鹬蚌相争改写 改写作文
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篇一:《鹬蚌相争 改写》
柏合学校 山鹰之队 2009——2013学年度 优秀作文 指导老师:钟桂林 1
鹬蚌相争
柏合学校六年级四班 龙蒲雨 指导老师 钟桂林
在一个火热夏天,烈日当空,大地就被一个蒸笼闷得不行了,荷花在池塘里含苞待放,荷叶随风无力地摇曳,树上的知了叫个不停,整个夏天都洋溢着闷热的气息。
池塘里的蚌写人的作文500字也被外面的景色打动了,于是慢慢地张开壳,但它在张开时向四周望了一下,什么东西也没有,于是蚌放松警惕,无忧无虑地晒太阳。忽然,一只白鹭飞了过来,它和同伴走散了,是因为贪玩才和同伴走散的,此时的它几天没吃东西了,白鹭看见了大陆上的一群蚌,立刻向下飞,一下子啄住了其中一只蚌的肉,蚌惊慌失措,立刻把坚硬的壳关上,夹住了白鹭的嘴。白鹭现在想松开也来不及了,蚌的同伴看见了它被捉了,它们于是见死不救急忙闭住了壳逃了,蚌对它的同伴说:“你们竟然这样对我,你们不是我朋友。”白鹤说:“别挣扎了,你的同伴不会来救你的,别白费力气了。只要今天不下雨,明天不下雨,那你就会死了。”蚌说:“那又怎么样。大不了同归于尽,只要我不放你,你的嘴今天拔不出来,明天拔不出来,那你也会和我一样了。”蚌和白鹤争执了很久,双方都不肯罢休,它们并不知道危险降临了。一个穷人家的渔夫,一家人靠他维持生活,这时,渔夫正走在回家的路上,看见了白鹤和蚌,跑过去一下子捉住了它们,渔夫说:“太好了,今天的晚饭有着落了。”就这样蚌和鹬被别人捡了个便宜,自己倒了大霉。
这则寓言告诫人们做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面,要相互谦让退一步海阔天空,一味的下毒钳制往往顾此失彼,让他人钻了空子。
2013年4月19日
篇二:《《鹬蚌相争》的扩写与续写》
扩写《鹬蚌相争》
那是一个山清水秀鸟语花香的小山村,一个渔翁就住在这个村庄,一条弯弯曲曲的小河从他的门前流过,河里的鱼虾蚌鳖可是出没经常。
这一天,太阳暖暖地照着大地,河里的大蚌心里想:“难得这么好的天气,待我到岸上去晒一阵子太阳,好好地养养神。”于是就爬到了岸上,张开了大蚌壳,懒洋洋地躺在沙滩上晒太阳。阳光温柔地洒在蚌的身上,蚌觉得身子暖烘烘的,舒服极了。忽然,一只鹬忽然落到他的身边。鹬看见蚌又白又嫩的身子,心想:“真好!我已经一天没吃东西了,待我把蚌的肉啄下来,美美地饱食一餐。”鹬便伸出长嘴来啄蚌的肉。蚌痛得大叫起来:“谁敢如此放肆,敢啄我的肉?”鹬扬扬得意地说:“是我——鹬,把你啄一下有什么了不起的?我还要吃你的肉呢!”说完,鹬越发狠劲儿了。蚌痛极了,它很恼火,心想,让我给你点颜色看看!于是就用蚌壳把鹬的嘴紧紧地钳住。鹬的嘴被蚌壳钳住了,便大发雷霆发地骂起来:“该死的蚌,你也太狠了吧,你想一下子把我钳死吗?”蚌回敬鹬说:“是的,怎么样?”
鹬气极了,对蚌说:“你快松开,不然,有你好瞧的!”蚌说:“你敢对我怎样?”鹬便说:“你如果不放开我,今天不下雨,明天不下雨,你就会被晒死!”蚌一听,吃了一惊,心想:“那怎么办?算了,趁早放了它吧!”蚌刚想放鹬,继而又转念一想,不能放,鹬也有它的软肋。蚌灵机一动就回答道:“我今天不放你,明天不放你,你就会饿死!”鹬也害怕了,但它不愿表露出来,便说:“没关系,我不怕!”蚌也说:“我也不怕!”
鹬和蚌争持了很久,都筋疲力尽了。这时走来了一个渔翁,看见它们在那里相斗,觉得很有意思。渔翁听它们争论了一会儿,便一手捉住鹬,一手拾起蚌,笑着说:“不用等到明天,现在就请到我的鱼篓里来吧!”渔翁说完,便把它们丢进了鱼篓里。这就是“鹬蚌相争,渔翁得利”。
寓言故事“鹬蚌相争,渔翁得利”,说的是双方相争持,让第三者得了利。这个故事说明看不到真正的敌人,就会给强敌制造有利的机会,给争执双方带来灭顶之灾。它告诉人们:大敌当前,弱小者之间要联合起来,消除矛盾,团结一致,共同对付敌人。处理内部事务也是这样,局部利益要服从整体利益,眼前利益要服从长远利益,小道理要服从大道理,否则,内部争斗不休,互不相让,只会两败俱伤,使第三者得利,做事要懂得权衡得失,化解矛盾,互相谦让,以免顾此失彼,让别人钻空子。
续写《鹬蚌相争》
自从鹬和蚌被渔夫捉住后都懊恼不已,它们都想逃走,可每一次都被渔夫一一识破了。
渔夫回到家,把蚌放在一个靠门的盆中,然后又把鹬关在一个靠窗的铁笼子里,就到里屋去了。
渔夫刚一走,蚌就爬了出来,鹬看此情景后心想:这可不行,如果让蚌爬走了,那我不就死定了吗?想到这里,它立刻发出了尖利的叫声,渔夫立刻走了出来,把蚌抓了回去。蚌狠狠地瞪了鹬一眼,鹬却在那里暗自偷笑。
渔夫又走进里屋去了,鹬立刻用它那坚硬的喙(huì---特指鸟兽的嘴)啄开了锁,像胜利者似的看了看蚌,便向窗口飞了过去。蚌想,可不能这么轻易就让它飞走,便发出了巨大的响声,渔夫又出来把鹬捉了回来,并在笼子上又加了一条铁链。
两人谁也没能脱身,便就这么僵持着。鹬突然发话了:“我觉得咱们俩谁不能跑得了,是因为我们在互相的牵制着。”“对,我也这么想。”蚌回答说:“要不,咱们一块跑出去吧?”“好啊!”鹬对蚌的提议表示赞同。蚌爬出盆,咬开了鹬笼子上的铁链,鹬啄开了锁,用它的爪子抓住了蚌,两个小动物一起从窗口飞了出去……
从此,世上再也没有发生过鹬蚌相争渔翁得利的笑话了。
篇三:《句子改写》
一、将下列陈述句改为反问句例:
例:浏览了长城,我受到了教育。
浏览了长城,我怎能不受到教育呢?
1、读了《桂林山水》一课,我更加热爱自己的祖国。
2、这里的工作这么重要,我不能离开。
3、这个故事使我感动流泪。
4、这本书是你的。
5、这场决赛,不能让祖国再次蒙受屈辱
6、孙悟空想,不能让妖怪出来作祟。
二、将反问句改为陈述句
1、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?
3、老师对我的教导,难道我会忘记吗?
4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗?
5、这时候天快黑了,你还过冈,岂不枉送自家性命?
6、我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!
三.改为双重否定句
1、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头,不敢吱声。
四.仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例:在短短的40天多内,侵华日军杀死了35万中国人。
在短短的40多天内,侵华日军把35万中国人杀死了。
在短短的40多天内,35万中国人被侵华日军杀死了。
1、因为它含有兴国安邦的意义,所以人们称它为“兴安岭”。
2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。
3、两个特务拖着昏迷不醒的江姐,往女牢房去。
4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来,这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
5、太阳猛烈地照着,他浑身晒得黝黑发亮。
6、武松打死了这只大虫。
7、我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。
五.把句子改成转述的方式。
1、我没好气地说:“你们这些馋猴儿,偷吃了人家的东西,摔了活该!”
2、拉车的感激地说:我爱音乐网“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么感谢你们!”
3、凡卡在信中写道:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。我没爹没娘,只有您一个亲人了。”
4、扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:“我最喜欢小孩。那个人,你看见没有?”
5、陈红告诉高明:“你爸爸让我帮你学数学,明年争取考上外国语学校。”鹬蚌相争改写
6、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
7、王宁说:“我要像小明那样关心集体。”
8、小红军流着眼泪说:“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。”
8、父亲坚决地对母亲说:“我常听你说,这里的工作这么重要,我不能离开。”
10、李涛报名时对老师说:“我叫李涛,家住荷花巷62号。”
11、江姐回答说:“上级的姓名地址,我知道,下级的姓名地址,我也知道。但是„„”
12、伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你的爸爸的一样,也是又高又直的。”
六.指出下列句子所用的修辞方法:
1、蟋蟀在平台上弹琴。()
2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()
3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。()
4、那些像棉花球似的云,叫积云。()
5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。()
6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()
7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( )
8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( )
9、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?( )
10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()
感恩老师11、山风梳理着他蓬乱的头发。()
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。()
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )
14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( )
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( )
16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( )。
17、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。()
18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。()
19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?()
20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。()
21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。()
22、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。()
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。()
24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?()
25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。()
七.用修辞方法写下列句子。
1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。用比喻手法:
2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法:
3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。用夸张手法:
4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法:
5、树叶很绿。用夸张手法:
6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法:
7、这里很适合鸟儿生活。用比喻的手法:
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。用比喻的手法:
9、“泥鳅”的身子是黑的。用夸张手法:
10、春天来到了。用拟人手法:
11、小鸟在筑巢。用拟人手法:
12、长江滔滔不绝地奔流到大海里。用拟人手法:
13、广场上的人非常多。用比喻手法:
14、大雨把两岸的火都浇灭了。用比喻手法:
一、历史故事成语及主要人物
历史故事成语:
战国:完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂)
负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)
讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸)
高山流水(俞伯牙、钟子期)
秦:一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)穷图匕见(荆轲)
悬梁刺股(苏秦、孙敬)
汉:一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良)
背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)手不释卷(刘秀)金屋藏娇(刘彻)
暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)投笔从戎(班超)马革裹尸(马援)
多多益善(韩信)老当益壮(马援)萧规曹随(萧何、曹参)
无颜见江东父老(项羽)
三国:鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙)
初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)言过其实(马谡)
七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)才高八斗(曹植)一身是胆(赵云)
封金挂印(关羽)单刀赴会(关羽)望梅止渴(曹操)
万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)
晋:入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思)
草木皆兵(苻坚)凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦)
南北朝:画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)
宋:精忠报国(岳飞)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可)
二、寓言故事成语:
坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙鹬蚌相争改写
自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影
买椟还珠 鹬蚌相争,渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天
关于常见的成语练习
祖国的语言是一座富有的精神宝库,是一座迷人的宫殿,成语就是这精神里璀璨夺目的明珠,
一、关于成语的来源(小学生应该了解的)应从这几方面入手:
1、寓言成语,如杞人忧天,愚公移山,鹬蚌相争改写
(主要出现在我国古代文献,如《庄子》井底之蛙,《列子》愚公移山,《韩非子》滥竽充数,自相矛盾,守株待兔等等)
2、神话传说中的成语,如夸父追日,女娲补天,精卫填海,海市蜃楼,天衣无缝,牛郎织女等
3、历史故事成语,汉语成语中,来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例,如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语,如草木皆兵,完璧归赵,纸上谈兵,破釜沉舟,指鹿为马,这类成语要注意这个成语的主人公,考试会考到,(后面有专门练习)
4、名言警句成语(可做了解)如,自强不息,天行健君子一自强不息,鞠躬尽瘁,死而后已,切磋琢磨,
5、来源于宗教的成语:(佛)立地成佛,借花献佛,降龙伏虎,当头棒喝,(道)鸡犬升天点石成金,灵丹妙药,脱胎换骨,长生不老
6、来源于民谚俗语的:投鼠忌器,唇亡齿寒,城门失火,秧及鱼池
二、从构词形式分析及内容特点分,
1、最普通的格式是上下两截用对对子的办法,联在一起,如远走高飞,四分五裂低三下四惊心动魄
2、数字成语
从一到十到百千万(含有夸张性)关于二打头的补充如下“二分明月二三其德二桃杀三士二姓之好,不二法门,接二连三一石二鸟天无二日心不二用”
3、重叠成语,
(1)AABB式大都是形容词和动词的重叠:郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐
(2)ABAC式间隔式的重叠成语1、3 字重叠2、4 同义近义或反义相关的词善始善终戒骄戒燥 (3 )AABC 式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用:蒸蒸日上欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠
(4)ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明,如文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃
(5)其他重叠成语数量不多仅列举ABCB心服口服以牙还牙倚老卖老微乎其微ABBC不了了之
4、成语中的近义词与反义词
反义词深入浅出前俯后仰舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异
小制作图片近义词甜言蜜语想方设法胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状
5、成语中的修辞
(1)比喻如鱼得水如胶似漆稳如泰山似水流年固若金汤
(2)夸张度日如年归心似箭一日千里日里万机闻风丧胆天崩地裂云消雾散雾里看花冰清玉洁(3)借代汗马功劳巾帼须眉(了解)
三个字的成语
鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁
6、容易写错的成语
换然
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