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第一篇:《(上传版)县2016届高三毕业班第二学期期初工作部署会议记录》

会议记录

时间：2016年2月23号上午8:30开始

地点：教育局办公室

主题：县2016届高三毕业班第二学期期初工作部署工作会

发言人一：局长

内容：

1.某市省单科质检成绩、尤其是各科成绩全省倒数第二；

2.省市对高考抓的很紧；

3.发布会议的流程。

发言人二：（一中）

内容：

一、主要内容

1.某校长对省质检分析会的指导很到位；

2.对过程性奖励（尤其是一省二市质检）措施：针对考上985、211等院校的班级奖励；基本奖励；

3.过程性评价的具体措施：成绩评价；大型考试后学生对老师的评价；

4.大考后的约谈措施：要求成绩不理想的班级及学科教师做出书面汇报等；

5.近期措施；

6.艺体生管理特殊对待；

7.学生的补救（补充）措施：总分或单科市前10名的奖励，对不同名次采取不同的奖励措施；

8.本周日晚上开展百日冲刺动员大会并对省单科质检表现优秀学生进行奖励；

9.对教师家属进行动员：利用吃饭等时机进行约谈。

二、问题

1.危机意识不够：只看重尖子生；

2.质量意识不够：平常教学不够精准。

三、建议

1.希望县、教育局今早公布高考奖励方案。

发言人三：（二中）

内容：

1.在期初召开了毕业班工作会议；

2.把每个阶段的工作计划发放到每个教师手中；

3.强化年段的督查；

4.第一周重点做了学生的手心工作、总结了寒假期间家校联系工作及对省单科质检的检查反馈；

5.接下来的具体措施：

① 采取含物质等方式对省单科质检的奖励；

② 利用18岁成人礼进行百日冲刺大会，邀请全体家长一起参加；

③ 加强对挂钩学生的谈心，尤其做好手心、学法指导、心理疏导；

④ 对课程安排的调整：周一下午选择性的考试，周三及周五数学或英语的考试，周日上午语数英综合科的综合检测；

⑤ 精准备考：加强备课组长会议，尤其加强备课计划性和针对性，下发2015年高考试卷分析，举办全校性说题竞赛，进一步提升备课组长待遇等；

⑥ 利用本周的年段长、班主任会议下达各班的高考目标。

发言人四：（某中学）

内容：

一、前言

1.成绩不理想，压力很大。

二、措施

1.加强管理，实施动员，把复习计划上墙；

2.开展百日冲刺动员大会；

3.开展目标动员大会；

4.学校领导（含分管领导）、年段长到班级了解纠错、培优等工作；

5.做好对大型考试的反馈；

6.进行励志教育；

7.开展结对子、培优工作；

8.进行周末考试及晚上的培优；

9.加强对三个特长班的管理。

发言人五：（某中学）

内容：

一、措施

1.年二十八晚上召开了家长会；

2.高三师生进行结对子；

3.举行往届高三优秀毕业生的讲座；

4.加强内宿舍及手机的管理；

5.严明纪律：对带手机、公开谈恋爱及旷课的学生一律开除；

6.利用年段办公室这个平台；

7.要求手写教案，待校领导签字后才能上课；

8.加强备课组的“三定”；

9.制定艺体生百日冲刺的学案；

10.要求学生中午、傍晚、晚上学习，晚自习第三节课、周末等时间用来小测；

11.制定下发艺体生的任务单。

二、困难

1.师资不足；

2.资金困难。

发言人六：（某中学）

内容：

1.初八下午召开了高中会议；

2.对特长生进行思想动员；

3.利用早自习、早读、晚读及晚上第三节课加强对得分点的掌握；

4.利用周日至周四晚上第三节课进行限时训练，重点训练选择题；

5.要求周末考试当天改、第二天上报成绩；

6.加大并落实高三教师的奖励。

发言人七：（某中学）

内容：2016年收看资中二中高三即将要毕业的学生图片

1.优化考点：筛选精选容易得分点，要求提高题目的可做性；

2.在训练上、在讲评上，通过多练等方式对容易得分的知识点“定点爆破”；

3.课时安排上倾斜语文和综合科。

发言人八：（某教工委书记）

内容：

一、宗旨

1.要对新高考全局把握。

二、建议

1.把握新高考要求，增强质量：形势上虽然难度不小、挑战严峻，但是近年县一直进步；要坚定信心，各校也有办法应对；

2.高考的重要性：是对各方考核的重要指标；2016年收看资中二中高三即将要毕业的学生图片

3.增强危机意识，既不能妄自菲薄也不能沾沾自喜，要拼时间、沿海借鉴乡村经验，压力增大了不少；

4.增强目标意识：慢进也是退；

5.增强团队意识：不能单打独斗，要“上下同心、左右合力”；

6.增强成长的记忆人本意识：以人为本，以师为本，以教师为核心，创造力为宽裕环境下自发，非制

度等压迫的；

7.增强质量意识：科研兴教，从经验型提升为研究型，进校要发挥权威作用；

8.打造名师队伍，抓好先师工程：加强其幸福感、责任感，要创设公平公开的气氛；

9.强化教学常规管理，提升课堂教学效率：不能满堂灌，质量或效应要展示在课堂；

10.强化组织，为教师发展、学生成才构建平台，切记“专科读不起，好校不要钱”；

11.处理高考与课改关系：切莫随便“拿来主义”；

12.抢占有效信息，尤其是县进校要多学习先进经验，要设置绿色通道，要多花精力进行政策突破。

发言人九：（进校）

内容：

一、前言

1.省质检全省达标，宁德倒一，龙岩温副局长参加。

二、情况简介：

1.一个压力：总分及文科等。

2.两个失误

① 尖子生培养：清华、北大是“悟”出来的，要多提供活动，如厦门某些中学提供52个活动；

② 备课不顾课程标准：教材为课标的辅助材料，应该把课标放在比课本更重要的位置。

3.清楚“三个问题”

不教胡马度阴山的上一句

① 要考什么？需要多研读考试说明

② 要教什么？需要清楚教的重点，分析考情、大纲及考试说明，要注意每节课教什么； ③ 全国卷1有何变化？

4.四个规律

① 教学循序渐进的规律：从易到难；

② 兴趣是最好的老师：不要漏了情境；

③ 学生为主体：不能满堂灌，要学会组织学生活动，要学会提问；

④ 知识积累的规律：充分利用错题集。

5.五项工作

① 命题：厦门每科邀请厦大老师参与命题，力求命题的精准；

② 市质检每科开会进行分析；

③ 答题的技巧需要教授给学生。比如先生物、化学后物理；

④ 分析省质检的考试题，该考试题相当有水平，符合全国卷的要求；

⑤ 研究细节：字多大、微课、做专题等，建议多到聚龙听课学习。

发言人十：（进校）

内容：

1.某某的发言可起到开窍作用，尤其是四个规律、学生主体、激趣等很有指导作用；

2.发挥自身优势，多对综合科下功课，若理科不行转文科，例如有人采取此做法后，就仅花费一年时间以初中生的身份考上大学，就读龙岩师专；

3.全国卷比地方卷的难度低，要严抓考纲。

发言人十一：（教育局中教股负责人）

内容：

好词加意思

一、前言

1.传导压力；

二、要点

1.认清高考形势：语数英为有史以来最难堪；一中为七所一中占第二；省单科质检并不是真的高考，部分学生尤其是艺体生缺考，而此部分学生基础较差；

2.要有正确的人才观、质量观：复习要面向大多数，少强调清华北大，优秀率要上，考生数市占省约9%，但高分率只占百分之零点几；

3.落实责任，传导压力：前几年太重视清华北大，而上面未下达可信的数据导致大锅饭及奖金发放太平均，今年全国卷数据的比较将从省市县校及每个学科开展；

4.要做好后勤保障措施：一中做法好，不能一直要求老师讲奉献，要注意多指导、多呵护、

保护好一线指战员的积极性就等于保护高三。

发言人十二：某副局长

内容：

1.校领导要开会、领导要重视、开会人员要精准；

2.省质检符合全国卷要求，某县低于或接近省平均水平，各一中差距较大，单科相差最多30多分，县在市文科第3、理科第4；

3.原因

① 缺乏对新高考应有的重视；

② 各级传导压力不够：素质教育的做法上出现偏颇，减负太多，要注意“高层次才快乐”； ③ 2009年以来未排位，没评比；

④ 只注重尖子生，忽视了大面积：没有大片森林，何来参天大树；清华北大考上多时候，优秀率一定高；

⑤ 教师工作积极性、责任心严重衰退；

⑥ 备考理念还在省独立命题传统模式上；

⑦ 教师过多依赖教材，缺乏校本素材；

4.建议

① 加强研究：研究不仅仅是做县课题或写论文，要多研究高三备考；研究的方向应该是:A、考纲、考试说明，尤其注意学科素养及能力；B、信息，尤其需要多向厦门跟班、多听专家讲座；

C、学情校情即“怎么学”和“怎么教”；D、全国卷；E、教师想什么，尤其是了解教师有什么困难；

② 精准发力：A、信心上，现在还有机会，要争先上位；B、做好每一次质检分析，本次省质检分析抓的最早、最细，省质检在市级也是最难堪；C、各层次的上线人头将公布，上级看重“四率”；D、课堂教学要突出有效性；E、要实抓作业及练习；F、要了解每个学科、知识点、题型的短板；G、做好奖励：既要普惠性奖金也要突出奖励贡献者。

发言人十三：某局长2016年收看资中二中高三即将要毕业的学生图片

内容：有效

1.认清形势，尤其是差的原因：只抓清华北大，忽视了集体；教学科研跟不上；物理、文科差；一二中不错，其余要多反思；

2.目标任务：要以多出人才，多培养人才为根本目标；要考虑到民间舆论导向；每个学校的培养目标：一中要重视培养出清华北大、单科尖子生，也要多重视培养出985、211；二中尽可能多培养出本一及本二（包括与上杭二中PK），需要在同类中占前两名；其余4所学校要增加上线人数及提升上线率，学校原来定的比率不算；考不好的可能要批评；

3.下阶段要注意的问题

① 压力传导：让每位老师、学生及学生家长都了解；

② 计划要精细化：校长最关键，面对高考自己先要沉下去；每节课心中要有数，比如数学学科中空间立体距离市整体差；

③ 提高效率：当天考当天改，第二天必须讲完；利用自己下班的时间考试，建议在试卷上写评语，要让学生知道进步或退步多少，建议多考综合科、数学多练选择题；

④ 加强研究：研究要精准，特别是多研究非智力因素造成的失分。

发言人十四：某副县长

内容：

1.要有信心：目前上下重视，某县在市不错，要给学生信心；

2.要有危机感和紧迫感：某县距离省平均分大，某县在省排名也靠后；

3.要有措施：力争考上清华北大比上一届各多出一个，对985、211、本二等不同层次要有不同的措施，要看到每个学生的个体差异并区别对待；

4.要持续有力的落实，同时需要多吸纳好的做法。

第二篇:《2016届高三毕业班工作会议讲话稿》

2016届高三毕业班工作会议讲话稿

2016届高三毕业班工作会议讲话稿

各位老师：

2016届毕业班工作会议即将圆满结束，在此我再讲几点要求和建议。

一、认清形势，明确目标，树立信心，再创辉煌

近年来，经过我们艰苦的努力，学校质量提标战略稳步推进，实现了预期目标，赢得句容社会的充分肯定和高度评价。具体体现在：高考数据可圈可点。稳定镇江前列位置，一本、二本在考生大幅减少情况下，总量实现二本基本稳定，一本略有提升，比例一本、二本镇江前三，是镇江老六所高中提升比例最高的学校。在拔尖群体培养上，年年有亮点，2013年理科4人进入全市前10名，文科2人进入全市前10名；2014年夺得镇江市文科第一名；2015年文理各有1人进入全省前30名，390分以上高分群体占全市1/6。破除生源基础制约，在“高一新生录取分数逐年走低”、社会“不看起点看结果”大环境下，扭住“248”目标不放松，坚持不比基础比进步，采取“两个90%整体推进战略”和“两个10%卓越发展战略”并进，面向全体、分类推进，每年有进步，三年跨大步。连续三年清华北大有录取，2015年回归2.0版；一本摆脱多年的3.0版徘徊，实现4.0版；二本每年一个台阶实现7.0版、8.0版向9.0版冲刺，从而全面实现了248目标，赢得了句容人民的口碑。

在看到成绩的同时，我们必须对当前所面临的形势有清醒的认识。高考竞争发生了新的变化，镇江老六所之间距离缩小，二本上线率90%以上两所（省丹中、省扬中），80%以上一所（省句中）；一本上线率50%以上1所（省丹中53.8%）,40%以上2所（省扬中、省句中）；一本、二本上线率一中追赶之势快速；清华北大录取镇江大市达到21人（裸考6人，自主15人），我们省句中与省丹中、一中差距明显；因此，省句中质量既有整体再提升压力，更有拔尖群体培养之差距。我们前进路上的主要障碍是：尖子生进入名校路径不宽，班级、组合不均衡现象突出，实验班竞争氛围不浓，学科高分群体量少质不高，分类管理、分层教学，个性化教学管理方略未能长效有效落实，堂堂清、周周清、月月清计划性、针对性和实效性不够讲究，集体研究氛围不够浓厚，集体备课实效性差，针对学生非智力因素的学科性措施缺乏研究„„2016届高三，高考形势变了，教育对象变了，管理团队变了，清华北大必须开拓奥赛、夏令营和自主招生之路，实现稳定2.0版，冲刺3.0版；一本稳定4.0版，冲刺5.0版；二本稳定8.0版，冲刺9.0版。唯有如此才能保持镇江前列、全省第一方阵的地位。

宋伐

在认真分析形势，客观估测现实情况的基础上，我们提出了2016届高三工作目标：以2015届高三为起点，力争实现“248目标”加强版，即清北数量由2.0版向3.0版冲刺，一本比例由4.0版向5.0版冲刺（普通类达到300人），二本比例由8.0版向9.0版冲刺（普通类超过630人），艺术类冲击清华美院。学科“3”均分力争全部进入前2名，学科高分群体比例达到或者超过大市平均水平，“2”单科达B率均达到85%，实现3与2有效匹配。全面实现优质、特色、高位发展。

二、抓实抓细过程，夯实质量提升的牢固根基

毕业班工作的成效来自扎实和细致的过程管理。只有从日常点滴细微之处入手，抓实、抓细、抓牢，我们才有可能在现有的基础之上求得新的突破。

1.强化“两种意识”，保证“两个提高”

强化“面向全体”意识，保证本科上线率有明显提高。面向全体是教育的基本原则，是

教育公平的具体体现，是大面积整体提高质量的必然选择，对学校发展本身而言，没有大面积的质量提升，优等生也难以形成规模效应，没有规模效应，要培养高质量的优等生也是相当困难的。面向全体还要着力形成自己个性化的培养模式与方向。近几年来，省句中在面向全体、重点突破两个方面都取得了很好的成绩，我们喊出了“让每一个学生都有志愿可填，让每一个学生都有大学可上”的口号，这就是面向全体原则的具体体现。同时，我们根据本校特点，在生源低质的情况下，不等不靠，深入挖潜，从高一就着手培养自己的优质生，取得了明显的成效。尤其要强调的是，四星高中应该在面向全体、重点突破两个方面多做些研究，切实做到全面发展与个性培养有机结合。省句中肩负着冲击名校、厚实一本这两大重任，学校要宏观布局，统筹协调，力争有大作为。 强化“优质高

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