话题作文 > 游记作文 > ：游记的散文是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是游记的散文的正文：

第一篇:《游记散文的写法及例文》

游记游记，有“游”有“记”

同学们作文存在问题：

1、 只“记”没“游”（没有游踪线索）。(寇祎玮、韩

佳文、陈盼望等)

2、 把游记散文写成了介绍性的说明文——纯粹的介 绍，没有描写看到的景和物。（张艺鑫）

3、 即使作文有景物描写，但也不抓住特点写，随心

所欲，毫无层次的随便写。（凤玉欣等）

4、 已经概括了看到的景物特点，但具体的内容和特

点不相符甚至毫不相关联。

5、 不记浏览的心情，纯写景没感情——没有融情于

景，读起来没有身临其境的感受。

那么，我们如何写好游记散文呢？

一、游记游记，首先是“游”。怎么游？最常用的方法是移步换景法。移步换景，就是游踪的变化和景物的转换为序，从不同的立足点描写景物的写法。运用移步换景的方法描写景物，可使读者有身临其境之感。但写作时有两点必须注意。一是游踪线索首尾要一致，要把立足点的变化交待清楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文章的旨趣；二是游踪的变化与景物的转换必须一致，即边走

边看，边看边想，边想边记，有条不紊地抒观察到的景物描绘出来。当然，我们也可以先对景点的特点作总的介绍，然后再分别来写，由总到分来写。

二、怎么记呢？

记心情啊，记美景啊，通过写美景来反映好心情来。这里介绍一种写景抒情的好方法——融情于景。

你知道何谓“融情于景”吗？就是借助自然景物的描写来表达自己独有的心境。文中的景物是思想感情的载体，是为抒发主观感受服务的，即“一切景语皆情语”。

你想知道如何“融情于景”吗？为倾注感情使景物传达真情，可在对自己所热爱的景物进行描绘时，要极言其美，如“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，这文字充分表现了作者对“春花”的无限钟爱之情，令人读之心潮澎湃。可运用修辞使景物充满灵性，如朱自清的《绿》中，把“平铺着的、厚积着的绿”比作“少妇拖着的裙幅”，比作“鸡蛋清”，比作“温润的碧玉”，从各种不同的角度丰富“绿”这一形象，这些生动的比喻，使人产生丰富的联想，增添了游记散文的诗意。可运用生动的词语使景物活泼生动起来，如“鸣蝉在树时里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”，“长吟”、“伏”、“窜”这些动词栩

栩如生地再现了动物们的情态。

三、例文

太湖山游记

太湖山是国家森林公园，离我们的学校有十多里远。它那秀丽的景色在十来开外也充满了神奇（概括特点），雨后的云朵缀着梦幻，百看不厌。曾大胆想过,独自去登太湖山峰,观竹林美景,涉叮咚泉水,拍下一张张彩色多姿的画面,留下一串串轻松的脚印。今天，梦想变成现实，我如愿以偿了。[精到的语言总写出太湖山的景色特征，为下文蓄势。]

来到山脚，望着巍峨的太湖山，我突然想大叫一声：“我来了！”但我始终没有喊出口，因为我怕打破这山间的宁静。 一步步的攀登，我终于登上半山腰的凉亭里。沿途，我看见许多人在贪婪地拍着照，[贬词褒用，衬托出太湖山景色迷人的特点。]好像要把太湖山美丽的景一个不留的留在脑海中。我环顾四周，这才注意到，青翠的竹子点缀着一片寂静之境，幼小的竹笋跃动着生机与活力。美丽的鸟儿伴随着泉水有节奏的唱着歌，仿佛它们是一队组合，一队完美的组合。[寂静的山林，有了动态的鸟与泉水的加入，妙趣横生，生机勃发。]捧着清澈的泉水，我出了神，好久没有看到过如此清澈的泉水了。泉水香甜可口，喝过后，嘴里好像依然有泉水的清香。 歇了不久，我们继续向山顶挺进。山峰似乎永远走不完，依

人家尽枕河

然是那么长，但是我坚信我能到达我心中的望江亭。[赏景也是心情愉悦的过程，也是心灵启迪的过程。]来到寺庙的一个许愿池里，只见一些人向池里投掷硬币，也许他们想得到祝福吧。山顶不知不觉的出现在眼前，望江亭也那么真实。从亭上俯视，一切都那么小，那么美丽。“一览众山小”的快感让人忘记了疲惫与烦恼，忽有飘飘欲仙之感。

怀着恋恋不舍之情走出太湖山的怀抱，回望着那一抹云彩，那一片青翠，我的心灵仍沉浸在美景之中„„[化用古诗常用的结尾的方式，余音绕梁。]

简评：

1.移步换景来布局。全文通过“来到山脚”“一步步的攀登”“我们继续向山顶挺进”等词句，使文章结构井然有序。

2.融真情于景物。为了将太湖山的秀美景色描写出来，为了表达对太湖山的热爱之情，作者将近景与远景、动与静相结合，将立体的太湖山展现在世人眼中。同时，作者还将心情投射到景色之中，景色描写之中传达着深情。

水帘洞洞天

一部《西游记》，令花果山水帘洞著称于世，家喻户晓，名闻海内外。[长篇小说《西游记》的问世，使更多的人知道了花果山，记住了水帘洞。]长假有幸，直奔花果山。［“直奔花果山”，交代了游踪。]

站在山门前，想起吴承恩在《西游记》中描写的花果山，说山上“丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣，削壁前，麒麟独卧”，“林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云”，山的“正顶上有一块仙石”。由于我们是从正门进山的，因而无缘见到仙石。［引用《西游记》中描写花果山的内容，增添了花果山的魅力，增强了文章的感染力。］如从连云港市的猴嘴镇东南进花果山，就可见一石猴蹲于巨石之上，向西北眺望，似乎正在迎接客人的到来。［石猴迎客，交代了游踪。]

为了保护景区环境，景区内配有专门的环保车辆。如不想步行，可花15元买张车票，乘车盘旋而上，然后到你想玩的景点下车即可。为了赶时间，我们一行人买了车票，直奔水帘洞。［乘环保车，直奔水帘洞。用笔简洁，单刀直入。］

车子依山道盘旋而上，但见彩蝶飞舞，香气扑鼻，山势不算巍峨险峻，却也浓荫蔽日，翠竹、绿树、野花、怪石、潭中清流，尽收眼底。［上山途中的美景，寥寥数语，景色

第二篇:《写景游记散文》

写景游记散文

重在描写游览过程中看到的自然景观和人文景观。写好这类散文，不仅可以记录下自己游历山水时的所见所闻、定格亲近自然的美好时光，更能拓宽视野，陶冶情操，提升人生的品位。那么怎样才能写好这一类型的散文呢？首先在总体上要注意：一

是把景物写清楚，二是把游览的过程写明白，三是要有情感的渗透。具体操作如下：

1、处理好文章的语言

这类散文要力求通过你的描述，给人带来身临其境之感。在描写景物时，语言要生动、恰当并且简练，多用一些形象可感的词语，灵活运用比喻、拟人、象征、衬托等多种手法，可以增强表达效果。也可以阅读一些名家的写景游记散文名篇，从他们那里借鉴和吸收好的语言。游记的散文

2、掌握写景的方法

写景的方法有多种多样，没有固定的格式，我们应根据文章内容和表达的需要，恰当 地选用某种方法。常见的方法有：

（1）定点观察，移步换景

观察景物时，观察点如果是固高考作文题目大全定的，我们可仰视，也可俯瞰；可近观，也可远眺，把 站在同一位置上看到的景观记录下来，这就是定点观察。观察点如果是变换的，可以边走边看，把在不同地方看到的不同景观依次描写下来，这是移步换景的写法。对于同一景物，我们还可以从高低、远近、前后、左右等不同角度去观察，这样可以多侧面、多层次地去反映景物的形貌地势，给人以立体感，从而更好地突出景物的特征。

（2）粗笔勾勒，工笔细描

要把看到的景观描摹下来，可以从大处着笔，就像画家写生一样，勾画出景观的大致轮廓，让人对景观有个整体的感受和印象；也可以对某一具体的景象，从形、声、色等多个方面进行生动细致的描绘，以便让人更好地了解这个地方的特色。

（3）动静结合，虚实相间

在行文过程中，可以如实地记录下自己在游览过程中听到的声音、看到的实景。为了增强形象可感性，可将动景写成静景；为了增强描写的生动性，可以把景物的静止状态写成动态，化静为动，写出景物的生机和活力。为了唤起读者的联想和想象，可以由眼前的景观写到记忆中的类似景观，写到自己想象中的景观，可以将虚像写成实景，将实景写成虚像，自然会将读者带入一种美妙的境界。

3、抓住景物的特征

游览的对象无论是山川风景还是城乡面貌，它们都有不同于其他地方的形态、布局、 格调、氛围等等，我们要在仔细观察的基础上，在比较中抓住该处景物所独有的、他处景物不会有或者不会跟它全然相同的特征，只有这样，才能给人留下鲜明深刻的印象。例如郁达夫的《故都的秋》一文，紧紧扣住“清、静、悲凉”的特征，以细腻的笔触写出了特定时间（20世纪30年代）、特定地点（故都北平）、特定季节（秋）的特色景观。

4、合理安排写作内容

写景游记散文，一般按照游踪来组织材料，便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一目了然之感，文章也显得井然有序。同时写景要有详有略，详略处理可根据内容的需要而定，一般地说，主要景点或有特色的景物应详写，次要景点或感受不深的景物可以略写或者干脆不写。

5、融注自己的情感

游览不是科学考察，它是一种文化娱乐活动，因此在此过程中，必然要渗透某种情愫，是喜是惊，是爱是怜，要写出你的感受，你的情感，以及它在游览过程中的波动、陡转和变

化。没有情感渗透和灌注的风景只是一幅没有生气的呆板的画面。有情，景才会生动，才会有声有色；有景，情才能有所依附，有所寄托。写此类文章时应做到景中含情，情中有景，情景交融，浑然一体。登山则情满于山，观海则意溢于海，同时这种情感还要贯穿全文，成为一条隐于文中的感情线索，这样的文章才能焕发出人性的光辉和艺术的魅力。

总之，写好写景游记散文，不仅需要仔细观察，反复揣摩，更重要的是要深入景观、用心体悟，然后运用切实可行的描写方法，写出一片真正具有自己个性特征和独特情感的明丽的风景，这才是这类散文写作的最大成功。

第三篇:《游记散文》

游记散文阅读指导

小桥流水，明月松间；落日长河，巍巍群山。大自然的清荣峻茂，自古备受文人青睐。古人徜徉其间，感悟人生情趣，并写下大量情文并茂的游记散文。

这类文章一般不只是对自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理成分；在记叙游览的同时，或表达物我两忘的喜悦，或抒发时不我待的忧思，或倾诉怀才不遇的愤懑„„正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，在景物的描述中倾注了作者的情感和志趣。

一、游记散文的特征

第一，以记游为基础；第二，有叙有议，一般先叙后议，如《游褒禅山记》；第三，一定要表达作者的思想感情或思考认识。

二、游记散文的类型

第一类是“赋”，苏轼《赤壁赋》； 第二类是“书”，吴均《与朱元思书》；第三类是“序”，王羲之《兰亭集序》；第四类是“记”，欧阳修《醉翁亭记》，王安石《游褒禅山记》，“记”是游记散文中篇目最多。

三、游记散文的要素

1游者；2游时；3游地；4游踪；5景观；6情理。

四、阅读方法

1、立足读懂。

古代游记散文，它的根本阅读，还是文言文阅读，“根”还是在文

言文阅读能力上。

2、分解层次

分清层次，要“目无全牛”。不防用“------”勾出，或用“//”分出。

（1）、游者

一般在文首，如《兰亭集序》，“群贤毕至，少长咸集”。或文尾《游褒禅山记》，“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”

（2）、游时

一般在文首，如《兰亭集序》，“永和九年，岁在癸丑，暮春之初”。或文尾，如《游褒禅山记》，“至和元年七月某日”。

（3）游地

一般出现在标题中，如《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》。

（4）游踪、景观

一般是文章前部分。

（5）情理

一般是文章后部分

3、勾画游踪

游记散文阅读的第一个难点是记游部分。而要突破这一难点，最重要的是找出作者记游的线索，即游踪。游踪一明，景观自然清晰。在次，我们要求同学们在读文时必须进行勾画。如《游褒禅山记》记

游部分的阅读，需勾画体现游踪的关键字词：

“慧空禅院”——“华山洞”—— “距洞百余步”,见“仆碑”——“前洞”——“由山以上五六里”，“后洞”——“余与四人拥火以入”——“遂与之俱出”——“既其出”。

由游踪串联景观。这样，我们对《游褒禅山记》的第一、第二段就能有了个比较清晰的认识。在考试时、无论是对我们读懂文章，还是寻找答题局域都是巨大帮助。

4、细读情理

游记散文阅读的第二个难点是情理部分。

（1）细读这一部分。不懂的勾画出来，不能遇难即放弃，读懂能读懂的，猜读不能读懂的。

（2）勾画中心句，尤其关注首尾句，尽量弄懂作者说表达的观点。如《游褒禅山记》，第三段是情理部分，很长也很难。但是末句“此余之所得也”，“次”乃近指，即是上句内容“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”明白这一句就知道作者核心的观点是“尽吾志”。

（3）结合记游部分。

游记散文的任何情理抒发都是以游记为基础的，否则，情理就成了空谈。结合记叙内容，仔细分析情理部分，是能够明确作者观点的。如《游褒禅山记》：

“距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。”——“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”

“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。” ——“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” “而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。”——“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”

射洪中学 王强游记的散文

牵挂的作文

2013年4月11日

第四篇:《关于游记散文》

十里蛙声出山泉

【导读】写游记是需要有游历的条件的，不少写游记的作者一般都是由于自己工作的性质，决定了他们有条件走出去，出去都是公款消费，所以写不出优秀的游记散文也是自然的。

我写的散文不少，绝大部分都是写故乡的，写自己童年的故乡，少年的故乡，写故乡的田野，写故乡的山川，写故乡的小草，写故乡的榆树等等。为什么我总是写自己的故乡？也许有人会问：你总是写自己的故乡，为什么就不写点儿别的呢？

倒不是我不想写一些其他内容的散文，因为每个人的生活都有一定的局限性，我也一样。生活的范围和活动半径就这么大，出去是不容易的。比如说写游记，写景的散文，这是需要走出去的，需要一定的条件，而这种条件不是谁能够拥有的。平时要上班，即便有休息，时间也比较短，外出旅游只能到附近的地方，远的地方去不了。工作的性质决定了你只能在一个地方呆着。不像人家有出国的机会，世界上很多国家都去过，国内很多的名山大川都游览过。我可没有这个福气。

我有一个文友，他在国家地理杂志社工作，他的工作就是周游列国，去过的地方很多，世界上很多国家和地区都去过，现在每年还在不断地周游，人家可是满世界飞，估计就差月球没有上去过了。他写了很多的游记，别的不写，周游世界各国就够他写的。他写的游记题目基本一样，都是《我游XXX》，具体一些说，就是《我游埃及》、《我游越南老挝柬埔寨》、《我游南非》&&诸如此类，写得没完没了。

游记散文必须能够走出去，走不出去，没有游历是写不了游记散文的。其实如果有条件走出去，游记散文是不难写的，特别写国外的东西，我们一般人都没有去过，不知道那里的具体情况，所以写得究竟怎么样也不好看出什么纰漏。游记一般都是把游历一个地方的所见所闻记录下来，根据自己的偏好选择需要记录的事物。游记容易写，但真正写好了也不容易。难在哪里？就是难在地域特征的把握，选择最有代表意义的东西，抓住事情的本质，抓住不同国家不同地区的特点，作者的描述和概括能力和语言驾驭能力。很多有机会出去的、又喜欢写点儿东西的作者有条件写游记，但难见当代有好的游记散文，更不要说写得好的游记作家了。写游记的不少，很多作品其实都仅仅是游记，还谈不上游记散文，真正能够上升到游记散文的作品少之又少，难得阅读欣赏得到，这是很遗憾的。游记散文的创作在散文创作领域里是比较薄弱的，不如其他种类的散文写得有水平，这是因为游记散文的作者，大多是走马观花，浮在生活的表面，特别是对不同国家和地区文化的了解和把握得不够，抓不到本质的东西，自然就写不出特别优秀的游记。

写游记就是利用记叙的方法，把自己的所见所闻记载下来，虽然容易写，但很容易写成流水账，并且大多的游记也是写得也如同流水账，失去了游记的艺术魅力，很多读者不喜欢看当代的游记作品，这也就没有什么可奇怪的了。

写游记是需要有游历的条件的，不少写游记的作者一般都是由于自己工作的性质，决定了他们有条件走出去，出去都是公款消费，所以写不出优秀的游记散文也是自然的。现在已

经没有徐霞客那样的游记作家了，为什么？关键的问题就是心态浮躁，很多的游记作者走了一些地方，看了一些地方，抓住的基本都是事物的表象，自己思考的东西少，有的游历回来后动笔写作，第一手材料不足就翻阅有关资料，但没有完全消化成自己的东西就写进了游记，所以造成不少的游记有文字硬伤，构思谋篇欠严谨，让人一看就如同电影拍得有很多穿帮的地方。

我浏览过一些游记散文，大多写得只是游记，文学色彩不够，缺乏形象和情感，有游历无艺术，远不如其他艺术散文。有这么好的条件走出去，如果写不出优秀的游记散文那是很遗憾的。

第五篇:《游记散文阅读及答案》

篇一：游记散文阅读及答案

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