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记叙文呼伦贝尔之行(一)

记叙文呼伦贝尔之行(二)

记叙文呼伦贝尔之行(三)

呼伦贝尔之行

小静早上8点左右就联系了我们，告诉师傅来接我们。8点十多分师傅接到了我们， 一位看起来很实在且经验丰富的师傅—陈哥。水，是我们路途的必须，于是我们驱车来到超市，还备了一些食物，以备充饥之用。

沿途已经是一道美丽的风景线，从海拉尔的城区出来，路两旁的大片的绿草与白云蓝天遥相呼应，时不时还有成群的牛羊做点缀，偶有蒙古包跃入我们的视线。总是有美丽的景色冲击着我们的视觉，这里，就是绿色的海洋，绿色的地毯上隆起的土丘，云影明与暗的对接为无尽的草原又增添了一道别样的景致。

大约走了近1个小时，来到了第一站五个一工程—金帐汗。这是一个按照成吉思汗当时带兵打仗的布局布置的，门票20元，值得一去。一进门，由两个并列圆形不断平移后形成的一条小路通向售票处。售票处是一座具有代表性的蒙古包，穿过蒙古包，整齐排列的新式蒙古包像卫兵一样守候在这里，它们新时代的产物，砖与混凝土的搭建，是民族特色与现代风格的结合，是集餐饮、住宿、娱乐于一体的游览之地。沿小路向下走去，眼前看到的是高高低低的土丘，一望无际的草原，小河，一条银色的丝带弯弯曲曲的延伸向远方。牛儿悠闲的喝着水，吃着草，这不就是世外桃源的生活吗？从顶上到小河边，有一定的坡度，也正因为这样的高低起伏，有了变化无穷的景致。再美，说也说不完，再美，拍也拍不尽，不得不做的事，是亲自来这里，亲身与自然亲密接触，亲自感受美。

我们在这里拍照、玩耍，在记忆深处留下了难忘的记忆。我们从下边爬上来，来到了敖包，据说可以祈福，一般要按蒙古族习俗顺时针绕三周，同时心中许愿。在你进门时会发给你一条红色的带子，你在这里许下心愿，系在这里，愿望会实现，听说很准的。

我们不舍的离开了这里，向根河湿地前进。路边的景致发生了变化，草原上，大片大片的黄澄澄的油菜花，绿油油的小麦地，美丽又壮观。如果我是一个画家，一定会把这美丽的景色画成油画，是美丽色彩的结合。陈哥说，眼睛是最大的广角，确实，真的没有办法用相机把这美丽一一记录。在车上，千万别睡觉，要不然，你会错过太多，党课学习体会太多……

根河湿地，具有代表性的是它的马蹄形的小河。门票50元，如果是学生、军官等可以半价的，进里面还有15元/人的上山环保车费用。其实路程并不远，就是不好走。刚上来时觉得有点后悔，觉得没什么可看可玩的，当踏上最高处之时，整个城市和美丽的湿地尽收眼底。登高远望，我们在不停的拍，努力的记，希望，这一切可以可以永远珍藏。

晚上住在了恩和，有着十佳魅力名镇的美誉。这是一座具有俄罗斯风格的小镇，房子都是用圆木搭建而成，没有林区的专业人员，一般人是建不成的。从建造，刷漆，晾干到入住，需要二年左右的时间。我们住在了奔鸟家，既干净又实惠，主人也很热情。在我们住处后，行走三五分钟就有一条小河，有一家俱乐部，有节目表演等。

一天的行程中，太多的美景只能看，没有办法写出，也无法记录，只能说，景色好美。

记叙文呼伦贝尔之行(四)

记叙文之行文结构

一、知识梳理

（一）记叙的顺序

一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

顺叙。是记叙文中最常用、最基本的方法，一般是按照事件发展的时间先后次序来叙述的。

倒叙。是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。作用是能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

插叙。是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断所叙述的中心事件，插入一段与中心事件相关的内容，然后再接着叙述原来的中心事件。作用是对中心内容起补充、解释或衬托作用。

补叙。也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。通常是中心事件的有机组成部分，属文章的关键之处。实际上是在叙述时故意藏去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段亮出来，使读者恍然大悟。作用是造成叙事的波澜。

（二）线索

线索的考题也是考查学生对理顺记叙顺序的掌握程度。线索是贯穿全文始终的一条线索，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章内容。

对记叙线索的考查不仅仅是阅读题的考查对象，在写作当中，对线索的要求也越来越高，因此，掌握文章的线索，不仅仅是应对阅读题的关键，也是记叙文写作中重要的一环。

（三）思路

就是文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。不同的文章，有不同的思路。而思路并不是什么抽象的东西，事实上，文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。因此，要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。

从中考的实际来看，本考点在设置考题时，常常是将“分析结构，把握思路”二者结合起来进行考查。

二、方法归纳

（一）如何辨别记叙的顺序

仔细阅读文章，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的“开端——发展——高潮——结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。

（二）怎样寻找线索

线索或以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展、具体的问题或事物贯穿全文。

首先了解文章的体裁和内容：是写人、叙事、写景、状物的记叙文，还是抒情散文；

然后看表现手法是否以物喻人、借物抒情等；

注意文章的标题，有的文章的标题直接提示文章的线索，特别是标题是事物名称的。有时文章的某个词语或某个事物从头至尾反复出现，很可能就是线索。有时文中会用议论和抒情来显示线索，这时的线索大多是某种情感。还有的文章同时具备两条线索，如《藤野先生》和《爸爸的花儿落了》均有明线和暗线两条线索。

（三）如何确定文章思路

考试命题常常这样出题：通过考查关键词语来考查对文章思路的理解；通过考查文段的层次、句子的层次来考查对思路的把握；通过概括文段段意来检测是否把握了思路；通过补充或删减多余的词句来考查是否理解了作者的思路。

1.考点梳理：

指出文章的记叙顺序，并分析作用。

找出文章的线索，并分析作用。

具体分析文章的行文思路。

简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上的特点。

还应注意下面两种题型：

整理文中被打乱的语言材料。

选择填入空白处最恰当的句子。

2.解题技巧和方法：

⑴从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。文章的结构是作者为了表达中心意思而对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解，在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段弄清文章的段意、层意，这样才有可能理清文章的思路。

⑵把握不同文体的结构特点。分析记叙文的结构，应注意以下几点：看时间的变化，看空间的变化，看感情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发展阶段的变化等。分析议论文的结构，应该首先把握全文的结构体式，议论文常见的结构体式有并列式、对照式、层进式和总分式等。分析说明文的结构，应该抓住时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等要点。

彭定山

⑶注意语言标志。很多文章有明显的语言标志，如“第一”“第二”等序数词。文章的段内层次，往往有一些衔接上下文的词语，如“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……此外”等。另外还可以看标点。

⑷注意找出中心句。一篇文章，找到了中心句，就意味着大致地把握了文章的中心，把握了文章的思路。一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。文章中还有一些过渡句、提挈下文的句子，也是我们答题的重要依据，要充分利用。

三、课堂精讲例题

至爱所在

① 1北京宫灯848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。他的姐姐从华沙赶到他的身边。肖邦对

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