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第一篇:《八年级政治上册 期末复习课件 人教新课标版》

64、合作与竞争的关系是什么？ 不是 水火不容的关系，而

美就在身边作文

是相互依存，你中有我，我中有你。 66、取长补短、携手共进，

是我们在合做中竞争的目标。 67、竞争中合作的真谛是什么？

（P98） 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、

共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 69、什么是团队精神？

核心是什么？P99 ⑴含义：团队精神是团队内部形成的上下一

致、相互支持、密切配合、无私奉献的群体精神 ⑵核心：团队

精神核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从

团队的利益。 70、什么是宽容？是（ ）（ ）。 71、“（ ）”，（ ）是我们宽容合作的基础。 72、宽容，是有（ ）的，不是

盲目的。宽容要 讲究策略。 73、什么是“己所不欲，勿施于人”？

其实质是什么？自己（ ）的事，就不要

（ ）。 其实质是：（ ）、（ ）、（ ）。 74、换位思考、与人为善的实质是什么？P107 就

是设身处地的为别人着想，即（ ）（ ） 83、

我们如何培养尊重的品质？ 从我做起。尊重（ ）、尊重

（ ）和（ ）。 尊重自然的核心是八年级政治上册复习课件。

（ ） 。 第九课 心有他人天地宽

70、什么是宽容？P101 是宽大有气量，原谅和不计较他人。 71、“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。 72、宽容，是

有原则的，不是盲目的。宽容要讲究 策略。 73、什么是“己所

不欲，勿施于人”？其实质是什么？自己不喜欢的事，就不要强

加到别人身上。 其实质是：关心他人、尊重他人、理解他人。 74、换位思考、与人为善的实质是什么？P107 就是设身处地的为别

人着想,即想人所想、理解至上 83、我们如何培养尊重的品

质？ 从我做起。尊重他人、尊重社会和尊重自然。 尊重自然

的核心是保护环境 。 76、换位思考的实质是什么？ 其实质是：对交往对象的（ ），深入对方的（）。 78、人生而平等，人

与人之间的平等，集中表现在（ ）和（ ）地位上八年级政治上册复习课件。

的平等。 80、什么是弱势群体？ 对社会上处于（ ）地位的人群的总称。如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

等。 81、尊重他人要求我们做到（ ）、（ ）、（ ）、（ ），充分理解他人。 76、换位思考的实

质是什么？ 其实质是：对交往对象的切身关注，深入对方的内

心世界。 78、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人

格和法律地位上的平等。 80、什么是弱势群体？ 对社

会上处于不利地位的人群的总称。如： 女性、老年人、

未成年人、残疾人等。 81、尊重他人要求我们做到礼貌待人、

平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 83、我们如

何培养尊重的品质？ 从我做起。尊重他人、尊重社会和尊重自

然。 84、什么是诚信？P115即（ ）。 诚：就是（ ）、（ ）、（ ），（ ）。信：就是有（ ）、讲（ ）、 守（ ）。 87、“君子一言，驷马难追”的意思是什么？： 人

在理智状态下一旦（ ），就要忠实地履行（ ）。 88、“人而无信，不知其可也”意思是什么？： 做人（ ），

不知他怎么可以（ ） 89、诚信的基本要求：（ ），（ ）。 90、诚信的基础是尊重

（ ）。 91、诚信的核心是（ ）。 84、

什么是诚信？P115即诚实守信。 诚：就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。信：就是有信用、讲信誉、守信义。 87、“君子一言，驷马难追”的意思是什么？： 人在理智状态下一

旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 88、“人而无信，不知其可

也”意思是什么？： 做人不讲信用，不知他怎么可以立身

处世。 89、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。 90、诚信

的基础是尊重客观事实。 91、诚信的核心是（ 善 ）。

1．礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌的说法，不正确的

是 ?A．礼貌是尊重的具体表现 ?B．礼貌是处理人与

人之间关系的一种规范 ?C．是否礼貌待人不能影响到人际关系

的好坏 ?D．语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的

必备素养 单项选择： C 2．通过本单元的学习，你认为下列做

法正确的是 ?①戴着手套握手是失礼行为。男士在握

手前应先脱下手套，摘下帽子 ②握手时，除了关系亲近的人可八年级政治上册复习课件。

以长久地把手握在一起外，一般握两三下就行，不要太用力 ③

在新同学面前，大谈你过去的事 ④同学来到家中时，一定要让

他看你的家庭相册，不管他愿不愿意 ⑤如果有人在过生日时吹

蜡烛，马上告诉他这叫吹灯拔蜡，不吉利 ⑥握手时，若是双目

失明的人，可以先问一下“我们握握手好吗？”然后把手伸给他八年级政治上册复习课件。

（她） ⑦说话时，要注视说话者，保持目光接触，不要东张西

望 ⑧递送名片时，应将名片正面面向对方，单手奉上，眼睛注

视斜下方 ?A．①②⑥⑦ B．③④⑤⑧ C．②④⑥⑧

D．①③⑤⑦ A 3．礼仪是个人、集体、国家精神文明的象征。

下列正确的说法是 ? A．是否讲礼仪和道德水平、精

神境界的提 高没有关系 ?B．现代礼仪和传统礼仪之间有条

鸿沟，可谓泾渭分明 ?C．与少数民族交往时，应该尊重他们的

礼仪习俗，做到“入乡随俗” ?D．在与外人交往时，需要讲礼

仪。朋友、家人之间不用那么繁琐 C 4．一天，善良的老人把七

个儿子都叫到跟前，指着捆在一起的七根木棍说：“谁能把这捆

木棍折断，就能得到我的遗产。”为了得到遗产，每个儿子都使

鲸的自述500字作文

出了全身的力气去折那捆木棍，但都没有成功。“孩子们，其实

要折断这些木棍很简单。”父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松

地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是

A．叫孩子们不要小看老人 ?B．告诉他们相互之间要团结协作，

拧成一股绳 ?C．叫孩子们要尊重老人 ?D．告诉他们相互之间要

宽容 B 5．下列有关合作竞争的话题中，你认为说法不正确的

是 ?A．由于社会竞争的激烈，我们要为将来的竞争

做好各种素质准备 ?B．团体内部成员之间的相互竞争有利于团

体竞争力的提高 ?C．倡导合作的人，获得的利益好处应该最

大 ?D．任何事业的成功，都需要良好的合作 C 6．莎士比亚说：“不要因为你的敌人而燃起一把怒火，热得烧伤你自己。”屠格

涅夫说：“不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是

谁能说自己是不需要宽容的呢？”这两句话反映了人生处世的什

么原则？ ?A．做人应该无欲无求，过平凡的日

看雪

子 ?B．无论发生什么事，都要忍让他人 ?C．要学会与他人和平共处，这样才能相安无事 ?D．做人要<a name=baidusnap0></a><B

style='color:black;background-color:#ffff66'>学会宽容

</B>大度，豁达开朗 D 7．战国时期，蔺相如在“完璧归赵”后，被赵王任命为上卿，官职在廉颇之上。廉颇居功自恃，不服相如，并扬言要羞辱他。蔺相如始终回避忍让„„后有廉颇负荆请罪之

典故。你认为蔺相如的避让行为是 ?A．懦弱，没有

骨写秋的作文气 B．高傲，对廉颇的行为不屑一顾 ?C．宽容待人

D．过度迁就他人，有失自己的身份 C 8．对“己欲立而立人，

己欲达而达人”的正确理解是 ?A．在谋求自己生存

和发展的同时，也要帮助别人生存和发展 ?B．应该宽容他人、

尊重他人 ?C．要把他人的利益永远放在第一位 ?D．在谋求生存

和发展时，应该只顾满足自己的欲望，而忽视他人的存在 A 9．据说，一名中国小伙子在美国相中了一位美国姑娘，这位美国姑娘

对他也很满意。一天，这对情侣在逛街途中遇到红灯，中国小伙

子看到两边没车，身先士卒，就过去了。美国姑娘见状神色大变，

第二篇:《初二八年级上历史教学计划》

八年级上历史教学计划一：八年级上历史教学计划（1764字）

一、 指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。

二、 教学任务和目标

本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。

三、 教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。

3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、 学生特点：

八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

五、 教学措施

（一）做好教育常规工作

1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2．初步用历史辩证唯物主义观教育。初二八年级上历史教学计划初二八年级上历史教学计划。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

4．进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5．进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

（四）其他工作与学校保持一致。

八年级历史教学进度表

（20XX——20XX年度第一学期）

周次 时 间 内 容

1 周 9、3——9、 第一章：侵略与反抗

2 周 9、10——9、14 第一章：侵略与反抗

3 周 9、17——9、21 第二章 近代化的探索

4 周 9、24——9、28 第二章 近代化的探索

5 周 10、1——10、5 国庆节放假

6 周 10、8——10、12 第二章 近代化的探索

7 周 10、15——10、19 第三章 新民主主义革命的兴起

8周 10、22——10、26 第三章 新民主主义革命的兴起

9 周 10、29——11、2 第三章 新民主主义革命的兴起

10周 11、5——11、9 期中考试

11 周 11、12——11、16 第四章：中华民族的抗日战争

12周 11、19——11、23 第四章：中华民族的抗日战争

13周 11、20——11、24 第五章：人民解放战争的胜利

14周 11、26——11、30 第五章：人民解放战争的胜利

15周 12、3——12、7 第六章：经济和社会生活

16 周 12、10——12、14 第六章：经济和社会生活

17 周 12、17——12、21 第七章：科学技术与思想文化

18 周 12、24——12、28 第七章：科学技术与思想文化

19周 期末复习

20周 1、7——1、11 期末考试

八年级上历史教学计划二：人教版八年级历史上册教学计划（1594字）

一、学期教材分析及教学目标和任务

为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。

二、教材分析

八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。 本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、学生情况分析

八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

五、教学方法和措施

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平。初二八年级上历史教学计划文章初二八年级上历史教学计划出自（1504字）

一学生基本情况分析

经过去年一年的教学，我发现三班学生一个共同的特点，就是对历史这一科重视不够，学生认为不是主科，课下利用时间少，虽然上学期总体成绩还行，但差生人数相对较多。

二教材内容分析

本册书分七个单元，叙述我国近代时期的历史，从鸦片战争一直到新中国成立，共22课，另设有5节活动课，每一课包括导入框，动脑筋，正文，小字，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡等内容。

三、主要内容，教学重点，教学难点如下：

课题教学重点教学难点

1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会

2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系

3、收复新疆左宗棠收复新疆收复伊犁的重要性与付出代价的必要性

4、甲午中日战争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响

5、八国联军侵华战争：人国联军的侵华战争、《辛丑条约》、分析《辛丑条约》对中华民族的危害

6、洋务运动：洋务运动对洋务运动的评价

7、戊戌变法：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义

8、辛亥革命中国同盟会的建立及其革命纲领辛亥革命的历史意义

9、新文化运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教

10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四爱国运动和中国共产党的诞生五四精神和党诞生意义的理解

11，北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的原因

12星星之火可以燎原南昌起义，秋收起义毛泽东为什麽要领导起义部队向农村进军

13红军不怕远征难：中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意义

14难忘九一八九一八事变西安事变西安事变

15宁为站死鬼，不作亡国奴血染泸沟桥正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀

16血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开

17内战烽火重庆谈判挺进大别山

18战略大决战辽沈战役，淮海战役，平津战役和中国人民解放军解放南京国民党政府垮台的原因

19中国近代民族工业的发展中国近代民族工业的曲折发展正确了解民族工业发展的特点

20社会生活的变化在工业革命后火车，轮船的传入有线电报，电话，及照相机，和电影的传入社会习俗的变化

21科学技术与思想文化（一）引导学生通过分析中国近代史上四位文化名人典型事迹如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹

22科学技术与思想文化（二）晚清政府的教育改革民国时期进步的文学艺术家如何帮助学生理解记忆众多的知识点

三教学方法与措施

针对学生的基本情况，本学期将采取如下措施

1首先认真备课，上课，对于每节新授课做到收集资料一定要充分，可以从网上收集详细资料。

2需要用到课件的用课件讲课。

3加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进行一定时间的复习，做适量的练习题，达到巩固的目的，通过做练习，使学生对所学知识有一个巩固记忆的过程和阶段，

4每月进行一次测试，以检查学生的学习效果，针对优生的分数进行分析，尤其是那些分数不高的优生。加大对他们的关注。

5平等对待每个学生。

6教学课件中加入视频音频资料，增强学生的兴趣。

7加大检查力度。

8认真学习优秀教师的教学风格。

9认真批改学生作业。

10授课过程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动。

四教学进度

时间授课内容课时备注

第一、二周1--3课3

第三、四周4-7课4

第五周8课对一，二单元小测2

第六周国庆节放假

第七，八周9--12课4

第九，十周13--15课第四单元小测4

第十一周期中考试

第十二周16-17课2

第十三周复习前五单元2

第十四、五周18--21课4

第十六周22课2

第十七周小测前五单元4

第十八周年级组织考试

第十九周复习阶段迎接期末考试

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