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路口记叙文写作300(共10篇)

路口记叙文写作300（一）

以《在路口》为题写篇作文,其记叙文的行文思路是什么?议论文的行文思路又是什么?

记叙文,首先你要想清楚你写什么.但凡故事都必须有起因经过结果,时间地点人物,但你不必一定按照起因经过结果的顺序去写,你可以按照经过结果起因来写,也可以按照结果起因经过来写.时间地点人物也不必都写全了,留点悬念是很好的.其次,新颖的观点非常重要.在路口,如果你就想到车祸救人拾金不昧扶老人过马路那就纯粹抓瞎了.路口可以发生真实的事件,也可以发生想象出来的事件,可以是第三方的活动,也可以是你自己的活动.其实我心里已经有个念头,你写写路口的无偿献血点是很好的.
议论文太无聊了,无非就是正方观点、反方观点、结论,是种很死板的文体.你只要提出好观点,再找一个明显错误的观点与之对立,然后堂而皇之得出结论即可.

路口记叙文写作300（二）

求几个作文《路口》的素材,要记叙文体的.内容积极向上,要新颖一些的素材
题目要求是这样的 ：在熙熙攘攘的十字路口,你也许目睹了感人肺腑的一幕,也许经历过发人深思的故事……在错综复杂的人生路口,平庸的人,往往犹豫不决,随波逐流,错过芬芳花季；明智的人,常常坚定不移,执着一念,把握青春年华……每个路口,都有故事,都有思考,都蕴含着深刻的道理.
请以“路口”为题目,写一篇600字左右的文章,文体自选.
（不要整体的文章和网上有的）
把可以写的事告诉我就行,不用长篇大论.顶多100来字

人生,虽然不能像麻将牌一样出错了重来,可是,真的有很多十字路口,只是,无论怎样的决定,都要自己来做． ———题记 日光斜照在那个路口,她牵着她的手,阳光暖暖的．4岁的她,觉得那双手是那样的白皙,细嫩,口中说着：“宝贝,来牵着妈妈的手,要过马路了．“那一刻,她觉得她是幸福的,有着妈妈的爱护,她一刻也不会感到恐惧；那一瞬,她觉得她是快乐的,可以永远牵着孩子的手,她一刻也不会感到孤单． 它们都认为,可以这样一直到永远,任凭时间的流逝． 那一年,她4岁,她26岁． 转眼,处于青春叛逆期的她越来越讨厌母亲的唠叨． “我说你能不能不要说了,不就考差了一次吗,下次靠好不就行了吗．” “你还学会顶嘴了,你看看别人,谁不是那么用功啊．考差了一次,哼,要是高考考差了一次,看你还敢不赶嘴硬．” •••••• “你能不能别管我呀,我跟谁打电话你用得找知道吗?’ “我这不是关心你嘛,你看看,你说得我就像是个间谍一样．” “关心?你本来就是间谍．” 仿佛母女俩整天都是战火蔓延,母亲越来越不理解女儿,两人间也变得冷漠了,在填志愿的时候,她毫不犹豫的填报了一所离家千里的大学．那时,她只不过想要逃离,逃离那个家． 在上大学以后,只为了赌气,甚至一个学期都没有给家里打过一个电话．最后,还是母亲不远千里来到了学校．依旧是唠叨．可是,她不知,那更是母亲思念女儿千里的衷肠啊． 那一年,她18岁,她40岁． 大学毕业以后,她回家,依旧有着那道鸿沟．那一天,她和母亲发生了一次大吵,她一气之下,收拾行李离家． 在外的日子,她不知吃了多少苦,什么脏活累活都干过．可是,却始终没有透露一丝关于自己的消息给家里． 直到一天,在找工作时,他在报上发现了一则寻人启事,而刊登者,正是自己的母亲,报上的母亲头发已有一些银丝．那一刻,她心软了,决定回家． 那一年,她24岁,她46岁． 回家后,她发现不过几年的时间,她已经衰老了许多．她见到她的那一刻,什么都没说,只是把她紧紧的抱在怀里,眼中饱含泪水,说不出的复杂情绪． 同样是夕阳,还是那个路口． 时隔20年,光阴流逝． 她牵着母亲的手,发现那双手已经苍老无比,从前的白皙已被岁月吞噬．蓦然间,她终于明白,为什么电视剧在凸显某个相逢的情节时,总喜欢放在十字路口．人生着条路,不可能步步选择都正确,走错了方向也许就无法回头．这么多年,她突然觉得对不起母亲．
如此漫长的道路,漫长到用人的一生才能走完.如此漫长,却又如此崎岖不平,路上布满了路口.历史记下了一个个在路口上勇往直前的志士,也记下了一个个在路口上倒下的弱者.
历史是解决困难的先驱者.
夏禹治水流芳千古,如今是中国历史的一段佳话．在禹之前,“尧”就先任用“鲧”治水.“鲧”治水九年,未见成效.在洪水滔天、包围山岭淹没丘陵的情况下,“尧”重新任用夏禹.夏禹面对滔滔洪水以一年级的看图写话大全及前人治水九年未见成效的重重困难下毅然决定接受治水的任务.夏禹在治水的十三年间节衣缩食、身居陋所,把财力和全部用于水利工程.十三年的时间他在外奔波,曾三次路过家门口却因治水迫在眉捷而未曾回家看看.十三年的努力使他取得了成功.十三年的努力与奋斗也使他走过了人生的一个路口,把他渡上了人生另一段光辉的道路.滔滔洪水被夏禹制服了,在路口上夏禹前进着继续演绎自己的人生.
春秋时期,诸候并吞,越王勾践是春秋的璀璨人物.在遭受亡国之耻以后,勾践背负着亡国之君的罪名,然而他没有倒下,却选择了另一种方式让自己东山再起,最终灭了吴国．在他还背负亡国之君期间,他甘心做吴王的马前卒,甚至为吴王尝粪预疾．身为一国之君,自己耕作,夫人织衣,食不加味,衣不纹饰,赈穷济贫,与百姓同劳苦．十年的励精图治,十年的卧薪尝胆终于使他洗去雪耻,越国重新振兴起来．越王也走过了人生的一个路口,同样他也把自己渡上了人生的另一段光辉的道路．
困难是这样被我们的祖先征服的．而21世纪的新一代呢?
“马加爵事件”事件轰动了整个云南省.面对来自各方面的困难,他选择的是这样一种方式――将曾经鄙视他,将给他带来困难的人杀掉.他以为那样就可以找回自己的“骨气”,却把自己送上了人生的最后一站.挫折对着他狂笑,他却只能倦缩在角落里任凭挫折的摆布.他在人生的路口上倒下了,挫折使他结束了自己的生命,在路口上一个生龙活虎的21世纪青年倒下了.
每一个路口都有挫折与困难,它是每一个人与生俱来的.路口可能渡你向另一段人生前进,也可能让你永远在那里倒下.
如此漫长的道路,如此之多的路口是每一个人都会遇到的,拿起你手中的利剑,挫折与困难的征服者才是强者.

路口记叙文写作300（三）

记叙文结尾（不少于50字）
写景
【路口记叙文写作300】

您好：我不知道您写景写的是什么内容,所以无法想出结尾,但是我有结尾的方法.希望你参考一下,祝您快乐~~ 您可能暂时读不完,所以我删了好多,但是还是多···
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与开头一样,文章的结尾也是相当重要的.成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的主旨.精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力.
　　那么,打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢?下面以一些优秀记叙文的结尾为主择要介绍.
　　一、自然结束法
　　在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,这样的结尾称为“自然结束法”.它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病,显得单纯明快、朴素无华.但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全文.
　　【例一】（题目《季节》）
　　今年的秋天不一样,林子里没有落叶,小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了.他相信,明年的夏天是凉爽的,愉快的……
　　【例二】（话题“行走在消逝中”,题目《石榴树》）
　　今夏,我又回去了一次,在快到外婆家拐弯的那个路口,一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘,红星点点,生机盎然,我的童年的记忆之门在刹那间被打开.有外公慈祥的笑容,有小东西的成长,还有又红又大的石榴和我的眼泪,它们都化成了树上的红星,在微风吹拂下摇曳着、飞舞着,只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵.
　　二、画龙点睛法
　　这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“卒章显志法”.
　　有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用.【例一】（作文材料：丛飞的故事.题目《落红》）
　　一花如此,对人则毋庸多言,记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物,化作春泥更护花”.
　　【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”,题目《让我摔一跤,继续前行》）
　　当我成功了,再来回顾摔的这一跤,我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽.
　　让我摔一跤,继续前行.
　　【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
　　我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”.
　　三、抒情议论法
　　用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情绪,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力.抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感.
　　【例一】（题目《沉默的父爱》）
　　今天.
　　考场上.有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲.
　　我的父亲,他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了.
　　沉默的父爱——我很感激它.
　　【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ,漫画‘摔了一跤’”,题目《蜡、粉笔、蚕》）
　　你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活.”
　　【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾
　　我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.
　　四、首尾呼应法
　　结尾与开头相呼应,写出既呼应开头又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾呼应,浑然一体的感觉.
　　【例一】（话题“时间不会使记忆风化”,题目《当记忆流经奥斯维辛》）
　　［开头］
　　当历史的车轮压过奥斯维辛,听到的是男人的怒吼与女人的尖叫,看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐.而今,奥斯维辛的天空湛蓝而且透明,一排排高耸的建筑直插云霄,似要打破这里的宁静.
　　［结尾］
　　那天,奥斯维辛警钟长鸣；那天,犹太人民饱含热泪；那天,记忆流经这和平的世界；那天,和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判.胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛.
　　时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层!
　　【例二】（话题“时间不会使记忆风化”,题目《母亲手中的稻草绳》）
　　［开头］
　　就在昨晚,我还伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身……
　　［结尾］
　　我在您的那双手下成长,同稻草一样由草变绳.您的那双手陪我走过了一夜又一夜,时间永远吹不落您手中的稻草绳,更吹不落那双一颤一颤的手……
　　五、委婉含蓄,点化主题
　　有些记叙文的结尾,同时要提示读者注意了解文章的主题,但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来,而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示,给读者留下一片想象的余地,让读者有所思,有所悟,产生言有尽而意无穷的效果.
　　【例一】题目《季节》
　　冬季的智,冬季的爱,冬季的锐……
　　此季是漫长的,而此季给予的情意,是绵绵的……
　　【例二】题目《淡笑无痕》
　　时光易逝,西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子,到底封存了多少美丽的初次相见,到底埋葬了多少黯然的寂寞.
　　当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气,当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间,当一切暴露在阳光底下,再没有所谓的歌者与行人,她不再是湖畔的歌女,而是那清冷山寺中的尼姑.她不再拥有那傲人的才情,她不再是谁生命中的点缀.
　　淡笑无痕,只留一抹寂寞……
　　六、以人物描写或景物描写结尾
　　以人物描写或景物描写结尾,往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境,表现出一种诗情画意.
　　【例一】题目《必须跨过这道坎》
　　回家时,房东阿婆来牵我的手,我搀着她跨过那道门坎,她颤抖地扶着我,吃力地迈出来,她说下次再来,夹着浓重的乡音,我点头,盯着她的小脚.
　　车渐行渐远.
　　我回头,看倚在门上的阿婆.夕阳西下,在门边上打出昏黄,却照不亮她逝去的年华.
　　【例二】题目《一步与一生》
　　枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地走了上去,迎接我期待的黄金般的人生!【路口记叙文写作300】

路口记叙文写作300（四）

记叙文的写作顺序

记叙的顺序
写记叙文,要有个顺序.先写什么,后写什么再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚.记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种.
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述.采用这种方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰.顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙.如《老山界》一文,就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移,记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件,如《藤野先生》一文,就是从作者到东京开始写起,再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事,最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件.如《谁是最可爱的人》中,作者用三个事例,从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质.第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨,第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱,第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界.这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者,志愿军是最可爱的人.在叙述一个事例时,由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的,所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之.
倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述.倒叙能造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜.我们读过不少倒叙的文章,如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等.使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后,要转回到事件的开头,从起因写起；在叙述完事件的经过后,还要回到结局上来,这样才能首尾相合、结构完整.
插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容.鲁迅的《故乡》中有两处插叙.一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来.”引出对少年闰土形象的插叙.另一处是对杨二嫂形象的回忆.这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比,充实了文章内容,深入开掘了主题思想.插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用,根据中心内容的需要可长可短,但不能超越表现中心思想的范围,否则会喧宾夺主、繁琐累赘.使用插叙时,要安排好与中心内容的衔接,使过渡自然,内容贯通一气.
补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代.补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处.没有补叙,故事情节上就会出现漏洞,令人不解.如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节,叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲.看到这里,读者自然生疑：同一桶酒,贩枣客商喝得,为什么杨志等人就喝不得?这时,作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名,并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过.这样,通过补叙使得事件真相大白.由此可见,补叙实际上是在叙述时,故意“藏”去若干片断,到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来,使读者恍然大悟.通过这一“藏”一“亮”,造成叙事的波澜.
那么,什么时候用顺叙,什么时候用倒叙,又什么时候用插叙?这是没有固定的模式的.总的前提是服务于文章的立意,服务于文章结构的完整和条理性,服务于文章的生动,能使文章引人入胜.以下的看法可供同学们参考:
如果让读者重视事情的过程,往往用倒叙,例如《一件珍贵的衬衫》,重点是歌颂周总理,不是作者的衬衫现在怎么样,所以用了倒叙写法.
如果让读者重视事情的结果,往往用顺叙,例如下面的例文1,开头写“我”离家出走,按顺序写下去,读者关心事情的结果,自然会继续读下去.
例文1
我的第一次离家出走
吉林九中 贾晓瑞
……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去.
天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着.我一边走一边和自己赌气:“我决不回去!决不!”就这样,路越走越长,天越走越黑.哎,去哪儿呢?,反正连家都不要了,去哪儿都无所谓.我的脚步渐渐慢下来,最后,索性找个地方坐下.以后怎么办?我摸遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自潮.抬头一看,月亮已经升得很高了,怕是半夜了吧,我有些胆突突地,万一碰上坏人怎么办?想到这里,我随手捡起一块石头抱着.“咕噜噜——”是肚子在抗议了,可我实在无力填饱它,无奈,只得站起身,继续走下去.
起风了,我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀,我赶紧跑起来,希望能增加热量,结果没跑几步,就累得上气不接下气了.风越刮越大,我忙找了个旮旯躲进去,把头缩进大衣里,不知是饿的还是累的,我竟蹲着睡着了.不一会儿,被恶梦惊醒,便再也不想睡了.衣服外面寒风刺骨,肚皮里面饥肠辘辘,此刻我多么希望能有人来关心我呀!可是,街上连个人影也看不到.我总算是体会到了当个流浪着的滋味,不过,我跟他们不一样,他们是无家可归,我是有家不回.哎,何必和妈妈顶嘴呢,她说她的,我听着就是了,其实,我也知道她说的对,就是烦她太唠叨了,我真是太任性了.也不知道现在爸妈在干什么?是满市找我,还是等我回去?说不定,妈妈把喷香的饭菜都做好了.还有,我出来这么长时间,小鸟有人喂吗?今晚还有好节目呢,况且我的作业还没写呢,明天可怎么上学呀!我受不了了,回家,回家!我站起身,拼命地往家跑.
跑着跑着,我看到站在十字路口的一个人影,没错,是妈妈!她站在寒风里,两手搭在嘴边,一声一声地呼唤着我的名字,嗓子都喊哑了.我鼻子一酸,心里热辣辣的,“妈妈——”我大声答应着,直向妈妈奔去……
这是我第一次离家出走,可也是最后一次了.妈妈,您能原谅我吗?
[评析] 这篇作文,选材新颖,详略安排得当,主要情节记叙细致入微,在记叙中,恰当地插入了心理描写、行为描写,从“我决不回去”到“拼命地往家跑”,再到“直向妈妈奔去”,生动地表现了一个十几岁的女孩离家出走的情景和心理变化过程,从离家出走这一反面事例,体现了作者对母爱的感受,本文的立意也是深刻的.文章采用顺叙写法,比较适合读者更关心后果的这一类事件,假如把后果(回家)先写出来,就减少了读者往下读的兴趣.
例文2
分 房
武汉的夏天热得出奇,晚上纳凉成了武汉人的习惯.自从我家搬进了二室一厅的房子,有了阳台,我更喜欢纳凉了.你想,一家四口人围坐在阳台上,沉浸在夜色中品茶尝瓜,谈天说地,那是多惬意的事!有一天晚上,天边出现第一颗星星,我就把纳凉的小天地安排妥了.我让妈妈躺在竹床上,我和姐姐坐在竹椅上,一把躺椅空着,那是特意为爸爸准备的——只要他一回来,往上一靠,把扇子一摇,就会说起新闻趣事来的.
“文联又要分房子,三室一厅的!”爸爸一回来就喜冲冲地喊开了.“真的?”我几乎不相信自己的耳朵.“是真的,我们又要搬房了.”望着乐呵呵的爸爸,我想得很多很远.
我出生在动乱的年代.小时候,我们全家挤在一间七平方米的小屋里.光床就占了一大半,家里甚至摆不下一张大书桌,连椅子也只能用床来代替.那时,我们最怕过夏天,因为一到夏天,小小的“鸽子笼”就成了“蒸茏”.我和姐姐全身长痱子,别提有多难受了.每天我们都盼望夜晚快降临,好让我们走出“笼子”,到外面纳凉.一天,夜已经很深了,因为露水重,蚊虫多,妈妈催着我和姐姐进屋.“不,我们就睡在外面.”“听话,快进去.”“不,不进去.”我和姐姐竟哭起来了.这哭声划破了夏夜的宁静,也撕裂着父母的心.妈妈终于顺从了我们.这一夜,我听到爸爸长吁短叹,看到妈妈无力地为我们打着蒲扇偷偷地流泪.那时,我对着繁星点点的夜空在想：如果我们能有一间像样的房子,那该有多好哇.
“莹莹,吃西瓜!”妈妈递来一瓣西瓜打断了我的思绪.“你在想什么?想新房子?还没有呢,要等下个月才能搬.”是的,妈妈,我确实又想到了房子.“爸爸,妈妈,姐姐,你们还记得吗?五年前,也是一个夏天的晚上,我们正在纳凉,是谁给我们带来了好消息?”我的话竟有点严肃了.他们怎么能忘记呢?那天,爸爸单位的书记李伯伯骑着自行车赶来,车还没有停稳,就喊开了：“老涂!老涂!房子分下来了!照顾你们两个知识分子,街道口新宿舍有你的一套,四楼的二间房,这下可好了.”说着,拿出两把银光灿灿的钥匙.朝思暮想,一旦实现,我们全家都喜呆了.爸爸用颤抖的双手接过那二把沉甸甸的钥匙.那夜,我们沐浴在皎洁的月光中,爸爸使劲地吸烟,妈妈眼里闪着泪花,姐姐乐得手舞足蹈.一家人激动得久久不能平静,彻夜谈论着房子.从此,我们家有了像样的房子,坐北朝南,一间十三平方米,一间十二平方米,有厅、有阳台.那年夏天,我们感到特别凉爽,坐在阳台上纳凉,全家谈笑风生.我们感到从来没有这样喜悦过啊!
房子,又是房子,今天你勾起了我们新的憧憬.“新房子就在东湖边,我上班更方便了.环境好,孩子们在那里学习真是没话说.”——这是爸爸兴奋的话语；“房子大了,家里缺少一个写字台,一人一个写字台,晚上才能好好地工作和学习.”——妈妈的眼里充满了美好的希望.“客厅用来接待客人,三间房,我和妹妹一个人一间.”——姐姐指手划脚地计划开了.这欢声笑语在夏夜里显得格外清晰.
我心里也很激动,不禁仰望天空,啊,千里婵娟,万家灯火,凉风沁人,心旷神怡.我出神地遐想,明天的纳凉之夜,爸爸又将带回什么好消息呢?
[评析] 住房问题,是社会生活中人们关注的热点之一.这篇作文通过小作者的笔,写出了一个普通知识分子家庭住房的变迁.从一家四口人挤在一间七平方米的小屋到刚刚分到的三居室.作者对这变化未加任何评论,但读者从中自然会感受到国家的发展,时代的脚步.
本文没有按照时间的先后展开情节,而是把好几年的事情浓缩在夜晚纳凉的回忆中.运用两次插叙记述了记忆中的往事.文中插入的两段内容形成鲜明的对比,描述了无房之苦和有房之乐,突出了文章的主题.运用插叙时与文章的主体部分衔接自然、过渡流畅、浑然一体.

路口记叙文写作300（五）

路口 作文

天空灰蒙蒙的，下着丝丝小雨，无边的灰色让人猜测不透。
路上，唯我有一人，慢慢的走着。前方，不知何时出现了许多的分叉路口，但每条路口前，都缭绕着烟雾，给人一种朦朦胧胧的感觉。许多的分叉路口似乎都在呼唤我走进，期望我走进那条路口。除了正中间的那条路口，但这条路口上的烟雾比别的路口更多。
“回去吧，孩子，回去的路将使你回味无穷。”威严的声音在耳边响起，给人一种压迫感，似乎无法抗拒。他，就像——上帝！
转过头，重拾记忆的碎片，慢慢的拼成了一副炫彩的图画······
我痴痴的看着，看着自己小时候那可爱而又调皮的模样。
“孩子，回去吧！”上帝的声音再度传来。还想已经不耐烦的下起了驱逐令。
此时，前方正中间的那条路上，突然响起了别人的喊叫声。
我嘴角微微的溢出开心的笑容，我知道自己的选择了。
“抱歉，上帝，我不能回去。”我空气虽然委婉，但却又无可置疑。即使，他是上帝！
“为什么？”上帝疑惑道。
我呵呵一笑“怀恋是美好的，但是仅仅活在过去的人是可悲的。”
上帝也明白了，他明白我的意思了。
“那么，这么多的岔路口，你又要选择那一条呢？”
我最后看了看回头之路，那儿，很好。但唯一缺少了——我想要的那份温暖。
我慢慢的走向中间那条烟雾弥漫的路。用行动表达了自己的选择。
在还差一步就迈进这条路是，我回过头。
“上帝，我的伙伴在呼唤我了！他们已经先走一步了，我自然不能落后，我相信我会追上他们的脚步，与他们并肩同行。至于其他路······我知道，那些是我的家人给我开拓的吧，他们希望我按着他们的安排走完一生。但是我并不喜欢这样。我的路，要我自己闯！请代我说一声对不起！”
随即，我便踏上了那最后一步，消失在了烟雾弥漫的路口当中······
（PS：上帝笑了笑：“人终究还是如此——走自己的路，让别人说去吧！当然，这都是后话了。）

路口记叙文写作300（六）

路口 作文

暑假，夏日炎炎，窗外的柳树都耷拉着脑袋，柳条像被蒸干了水分，如干枯的头发，而树上的知了却还不知趣地聒噪不停，使我本来就不好的心情更加烦躁。本是应该好好放松休闲的时间，却得顶着烈日去学钢琴。一提起学钢琴，我满脑子是老师那张严肃的臭脸和一次次严厉的批评，还有妈妈那雷打不动的铁规矩——每天练琴两小时。唉，真后悔自己当初贪图新鲜，吵着闹着要学钢琴。如今自讨苦吃，历经磨难还过不了五级考试。

拖着沉重的脚步走到小区门口，坐上一辆三轮车，便要通往那一串串音符、一排排五线谱和一种种难学的指法，真希望不去上这节课。

一路上这个车夫好像耐不住寂寞，不停地找我说话，就像树上那只知了似的聒噪不停。出于礼貌，我不耐烦地回应着，可心里已经无数次诅咒他。

快到钢琴辅导班了，途中必经的那个三岔路口前，一群人围在那里争论什么，真可谓是“里三层，外三层，围得水泄不通”。一辆警车正朝这儿开来，好像是两车追尾了。我才不想在这儿堵上大半天呢，连忙对车夫说：“绕一条路走吧！”可他就像没听见似的，头也不抬只顾自己朝那路口骑去，还喃喃自语：“看起来很拥挤，其实并不一定哦，挤过这个路口就好了，不一定绕道就快呢。”我气得直跺脚，这车夫真是自作主张！天哪，肯定会在这里堵上大半天了。今天真是倒霉，讨厌的钢琴，讨厌的天气，讨厌的堵车，还遇上这讨厌的车夫！

可没想到，这车夫居然灵活地绕过了这拥挤的人群，绕过了这两辆出事的车，出现在眼前的道路果真宽敞平坦！那车夫一脸得意地说：“看吧，小姑娘，这比绕远路要快多了吧！我骑了十几年的三轮车，经验告诉我有时拥挤的路口过去就畅通无阻了。”

是啊，拥挤的人群过后，竟是这样地通畅无阻！我恍然大悟：这不正如我眼下学钢琴的路吗？也许咬咬牙关，再坚持一下，就可以闯过“五级”这个关口了！人生的路也一样，有时眼前也会出现荆棘丛生的关口，但过了这片荆棘地，或许就是艳阳高照的平坦大道。如果你绕道而行，或逃避退缩，就享受不到荆棘背后的平坦了，也永远体会不到人生历程的丰富多彩。

到了钢琴辅导班门口，我脚步轻快走进教室，倚窗坐下，老师向我投来了一个灿烂的微笑，一束阳光照在琴盖上，很温柔，不再炽热。打开琴盖，我仿佛听到了一曲雄壮的《命运交响曲》从我的指间流淌而出……

路口记叙文写作300（七）

怎样写好一篇记叙文?

在近年高考作文的影响下,“话题作文”满天飞,似有一统天下的趋势.于是乎,经众多备考专家的探究和倡导,“大散文”（实际上是“大杂文”）的写作形式成了考场上的流行色,议时政、论文化、侃人生、谈生存等,成了文章内容的“座上宾”,其余的似乎难登大雅之堂,因为,在很多人看来,小人物、小事情、小感受很难表达心中的大道理、深思考；自然,“假”、“大”、“空”作为学生作文的典型现象成了中学作文教学中备受抨击的一大“症结”,相应地,传统的文体写作特别是记叙文的写作也就成了作文教学的“真空”.试问,有多少老师在真诚倡导并实践着“以我手写我心”的写作理念?有多少学生真正关注了自己过去和现在的生活点滴?有多少师生真正实践着记叙文的写作?又有多少学生能写出富有真情实感的记叙文?
其实,无论考试作文怎么变,记叙文写作是关键；合格的表达首先从记叙开始.既然如此,怎样才能写好记叙文?成功的记叙文又应具有哪些特质?
一要体现“记叙”性质.所谓记叙文,即记人或叙事的文章.记人或叙事,二者必居其一,但又不能以此否定另一面,因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托,事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然,人可以是“虚拟化”的人,譬如动物、自然物或想象物等.所以,判断一篇文章是否是（合格的）记叙文,就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情.例如下文：
长在水底的眷念
那时,她和几个女生坐在草坪上,聊着家乡,眸子里满是眷念的神采.湖区夏日在她的描述下成了最美的风景,几个女生叽叽喳喳地说,假期要随她去摘莲藕.就连在不远处看书的同班男生磊,也突然插话说他也想去.而她爽快地统统答应.
麻雀女生的承诺,似是刹那花开的美丽.
假期来临,女生们各自飞散,只有磊背着行囊,在她楼下痴痴地等.她下了楼,他鼓起勇气,迎上去道了声“嗨!”她礼貌地回了一声,却在他面前轻快地跳了起来,挥舞着红色旅游帽,眼神闪亮地冲着他身后大喊：“这边!”
磊转过头,看见了她的爱情.同班男生林在他身后.林比他高,比他帅气.磊看着她小鹿一样从他身边跳过去,眼神一点点黯淡.她和林牵了手回她的家乡,去看荷.
翌年仍是.她与林奔向快乐,而另一个男人陷入黑暗.
转眼又是来年.在她楼下的等待竟成空,去找林,却见林正挽着另一个女孩的手.女孩年轻的身体紧挨着林.她嗫嚅着问林去不去看荷?林却冷冷地低声说,那些残荷他已看厌,然后挽着女孩离去.落下她伤心哭泣,仿佛世界变成无底深渊.
“我可以陪你去看荷吗?”一个男孩的声音在耳边响起.她擦了擦眼,看见磊期待的眼神,那样熟悉.
湖还是万顷清波,荷还是连天如碧,只是已错过素手采红莲的季节.她的假期,其实荷花已谢了,莲蓬也难觅.往年还会有快乐,今朝却唯余凄惨.
磊见她神情凄惨,突然跳到没腰的湖水里.她不明白他要做什么,那片残荷里既无芙蓉一瓣,也无莲蓬一朵.磊潜下水底,不久上岸,手里竟有一支白白、嫩嫩、胖胖的莲藕.
磊说,虽然荷花一年年开了又谢,莲藕却一直悄悄地长着.
那一刻,她灿然地笑了.因为她突然明白：属于她的那一份最美的眷恋,原来一直在水底悄悄地生长,并结成果实.
文章讲述的是一个很美的青春故事,故事情节简单但完整,人物形象叙述简洁但又颇为鲜明,人与事和谐交织,记叙文的特质表现充分.
二要强化“背景”和细节的设置.记叙文中,人物的活动不是单一的几个动作、几句话语,事情的叙述也不宜直来直去,“一气呵成”,不然,文章就会显得平板、干瘪,行文缺乏波澜.好的记叙文,人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下,这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台.背景,就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置,就是强化环境描写.可以说,好的环境描写不仅能渲染人事氛围,增强文字的情感色彩,而且使行文富有曲折的美感.同样,人物活动,情节推进,也离不开细节,尤其是人物的性格思想,往往就是靠几个细节来完成的.因此,强化典型的细节也非常必要.例如下文：
答 卷
飞飞扬扬的雪飘了一夜,刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会,折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响.山沟里的早晨是如此的冷清、静寂.
村头的路口边开始有人影在晃动了——那是二憨在打扫大路的积雪了.这是全村唯一能够通汽车的路.记得十年前,二憨为了给母亲治病,就是偷了停在这条路上的一辆卡车上的铜线,才被送进那一个人住的阴森森的“大房子”里的；三年前,也正是从“大房子”出来,走在这条路上,二憨听到了母亲过世两年的噩耗,那时,光着头的他跪在了这条路上.
现在,二憨在村中无依无靠,只有每天守着路口,打扫打扫清洁,勉强在村中混得口饭吃,可村里的人总看他不顺眼,见了他或是指指划划,或是“敬”而远之,尤其是村中一有什么不见了,就特别爱怀疑二憨,这让二憨实在是有口难言.
“唰——啪”,二憨把雪堆到路边,雪堆的样子看上去像是一个可爱的小孩,正在注视着这位手脸已冻得通红的小叔.天儿实在太冷了,路上好不容易过来两个人,二憨慢慢地抬起头,朝那边喊了一声：“喂,村里有人进城吗?”那两人却不理会他,反而转身朝山上的小路径直摸去,隐约间,他仿佛看见两人扛了一件什么东西.二憨甚是惊异,这大冷的天,天又蒙蒙亮,谁会朝那雪岭里去?况且山里的野兽饿了一个冬天,正等着美餐送上口来呢!不行,要去帮帮他们,想到这里,二憨向山上追去.不想那二人见有人追来,竟越走越快,二憨感到事情不妙,加快了步伐……
终于追上了.
“你们干什么,走这么快,把这箱子抬到哪儿去?”
那两人没有说什么,却转过身向他扑了过来.二憨拼命反击.衣服撕裂声在雪中格外地清晰,二憨的鲜血在雪地上格外地殷红,他的呼吸在风中越来越微弱……
当二憨用最后一口气将箱子抱到村委会门口时,他看见眼前红色的人们,却没有谁来搀扶他,当他在雪地上已不能动弹的时候,二憨的一生就像这一片小小的雪花,在村里的天空飞了起来,在山沟里的天空飞了起来,飘落在路口的雪堆上,化成一个句号,圈在这一段路的末尾……
一条山路,演绎了主人公二憨的一生.在这条山路上,十年前的情形、今晨的经历都显得很简单,只需几句话就可叙述清楚；但读后并不觉得文章简单,相反倒是曲折有致,而且韵味十足,这与文中的环境和细节描写分不开.如果把这些背景性和细节性语句删去,结果会如何,读者不妨一试.
三要挖掘典型意义.记叙文,记人或叙事是基础,但所写的人或事又必须具有一定的典型性,作者总得通过文中的人或事传达某种情感或思考,这就是人事的典型意义.很多记叙文,读后总觉得缺少点什么,更难说打动人心,很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义.从这一角度讲,缺乏典型意义的人与事是没有写作价值的,不宜进入行文中.
阅读下文,体会其典型意义：
妈妈的等待
（曾梦雅）
我回到家,母亲在剥豌豆.“考差了吧!”母亲叫我一起坐.“是啊,又考差了.”“来一起剥豌豆吧,你一碗,我一碗,看谁快!”
剥豆子是我幼时很爱玩的一个游戏,因为每次剥豆子母亲总是让我赢.“妈,算了吧,又不是六七岁的孩子了.”“怎么能说不是孩子呢?”“好,我知道在你眼里我永远是孩子,我玩就是了.”
我不经意地随便剥着,想起了小时候母亲和我剥豆子的情景.每次我总是用小手努力地剥着,却怎么也追不上母亲,母亲看着我便放慢了速度等我,就像百米赛跑时,母亲总是等候在终点线前等我跑过来然后让我跑过终点线自己再跑过去祝我跑了第一.母亲总是这样,等候着我穿衣,我吃饭,我放学.
而现在,突然发现母亲碗里的豆子还没有我的多.母亲老了,不再拥有令人骄傲的青春,除了这个一直让母亲等候的我,她什么都没剩下.我开始放慢速度,就像母亲等我一样,我决定让母亲赢一次,让母亲接受一次我的等待.
“哈哈!看来你要加油啊!还没有我这个老婆子剥得多.”“好啊,我一定要赶上你!”说这话的同时,我的动作更加迟缓了.可是,母亲也更加慢了,她分明是在刻意地等我!我终于明白,母亲不会赢我的,因为在她的心中,我永远是那个需要她等待去照顾的孩子.
最终,我选择了和母亲同时结束这个游戏.母亲笑了,我也笑了.母亲笑是因为我的胜利,我笑却是因为我完成了今生第一次的我的等候.
今生第一次等候,一定不会是最后一次.于是,在那以后,我总是在出门前等候着母亲与我同行；吃饭时总是等候着母亲就座；等候母亲逛街,扶着母亲搀着母亲.我明白,在我和母亲的人生长跑路上,我永远偿还不完母亲,因为母亲给予我的等候实在太多太多,她用了她的一生来等候着我.
朋友,等候你的母亲吧!她们已没有太多时候让你来等候了.记住,给即将滑落的叶子以承诺和行动,不要让它们苦等了一个漫长的冬季.
很明显,作者借与母亲剥豆子比赛这一事,表达了母爱和回报母爱的主题.所叙之事来源生活,让人感到亲切可信；文意突出而且典型,易让读者产生共鸣.

路口记叙文写作300（八）

求2篇300字左右作文
300字左右,
要记叙文

阳光总在风雨后
成功,是一杯甜甜的溶液,其中,努力是溶质,风雨是溶剂.也许,有人说：“成功,不需要风雨.”而我,会说：“阳光总在风雨后.”
二月,是春风徐徐,春雨绵绵的日子.一个二月的夜晚,月儿的清辉笼罩大地,拨弄发梢间,不经意地发现,窗外的花儿,在这微风徐徐的夜晚,不经意的发现,悄然开放.紧接着,清风拂过窗台,几片花瓣令人心碎地落下,让感叹如潮水般涌上我的心头……那是对落花的怜惜,那是对落花的恨意!怜她的柔弱,恨她的软弱；怜她的命运,恨她的品性;怜她在微风的轻摸柔抚中死去,恨她根本不明白,什么是阳光,什么是风雨,什么是阳光总在风雨后!
花儿,花儿,不知是谁说过“花开的宿命是结果,而不是花落!”是呀,你还未曾看见你的果实吧,甚至你连这个美好的世界都未曾看见,叩问心扉,为什么?为什么?那是因为你在逆流中、风雨中退缩!阳光总在风雨后啊,你不经历黑夜中的风风雨雨,你如何看见灿烂的阳光,你如何看见绚丽的彩虹!
小溪只有冲破巨石的阻挡,才能投进大海的怀抱；蝴蝶只有冲破茧的束缚,才能博得鲜花的一笑；种子只有冲破重重的泥土,才能迎来阳光的照耀……看啊,花儿,连大自然中的一切都在向我们诠释这一个永恒的道理——阳光总在风雨后.
回首苏秦——头悬梁,锥刺股,终成一代精英；司马迁——忍受奇耻大辱,终成文学巨匠；勾践——卧薪尝胆,发奋努力,终成国家栋梁；祖狄——闻鸡起舞,终成一代飞将；曹雪芹——遭遇重大挫折,终写文学巨作；贝多芬——历经磨难,终谱美的乐章；居里夫人——忍受丧夫之痛,终成科学才女；哥伦布——跋山涉水,终发现新大陆……
看今,张海迪——迎难而上,成为自学之才；海伦•凯勒——艰辛地在轮椅上绽放成功的笑脸；邰丽华——历经风雨,终于用她那彩虹一般的舞姿打动了人心；陈景润——当一大卡车草稿纸用尽,他也成了一颗明亮的星；李云迪——长达10小时的练琴时间造就了今生的辉煌……
这一切的一切,也都是在证明着,阳光总在风雨后.
看看窗外,夜已深了,风吹过窗台,有花落的痕迹,但愿别再有花落的迹象了,因为,我已托明月的清辉,告诉花儿,阳光总在风雨后……
花儿,听呀“阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中……”你听到了吗,请坚信：阳光总在风雨后.
昆虫世界
在一个阳光明媚,晴空万里的早晨,我们头顶骄阳,相约在美丽的草丛,开始了昆虫世界之旅.
首先闯入我们眼帘的是一群呈黑褐色的蚂蚱,它们静静地趴在草丛中,仿佛在等待什么,忽然,一阵清风拂过,它们便像听到了音乐似的,一只接一只地跳动着,舞蹈着.寂静的草丛热闹起来,舞蹈家们尽情地舞蹈着,一会儿踮着脚尖,跳着轻盈欢快的芭蕾；一会儿成双成对,跳起了优雅的华尔兹；一会儿摇头晃脑,跳起了疯狂的桑巴舞.不一会儿功夫,整个草丛都成了舞的世界,欢乐的海洋.
就在这时,一只浑身翠绿的蚂蚱迈着高贵优雅的步子,如贵妃一般向舞蹈家们款款走来,每走一步,那对透明的红翅就轻轻抖动,宛如风过时少女的披纱轻轻飞扬.舞蹈家们停止了舞动,对这只美丽的虫子投以好奇的的目光,很快,他们就攀谈了起来,一眨眼 ,他们就不知道去哪玩了.
正当我们准备离开时,一只遍体金黄的蜻蜓引起了我们的注意,只见它身披金甲,透明的袍子好似它的袍子,它的身躯在阳光的照耀下闪闪发光,犹如一个威风凛凛的常胜将军.
过了不久,一大群蜻蜓飞了过来,它们有的是银红色的,有的是水绿色的,还有的是天蓝色的.它们在空中飞舞,盘旋,五颜六色的翅膀在空中画出一道道美丽的弧线,组成了一幅美丽的图画,它们一群可真是天生的画家.
再往前走,一只正在睡午觉的小圆虫把我们吸引了过去,那只小虫浑身鲜红,趴在一根草茎上懒洋洋地睡午觉,你只要轻轻拉一下那根可爱的小草,它就会十分警觉地扑扇着它那对笨拙可爱的小翅膀,奋力地朝远方飞去,小小的身影消失在湛蓝的天空.
转眼间,时间如水一般流去,刺眼的阳光给我们的旅程画上了一个圆满的句号,我们不仅带回了好心情、好记忆,还带回了比阳光还灿烂、还耀眼的笑容.

路口记叙文写作300（九）

记叙文写作（50分）以“生活的味道”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①将题目写在作文格的第一�

记叙文写作（50分） 以“生活的味道”为题，写一篇不少于我的青春作文600字的记叙文。 要求：①将题目写在作文格的第一行。 ②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。 ③认真书写，力求工整、美观。 ④文章不得出现真实的校名和姓名。

参考例文 生活的味道 生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去体验吧! 酸的感觉 唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用?考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算小蚂蚁作文什么!”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷! 甜的享受 “哗……”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆， 花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。 苦的滋味 甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦! 辣的体会 “哇，考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼!”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我…… 我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办?我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。 生活是一杯清茶，要你去细细品尝。酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画。让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的。

试题分析：本题属于命题作文，审题比较简单，生活中会发生很多很多的事情，带给你的感觉，也不会相同，嬉，笑，怒，骂，各种表情呈现在你的脸上，酸，甜，苦，辣，咸多种滋味流淌在你的心里。从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。

路口记叙文写作300（十）

记叙文写作《别了,——》半命题 800字

美在其中 “美人鱼睡在珊瑚丛,夜莺唱着轻柔的小夜曲,白玫瑰在初雪的清晨”.一切都那么的平静而美好,让我留恋其中,细心的其实可以发现,处处都存在着美

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