强的实践性。给学生一定自由度，参与活动的条件，并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性，运用多种方法、多种心理的投入。例如实践操作，专题调查研究、亲身体验、专访人物等。注重自主探索发现，从不同的角度对生活、社会问题、科学现象作分析研究，自己发现问题加以总结，得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动，培养独立活动能力，也有体现几人合作的团队精神，在活动中互动交往把创新的机会交给每位学生，让他们用自己的眼光和智慧，解决一些社会的实际问题，写出小论文等，在广阔地天地中寻求人生的价值。

五、探求合理科学的评价机制

要提高综合实践的效果，使之不断提高参与活动的质量，应建立一套科学合理的评价机制，真正体现素质教育思想的评价方法。应根据学生在综合实践过程中各种表现进行全面评价，做到目标多元，形式多样，方法灵活。注重挖掘和发展学生自我评价潜能，每次活动自我总结。如做了什么？有哪些收获？碰到什么问题？有什么决策和建议等。有记录、有体会，收集获取更多的信息资料不断积累，相互间讨论交流，形成共识，提高学生处理问题的能力，及综合素质能力。教师应从学生发展角度，不断修改调整其评价策略，及时正确地给学生肯定和鼓励，获取学生的主观认同，另外应注重内容多样化、形式多样，不局限成果与水平，强调过程中情感、态度、兴趣、欲望，创新能力，协作能力方面的进步。重视形成性评价，对开放性实践活动可请厂长、农艺师、家长、领导参与评价，真正体现多种形式共存的合理科学的评价体系，完善对学生在整个参与过程中的合理、公正、公开的评价手段和方法。

作为校管理人员，也应更新教育观念，不单从分数、升学率等方面评价教师，应注重对教师鼓励性、研讨式的评价。尊重教师的工作积极性，组织能力，动手实践能力方面，全面公正客观 本文来自高考资源网学习有机结合起来，培养学生的创新精神，实践能力，从而养成学生良好的社会责任感和健康积极的个性品质。

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:

初中综合实践活动总结3篇文章初中综合实践活动总结3篇出自http://

第四篇:《北京科学实践活动成绩将计入中考【最新】》

　　本市中小学开学在即。今年9月入学的新初一学生的科学实践活动成绩将按完整的4个学期来计算，折合一定比例计入中考物理、化学学科成绩。

　　据了解，今年暑假，市教委发布面向社会征集初中“开放性科学实践活动 ”资源单位和活动项目的通知。高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业、社会团体等社会单位都可以参与北京市“开放性科学实践活动”课程。截至8月24日，北京市200余家高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业、社会团体、教育系统重点实验室等资源单位积极参与北京市初中“开放性科学实践活动”，共申报1200余个活动邓亚萍的故事项目。

　　市教委有关负责人表示，“初中开放性科学实践活动”项目将推动建立广泛的教育供给统一战线，所有的工作都聚焦在学生的实际获得，在基础教育阶段建立有利于学生消费的广义资源供给。北京市“初中开放性科学实践活动”项目在下阶段将进一步开展项目活动评审、管理、实施等各项工作，为全市初中学生享受优质、丰富、多元的学习资源提供服务。

　　根据北京市初中科学类学科教学改进意见，在七、八年级开展开放性科学实践活动，重点提高学生的科学探究能力。引导和鼓励高等院校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业、社会团体等单位参与开发、实施开放性科学实践活动。各学科平均应有不低于10%的课时用于开设学科实践活动课程。学校将建立体现学生发展的个性化学习档案，全面记录学生参与学习活动的情况。

　　申请成为资源单位的社会单位需要满足以下条件：能够开发符合学生学习需求的开放性科学实践活动项目;具有开展开放性科技实践活动的场地和设施，并符合国家相关安全标准;具有开发和实施开放性科技实践活动的专业科研、技术人员或科技教师，在数量上不少于5人，至少有1/3人员具有中级以上职称;每个活动项目单次接待人数以20至30人为宜，一般不少于10人、不多于50人。

　　据悉，在资源单位项目申报的基础上，市教委项目组对资源单位的申报材料进行了审查，同时组织专家团队进行了会议评审。通过评审的资源单位将为每一个活动项目设计“任务单”，并参加后续的活动项目评审。

第五篇:《护士学习党的群众路线教育实践活动心得体会》

护士学习党的群众路线教育实践活动心得体会（一）

近期，医院自上而下开展党的群众路线教育实践活动，“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，八十六年的实践启示我们，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。

作为一名党员医务工作者，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢?

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断努力工作，边工作边学习，边学习边发展。努力提高自己的业务水平，掌握先进的护理技术，力争做先进护士的代表。加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与继续教育，在实践中提高自己的工作能力。增强创新意识，在工作和实践中与同事共同成长，在带教护士生的方面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生的立场及处境思考问题，把学生的意愿与发展需要摆在第一位。

护士学习党的群众路线教育实践活动心得体会护士学习党的群众路线教育实践活动心得体会

最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

总而言之，作为一名医务工作者，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕医院中心工作，以“一切以病人为中心”为宗旨，以推进护理科研与教学为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高护理技能，做到服务好病人，教育好护士生。

护士学习党的群众路线教育实践活动心得体会（二）

护士学习党

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