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篇一:《桥梁远景图》

18.«桥梁远景图»教学设计

冷公主的复仇游戏

设计说明：

这是一篇极有代表性的说明文，幻想意识极强，又能引发学生的学习兴趣。所以，在教学中，我有意识地将综合实践活动与说明文阅读学习穿插教学，并补入板画内容，三者为一体，进行教学。

整体思路：

整体利用三个课时，分为探究桥的知识（探桥）――板画设计未来的桥（画桥）――阅读学习未来的桥（读桥）三个部分。

教学目标：

◆知识与能力1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种说明方法的运用。

3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。

◆过程与方法1．朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语言特点。2．分析体味课文合理的想像，培养学生关注科学的兴趣。

◆情感态度价值观:培养学生热爱科学为科学献身的精神。

内容分析：

本课为说明文，只重注说明要点知识的讲析，不够新颖。综合实践中有关开桥的内容，适当引入，穿插教学。同时将学生感兴趣的绘画形式融入其中。这些内容既可以调动学生的学习兴趣，又可以补充说明文单一的教学知识，同时符合小组合作探究学习的方法、过程。其中，重点还是说明文阅读中应该把握的知识点。难点在于如何完成板画并适当介绍说明。 学情分析：

学生对课本单纯知识性讲析兴趣不大。同时有些学生对于绘画极为感兴趣。讲析中板画的设计符合学生的兴趣。关于探究内容的设计，“五个一”既不太难，又可以引发学生议论与思考，同时调动探究潜力。

学法指导：

主要利用小组合作探究形式教学，充分利用教室内现有的有限教学资源。准备――检查――建议――改进――展示――说明――评价。

设计内容，合作完成，展示说明，重难点补充。

教学过程：

朱粲

一、 导入：桥，在我们的生活中，不可缺少，极为重要。今天，我们就共同走入桥。

1、 第一个发明桥的是谁？

2、 请写出你心中知道的桥？名称、种类、功能

3、 请填写下列各空：

张飞喝断――当阳桥 红军飞夺――卢定桥

叶挺决胜――汀泗桥 茅以升修――钱塘桥

李春设计――赵州桥 牛郎织女会――鹊桥

七七会战――卢沟桥 丰都鬼府――奈何桥

二、 探桥：

以小组为单位，讨论学习。各组形成一份报告单。

1、 阅读综合性学习材料，把握其中的重点。

桥的介绍、世界上第一座桥、蔡襄的洛阳桥（筏形基础、浮运架桥）、伦敦的

亨伯桥、桥之美。

2、 关于桥的“五个一”探究：

一座桥的名称、种类、功能；

一个桥的传说、故事；

一个桥的成语或者诗句；

一句桥的比喻句；

一种桥的比喻含义。

3、 学生板书展示，然后评价，适当补充。

三、 画桥：

请每个小组事前准备，研究你心目中未来的桥。然后选派一名代表，在黑板上画出

未来的桥，并请学生进行介绍、说明，起个名称，交流评价。

比如：学生设计的桥有陆天桥、彩虹桥、磁力桥、五环桥、明虹桥、08桥、曲形桥、

宇宙桥等等。

四、 读桥：

（一） 首先，请同学们标注段序，初步朗读（可以默读、速读）。然后请个别学{未来…远景图作文}.

生进行复述，要求简洁、到位。

（二） 再次浏览课文，思考：

1、 什么是桥？你还有哪些比喻？

2、 未来的桥会是什么样，请你给每种未来的桥起个名称，并简要概括。

无墩桥、沉浮桥、弯曲桥、袖珍桥、无梁桥等。

未来的桥一定又快又好、便宜、很美、很低、没有桥墩、深水中可以造桥、

弯曲的、很小、轻便、无梁飞渡。

3、 本文主要运用了什么说明方法？请找出原文举例说明。

主要有打比方、作诠释、举例子、摹状貌。

4、 请找出主要段落的中心句？

5、 本文的结构与顺序如何？请简要说明一下。

6、 体会本文的语言特点。

五、 拓展延伸：

设想并写作远景图，作文片段训练。

1、可以结合以下内容进行设计，任选其一。

如：手机远景图、楼房远景图、电脑远景图、汽车远景图、轮船远景图、飞机远

景图等。2、然后进行课上交流，也可以进行续写。

六、板书设计：

桥梁远景图

茅以升

一座桥的名称、种类、功能；

探桥 一个桥的传说、故事；

一个桥的成语或者诗句；

一句桥的比喻句；

一种桥的比喻含义。

画桥

绘画――名称――说明――评价

读桥

又快又好、便宜、很美、很低、没有桥墩、深水中可以造桥、弯曲的、很小、轻便、

无梁飞渡。

教学反思与评价：{未来…远景图作文}.

1、 画桥时，关于立交桥的示意图设计没有达到目的，评价不够精怎么形容老师细。

2、 所有课时完成后，应该注重巩固训练与掌握情况反馈。

篇二:《桥梁远景图导学案》

制作人：宋丹

第一课时 审核人：

《桥梁远景图》导学案

【自学导航】

班级--------- 姓名------------ 组------------- 1 、作者 【课时划分】 两课时 【学习目标】

第一课时：

1 、把握文章内容 2 、理清文章的说明顺序 3 、了解有关桥梁的知识。

4 、激发学生以科学的精神进行大胆而合理的想象。 第二课时：

1 、分析本文的说明方法

2 、品味本文语言的准确性和生动性。 3 、作文片段训练学生语言表达能力。

【学习重点】

1 、把握文章内容和基本结构

2 、分析本文的说明方法

【学习难点】

1 、品味本文语言的准确性和生动性 2 、激发学生丰富而合理的想象。

茅以升是我国著名的（ ）、（ ）、（ ）。他主持设计的（ ），是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——（ ）和（ ）的建造。他是中国近代桥梁工程学的重要奠基人。同时作为一名教育家，他积极倡导科普教育，编写《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。

2 、正音

承载．( ) 颠簸．．( ) 桥墩．( ) 板凳．( ) 点缀．( ) 极薄．( ) 水涨．( )船高 小巧玲珑．．( ) 袖．( )珍 轮廓．( ) 妨碍．．( ) 随身携( )带 3 、释词:

①小巧玲珑: ②水涨船高： ③潜力： ④妨碍： ⑤点缀：

4 、共同回忆

阅读说明文应从哪几方面入手？

【速读课文，整体感知】

思考：

1、本文的说明对象是什么?

吕媭

2 、文章中哪些段落是作者对未来桥梁的展望？

【再读课文，深入感知】

合作探究 ：

1 、作者开篇采用什么方法引入课文?这样写有什么好处?

2 、第二自然段中的板凳指什么?为什么把桥比喻成板凳呢？

“桥是什么?不过是一条板凳。”这句话采用什么修辞法？

桥的基本结构包括哪些？

3 、第三段在文章结构上的作用

4 、作者介绍未来的桥梁是从哪两个角度来分析的呢？

【交流讨论】

1 、作者作为一名桥梁专家对未来桥梁进行了大胆想象，那么，作者设想的未来造桥会有哪些变化？

2 、茅以升是我国著名的桥梁专家，一生治学严谨。作为一名科学家他对未来桥梁的展望都有一定的依据，而不是胡思乱想。那么文中哪些语句有所显示呢？

3 、那未来的桥梁又会有哪些变化？

【当堂检测】

1、常识填空

（1）“胜似闲庭信步”语出 词《 》。

（2）说明文的说明顺序包括（ ）、（ ）、（ ） （3）说明文的常见的说明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ） 2 、在横线上填入恰当的关联词语：

⑴飞机的速度 快， 地球还只是这么大， 人口也在增多，将来人们全都坐飞

机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？

⑵桥的构件 现在的直通通的棍子， 柔和的，有如花枝一般；它 头尾同样粗细， 全身肥瘦相同的。

⑶这种长了“翅膀”的车子，越来越多，将来在大河修桥时， 在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩， 桥墩的反弹， 跳上第二个桥墩， 河面多宽，多跳几跳， 跳过去了，这样的“无梁桥”，该算是最进步的桥吧！

制作人：宋丹 审核人：

《桥梁远景图》导学案

第二课时

班级--------- 姓名------------ 组-------------

[课前反馈]

1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。

桥墩（ ） 凝固 （ ） 鹊桥（ ） 点缀（ ） zhé 叠（ ） qián 力（ ） xié 带（ ）颠bǒ （ ） 2、找出错别字并改正。

生色 添骄 闲亭信步 望阳兴叹 ----------------------------------------------------

3、说明文的常见的说明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ） 4、阅读说明文的方法

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[新课导入]

今天，我们继续学习茅以升写的说明文《桥梁远景图》，本节课我们重点学习说明文方法并体会说明文语言特点。请同学们自读课文，

[说明方法]

（说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等）

1、

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