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第一篇:《初中话题作文的得与失》

初中话题作文的得与失

煮鸡蛋

作者：魏居森

来源：《新课程·教师》2014年第06期

摘 要：通过分析话题作文的写法，以及在教学过程中带来的利和弊，提出了一些切实可行的方法和策略。

关键词：话题作文；得失；成功之处作文学习中的得与失。作文学习中的得与失。

话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题。近年来话题作文非常盛行，其效果如何呢？

一、话题作文的成功之处

1.不限制取材范围和表达方式的作文形式，与以往的命题作文相比较，它的好处是给学生写作的空间更大，发挥的余地更大，写法更灵活、更贴近学生实际，使学困生不再谈作文色变。作文学习中的得与失。

2.话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。有的学生观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文，如果对其作用、用法意义较熟悉，可以写成一篇说明文；有的学生想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、小诗歌大全寓言或科幻小说；有的学生逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇论据充分的议论文；有的学生感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

3.降低了指导作文的难度。话题作文要求其实都一样：缩小范围，拟好题目，善于联想，写出新意等，只要认真指导过一次，无需篇篇指导，因此对于作文的指导，老师无需劳神费心，而且学生也好像不需指导，也不爱听指导。

4.增加了学生对作文的成就感。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。近些年学生说作文难的没有了，甚至有些学生背下一篇范文，用几句随便的话，就把话题引入自己背的范文上去了。考试中的作文，很少不及格，除非字数不够，学生对作文成就感极强，作文没啥问题，考试中作文就是送分的题。有些学生甚至把阅读中的文字引进去，你也无可厚非。

二、话题作文的过失

1.作文教学淡出人们的视野。学生作文随便了容易了，考试的指挥棒让人们觉得为啥还注重作文呢？作文教案也开溜了，为什么用大量的时间去做无用功呢？考试中指导与不指导没啥区别。

2.作文教学与阅读教学严重脱节。阅读教学只重视字词句段的训练，很少提到写作问题，很少进行写作技巧的指导。好像作文并无技巧，只是随手拈来，无需指导。缺少严格的方法训练，因此，写出来的作文大多是贫庸乏味之作。

3.作文水平提高很慢。从七年级到九年级，学生作文差不多，很难区分。具体的文体怎么写，一点概念没有。在细节决定成败的社会，这难道不是一大缺失吗？

万丈高楼从地起，难道作家全是天才吗？名篇确实一点技巧没有吗？而立意深、表达巧妙的作文没有有力的指导能写出来吗？虽然作文强调真情实感，不需要过多的雕饰，但一点不会雕饰的文章能成为好文章吗？因此，我觉得平时扎实练功夫，才能写出好文章，这样考试时话题作文才有出路。

编辑 王团兰

第二篇:《感悟人生中的得与失》

感悟人生中的得与失

塞翁失马焉知非福?“得与失”是我们每个人最常遇到的一对矛盾，能否处理好这一对矛盾，影响着我们每个人的命运、事业、爱情、婚姻、健康、财富、幸福、成就，也影响这每个人生命的质量与数量、人生的成功与失败。那么，这一对矛盾具体的辩证关系是什么？请看下面的简述：我觉得人没有纯粹的得，更没有纯粹的失，正所谓得中有失，失中有得。当你正在得到时，同事也正在失去。有付出才能有回报，有失去才能有得到。任何得到都是以失去为代价的。得到的越多，往往失去的也就越多。胜败不在一时，得失不在一事。一时之得失要服从一世，一事之得失要服从全局，个人之得失要服从于社会。作文学习中的得与失。

人不能缺的是德，不可失的是信；人最应拥有的是社会责任心，最不该有的是自私心。“得与失”这一对矛盾，对我们的人生影响重大。面对得失，该得就得，该失就失，一定要理智理智再理智。

第三篇:《我初中生活的得与失》作文学习中的得与失。

我初中生活的得与失

步入初中一年半了，在这段时间里，我获得了很多，也明白了很多，但我似乎又失去了很多。

我一头钻进学习里，我认为学生时代应该无时无刻不在学习，所以一心专注学习。因此，我的成绩一直名列前茅。殊不知，除了学习， 内容还有很多。

在学习上，我总是保持着一种积极上进的心态，我努力，我勤奋，我专注，而有时我过分学习的行为让学习的本质僵化了。虽然同学们时常问我问题，但是除了问题，似乎就没什么沟通和交往了。我开始感到了寂寞，尝到了孤独无助的滋味，无助的我习惯了一个人匆匆走进教室，习惯了一个人大声朗读，习惯了自己一个人去学习。这种平凡的自我生活使我感觉缺失了什么，看到身边的同学团结友爱，共同学习，无话不谈，充满朝气和阳光。我无语了，其实我也需要朋友，我也希望得到同学的关心，在生活上也是如此。于是我努力地去和别人交往，但就是这让我又露出了尘封已久的“弱性”。在与别人交往中，我总想着自己，以自我为中心，这就是私心，自私。有时又为了一件小事而过意不去，不弄出个结果来心里不是滋味。还有点钻牛角尖，这就是心眼小，放不开。曾上课时，自以为是地唰的站起来报告老师的错误，这就是不尊重老师„„渐渐地，我懂了。我不应该这样的。该学习的时候学习，该玩的时候就

去玩。我要学会“付出时间”和别人沟通，还要学会尊重别人，换位思考，为他人着想。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这不是我想要的生活。心底无私天地宽，凡事为别人着想，你会获得更多。任何人都有缺点和优点，我也一样。但勇敢和自信是我的脊梁。我敢正视我的缺点，并决心消灭它，而且一定能消灭它。海纳百川，有容乃大。身为一个男子汉，就要有拿得起放得下的开阔胸怀。向敬爱的周总理学习，“为中华崛起而读书！”作文学习中的得与失。

对于我们的班级，每个人都得承认我们班是一个非常优秀的班集体。墙上的奖状是最好的见证。希望大家继续发扬。记住：没有最好，只有更好。

为了不辜负老师的期望，为了关爱我们的人，更为了我们自己。谨记：生命不息，学习不止，奋斗不已。

老师让我谈一下学习方法，我只说一句话：如果你希望学习，请抱着一种我要学的激情，而后以坐下来钻进去的心态去学习，哪怕只有10分钟，也比那些被迫、内心不愿学习的人一天甚至更多时间的效率都高。

最后我想说的是，决定个人的高度不全是聪明和才华，而更多的是他的态度。

第四篇:《学习语文的得与失作文3篇》

篇一：开学以来学习语文的得与失

光阴似箭，一眨眼开学至今已过三个多月。事隔三月，宛若游龙，光耀秋菊，华茂春松。。三个多月前刚刚开学跨进28中校门的情景还历历在目。此时此刻回忆这三个月“吸取”的语文养分，还真觉得是受益匪浅。

语文，这门学科自幼我就十分感兴趣，小学六年及目前初中阶段都是由语文老师担任班主任，因此对其要求也十分严格，在几门主课中它也是我的拿手学科。

三个月的学习时间很快，仔细回品一下又认为十分漫长。但身处其中便若眨眼般流逝，学习之际感觉自己一直处在浩无边际的学海之中努力探索其奥妙，直到目前我依旧在吸收大队委竞选演讲稿和消化着这三个月来所悟到语文“真经”。

进入初中，对语文的要求和小学阶段有明显不同，随着掌握的知识点不断增加以及其它学科的丰富，学习的压力骤然加大，原来在小学语文考试90分以上习以为常，每日的作业20分钟也基本解决，可在初中却发生了质的变化，一切要求更加严格，语文要求背的课文、文言文及范文好句名段随处可见，从小学几句短小的话语转眼变成了繁密似星群的成段笔记，正是如此，我才在这一个学习新天地里渐渐站稳，俗话说：“唯有经历磨炼之人方可成大器！”不错的，三个多月的历炼，让我懂得了（我的老师作文500字）如何运用各种感官手法去把自已的文章描绘成一幅天骄之作，嗅着书香品着内涵，“语文”这门学科已永远刻在我的心中。当然，没有好师父，晶石如何成玉？班主任陈老师是一位懂得许多高深哲理，教育才能异常突出的一位好园丁，在她的课上，我从没有不认真，不能说是我定力太强，而是陈老师的课上实在是太精彩了，精妙的语言犹如天籁之音，奏响着宛转的曲子，不时地将做小动作之同学吸引过来，认真听讲，在这连环双助之下。我的语文没多久使突飞猛进，心头沉重的大石落了地，一块金子正闪着炫丽之光！

当然，开学以来也有失去的地方，那就是我每天运动和练琴时间，因为学科的丰富和作业量的加大等原因不得不不断压缩这几方面的训练时间，由于时间得不到保障，导致各类运动项目和钢琴琴艺大有退步。不过我想，事在人为，通过提高学习效率，合理安排时间，就可使煅炼时间得到保障，而提高之秘诀就是充分利用上课及在校时间，把疑问和课堂作业尽量在校解决。不管怎么说，开学至今这三个多月还是得大于失，我相信，在不久的将来，通过努力我会更高、更强、更棒！

篇二：语文学习的得与失

又一个学期快要过去了。我们已结束了本学期的新课讲授，开始做复习了，这是我们步入初中的第一个学期。为了本学期的语文复习起来有针对性，也为了下学期的语文学起来更加轻松，老师让我们总结一下本学期语文学习的得与失。

我在本学期的语文学习中，有许多收获，主要有以下几个方面：

1、理解能力有许多提高。课外阅读的答案每次都和标准答案有很多相似点，内容大致相同，有时甚至能拿到满分。学习语文的得与失作文3篇学习语文的得与失作文3篇。这是因为上课时能积极思考、踊跃发言的结果。这种做法能帮助我及时找出自己的思考有何偏差。

2、明白了课前预习的重要性，并且掌握了预习的方法。预习可以帮助自己知道下一课的主要内容、中心思想、重点句句意，有必要时还可以在书上写写画画。这样一来就可以做到课上与老师有问有答，从而启发自己进一步加深思考，增加了解，这是学习的一个好方法。

3、进一步强化了扩写作文的能力。现在，我可以很轻松地找到一详两略扩写点，而且也能做到详略得当。现在，我进一步努力的方向主要是在作文中加入一些好词佳句，抓住中心和主要内容等。

我也有许多没有把握住的东西，主要有以下几项：

1、在字词的应用和书写方面，由于练习的少，经常出现错误，而且字迹潦草，易于因此而丢分，这是我的薄弱环节，也是本学期复习和下学期学习的重点部分。

2、在背诵课内阅读方面，有时存在偷懒的现象。这是一个极大的缺点。所以在本学期复习的时候一定要重视课内阅读。在下学期学习时也一定不能偷懒。

3、在写作文的速度方面还是欠佳。这是需要在这两个学期里特别注意提高的。现在我的速度很有可能会让自己在将来的答题中写不完卷子，从而让自己后悔一辈子，伤心一辈子。学习语文的得与失作文3篇文章学习语文的得与失作文3篇出自http://

第五篇:《得与失议论文》

篇一：得与失议论文200字_得与失

如果现在摆在你面前的有2条路：1.十年的含窗苦读，最后考取功名，走上做官的路。2.饱读诗书，然后在乡下当个农民，过着悠闲自在的生活。你会选择哪条路呢？我想2条路都有人选吧。选择第一条，你就会受到官场的束缚，失去自由。但是你却得到了功名利禄。而选择第二条的话，你就会失去做官和出人头地的机会，可你却得到了自由。

其实不管选择什么，你都会有所得有所失。因为得与失是并存的。只要你明白在这件事中你得到了什么，失去了什么就行了。而不是过分的纠结于自己得了多少，或者失去了多少，因为你失去的越多你得到的就会越多。

篇二：得与失议论文750字_得与失

落红不是无情物，化作春泥更护花。虽然自然失去了红花，但它会得到一个正在孕育中的花蕾。我们赤裸裸的来，也会赤裸裸的去。人生在世，得失之间。我们又收获了什么呢？

得与失，是自然四季的轮回；

得与失，是人生岁月的流逝。

面对得与失，我们是一中怎样的心情呢？看落花流水，看草长莺飞，看大江东流。我们是惆怅？是萧条？是心痛？还是快乐，欣慰，幸福....

每个人都在岁月中静静流淌。在前进的道路上我们时时会打个旋，然后继续自己的旅程，我们就这样——生命不止，奋斗不息。是的，我们曾经拥有过很多，得到过友情，亲情，得到过金钱，荣誉。真情，需要我们用真心去呵护，它就像一棵树，只有不断的得到养分和阳光，才会长成参天大树，它又像美酒，愈酿愈香，愈酿愈纯。而人往往是失去了才知道去珍惜，也许，有了‘失去’才更能彰显‘得到’的含义吧！得到了就要珍惜，不要给自己的人生背景只留下后悔和叹息。我们收藏曾经经历过的美好瞬间，在失去的那一刹那再播放一下，也不失为一种美。其码，我们曾经拥有过，结果并不重要，重要的是过程。对于金钱和荣誉，我们要有得一时淡然，失一时坦然的心态。把得与失当作一把尺子，让我们的人生轨迹沿着这把尺子延伸下去，才不会弯曲。得与失议论文得与失议论文。

仰望蓝天，在得与失之间，我要做最简单的自己，像一只自由翱翔在天际的白鹭，在天空留下一道美丽的弧线。

在得失之间。霍金失去了双腿，但他有一个飞往天际，充满无限智慧的大脑。关闭一扇窗户，就会有另一扇窗户为你打开。愿生命里有更多的云翳来造就一个美丽的黄昏。用我们的双眼积极的去寻找为自己打开的那扇窗 。在得失的边沿，让我们的心灵得到一瞬间的灵感，一点点的激情，去飞翔。

人生本来就是得失，生得，死失。一生一死，得失之间，却造就了一个伟大的奇迹，一个灵魂的美丽。

篇三：得与失议论文800字_得与失

老子曾经说过：&ldqu我的老师作文350字o;同于得者，得亦乐得者，同于失者，失亦乐失之。”乐于得必乐于失，有失才有得。

世间万物，都是如此。松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之中，换来迎风斗雪的雄姿；梅花放弃安逸的环境，获得傲立风雪的傲骨；放弃绚丽多彩的夕阳，迎来日出的壮丽；放弃万紫千红的春天，迎来金秋的丰收硕果。

我们应该学会选择，懂得放弃。在二者之间选择其一，是在磨练我们的意志，懂得放弃，未尝不是一件好事！在我们面前有美不胜收的风景与通往高峰的路，只能选择其一，这时我们应该明白自己的选择。“鱼和熊掌不可得兼”，有得有失，这是早已决定的，面对得与失都要保持一颗平常心。

有得必有失。商纣因宠妲己却失去了大好江山；唐明皇为了“一骑红尘妃子笑”而失去了唐王朝；贪官污吏因贪恋钱财而遗臭万年。但是前车之鉴，却不曾让后人有警醒之感。当他们在逍遥自得、衣食无忧过着生活，享受一时之乐时，往往却失去了一片大好河山。换来的却是他们囚禁之时，贪图一时的乐趣，得到的却是失去自由，甚至生命。在当代社会中，贪官污吏不在少数，只是因为被“贪”所困，得到的往往却是得不偿失。

有失不必有得。陶渊明一生仕途坎坷，他宁愿失去功名利禄，也不愿为“五斗米而折腰”，却换回了神仙般怡然自得的生活。苏轼一生也屡次遭贬，但他语出惊人“一蓑烟雨任平生”，贬到岭南时，他也能富有诗意地吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达。失去的是官职，换回乐观向上的生活。得与失议论文文章得与失议论文出自http://

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