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宝鸡重点小学排名篇一
2016年宝鸡市重点小学排名,宝鸡市重点小学学区房划分

学区划分

渭滨区

1.经二路地区小学

经二路小学：宝成线以东，红旗路以西，陇海线以南，渭河以北。

新民路小学：红旗路以东，汉中路以西，陇海线以南，渭河以北。

金陵小学(金陵地区小学校点布局调整将铁三小并入金陵小学，金陵小学一年级设在原铁三小)：汉中路以东，金陵河以西，陇海线以南，渭河以北。

2.姜谭路地区小学

电厂子校：清姜河大桥以西，姜谭联中、原卫校以东以及电厂社区(含自愿入学的厥湾村、桑园堡村村民子女)。

孔家庄小学：姜谭联中、原卫校以西，植物园路以东以及所服务的行政村。

钢管厂子校：植物园路以西，福谭路以东、宝氮家属区以北及钢管厂社区。

宝氮子校：宝鸡氮肥厂周边，福谭路以西及氮肥厂社区。

秦机子校：秦机社区。

3.桥南地区小学

五处子校：滨河南路以南，火炬路以北，太白路(新世纪桥头)以东，渭滨区行政中心、市体育场以西。

航天小学：渭滨区行政中心、市体育场、石坝河转盘以东，96401部队以西以及航天社区和原相家庄小学服务的行政村。

石鼓小学：96401部队以东周边地区以及所服务的行政村。

文理附小：宝鸡文理学院家属区。

八一学校：96401部队家属区及周边。

4.清姜地区小学

东四路小学：清姜东四路、西六路以南至神农广场、神农市场以北及长岭社区和宝成社区8501小区自愿入学的新生(含城市绿洲小区)。

清姜小学：火炬路、太白路以南，石坝河转盘以西，东一路(含气象局)、西一路和西二路以北。

凌云小学：东二路周边及凌云社区、宝仪社区。

宝成小学：西二路以南，清姜路上西二路至东四路区域及宝成社区(含清姜花园小区)。

烽火中学小学部：烽火社区、八一社区。

宝桥小学：清姜神农广场、神农市场以南(含南山明珠小区)及宝桥社区。

川陕路小学：川陕路北到姜河一区、南到宝桥，西到桑园堡村、任家湾村及北照社区周边地区。

其余镇属小学和高家村中学、晁峪初中小学部学区为镇教育组划定的所服务行政村，含居住在行政村内及周边的外来务工人员随迁子女。

金台区

一、长寿小学学区

渭河以北;宝成铁路、玉涧堡村东边界，西关街道办事处、新春村以西;陵塬以南;晶体管厂西边界、白家场西边界、豪城小区东边界以东。

二、叉车厂子校学区

东至白家场，西至罗家塄，北至油库，南至河提。

三、宝工子校学区

西至罗家塄村东，东至秦明集团西界线、太平堡村西界线;南到新福园一区、二区住宅区;宝工厂河滩小区、春天大道、铁厂小区、焦化厂小区、福临堡村等住宅小区，北至北塬。

宝鸡小学学区划分指南

小学排名

1、宝鸡渭滨区神农镇冯家塬小学

2、宝鸡扶风县召公镇中心小学

3、宝鸡县八鱼镇淡家村中心小学

4、宝鸡县坪头镇鹪鹤庄村小学

5、宝鸡凤翔县姚家沟镇亢家河小学

6、宝鸡麟游县招贤镇永丰村小学

7、宝鸡县天王镇八庙村小学宝

8、鸡市陈仓区县功镇吴家庄小学

宝鸡重点小学排名篇二
2016年陕西宝鸡市小学排名

陕西宝鸡市有哪些小学
　　
　　陈仓园实验
　　
　　宝鸡市私立实验小学
　　
　　陕西省宝鸡市西街小学
　　
　　宝鸡经二路小学
　　
　　宝鸡铁一小
　　
　　宝鸡市金陵小学
　　
　　宝鸡市东仁堡小学
　　
　　宝鸡市清姜小学
　　
　　宝鸡市龙泉小学
　　
　　宝成小学
　　
　　陕西省宝鸡钢管厂子弟
　　
　　宝鸡石油机械长子弟小学
　　
　　宝鸡市神武路小学
　　
　　宝鸡县虢镇小学
　　
　　陕西省宝鸡市陈仓路小学
　　
　　宝鸡西街小学
　　
　　宝鸡市金台区群众路小学
　　
　　陕西省岐山县城关小学
　　
　　千阳县启文小学
　　
　　凤县新建路小学
　　
　　金陵小学
　　
　　宝鸡铁二小

宝鸡重点小学排名篇三
宝鸡十大楼盘排行榜 宝鸡热销的楼盘有哪些

宝鸡十大楼盘排行榜 宝鸡热销的楼盘有哪些

房子现在应该是中国最贵的刚需品，多少人在城市里辛辛苦苦地打拼就为了买一套房子，好结婚生子成家立业。有了房子才有了家，这似乎成了现代中国人生活的写照。每年大大小小的城市里一座座楼盘拔地而起，有人望洋兴叹有人摩拳擦掌。无论房价有多高，人们最大的愿望还是买一套属于自己的房子。宝鸡的朋友们看过来，下面高端营销推广平台鹿豹座就给大家介绍一下宝鸡的楼盘，有中意的就赶紧下手吧。如果您有更好的楼盘推荐，请联系鹿豹座。以下排名不分先后。

1.三迪金域中央

三迪金域中央，雄踞三迪世纪新城最核心区位，总占地240亩。毗邻四大公园之中，坐享鼎级商业配套。 凭借三迪数十年开发经验，采用国际最先进造城理念，金域中央所承载的不仅仅是一个宜居社区，更是提升宝鸡品质人居的标杆之作。

2.宏运海河湾

项目雄踞高新高新黄金主轴高新大道之上，咫尺都会繁华璀璨，畅想城市荣耀未来。紧邻宝鸡高铁南站，一小时直达西安，近距离高速公路入口，畅捷城际交通，北临滨河大道，动脉路网四通八达，公交线路众多，快捷便利通达世界。

3.聚丰·一成江山

聚丰地产，24载积淀。2016再度发力，斥资50亿大手笔，于城市中央宝光路南打造80万㎡划时代城市生态新城——聚丰·一成江山，依万里秦川自然生态资源，致力打造宝鸡城市中央生态区：以最现代、最健全的市政配套，筑就城市千亩墅居生态大盘。

4.石鼓·天玺台

石鼓·天玺台项目是一个集合了生态景观、科技智能、绿色环保、超级配套和亲情服务

的高端住宅社区，是宝鸡未来人居典范项目。来，证明你自己!给自己一个成功的鉴证!

5.轩苑·锦御华府

项目占地55亩，总建面13.4万㎡，由5栋高层组成，社区内自建红黄蓝国际双语幼儿园，宝鸡轩苑投资(集团)有限公司，秉承“高品质、低价位、老百姓买得起，住得起的好房子”这一核心理念，深耕宝鸡。2016年入住高新，经典之上再树典范，恢弘钜献【轩苑·锦御华府】向高新致敬!

6.三迪世纪新城

三迪世纪新城由实力强大的福建郭氏集团投资40亿元精心打造.项目位于宝鸡市未来行政中心区代家湾,占地千余亩、总建筑面积120万平方米、绿化率40%

，可容纳3.2万人诗意栖居。拥有幼儿园、小学、中学、大型超市、尊贵会所、功能商业街等宝鸡完善的一站式社区配套体系，并联手国际级“景观设计大师”香港贝尔高林。倾力打造30万平方米世界景观环境。三迪-世纪新城以大盘完善的配套、优美居住环境，问鼎宝鸡大盘。

7.米兰广场

项目位于宝鸡市城东生活片区，大庆路生活圈，总建筑面积约5万平米，地面二十八层，地下一层。其中商业部分为一到三层。

8.海丰臻和天下

高新区新国宅典范社区——海丰·臻和天下、项目位处高新一路南，西望石鼓山公园，占地88亩，共9栋。建筑密度仅 3.9% ，绿化率高达40%。首层架空，全阳光户型，是海丰地产继成功开发经二路开元商城、九华园和格林春天等多个项目后，凭借多年开发经验，将“骨子里的中国情结”融合建筑与城市的责任感的又一典范之作。

9.东仁新城

东仁新城独创“天然坡地景观”纯自然水景长廊贯穿全部生活版图，步移景异，趣味盎然。太湖的水与都市人的生活紧密相伴，让每一位居住着随时随地都可以观赏到太湖的美景，在自然的天空下享受成熟社区配套和便利优雅的生活环境。

10.千禧时代

千禧时代项目是大庆路的城市综合体项目，由宝鸡泰森地产开发，项目总建筑面积28万平方米，是一处集现代商业、商务办公、高端住宅、风情步行街为一体的一站式城市综合体。是宝鸡市重点建设项目，大庆路东城改造地标性建筑，也是大庆路居住生活区核心生活服务配套项目。

以上宝鸡这十大楼盘是鹿豹座经过各种资料搜索整理出来的，大家看着是不是很心动？宝鸡的楼盘自然不只上面提到的这些，这十大楼盘之所以能够脱颖而出，鹿豹座认为是与其在网络上进行的营销推广是分不开的，楼盘再多也要有人买才会受欢迎。想要买房子的朋友们，加油！

宝鸡重点小学排名篇四
宝鸡 2015年义务教育招生办法出炉

宝鸡重点小学排名

宝鸡 2015年义务教育招生办法出炉

今年要上小学一年级和初中一年级的新生注意啦，《宝鸡市宝鸡重点小学排名

2015年义务教育招生入学工作实施方案》近日新鲜出炉。那么，今年的义务教育招生有哪些新要求呢？我们一起去看一看。

哪些娃可当上一年级新生

2015年秋季招生，小学招收学生为 2009年 8月 31日以前出生的适龄儿童。初中招收学生为 2015年小学毕业学生。

8月 15日左右，各县区教育局或乡镇街道办事处统一签发《初等义务教育入学通知书》和《初级中等义务教育入学通知书》。

新生不得择校 学校不得择生

2015年我市义务教育阶段公办学校继续按照“以县为主”的管理体制，实行适龄儿童少年“免试就近”入学制度。由各县区教育行政部门统一组织，依据学生户籍和家庭住址，按照“户籍登记为主、住房登记为辅、就业经营补充”入学登记原则，采取按学区入学和小学毕业生对口直升初中的办法进行，学生不得择校，学校不得择生。所有义务教育阶段学校一律均衡编班，不得设立重点班、非重点班或实验班等。

公办义务教育学校先安排户籍与居住地一致生源

2015年我市义务教育小学招生和“小升初”单校划片的初中招生首先安排学区内户籍与实际居住地一致的小学毕业生，再根据登记入学人数和学校学位情况，统筹安排户籍、房产与实际居住地不一致的适龄儿童，小学对口直升的初中全部接收相应小学的毕业生，确保每一位适龄儿童少年按时就近入学。

进城务工人员随迁子女在流入地登记后可就近入学

今年，我市将继续坚持“以流入地政府为主、以全日制公办中小学为主”的原则，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。进城务工人员随迁子女入学需提供“居住证、务工证明、户口簿”，到流入地所在县区教育局或学校登记，由县区教育局按照“免试就近入学”的原则，统筹安排在公办学校就读。

特殊教育学校市特教学校招收视障、听障学生

宝鸡市特殊教育学校面向全市招收适龄视障、听障学生，陈仓区、眉县、岐山县、凤翔县、扶风县特殊教育学校招收本县区适龄智障学生。其余没有特殊教育学校的县区，通过在中小学附设特教班或随班就读的方式保证适龄智障儿童、少年接受义务教育。 民办学校初中招生：自主报名 +综合评价

全市民办义务教育阶段中小学校招生工作在所在县区教育局领导下进行，小学自主招生，初中采取自主报名与综合素质评价相结合的方式招生。招生办法和招生计划经所在县区教育局审核后执行，任何学校不得超计划招生，不得提前录取新生，招生过程主动接受社会监督，招生结果由县区教育局审核确认。

实行阳光招生招生办法、学区划分向社会公开

据悉，各县区教体局将严格按照中省要求，根据县辖区内适龄儿童少年数量、学校分布、学校规模、交通状况等因素，按照“便民利生、就近入学”的原则合理划定学区。同时，

6月

20日左右，各县区将统一在本县区教育门户网站公布义务教育学校招生办法、学区划分、办理程序等，方便广大家长登录查询，接受社会监督。此外，为了保证公正、公平、公开招生，实行阳光招生，各县区教育局将设置咨询（举报）电话和网上举报方式，及时查处违规招生行为。(<宝鸡鸡日报>2015年6月8日)

宝鸡重点小学排名篇五
宝鸡市教育局为何强推高效课堂

宝鸡市教育局为何强推“高效课堂”

宝鸡市教育局教研室 任军利

2010年12月23日

2010年12月9日，宝鸡市教育局召集全市各个县区教育局局长、教研室主任、市教育局正科级以上领导以及局属有关单位的领导和不同层面的学校校长，在凤翔县、岐山县召开全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目观摩研讨会，探讨教师怎样教和学生怎样学的问题。会上，市教育局局长苏永兴做了重要讲话。他说，作为市、县教育行政部门，抓课堂教学就抓住了教育工作的关键。忽视课堂教学就是舍本求末，甚至本末倒置。为了尽可能地提高课堂教学效率，让教师“教得有效”，让学生“学得愉快”，“考得满意”，“发展充分”，宝鸡市从2009年11月开始，以邀请中央教科所韩立福教授推广“先学后导，问题评价”有效教学模式为标志，正式启动了“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目。项目启动一年内，市、县教研部门和各实验学校初步探索了具有宝鸡特色的教学模式，取得了阶段性成果，但各县区发展很不均衡。有积极探索者，例如岐山县北郭初中、凤翔县横水一中、麟游县丈八初中等，也有许多等待观望者。苏局长指出：一流的学校创造变化，二流的学校顺应变化，三流的学校被动变化，末流的学校顽固不化。凡是好学校无一不是改革发展的产物。苏局长强调，推广高效课堂最大的困难有四个：领导的观念、教师的能力、资源的整合和实在的效果。

反复学习苏永兴局长在全市“优化教学模式 构建高效课堂”教改项目观摩研讨会上的讲话后，我认为宝鸡市教育局强力推进“高效课堂”主要基于如下考虑：

一、宝鸡市课堂教学存在“费时较多，收效较低”的现象。

苏局长指出：课改八年来，我市教师的教学理念和教学方式都在默默地发生着变化。但在很多学校，尤其是农村，教师一言堂现象还普遍存在，学生的学习负担有增无减，厌学情绪日益严重，教学已经到了非改不可的地步。长期以来，课堂教学效率低的一个重要原因就是教师讲得太多了，学生活动太少。有的老师以“讲得多”“讲得好”为满足，“满堂灌”的现象依然普遍。许多老师总担心有哪一个知识点没讲到，不管学生会不会，老师认为该讲就讲，不关心学生的感受，不关注学生的学得。很多时候，对一些所谓的重点，老师会不厌其烦地一遍遍的讲。实践证明：重复讲解学生已知的知识很容易引起学生的心理疲倦，造成课堂气氛沉闷，学习兴趣降低，从而使课堂教学低效，甚至无效。

教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材和学生的认知水平。教师讲得多，必然剥夺了学生学的机会。把难以理解的知识简单化，把抽象的知识具体化。教师更大的作用应该是

“导”，而不是“教”，学生的“学”是教学的出发点和落脚点。我们要在学生如何“学”上做文章。重在让学生“悟”。教师要相信自己的学生，多给他们一些时间“悟”。叶圣陶先生说过：“假如学生能够„领悟‟了，能够„研究‟出来了。就无须教师的„讲述‟了。教师所„讲述‟的，只是学生想„领悟‟而„领悟‟不到，曾经„研究‟而„研究‟不出来的部分。这才显出„讲述‟的真正作用。”

二、全国“高效课堂”实践探索有许多典型案例可资借鉴。

苏永兴局长指出：要站在教改理论的前沿，认真钻研近现代教育科学的研究成果，要对外地教改经验结合本校实际吸收消化，要通过“同伴互助”、“骨干带动”、“全员参与”等活动形式，潜心研究优秀教学模式蕴含的教育内涵，领悟其实质，掌握其操作的要点。苏局长在讲话中强调：无论是韩立福教授的“先学后导，问题评价”有效教学模式，还是洋思中学的“先学后教、当堂训练”，杜郎口中学的“三三六”模式，或是东庐中学的“讲学稿”，这些模式的共同特点就是放手把学习的主动权交还给学生，把自主实践的机会交还给学生。只有抓住了这些教学模式的精髓和本质，我们才能够结合实际情况，活学活用。为了借鉴先进名校的成功经验，现把苏局长提到的几种教学模式简析如下：

（一）韩立福教授的“先学后导，问题评价”有效教学模式

中央教育科学研究所韩立福教授“先学后导--问题评价”教学模式是以问题发现生成解决为主线，以问题评价为手段、以任务驱动为问题解决途径的有效教学模式。基本涵义旨在教师指导下使学生和教师以问题发现为主线进行评价性的自主合作学习，对生成问题进行互导性的合作探究学习，在此基础上进行以任务驱动为载体的问题探究学习。本模式运行要求课型、教师行动、学生行动相应地发生变化：一是课型创新为“问题发现课”、“问题生成课”、“问题解决课”和“综合解决课”等；二是教师行动变化为问题发现者、学习活动设计者、学生有效学习的服务者等；三是学习行动变化为自主合作探究学习，学生角色转变为课前主动学习者、课中体验学习者、课后回归学习者。

从操作层面上看，文本知识的教与学的过程分“问题发现”、“问题生成”、“问题解决”三个阶段有创意的大学校园活动来进行，把教学过程简单概括为“问题发现+问题生成+问题解决”教学模式（分别取“发现”、“生成”、“解决”三个英语单词的首字组成“FFS”），简称为FFS教学模式，可以理解为“先学后导--问题评价”有效教学模式的操作模式。

上述三个要素可以视为教与学的步骤，教师教学行为和学生学习行为都要遵循这种唠叨的妈妈流程和步骤。

“FFS”教学模式要求与之相适应的新型课型。在课型研究方面，对现行“自习课”、“新授课”、“复习课”等课型进行了创新和调整，提出了“问题发现课”、“问题生成课”、“问题解决课”和“问题综合解决课”。四种类型课的主要任务和流程描述如下：

“问题发现课”基本流程如下：

1、创设情境，激发兴趣，呈现目标（1-5 min）

2、自主学习，问题探究，合作讨论（15-18 min）

3、问题发现，完成任务，小组评价（10-12 min）

4、个性问题，小组解决，合作探究（5-10 min）

“问题生成课”基本流程如下：

1、创设情境，激发兴趣，呈现目标（1-3 min）

2、自主学习，问题探究，合作评价（6-8 min）

3、个性问题，小组展示，规范指导（10-12 min）

4、问题生成，小组解决，合作评价（5-10 min）

5、共性问题，归纳总结，问题延伸（2-5 min）

“问题解决课”基本流程如下：

1、自主学习 合作评价（10-12 min）

2、小组讨论，生成问题（5-8 min）

3、针对问题，有效指导（3-5 min）

4、问题训练1，知识迁移（6-10 min）

5、问题评价，规范指导（3-5 min）

6、归纳概括，提升意义（2-5 min）

“综合解决课”基本流程如下：

如何写好作文

1、创设情境，呈现目标，任务驱动（1-3min）

2、自主学习，生成问题，小组评价（使用《问题生成单》）（5-10min）

3、问题训练，提升能力，规范指导（5-8min）（使用《问题训练单》）

4、小组讨论，合作评价，拓展提高（3-5min）

5、问题归纳，知识概括，生成意义（老师、学生均可实施）（3-5min） 以上四种课型是在实验过程中，根据有效教学实际需要而逐步完善的。至于选择什么课型，没有严格的规定，学科教师要根据年级特征、教学内容、学科特点和学习任务来选择和创新具有学科特色的新课型，衡量创新的标准就是要看课堂教学效益是否得到明显提高。

（二）洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学模式

江苏省泰兴市洋思中学本是一所地处偏僻的村联办初级中学。截止目前，来自全国各地到该校学习、取经的教育工作者近百万人。“先学后教、当堂训练”教学模式解读如下：

1、对“先学后教、当堂训练”的认识宝鸡重点小学排名

①先学：在课堂上，学生在教师未开讲之前紧紧围绕本课时学习目标，按照老师的自学指导所进行的自我实践、自我探究、自主学习。这种先学不是要求学生堂堂课前预习，因为课前预习也有一些困难：如难以保证每位学生都能按要求做到、有时加重了学生做凉粉的学习负担、无教师指导达不到相应的效果，流于形式等。而课堂中的先学，是在

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