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诚信是金(一)

关于新年的作文

诚信是金(二)

难忘一件事作文400

诚信是金(三)

诚信是金(四)

诚信是金(五)

诚信是金(六)

诚信是金(七)

《诚信是金》教案

【教学目标】

知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，

对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信

是每个人立足于社会的根本。

能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会

生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、

诚实做人。

情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，

讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。

【教学重点】

1、 诚信的内涵。

2、 理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。

【教学难点】

引导学生分析并认识诚信的重要性。

【教学方法】

情景体验法、讨论法、探究法、阅读法、朗读法。

【教学准备】

教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言

【教学过程】

（一）情景导入:

播放flash动画《狼来了》，提问：同学们看后想到了什么？学生回答：故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。

教师总结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。不诚实可能会付出生命的代价。引出今天的课题——诚信是金。

多媒体展示本课的知识点，向学生们提出了6个问题，请同学们带着问 1

题，阅读全文。

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（二）讲授新课:

导读“废石的故事”（课本第115页），分组讨论文中两个问题：

1、“废石”主人的决定表明了什么？

2、你如何看待他的决定？

学生讨论发言后，教师给予鼓励，归纳总结。

引出诚信的含义。（P.115）

多媒体展示图片：美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金。

引出：“君子一言，驷马难追”的含义。（P.115）

边看边想：“一个因失信而丧生的故事”。看了故事以后，请学生讨论，这则故事给我们什么启示？（学生讨论后，教师小结）

展示海尔集团董事长张瑞敏的图片和名言。从中我们可以感悟出这样一个道理。（略）

教师以题目“人为什么要讲诚信”做一个小结。

阅读：课本P.118《洗盘子》的故事。

思考探究:

1. 这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？

2. 试写出表示不诚信的词

（学生回答后，教师总结）

引出：“人而无信、不知其可也”的含义。

新闻链接：30人班级诞生了16个班长。

思考：▲为什么大家都争着在求职简历上写上“班长”？

▲大学毕业生求职简历注水现象，反映了社会哪方面的不良现象？（不诚实守信）

（学生讨论后，教师总结）

多媒体展示一些触目惊心的图片，通过看图片要让学生铭记“诚信的基本要求”，并请全班同学大声朗读。

导读P.117”卖火柴的男孩

课堂讨论(课本第117页) 学生讨论后，教师总结。

得出结论：承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。

2

看课本P.118 “小节无害论” 。

开展课堂大讨论：

1、你赞成“小节无害论”吗？

2055年

答：不赞同

2、赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？

答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。

3、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？ 根据实际情况回答。

教师小结：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

课堂练习 ：(课本第117页)

1、 对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？

2、有人认为“对事负责和对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？

3、有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？

本课小结:

展示图片，请你用一生去完成的作业——做一个诚实守信的人。

请全班同学举起你们的右手，大声朗读“诚信宣誓”

在全班同学的朗读声中，愉快的结束本课的教学。

课后作业：自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事

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