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近朱者赤近墨者黑八百字议论文(共7篇)

近朱者赤近墨者黑八百字议论文（一）

近墨者黑 800字议论文

“比陆地大的是海洋,比海洋大的天空,比天空大的那是人的胸怀.”这是妈妈对我说过的话.要知道,我和同桌孙小康,那可是一对名副其实的大冤家,那

近朱者赤近墨者黑八百字议论文（二）

近墨者黑写一篇800字的驳论

近墨者黑
近墨者黑与不黑,这个话题被无数人讨论过,大多数人认为是黑,也有部分人另辟蹊径,得了个未必黑的道理.
黑与未必黑,我觉得关键在一个近字.
有的人所谓近,是从始而终的近,长时间的相处交流,必然会有互相借鉴和学习的影响,这几乎是人与生惧来的本能.当然也存在两人相处,各方面差异极大,但又互不影响的情况,那必定其中有一人非常坚持原则,且不愿以自我的意志强加与人,这种关系一般不会太长久,因为个体之间没有精神上的交流,结果就是最后分道扬镳.肯定有人会说,此类关系的也有长久维持的情况,但那大多是物质上的需求导致,不存在精神层面的交流,何谈近?
还有种情况就可笑了,某人为证明近墨者未必黑,故意与另一有明显差异的人接触,到一定时间,谁也没影响到谁,于是某人就高呼,近墨者未必黑.这就好比带上橡皮手套洗碗,当然不会伤手,甚至手都不会湿.
所谓近,应该是存在精神层面交流.近不是指物理上的距离,而应该是个体之间的观念产生交织.只一瞬间的观念碰撞,如果观念不合,便就分开,各走各道,此不为近,如若观念之间有共鸣,那之后的交流必定衍生出新的思维,此为近.近必衍变.
还有这样的情况,个体之间的近只存在与某一个层面,只在这层面里观念产生交流.这样就会有虽近朱不赤,近墨而不黑的情况.古往今来也有不少典故为证.还是那句话,观念的交流,必然导致衍变.
那些典故里所谓的近只存在与单方面,或是双方为了某目的而以近求得.举个简单的例子,监狱里放出来的犯人,有的从此洗心革面,不再作恶；有的却依然冥顽不灵.简单地说,就是那些浪子回头的,都是有心向善的,所以那些好的东西他们就能接受,与自己的观念产生糅合.而那些不知悔改的,他们把那些劝解都挡在心门之外,甚至假装接受,结果心里丝毫没有转变.还有的也许敞开心接受了,最后因自制力差,又犯下了错事.这就是典型了,与好中秋佳节作文的接触,接受好并且为之改变,出狱后接触到不好的,又变了.
晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤,近墨者黑；声和则响清,形正则影直.” 古人诚不欺我.近朱者赤,近墨者黑”.这是大学问家孔子的名言,几千年来都被人们视为真理.我却不这么认为,我认为“近朱者未必赤,近墨者未必黑.” 世界著名文学家鲁迅先生就是一个非常好的例子.鲁迅先生出生在一个封建地主家庭,但他在少年时代就非常同情劳动人民,而没说明文作文600字有像其他有钱人那样欺压人民.成年后他以笔代枪深刻地偈露了封建社会的丑恶面目.其实,在世界上还有许多像鲁迅先生那样的人.荷花出于淤泥而不染,近墨者未必黑!人是很难改变的,即使你周围的人全是朱者,但你不向他们学习,反而越学越坏,那么朱者对你来说又有何用呢?听了这些,难道你还坚信“近朱者赤,近墨者黑”吗?

近朱者赤近墨者黑八百字议论文（三）

关于 个人成长与环境 的作文
俗话说 近朱者赤近墨者黑 以成长与环境为命题 800字左右 文体不限

论《平凡世界》中典型环境对人物性格的影响 恩格斯的“真实的再现典型环境中的典型人物”的命题,科学的揭示了典型人物与典型环境的辩证关系.一方面典型性格是在典型环境中形成的.所谓环境,就是那种形成人物性格、“并促使他们行动”的客观条件.在小说《平凡的世界》中给我最直接的震撼就是那些跃然于纸上的人物形象,他们鲜活的就如同在眼前.孙少平的坚韧不拔、自尊自强；孙少安的孝顺和自我牺牲；田晓霞的知性美无疑都让我们为之动容.但在我们被他们所吸引的时候是否想过他们每个人独特的性格是怎样形成的呢?优秀的文学作品,总是让它的人物在环绕着他们的特殊环境中形成的. 《平凡的世界》中“积极进取,敢于拼搏”的孙少平,就是环绕着他的典型环境的产物.自小生长在农村,家庭贫困,父母都是无知识的农民.本来孙少平和千千万万的少年一样,但是在60年代这不平凡的岁月里,家里却让他这样一个大后生不挣工分白吃饭,让他到县城来上高中,就如书中所说,实在不容易.孙少平的大哥少安高小毕业,初中未考就回家务农,大姐更是一天书没念.按常理说孙少平也应当参加劳动以减轻家中的负担,100个红色经典故事但在这里有一对尖锐的矛盾出现,那就是孙少平家道的极贫和他要继续念书.孙少平家庭环境怎样呢?我们来看,“老祖母年近八十,半瘫在床上：父母亲也是一大把岁数,老胳膊老腿的,挣不了几个工分；妹妹升入公社初中,吃穿用都增加了；姐姐又寻了个不务正的丈夫,一个人拉扯着两个幼小的孩子,吃了上顿没下顿,还要他们家经常接济一点救命的粮食.家里实际只有大哥一个劳力,这多少年来庄家苦没少受,家里年年缺空,一年比一年更穷.”孙少平比谁都了解家里的光景现在已临近崩溃.况且在班上有钱的同学不少,给他造成无形的压力,偏偏贫困又使他过分的自尊,他对一切家境好的同学内心中有一种变态的对立情绪.这些都是人之常情,孙少平很可能在这样的环境下逐渐丧失对生活的信心.但转折也就在这儿出现了,城市里无数新奇的所见所识对他精神产生了影响,使他对生活有了莫大的兴趣.在这里,我们可以看到所有不和谐的影响就这样烟消雾散.而孙少平有了探求新世界的欲望,这种欲望是永远也无法消除的,就像婴儿对外界的探求一样.如果说外部环境是驱除他内心自卑的良药,那么让他自强起来的应该是他在这段时间所养成的看课外书的习惯.孙少平看到的第一本书是《钢铁是怎样炼成的》,他很幸运,看到了这样一部关于描写如何在斗争与艰苦考验中锻炼的英雄的著作.我们永远无法衡量这部书给他人生带来了多大的效力,也许很多人看过这书,但是对于一个从未涉世的孩子,内心的大门突然敞开继而被金色的阳光所照耀,这样的经历很罕见.书中写道“宝儿·柯察金,这个普通外国人的故事,强烈地震撼了他幼小的心灵.就是这些外部的还有内部的环境（心理的变化）使他朦胧的意识到,不管什么样的人,或者说不管人在什么样的情况下,都可以活得多么好啊!从此他也迷上了读书.孙少平性格中应该培养起来了探索的东西,这对他的影响是潜移默化的,从后文可以看出,孙少平结束了在双水村教书的工作,来到了大城市黄原.黄原对于孙少平来说是“新大陆”,虽然对于陌生环境有些不适应,但他并没有退缩.孙少安在分家时提出让少平回村,少平也没有同意,我们姑且不忍认为这是他探求性格的表现.但再往后来,孙少平明确的表示了,尽管离家,哥哥又一次劝他一块合伙经营砖瓦厂,但他还是拒绝了.既然已经离开了老窝,就决心在外面的世界闯荡下去.要是一辈子呆在双水村,就是发家致了富,他也会有一种人生的失落感.明显的孙少平性格中已经有了渴望探索的东西,正式由于这种东西才能使他赤手空拳的开始生活,不屈于大城市的震慑. 从中我们看出所谓环境,就是那些形成人物性格的客观条件.而典型即是形成典型人物性格罢了.故环境的影响由此可见一斑.典型环境不仅是形成人物性格的基础,而且还逼迫着人物的行动,制约着人物性格的发展变化.孙少平的成长在典型环境的激化开始了飞跃,由于姐夫王满银卖耗子药而被公社拉到工地上劳教,而家中的主心骨孙少安却不在家中.众人心里都没了依托.典型环境将孙少平推上了复杂纠葛家庭事务的舞台.严酷的现实要求他立刻成为这个家的临时主事人.孙少平在此刻自然而然的对家里担其责任来.从书中的描写,“以前,每当生活的暴风雨袭来的时候,他一颗年幼的心总要为之颤栗,然后迫使自己硬着头皮经受捶打.一次又一次,使他的心脏渐渐地强有力起来,并且在一次次的磨难中也尝到了生活的另一种滋味.他觉得自己正一步步迈向成年人的行列.他慢慢懂得,人活着,就得随时准备经受磨难.他已经看过一些书,知道不论是普通人还是了不起的人,都要在自己的一生中经受许多磨难.”现在的孙少平已经长大了,他也镇定的开始为家里张罗一切,这一切也让孙玉厚老汉既欣慰又惊奇.孙少平在环境逼迫下不断改变着自己,自觉地亦或是不自觉的.和他相比,很多同龄人此时还处在家庭的庇护伞下,享受着一切美好.直面生活的严峻,挑战生活所给予的艰难早早的成为了他的必修课.孙少平不断的品味着生活的酸甜苦辣,命运让他在汗水和碱水中一次次的浸泡. 在这种环境下形成的性格无疑是令人惊叹的,就像沙漠和荒原用它严酷的自然条件淘汰了大部分植物的时候,少女般秀丽的红柳和勇士般强壮的牛蒡却顽强的生长来一样.在这真实而又平凡的世界中,我们每个人遇到的具体的环境不一样,但总是有会艰难的时候.艰难困苦,玉汝于成.只要敢于面对,我们就能培养起刚毅的性格,在平凡的世界展现出不平凡的自我. 另一方面,人物也并非永远在环境面前无能为力,在一定条件下,他又可以对环境发生反作用.孙少平来到黄原后,首先来到北关阳沟大队书记家干活,本来他应该和别的劳工一样,甚至不如别人.孙少平干起了最重的活——从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头.背着一百多斤的大石块,从那道陡坡爬上去,人简直连腰也直不起来,劳动强度如同使苦役的牛马一般.但他经受住了牛马的考验但是后来的一系列事情却让少平得到了主人的信任,一度希望把女儿嫁给他.这恰恰体现人物对环境的反作用.后来发生的事情更好的例证了这一点.年轻的孙少平来到了铜城煤矿,少平的朴质得到了师傅一家的关爱,他的文化和以前练就的刚毅体格和脾气使他完全能胜任新的工作.孙少平提供的提高出勤的办法更是得到全矿的采纳,他得到了“青年突击手”的称号受到了表彰.这不得不说是对自身所处环境的一种改造.当然这一切都和孙少平独特的个人魅力有关,毕竟还有很多人仍然平庸. 典型环境与典型人物的关系还有相互依存的一面,失去一方,另一方也就不复存在.典型人物的刻画是离不开典型环境的,典型环境是典型人物赖以生存发展的现实基础,没有典型环境,典型人物的言谈、行动甚至心理都失去了依据,成了无源之水,无本之木.反之,典型环境也以典型人物的存在而存在.典型环境是以典型人物为中心的社会关系系统.如果失去了典型人物,这个系统便失去了中心,失去了关系的纽带,环境成了一盘散沙,也失去了存在的意义和形成的可能. 孙少平所处的家庭、社会环境出了他这样一个能吃苦、能忍耐、对人真诚的人一点也不突兀.因为环境练就了他的性格.还是那句老话：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.

近朱者赤近墨者黑八百字议论文（四）

近朱者赤，近墨者黑 作文

想必同学们都在生活中经历了许多让你留下了永久的启示的事情吧。今天，我就给大家讲一件给我印象最深的一件事。

上三年级时，老师把我调到了一个学习差而且又调皮捣蛋的女生旁边。起初，我根本不理睬她，可是上课时，它总是给我说话。慢慢地，我觉得我跟她聊得很投机，便成了好朋友，而我却不知道我正在守在一个“魔鬼”旁边。

有一天，老师给我们留了一大堆作业，我给她说：“啊！老师真得要折磨死我们了，留了这么多英语作业，要做到什么时候才做完呀！”而她却神秘兮兮地对我说：“张萨，我看你别做了，难道你想闹失眠呀，正好借这个机会，我们治治英语老师这个劲儿。”我没有说话，只是默默地走我的发现作文200字回家了。

果然，做完其他作业以后已经是晚上九点了，可还有一大堆英语作业呢，怎么办？我做着激烈地思想斗争，心想：“我到底写不写呢？如果写，我就会做到十一点多，不写，老师有可能打我，甚至……没事。我同桌经常不写作业，也没见老师怎么了她，嗯，我不写了，睡觉去喽，”

没想到第二天英语老师要亲自“阅兵”。检查到我时，老师问：“张萨，你作业呢？”“我……我忘……忘带了”我吞吞吐吐地说。“我看你是没有做！张萨，你跟别人不一样，我不管他们是因为我对他们已经没希望了，而你是班里的尖子生，你不做作业，那别人就更别提了。”老师语重心长地说，“下课我跟你父亲通个电话。”我的心如刀绞一般痛……

放学后，我拖着沉重的脚步回到了家中。刚进门，父亲就把我叫到了书房，一脸严肃的神情并语重心长地对我说：“孩子，你们老师给我通了个电话，说你没完成作业。爸爸知道，这是你的同桌给你造成了影响。孩子，有句话说得好：“近朱者赤，近墨者黑”你要和那些品学兼优的人在一起，那些学习成绩差的人只会使你变坏。孩子，答应爸爸，以后一定要按时完成作业，并记住这句话：“近朱者赤，近墨者黑”你能做到吗？”我忍住泪水，点点头。

所以，同学们，我们要记住这一点：近朱者赤，近墨者黑！

河北省曲阳县文昌小学五年级:张萨

近朱者赤近墨者黑八百字议论文（五）

近朱者赤,近墨者黑与出淤泥而不染,浊清琏而不妖的议论文【近朱者赤近墨者黑八百字议论文】

古人云：“故近朱者赤,近墨者黑；声和则响清,形正则影直.”
本人非常赞同这一观点.红色和黑色如果相结合,就会变成混浊的黑色.请问,有谁看过这两者结合会变成鲜艳的红色呢?
假如脚上的一只袜子臭了,另一只袜子没有理由不臭的啊.假如和几个志同道合的朋友在一起,即使你的行为不怎么好,但这些都只是暂时的,因为在你的朋友潜移默化下,不久的将来,你一定也会变得高尚的；假如和许多行为、举止十分卑鄙的人在一块,不用说,不过多久,你做事和说话就会和那一帮人相似.这说明环境,它能改变人的一切.
国家工作人员一向是我们认为可以信赖的人.可每次捉拿一个贪官时,就会带出一串和他一样腐败的贪官.这是为什么?这不就是近朱者赤,近墨者黑吗.
如果一个顶头上司是一个见钱眼开的人,毫无疑问他手下的人也肯定是一个模子里印出来的.
如果一个家庭中,父母都是为人热情,老实的人,平时又谨小慎微,从来也不得罪别人,那么他们的孩子也肯定是彬彬有礼,惹人喜爱.
因此,不管大到国家还是小到家庭,我始终认为“近朱者赤,近墨者黑”也.
“近朱者赤,近墨者黑”其实也并不完全错误,只是要论程度而定,所以当大家遇到“黑”要学会守心,有余力时还要伸出援手,用自己的“赤”来感染他.
所谓朱就是朱砂,墨则是墨汁,赤则是红.顾名思义,近朱者赤,近墨者黑就是“靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑.比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏.”的意思.
我并不完全赞成这种观点,如果将朱砂与墨汁混合在一起会怎么样呢?如此的话两者会融合在一起,变成一种新的颜色.而我们通常所说的“近朱者赤,近墨者黑.”并不包括这种情况.所以说,坏人只能把平凡的人带坏,好人也只能把平凡的人带好.那么,这种说法的论点就是不全面的.
事情发生在一个小镇上,有一个小孩得了严重的传染病.其他孩子的父母都告诫自家的小孩不让与其同玩,只有一个男孩例外.有位好心人提醒他说：“难道你不知道他有传染病吗?”他回答说：“我妈妈告诉我,人的身体是健康的,就不怕被传染!”他一直陪伴患病小孩痊愈.上高中时,他成绩名绩名列前茅；但他有个不好的习惯,那就是喜欢就班上学习成最差的几个不良同学一起玩；老师告诫他；而他却说：“如果真的变坏了,也不怪别人,其实自己本身就是一个坏孩子”!
这个故事也能反驳“白沙在泥,与之俱黑.”这个论点.文中的小孩并没有因为朋友得了病而抛弃他,并没有因为同学成绩差而嫌弃他.这是为什么呢?因为他自己有健康的身体与坚定的意志,并用自己的“赤”感染他们.从这个故事可看出“近墨者黑”这种说法的是以偏概全了.
“近朱者赤,近墨者黑”其实也并不完全错误,只是要论程度而定,所以当大家遇到“黑”要学会守心,有余力时还要伸出援手,用自己的“赤”来感染他.
“近朱者赤,近墨者黑”,意思是靠近朱砂的变红,靠近墨的变黑,比喻接近好人能使一个人变好,接近坏人可以使一个人变坏.
“近朱者赤,近墨者黑”,形象地说明了客观环境对人的影响是很大的,尤其对青少年影响更大,更深刻.因此,人们历来重视对所处环境的选择,主张“居必择乡,游必就士”.大家所熟悉的“孟母择邻”的故事,就是一例,孟母为了给孟轲选择一个适于成长的居住环境,竟三次搬家,由“近墓”之所迁至“市旁”又继而到“学宫之旁”可见她多么重视环境的选择.《颜氏家训》中说“人在年少神情未定,所与款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移默化,自然似之.”就说明了小时候在一定的环境生活,耳濡目染,自然而然就形成了一定的品德习惯.王羲之,众所周知,晋代大书法家,甚至青出于蓝而胜于蓝.难怪鲁迅先生说：“读书人家的子弟熟悉笔墨,木匠的孩子会玩弄斧凿,兵家儿早识刀枪……”这些名言,不无道理.
人们不仅注意环境选择,更注意一定环境中人的交往.《涞水闻记》中记载着宋朝张奎母的事迹.儿子每次请朋友到家做客,她都在窗外悄悄听着,朋友和儿子谈论学问,她设宴招待；如是嘻嘻哈哈,不谈正事,就不管饭吃.说明她重视儿子结交人,古人结交朋友中还注意“结交胜己者”,就是结交才德超过自己的人.以便在交往中受到良好的影响,取长补短.但是也有人并不重视结交朋友上的问题,往往近“墨”变“黑”,这方面的事例也是屡见不鲜.前不久,太原市有张氏 兄妹四人均被法律部门判刑,这是什么原因呢?大的结交上坏人,不但影响了自己,也影响了自己的弟妹,一同走上了犯罪的道路,危害之大,大可不察.
花朵在空气新鲜的环境中,才能开得更美丽.青少年是祖国的花朵,为了他们的健康成长.大家一同来创造一个社会主义精神文明的良好环境吧!【近朱者赤近墨者黑八百字议论文】

近朱者赤近墨者黑八百字议论文（六）

近朱者赤，近墨者黑 作文

如果你的周围是一群鹰，那么你自己也会成为一只展翅翱翔的雄鹰；如果你周围是一群山雀，那么你也许永远也看不到海阔天空。由此可见，朋友的行为对我们的影响是多么的深。假如你真正的挚友很多，可以帮助你走上光明大道，你就成为了一只雄鹰；假如你择友不当，则会导致自己走上邪门歪道，甚至走上违法犯罪的深渊，你就成了一只永远飞不起来的山雀，你的终身幸福将毁于一旦。
孔子说，“益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。友僻，友善柔，友便佞，损矣。”张衡是我们家喻户晓的人物，他发明了地动仪，在天文、物理等方面也有研究。张衡在青年时期有很多知己，如马融、王符、崔瑗等，这些都是当时很有才能的青年，特别是崔瑗，很早就学习过天文、数学、历术，张衡经常同他在一起研究问题，交换心得，张衡进一步研究天文、物理等科学都是受了崔瑗的不少影响。在生活中，我们要多交益友，畏友（以道义相砥砺，有过失互相规劝的朋友）、密友（无论在生活中，还是在危急的时刻都可以作依靠的朋友）。少交昵友（酒肉朋友）、贼友（见利忘义的朋友）。在择友时我们要小心翼翼，你要知道如果一失足就可能造成千古恨。交友时我们应该注意：“言过其实者”，不可信赖；“讷于言而敏于行者”，才是我们应当选择的朋友。对于那些不三不四，还想拉你下水的朋友，以及那些恶习严重、屡教不改、不听劝阻，并妨碍你学习、进步的所谓“朋友”要丢开面子、抛开顾虑、毅然决然地与其一刀两断，免得被人利用，遗憾终身。在与朋友的交往中，我们应该始终保持清醒的头脑，对朋友是朱是墨心中有数，对任何事物都要独立思考，保持原则，分析朋友观念的正误。对的要学习，错的要防微杜渐。在班级体中，与畏友交往，会使我们的学习成绩步步高升。他们会不顾一切地为我们指出错误，有时我们做错了一件事，他无私的指出；，有时可能是他批评我们的语气太重，我们甚至会与他发生争吵；有时我们上课注意力不集中，他会马上提醒你“该做笔记了”“你怎么不听讲啊”等无私真挚的话语。这才是一位我们真正应该结交的挚友啊！我们为什么要生在福中不知福呢？他无私地把他的赤色沾染在你的身上而不求回报，傻呼呼的你为什么就不接受呢？同学们，记住“与君子交友，犹如身披月光；与小人交友，犹如身进毒蛇”，“近朱者赤，近墨者黑”我们要多与“赤者”交往，拒绝“墨者”的无理、违背原则的要求，这样才会使你在人生的道路上步步高升！

近朱者赤近墨者黑八百字议论文（七）

近朱者赤,近墨者黑事例

“近朱者赤,近墨者黑”是一句流行了很久的俗语.人们也常常视它为真理.有这么一个故事：一个伙伴得了很容易传染的皮肤病,许多家长都告诉自己的孩子不要和他在一起,但是有一个父母都是医生的小男孩却一如既往地和小伙伴一起上下学,一起玩耍.有一位好心的邻居提醒他,他说：“如果我是健康的,我不怕别人传染；如果我是好人,我不怕别人教我学坏,因为好人是不会学坏的.”果真,直到患病的小伙伴痊愈了,小男孩也没有被传染上.读完这个故事,我疑惑了：近墨者必黑吗?
我曾经听说过这样一个事例：在解放前有一位叫穆时英的青年作家,曾以一本揭露旧社会黑暗的小说名为《南北极》,在当时引起了不小的轰动.但他走进了上海的十里洋场后,受到腐朽生活方式的影响,竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来.这可是“近墨者黑”的绝好例子.但是,同样生活在上海的作家鲁迅先生,却始终保持着革命家的本色,以笔作刀枪,向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争.
近墨者到底黑不黑,这是要看一个人的意志品质如何,能否做到“出淤泥而不染”.如果意志品质薄弱的话,我相信,他很快会被传染上“病毒”.在当今社会,有一些人禁不住诱惑,心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了,倒下了,最终成了罪人.真正的好人都是保持着坚强的意志、优良的品质和廉洁的作风,只为群众,不为个人.他们可真正被称为“中国的脊梁”.“常在河边走,也能不湿鞋”,这种近墨者不黑的精神应该在我们这一代发扬光大.

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