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第一篇:《2012年中考语文专题复习之语言运用附答案》

2010年中考语文专题复习之语言运用附答案

1. 读下面的小幽默，简要回答问题：

一个顾客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店的老板：“你们这一周能卖

掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶”

顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。

老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”

顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”

（1）顾客话中的意思是什么？

（2）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？

2. 请根据下表内容，整体理解，概括出两条符合图表意见的结论。要求表达准确，句意完

整。（每条不超过25字）

下表是城乡居民对未来生活变化预期的调查数据（单位％）

悲观

乐观 低收入者 15．2 34．7 中偏低收入者 7．9 51．6 中等收入者 3．9 62．2 中偏高收入者 3．4 73．2 高收入者 ０ 77

（1） 。

（2） 。

3. 请筛选下段文字的信息，给大脑中的“杏仁核”作一个恰当的阐释。

为什么动物和人类会受到惊吓?这得从大脑中的“杏仁核”说起。“杏仁核”位于前脑，即

眼睛的正后方。它把感觉和记忆结合起来，是产生“恐惧”等重要性情的物理性源头。

在一次实验中，美国神经学专家约瑟夫?勒杜克斯先给大鼠放出一个声响，之后再给一次

微弱电击。反复多次后，当只给声响时，大鼠同样会产生恐惧。他向大鼠脑中注射了可以映

射脑部各个连接部分的染料，并发现听觉丘脑（即脑子通过耳朵接收信号的部分）直接与杏

仁核相连。随后他把大鼠脑中连接听觉丘脑与杏仁核的路径切断，再重复播放声响，发现大

鼠不再害怕了。

杏仁核以某种方式形成并储存“恐惧记忆”，一旦“恐惧记忆”识别出这一可怕的信息，它

将优先于所有其他脑部活动。

研究表明，当恐惧来袭，你脑子的“思考”部分本能地服从于杏仁核，你的恐惧先于你的

思考，并启动你的行为。他表示，消除人类的深层恐惧是有可能的，所要做的就是将产生恐

惧的相关记忆消除。 “杏仁

核”__________________________________________________________

4. 2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，调整方案中重要一条是：五

一假期减为1天，清明、端午、中秋各放假1天。此举在全国引起较大反响。并在11月9

日～15日期间征求民意。以下是调查的数据统计，请阅读分析后回答问题。

根据上表的调查结果，你得出什么结论，请分条列出：

————————————————————————————————————-——

5 两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。

要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。

（１）一位同学幽默地说：__________________。

（２）一位同学含蓄地说：__________________。

6 阅读下列材料，然后答题。

有一天，朋友在我办公室看报纸，忽然发出一声大喝：“哪个杭州王八干的？”我凑上

前一看，原来当日《杭城晚报》上有这样一篇文章：《广东鳖占领杭州城》。他是广东人，

难怪如此光火。其实，这篇文章写的是广东产的甲鱼畅销杭州的事，只是标题这样取，没法

叫人不骂！

请你就《广东鳖占领杭州城》这一标题说说自己的看法。

答： 。

7 下面一段对话在用词、语法、表达得体等方面有四处错误，请找出并修改。

记者：①你的《叩问长江》，是历时108天，跨越13省，行程两万多公里的实际

考察，②这难道是一个作家的职责吗?③你考察长江是逆流而上，而不是从源头顺流而

下，这样安排有什么考虑？

被访者：④我是不希望我们的子孙将来没有水喝。⑤我选择逆流而上，从污染的

下游往上走，希望越走水越清，直到清澈的源头，⑥可是从长江的源尾走到源头，⑦我

8 把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）

①淑女式的柔美 ②壮汉式的壮美 ③农夫式的朴野美

④贵族式的潇洒美 ⑤侠士式的飘逸美 ⑥绅士式的优美

几乎所有的运动都是美的。像体操那样 ，像击剑那样 ，像足球那样 ，像

拳击那样 ，像马术那样 ，像网球那样 ，像乒乓球那样的玲珑美，像水上运

动那样的洒脱美，像田径场上转瞬之间雌雄立现的单纯美和以人的极限为考验对象的马拉松

式的复杂美„„奥运会舍得作文是一场美的盛宴。

答：

9 为使语言简明，下面一段话中画线处哪些可以删去？那些应作改动，须改动的请予以

改正。

质量低劣的图书将受到读者的唾弃，或（1）成为滞销书或（2）一堆废纸，而那些优质

图书则会站稳跟，经受市场的考验，或（3）成为畅销书，或（4）对两个文明建设产生重大影响。

10 阅读下列两则材料，回答问题。

材料l：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所

获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、X×市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种

方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。

材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被

卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30％以上；其中有一个班级，全班48名学

生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35％以上。

(1)用一句话概括以上材料的内容。

答：---——————————————————————————————————-

(2)你对中学生使用名片有何看法?请简述。

答：————————————————————————————————

11 根据下面材料，按要求回答问题。

某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现代

伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到

来„„”

x老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。

(1) 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并

改正。

答：————————————————————————————————--

(2) 面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞。

答：——————————————————————————————————————

12 某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。

各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，各拟一句

话，说明他们反对砍伐的理由。

（1）植物学家说：____________________________________________________________

（2）历史学家说：____________________________________________________________

（3）美学家说：____________________________________________________________对人民来说，第一是面包，第二是教育。

13、下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功能和作用，请你分别写出对这两句话的理解。

（6分）

（1）对人民来说，第一是面包，第二是教育。

——（法国）丹东·格拉西安（3分）

答：

（2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。

——（法国）雨果（3分）

答：

14、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是

（ ）

（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。______________

（2）水击石溅，___________引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。

①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。②冰山覆雪峰，古道伴长城，青

海湖水涩，天池冰未融。

③如小弦滚指弹拨，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滚指弹拨，

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

15、填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组

（ ）

(1)_______，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。

(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_______。

①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置②园中有园、湖里有

湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思③近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静④近水

如练，新荷满布，郁郁青青

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

16、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及

的圣书字、中美洲的玛雅字、中国汉字等都是意音文字。 。现在，绝大部分春节的由来著

名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独存。

A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录

B.它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹

C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地

D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了

清明的文章

17，下面是一段不好的译文，语言晦涩，令人费解。试将这段话改为语言简明的三句。

用于制造供不应求零部件的原材料的生产可以作为优先完成任务，军事工业总是占着

最优先的地位。

改句①_____________________

改句②_____________________对人民来说，第一是面包，第二是教育。

改句③_____________________

18 注意交际场合

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各

种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环

境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

如：

两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学

的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。 ①一位同学幽默地说：_______________________________________________ _______。

。

19 个体展示：根据下边的统计图，完成后边的两小题。

1988年——1993年某地区人口示意图（单位：万）（均为年初统计）

1988 805.38

1989 836.1

1990 851.03

1991 860.44

1992 872.12

1993 883.5

⑴说明该地区人口增长最多最少的情况：

答：1988——1993年的6年间，某地区 （ 限25字内）

⑵说明1990年以后人口增长的变化：

答：1990年以来，某地区（限20字内）

20. 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（3分）

①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、只是和方法来妥善处理各种心理问题

③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的

答：

21. 阅读下面两则材料，回答问题。（7分）

材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视

中秋节赏月

机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅„„

材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该

网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。

（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分） 答：

（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5分） 答：

[对联]

1.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联：________________________。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。

解析下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流降妖除魔应天道”。

2.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。

解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。

[小试牛刀]

1.阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。

欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□欧阳修情醉滁西琅琊。

2.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________

3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。

A．半入江风半入云B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚

4.根据下面这段文字的意思，完成对联。

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”

第二篇:《教育名言》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 —— 克鲁普斯卡娅

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的

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