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阿里铁军读书笔记(共10篇)

阿里铁军读书笔记（一）

什么是读后感

一、写读后感的要诀
1、重视“读”
“感”是从读中产生的,读是感的基础.不认真读,就不能深刻领会原文的中心,就不能把自己的感想激发出来.如果拿过书来,走马观花地翻上一遍,仅仅凭着一个初步的印象,就迫不及待地动手写感想,这个“感想”往往写不好.
举例来说.有这么一个故事,说的是古代鲁国的国王得到一只海鸟.他从来没有见过这种鸟,就把它当做是神鸟了.为了表示自己对“神鸟” 的爱护和尊重,他吩咐把鸟供养在殿堂里,把宫廷里最美妙的音乐奏给它听,用最丰盛的筵席款待它吃.可是鸟呢,却被吓得神魂颠倒,举止失常,连一片肉也不敢尝,一滴水也不敢沾,这样,只三天功夫,这只鸟就活活地饿死了.
看了这个故事,怎样写一篇心得笔记呢?你如果在鲁王不懂得养鸟的技术,鸟应该如何养的问题上大发议论,即使写得再详尽也不行.为什么呢? 因为你从根本上把这个故事理解错了.这个故事其实是说办事情要从实际出发,具体问题要具体对待.否则,尽管主观愿望是好的,也难免要失败.只有抓住了这一点,去联想、去议论,才能把感想写得深刻、动人.
怎么读呢?读一篇文章或一本书,我们首先必须熟悉下列情况：（1）写作时间.（2）写的什么,即作品的内容.要把作品中的时、地、人、事、物这几方面弄清楚,不能囫囵吞枣.写故事梗概,列提纲,这些都是熟悉作品内容的辅助手段.（3）为什么而写,即作者的写作目的.其次,要边读边想,边读边记.哪些地方使你激动不已,哪些地方使你感慨万千都不要放过去.要反复读,边读边体会文章的中心,联系自己生活的体验,加以对照、比较.为“感”做好准备.
2、“感”要专一
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感.总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.
就拿《小马过河》这篇我们都知道的故事来说.它虽然短小,但仔细体会,就会使人产生几方面的感想：①遇事要多动脑筋、认真分析,不能别人说什么就是什么.②实践出真知,水是深是浅,要亲自去试一试,“要想知道梨子的滋味 就要亲口尝一尝.”③老马教子有方,放手让孩子去做力所能及的事,不溺爱,不娇惯；当孩子没有完成任务时,不讽刺,不责怪,而是循循善诱,耐心指导.
仅就对这三方面的感想来说.一篇心得笔记最好只选择其中的一两个方面写透彻,写深刻.
3、处理好“读”与“感”的关系
“读后感”当然是先“读”而后有“感”.你读的是哪本书?你是对这本书中的哪个问题发表感想,这些都需要交代一下.如果对原文一字不提,上去就写感想,就会让人摸不着头脑,不知道你的感想是怎么来的.另一方面,有的同学在写读后感时,用大量的篇幅去复述原作的内容或事例,只在结尾发表几句感想.这样写就会变成向别人介绍某一本书.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,但文章的“感”一定要比“文”多.
二、读后感的写作
1、写作方法：
写体会式的读后感方法很多,但最常用的方法有两种：一种是联系实际分几点具体地写出自己的感受和体会；另一种是先概括原文的主要内容或情节,再抓住主要内容中感受最深的部分写自己的认识和体会.
2、写作顺序：
在结构上,常见的有这两种写作顺序：
概括式提示“读”→抒写感受→回扣到“读”
或者简单介绍文章之后,把主要内容分散写,夹叙夹议.用一处原文来谈一点感想,这种方法必须注意前后衔接.
3、写作技巧：
（1）读后感的题目.
最简单的题目是“读《××××》有感”.你想醒目一点,可以抓体会中最深的一点自拟题目.如《见义勇为是一种美德》就是如此.
（2）“感”的内容.
首先提醒大家,感受一定要和文章的主要内容相符,否则就会闹笑话,文章的主要内容假如是讲的认真学习,可你谈的体会却是热爱劳动,文不对题,完全不符要求,这一点也是写读后感难把握的一点.另外在联系实际谈感受时,可以打开你想象的闸门,从古到今,从近到远,从中国到外国,从自己到别人,看到的、听到的、正面的、反面的,只要与文章的主要内容有关系,能够帮你说明问题的都可以写.
让我们举例来说：
例1、《凡卡》读后感
今天我们学习了《凡卡》这篇课文,我感受很深.
《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫在一八八六年写的,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活.九岁的凡卡·茹科夫,三个月前被爷爷康司坦丁·玛卡里奇送到鞋匠阿里亚希涅那里做学徒,他在这三个月里受尽了折磨,睡在过道里,老板和老板娘为一点小事就要毒打他,伙计们也捉弄他,每天只能吃一点面包渣,他没有衣服和鞋穿,没有亲人,没有快乐.他给爷爷写信,请求爷爷把他接回去,但这只是梦想.凡卡的生活多么悲惨呀!
读完这篇课文我很受教育.我要好好学习,天天向上,长大建设好我们的祖国.
【简评】
看了这篇读后感同学们会有一个共同的反应,这文章写得太空洞了.读后感,重在写读后的感受,而不是对原文的介绍,而本文的小作者所描述的大部分是课文中的内容,至于看到这些现象联系实际,与自己进行对照比较则一点没谈.尽管开头结尾都分别高呼读了这篇课文很受教育,感受很深,但却见不到下文,给人以风大雨点小的感觉.
例2、《凡卡》读后感
我一口气读完了《凡卡》这篇课文,泪水模糊了我的眼睛,我哭了,我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦,我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂.
凡卡太可怜了,他才九岁,一个和我们同龄的儿童,却受着这么多的折磨,老板、老板娘动不动就打他,伙计们想方设法捉弄他.谁都知道,孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实,才会健康.可凡卡呢,早晨吃一点儿面包渣,中午喝稀粥,晚上又是一点儿面包渣,至于菜啊、茶啊,根本没有.到了晚上睡觉时,他没有床,而是睡在过道里.这还不算,每当老板的小崽子一哭,凡卡就得去摇那个摇篮,如果睡着了,还会挨老板的打.凡卡总是回想在乡下的那一段日子,虽然清苦,但身边有爷爷、有小伙伴,而现在谁都欺辱他,他真受不了了,他请求爷爷接他回去.
读到这儿,我脑海里浮现出凡卡遥望故乡向苍天哭泣的情景,我的心里真不是滋味.
如今,我们也是十来岁的少年儿童,可和凡卡相比,一个天上一个地下,我们生活在蜜罐里.每天我们都在良好的环境下学习,老师像辛勤的园丁,精心教育我们.学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了计算机房、阅览室、语音教室、自然实验室等,每天我们都能学到许多新知识、新技能.父母为了让我们身体长得结实,天天为我们准备营养丰富的食品,我们多幸福呀!
读过《凡卡》之后,我又陷入了沉思,为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同的生活呢?原因是我们不是生长在同一社会中,凡卡生活在沙俄黑暗统治之下,那里是富人的天堂,穷人的地狱,富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒.我们呢?我们生活在社会主义新中国,社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权利,国家还为我们少年儿童立了法,《未成年人保护法》起到了保证少年儿童健康成长的作用.人们常说,不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我们太幸福了.我要加倍努力学习,长大更好地建设我们社会主义祖国,让更多的儿童们过上更幸福的生活.
【评析】
同前一篇读后感相比,此文内容显然是丰富多了.首先小作者注重在读文的过程中表达自己的思想感情,小作者以自己现实生活状况与凡卡一一进行对照,感受到自己生活环境的优越,深知自己犹如生活在蜜罐中.另外,这篇读书笔记反映出小作者认识问题的深度,他不是就事论事,而是透过现象看本质,看到了社会制度的不同,进而激发了努雷锋影院力学习长大建设好祖国的愿望,他的感受显得更加充实、深刻.

阿里铁军读书笔记（二）

写一篇读后感,要求根据苏教版六年级上册语文第18课来写.400字以上,回答快速并内容合理悬赏翻倍

白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜……”我的耳边又想起了《奉献》,这不禁让我想到了巴金的《给家乡孩子的信》.\x09　\x09
　　巴金爷爷写这封信时已是耄耋老人,由于腿脚不便只得靠信与家乡的孩子“会面”.在信中,他告诉我们,人应该有奉献精神.\x09　\x09
　　是啊!“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要为我们生活其中的社会增添一点光彩.”奉献是中华民族的传统美德.历史上,中国的脊梁正是靠这些无私奉献的人撑起的.\x09　\x09
　　孔繁森作为一代炎黄子孙的代表,他继承了这一优良传统.他是一位优秀的援藏干部,他两次进藏,历时11年,无怨无悔,最后把自己的生命献给了世界屋脊,令人敬仰.身为地委书记的他亲自为80高龄的藏族老阿妈暖脚,这情景催人泪下；体弱的他用献血所得的营养费帮助三位藏族孤儿读书,这举动真是感人肺腑.\x09　\x09
　　当面临病重的爱人与受灾的阿里两者之间的选择时,他义无返顾地选择了阿里,他心里只装着阿里人民.为了改变贫穷落后的面貌,他流尽了最后一滴血,他唯一想的就是“我应该为阿里奉献点什么?”\x09　\x09
　　泰戈尔说：“我们必须奉献生命,才能获得生命.”孔繁森正是如此,所以他得到了藏族人民极高的赞誉.\x09　\x09
　　巴金爷爷也是乐于奉献的人.他一生笔耕不辍,就连重病时依然坚持写作,他为我们提供了丰富的精神食粮.而且,晚年时他捐款数万,捐赠文学典藏数百.他言传身教地教育我们,人活在世上就应该给社会奉献点什么.拜伦说得极为精彩：“如果人人都为自己活着,那么世界便会冷却下来.”而我们所要做的不是手心向上一味索取,而是要手心向下奉献给他人更多的爱,让我们的生活如同沐浴阳光般温暖.\x09　\x09
　　教师在黑板前站了一辈子,缕缕青丝变成了银发,他们把丰富的知识和做人的道理传授给了学生,把毕生的心血倾注在教育事业上；边疆的战士们在荒无人烟的地方坚守了多少个春秋,他们毫无怨言地奉献出了自己的青春年华,日夜捍卫着祖国的疆土；还有那漆黑夜空中的明月,它吸收阳光,反射出如水的月光,照亮每一个角落……\x09　\x09
　　“生命的意义在于奉献而不是享受.”我一遍遍思索着巴金的话……

阿里铁军读书笔记（三）

《帮他寻找两支枪》（毕淑敏）的阅读笔记
文章的题目是帮他寻找两支枪,可为什么到结尾才写到这一内容呢?前文所写“我”带走医书及医书对“我”的作用、战友重逢时的欢愉和哀伤等内容有什么必要呢?

作者先写别的可以体现出阿里军人对友谊的重视,将军视两支枪为生命就像作者视医书为生命一样,将军一日不见两支枪,就像见不到战友、家人一样,就算他和战友家人团聚了,也会心有余悸,心里不安,因此将军托付作者寻找两支枪,满足他多年来一直的心愿.（如果字数不够可以客套似的填几个字）
不知道准确不准确,我一写完就孜孜不倦的打给你了,多多少少犒劳点吧...

阿里铁军读书笔记（四）

我要写作文,要用有关读书读不厌的名人名言,

无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住.
-----达 · 芬奇
每个有知识的人,应该在自己的一生中,好好读上8-10本书.究竟该读哪些书?若想了解这点,那至少得读上15000本才行.
——巴比达
仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书.阅览和死记——也不是读书.读书要有感受,要有审美感,对他人的金玉良言,要能融会贯通,并使之付诸实现.
——巴金
我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界.
——高尔基
书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养
料.——雨果
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩.
——培根
每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍
——高尔基
阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅
书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏.我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物.
----别林斯基
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人
----亚里斯提卜
一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者.
----伊萨克·巴罗

积累知识,也应该有农民积肥的劲头,捡的范围要宽,不要限制太多,……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来,让它们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长.
----邓拓
重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西. ----托尔斯泰
要热爱书,它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵.
----《高尔基论青年》
图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育.
----《富兰克林自传》
读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?
--朱熹：《训学斋规》
我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识.我对该书的终末,就懂得它的起音.这是我所能介绍给你唯一正解的方法.
--狄慈根：《辩证法的逻辑》
--我爱书.我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙.
--刘白羽
热爱书吧---这是知识的源泉! 只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人.
--《高尔基论青年》
图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育.
--《富兰克林自传》
妨碍年轻人用诧异的心情去观看世界的那种学校的教育,完全不会是通向科学的阳光大道--爱因斯坦.
看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般.就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是.不可按册子便在,掩了册子便忘.
——朱熹《朱子语类大全》
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务.
——弥尔顿
书籍是培育我们的良师,它无需鞭答和棍打,不用言语和训斥．不收学费,也不拘形式；无论何时你接近它,它总是精神抖擞,笑脸相迎……它从不计较你的过失,也从不嘲笑你的无知……对图书倾注的爱,就是对才智的爱.
（法国）德伯里
书籍是夜间的伴侣；当你翻开它时,它会使你忘记压抑在心头的苦衷；书籍传授给你知识,增长你的才干；它从不妒忌,更不会疾恶如仇；它总是认真完成你的重托,无论时间多么年久,它绝不背叛友谊的誓言.
（阿拉伯）阿里一伊本·扎赫姆
金银财宝、珍珠玛晚 经罗绸缎、大理石住宅、珍贵名画以及其他奢侈品,只能使我们看到一时的满足,而书籍却给我们真正的快乐；它能像人一样,与我们窃窃私语,它是我们最好的顾问和最贴心的朋友.
（意大利）彼特拉克

我像吝啬鬼对待自己的财宝那样,迷恋着图书.我坚信,只要我愿意,我就可以享用它；我为能享有这种权利,而感到心满意足.每当我启程上路,总要书籍陪伴着我.
（法国）蒙田
图书是人类的智慧和劳动创造出来的、飞行速度最快的产品.无论是超高速和超音速飞机,还是火箭,或者是人类将成功地创造出的和光速一样快的电于火箭——无论世界上什么东西,都超越不过人的思想.至于图书,它首先是人类思想和情感的共溶体.
（苏联）卡西尔
好的书籍犹如那纯洁高尚的少女.她不会把自己的心,奉献给追求她的每一个人.她会有意回避人群中冷淡无情的目光,只有在爱情的烈火中,才逐渐屏弃自己天赋的执拗与矜持；只有在坚贞不渝和有献身精神的忠实情侣面前,才吐露自己的衷肠；也只有当自己的情人通过了水和火的种种严峻考验之后,才把自己完整地献给他.
（德国）费尔巴哈
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松. ——苏霍姆林斯基
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来. ——鲁迅
书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少.
——伏尔泰
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松.
——苏霍姆林斯基
书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来,如果没有书的帮助,我会被愚蠢和下流淹死.
——高尔基
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口；继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得也.
——（宋）朱熹
或作或辍,一曝十寒,则虽读书百年,吾未见其可也.
——（明）吴梦祥
少年读书,如隙中窥月；中年读书,如庭中望月；老年读书,如台上玩月.皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳.
——张潮
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时；黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
——（唐）颜真卿
读书既未成名,究竟人高品雅.修德不期获报,自然梦稳心安.
——《格言联壁》
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,物理学家使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者,皆成性格.
——培根
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻.
——孟德斯鸠
一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者.
——伊萨克·巴罗
各种蠢事,在每天阅读好书的情况下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化.
——雨果
大师们的作品在我们心灵扎根,诗人们的佳句在我们血管中运行.我们年轻时读了书,年老了又把它们记起.
——赫兹利特
每当第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢.
——伏尔泰
事在人为：一年可以等于二年、三年,例如每天用十七、八小时读书；反之,二、三年也可以等于一年,甚至比一年还少,例如每天只用五六小时以下读书,我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集.
——蔡尚思
书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候,就会清楚地看到,你知道的很少.
——伏尔泰
书籍对于人类原有很重大的意义……,但,书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处,就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的.
——乌申斯基
我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开.
——富斯德
经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面.
——歌德
读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样.
——爱默生
一种纯粹靠读书学来的真理,与我们的关系,就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮.而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们.
——叔本华
她应该增进知识.对安托瓦内特来说,的确到了认真读书的时候了.一天两小时不算太多,这会使她机灵些,让她节约用水的作文在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑.
——茨威格
读书越多,留存在脑中的东西越少,两者适成反比.读书多,他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样.
——叔本华
我们读书时,是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已,犹如儿童启蒙习字时,用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般.我们的思想活动在读书时被免除了一大部分.因此,我们暂不自行思索而拿书来读时,会觉得很轻松,然而在读书时,我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了.所以,读书愈多,或整天沉浸读书的人,虽然可借以休养精神,但他的思维能力必将渐次丧失,此犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理相同.
——叔本华
第一次读到一本好书,就象找到了一个好朋友；再一次读这本好书,就象和朋友重逢.
——（法国）谚语
读书人上厕所时间长,那不是干肠,是在蹲坑读书；读书人最能忍受老婆的嘟嚷,也不是脾气好,是读书人入了迷两耳如塞.吃饭读书,筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里,但不易得脚气病,因为读书时最习惯抠脚丫子.可怜都是蜘蛛般的体形,都是金鱼似的肿眼,没个倾国倾城貌,只有多愁多病身.
——贾平凹
学,就像一只钻头,去开掘知识的深井.问,就像一把钥匙,去启开疑团的大门.
——新格言
我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了.
——巴尔扎克
把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪癖.
——培根
新想法常常瞬息即逝,必须努力集中,注意牢记在心,方能捕获.一个普遍使用的好方法是养成随身携带纸笔的习惯,记下闪过脑际的独到之见的念头.
——贝弗里奇
我既没有突出的理解力,也没有过人的机智.只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在普通人之上.
——达尔文
不要把许多杂乱的词句塞在脑子里,而是要启发了解事物的能力,使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧（知识）来.
——夸美纽斯
任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力.行路,还是要靠行路人自己.
——华罗庚
学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了.
——华罗庚
对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒以责任为话题的议论文地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了.
——高士其
人永远是要学习的.死的时候,才是毕业的时候.
——萧楚女
积累知识,也应该有农民积肥的劲头,捡的范围要宽,不要限制太多……牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来,让它们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长.
——邓拓
做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫.好比吃饭一样,要嚼得烂,才好消化,才会对人体有益.
——陶铸
好问,是好的.……如果自己不想,只随口问,即便能得到正确答复,也未必受到大益.所以学问二字,“问”放在“学”的下面.
——谢觉哉
现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界.对我来说,不学习,毋宁死.
——罗蒙诺索夫
不知道并不可怕和有害,任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而假装知道.
——列夫·托尔斯泰

阿里铁军读书笔记（五）

下面空缺处应该填写的名字依次是
1999年,李宁被评为20世纪世界最佳运动员,他的名字和拳王（ ）,球王（ ）,飞人（ ）等25位体坛巨星一道登上了世纪体育之巅.
A.阿里,乔丹,贝利 B.贝利 阿里 乔丹
C.阿里 贝利 乔丹【阿里铁军读书笔记】

1999年,李宁被评为20世纪世界最佳运动员,他的名字和拳王（阿里 ）,球王（贝利 ）,飞人（ 乔丹）等25位体坛巨星一道登上了世纪体育之巅.
C

阿里铁军读书笔记（六）

给家乡孩子的信
读了巴金爷爷的信,你得到了那些有益的启示?把自己感受最深的写下来.

读《给家乡孩子的信》有感
“白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜……”我的耳边又想起了《奉献》,这不禁让我想到了巴金的《给家乡孩子的信》.
巴金爷爷写这封信时已是耄耋老人,由于腿脚不便只得靠信与家乡的孩子“会面”.在信中,他告诉我们,人应该有奉献精神.
是啊!“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要为我们生活其中的社会增添一点光彩.”奉献是中华民族的传统美德.历史上,中国的脊梁正是靠这些无私奉献的人撑起的.
孔繁森作为一代炎黄子孙的代表,他继承了这一优良传统.他是一位优秀的援藏干部,他两次进藏,历时11年,无怨无悔,最后把自己的生命献给了世界屋脊,令人敬仰.身为地委书记的他亲自为80高龄的藏族老阿妈暖脚,这情景催人泪下；体弱的他用献血所得的营养费帮助三位藏族孤儿读书,这举动真是感人肺腑.
当面临病重的爱人与受灾的阿里两者之间的选择时,他义无返顾地选择了阿里,他心里只装着阿里人民.为了改变贫穷落后的面貌,他流尽了最后一滴血,他唯一想的就是“我应该为阿里奉献点什么?”
泰戈尔说：“我们必须奉献生命,才能获得生命.”孔繁森正是如此,所以他得到了藏族人民极高的赞誉.
巴金爷爷也是乐于奉献的人.他一生笔耕不辍,就连重病时依然坚持写作,他为我们提供了丰富的精神食粮.而且,晚年时他捐款数万,捐赠文学典藏数百.他言传身教地教育我们,人活在世上就应该给社会奉献点什么.拜伦说得极为精彩：“如果人人都为自己活着,那么世界便会冷却下来.”而我们所要做的不是手心向上一味索取,而是要手心向下奉献给他人更多的爱,让我们的生活如同沐浴阳光般温暖.
教师在黑板前站了一辈子,缕缕青丝变成了银发,他们把丰富的知识和做人的道理传授给了学生,把毕生的心血倾注在教育事业上；边疆的战士们在荒无人烟的地方坚守了多少个春秋,他们毫无怨言地奉献出了自己的青春年华,日夜捍卫着祖国的疆土；还有那漆黑夜空中的明月,它吸收阳光,反射出如水的月光,照亮每一个角落……
“生命的意义在于奉献而不是享受.”我一遍遍思索着巴金的话……

阿里铁军读书笔记（七）

以成功不一定要拿别人当垫脚石为题的800字作文【阿里铁军读书笔记】

坚持后成功的例子在古今中外有很多,蜘蛛因为坚持不懈的努力,才绘制出美丽的网；达.芬奇坚持不懈的画鸡蛋,他才成为一名名震一时的画家；孙康因在夜里映雪读书,才成为一名御史大夫.这些例子都可以证明坚持是成功的垫脚石.
　　三栖精兵何祥美最开始只是一名普通的步兵,但是他希望成为一民步兵中的精英,他每天坚持训练他终于成功了.但他并不满足又想向天空发起了挑战书,经过了长时间的坚持和努力他又成功了.但他并不满足,所以又向大海发起了挑战书,又经过了长时间的努力他又成功了.最后他成为了一名三栖精兵.他的成功在于坚持.
　　在20世纪70年代的一场拳击赛中,拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决.当比赛进行到第14回合时,阿里已经精疲力尽,濒临崩溃的边缘,用解说员的话说,“这时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地.”然而,此时的阿里坚持的保持着坚毅的表情和血战到底的气势,是菲雷泽认为阿里保持着常有的体力,于是菲雷泽没有坚持便放弃了.裁判当即高举阿里的臂膀宣布阿里获胜.这时阿里便摔倒在地上.阿拉的坚持使他保住了拳王的称号,但菲雷泽因没有坚持而与冠军擦肩而过.
　　邓亚萍因个子矮小,曾几次不能当上国家乒乓球运动员但邓亚萍她并不气馁,他坚持努力练习最终在赛场上摘金夺银.她又努力的弥补他的第二个缺点.他从小没有学过习他现在坚持努力的学习最终又实现了她的愿望.在她的成就后有两个让人敬佩的字眼那就是坚持.
　　这些事例难道不可以证明坚持是成功的垫脚石吗?正因为有了坚持的帮忙所以才会有成功

阿里铁军读书笔记（八）

理解句子含义的几种简便方法

谢凤英教学实践中,笔者摸索出一些简便可行的方法,下面就介绍几种.
一、修辞还原法
有些句子使用了修辞,如比喻、拟人、夸张等,表意生动形象,理解这类句子时,我们把它还原到一种平实质朴的表达形式,往往就找到了答案.例如,比喻句我们就从喻体入手,还原其本体意义,找到了本体意义,答案就浮出了水面.
分析：原文的中心意思是读书是认识自我并优化人生的一种重要手段.在这样一种前提下,作者强调不能死读书,而应该结合自己的经历用心灵去读书.这句话是爱默生的话,是一个比喻句,“注解”“卫星”“鹦鹉”都是喻体.“注解”的作用是为读懂书服务的,喻书应成为为自己服务的工具和凭借；“卫星”的特点是沿预定的轨道周而复始的运行,不能改变也不会改变,没有自我,喻人如奴隶一般受制于书本；“鹦鹉”只会学舌,喻为做书本的传声筒,生硬机械没有变化.
参考答案：要让书为扩展和丰富自己的人生服务,而不要成为书本的奴隶和传声筒.
二、概括具体法
有些句子,在段落和篇章中处于中心句或总括句的位置,解读此类句子的含义,宜进行较为具体的阐释.
题目：“奥运竞技大平台,其实是人生境遇的大舞台”,联系全文理解这句话的含义.（流沙《阿里的手
刘翔的腿》）
分析：在这篇文章里,阿里的手和刘翔的腿都代表着两位体坛名将的竞技特长,名将当年凭借它们驰骋赛场,扬名体坛,而今都出现了伤残,难以再现当年风采.这句话出现时,有这样的语言背景：“生命有张扬勃发之美,也有黯然失色之悲,奥运之精神各有各的理解,名将陨落,丑小鸭升天,种种意外,莫不像人生的遭遇.奥运竞技大平台,其实是人生境遇的大舞台.”这段文字,内部层次为分—总关系,此句总括前面的话.这句话在修辞上运用了暗喻的手法,把奥运赛场比作人生的大舞台,上演了一幕幕成功和失败的剧目,但是理解这一句话不能只从修辞上去解读,因为“大舞台”的一个重要的修饰语——“人生境遇”我们不能忽略,它是这句话表意的重点,对应于前面的文字,“境遇”就是“张扬勃发”“黯然失色”“陨落”“升天”等.
参考答案：奥运赛场上,张扬勃发之美和黯然失色之悲、升起与陨落、成功与失败等都是人生际遇的反映.
三、具体概括法
有些句子,往往从多个角度来描绘一个形象或表达一个观点,这样的句子,理解其含义,最直接的方法是抽取其共性.
分析：这篇文章,作者盛赞扛椽柳平常的外表下的铮铮傲骨、不畏牺牲、彻底奉献的精神特质,并把这种精神特质与陕北人的精神气质和中华民族自强不息的精神品格联系起来,全文感情浓烈.此句出现的语言背景是：“描绘它,没借鉴可循.不论是关于柳的任何文字,都与他挂不上边.所以,什么峨眉呀发丝呀的种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽.——不能有西施的影子,不能有林黛玉的影子,不能有刘三姐的影子.甚至京华柳的那种绿,江南柳的那种绿,灞桥柳中原刘的那种绿,在这里也可以忽略不计——只用黑.”作者描绘这一形象的特质,没有动用繁复的色彩词,却用三个具体可感的女子形象在否定中映衬扛椽柳,这三位女子的共同特质——柔弱、娇媚、娇美反衬了扛椽柳的铮铮傲骨.
参考答案：扛椽柳没有柔弱的女儿姿态,甚至没有娇媚娇美的颜色,有的只是铮铮傲骨.
四、哲理阐释法
警句（哲理句）,表现了作者对人生的一种深刻体验,具有很强的思辨性和启发性.理解它的含义,最好是结合自己的生活体验和文本本身作泡开式的阐释.
分析：此句说的是每个人都知道的普遍的道理：人的出生无法选择,是生在帝王之家还是降落在贫民窟里,自己完全无法控制.但是,“其实你也在选择生活”却翻出了新意.在文中,此句出现之前有这样的文字背景：“明天会是怎么样呢?当然,多半还要看你自己的.你快乐他就是快乐的一天,你无聊他就是无聊的一天,你匆忙他就是匆忙的一天：如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天.”这就是说,用什么态度去度过人生,完全是你自己可以选择的.
参考答案：全句所表达的哲理是：人可能无法选择自己的生活境遇,但可以选择对生活的态度.（意思对即可）（作者单位：湖北潜江市文昌高级中学）

阿里铁军读书笔记（九）

坚持不懈，做一个有道德的人 作文

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

记得马克思曾经这样说过：“生活就像海洋，只有意志坚定的人，才能到达彼岸。”今天我演讲的主题是《坚持不懈，做一个有道德的人》。（清晰）

你听过世界拳王的故事吗？在一场拳击赛中，拳王阿里和菲雷泽展开激烈的对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，（轻缓）用解说员的话说，“这个时候一片羽毛落在他的身上，也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着正常的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。正当裁判高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜时，阿里突然眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及（慢）。

“因为坚持不懈，阿里又一次获得了成功。在暑假里，我也亲身体验过坚持不懈的甜果子。

去年钢琴考级前，老师突然决定让我从3级跳到5级。这样的难度，是我从来也没想过的。于是，我每天顶着35℃的高温“加班加点”。刚开始练的时候可真累啊！一个个小蝌蚪似的音符在向我招手，成串的指法像教鞭一样抽打着我，还有许多重要记号仿佛在说：“快点，快点啊！”（快速、着急）面对这些困难，我只能先跟着磁带哼熟曲调，然后再用手打着节拍，最后再练习踩着踏板的一收一放。在炎热的夏季里，我的嗓子/练哑了，手/也拍红了，但依然坚持着。当我知道考级通过，如释重负地走出考场时，才真正体会到了“水滴石穿，非一日之功”的含义。

面对一次次“打击”，面对一个个困难，只有坚持不懈，才能不被挫折打败！在古代，也有一个人值得我们学习，那就是——司马光。

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床（笑）。于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于写出了《资治通鉴》。

坚持不懈的古人令我们骄傲，我们身边也不乏这样的例子。在2008年，有一个人面对暴徒，面对命运的挑战从来没有放弃过，她用自己的行动，交上了一张完美的答卷，给我们树立了一个好榜样。她——就是金晶。

9岁那年，金晶因患有恶性肿瘤必须做截肢手术。爸爸怕手术后的她更加忧郁，但令人意想不到的是，手术后的金晶显得更加活泼，更加坚强了！长大后的金晶因为一直坚持着自己的梦想，不断地努力，所以成了一名上海轮椅击剑队的队员。“火炬在我手里，谁也抢不走！”在2008年“火炬接力”活动中，人们深深地记住这个第三棒的火炬手——一个只有一条腿的残疾女孩儿，金晶。

河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；顽铁忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼成锋利的高考作文经典素材宝剑。一切豪言壮语皆是虚幻，惟有坚持的信念才是踏向成功的基石。只有坚持不懈，才能让“不可能”成为“可能”，只有坚持不懈，才能使自己更上一层楼，只有坚持不懈，才能让自己到达成功的彼岸！（加个动作，停顿）

同学们，让我们一起努力，做一个坚持不懈的阿里吧！（微笑）

我的演讲完了，谢谢大家！（鞠躬）

建德市实验小学五年级：赵梦颖

阿里铁军读书笔记（十）

凡卡的结局 作文

信寄出去了，凡卡日夜等待着爷爷的出现，但一天一天地失望,使凡卡淡淡地忘却了这件事，他绝望了……
一天下午，有一位面目慈祥的老人来到了凡卡的住处,对他说:“你写的信你爷爷收到了,并让我转告你,希望你能够在这儿接受好的教育,好好读书。”正当凡卡疑惑不解时，老人从口袋里拿出一封信，凡卡接过信，信封上写着“孙子”收，信里写到：孙子，希望你在这里好好读书，到时爷爷会把你接回我们的村子。就这样，凡卡离开了鞋匠阿里亚希涅，和这位老人生活在了一起，在那儿他有吃有穿，接受了好的教育，学到了许多知识，懂得了很多道理。凡卡学习很刻苦，因为他想象着有朝一日就能见到自己亲爱的爷爷了。
终于有一天，凡卡提出想回乡下去见见爷爷，那个老人这才说出了真相：“孩子，其实啊你寄给爷爷的信送到了我这里，我看了信后很感动，觉得你是一个懂事的孩子，所以我决定帮助你……
凡卡听了老人的一番话后，不禁泪流满面，“扑嗵“一声跪了下来，他激动地叫了一声：“爷爷……”

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