话题作文 > 游记作文 > ：山水游记散文是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是山水游记散文的正文：

第一篇:《山水游记散文复习与整理》

山水游记散文整理与探究

学习目标：

1、 积累文言知识，培养阅读古文的能力。 2、 学会欣赏不同作品中优美的环境描写，感知写作手法，体会作者洋溢在字里行间的思想感情。 3、 培养学生欣赏山水之美的高雅情趣以及热爱大自然的高尚情感。 知识储备： 1、 关于“记“

记是古代的一种文体，这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，600字日记故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。 2、 作者再现

①.柳宗元，字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。

②范仲淹，北宋政治家、文学家。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对而失败。被贬，到邓州，后又作过杭州、青州太守。死后，谥号“文正”。有《范文正公集》传世。 ③欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人，北宋文学家、史学家。“唐宋八大家”之一。他自称庐陵人，是因为吉州原属庐陵郡。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认教。24岁登进士第，曾任西京（今河南洛阳）留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政事、刊部尚书、兵部尚书等职。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。 学习过程： 一、复习检测

1.给下列加横线的字注音。

篁（ ）冽（ ）坻（ ）缀（ ）翕（ ）怆（ ）邃（ ）佁（ ）谪．守（ ） 淫．雨霏霏．（ ）（学习名言 ）岸芷汀．．兰（ ）（ ）樯．倾楫．摧（ ）（ ）浩浩汤汤．．（ ）阴风怒号．（ ） 2、 积累文言词语

以其境过清 （ ） 属予作文以记之 （ ） 以 卷石底以出 （ ） 之 览物之情 （ ） 嘱予作文以记之（ ） 先天下之忧而忧 （ ） 全石以为底 （ ） 乃记之而去 （ ） 3、重点句子翻译

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

③四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

④日光下澈，影布石上；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

⑤心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

二、合作探究

探究一：流连忘返赏美景。

1、小组合作交流，背诵你感兴趣的语段，并说出喜欢的原因。 2、这些美不胜收的景色，是用什么方法写出来的？

探究二：探究美景背后的深情

一切景语皆情语，请用“我从 中，读出来作者 的思想感情”的句式表达。

三、走进历史 拓展延伸 在浩瀚的中国历史上，被贬的文人很多，能像一样失意而不消沉，寂寞而积极入世的文人也很多，你能说说你熟知的吗？

四、课外达标山水游记散文

[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？

（节选自郑燮《游江》）

[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 1．解释．．下列句中的加点词语 ①有亭翼然临．于泉上 ②醉翁之意．不在酒 ③心窃乐．之 ④学者诚．

能八面玲珑 2．读懂山水

(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答) (2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达．．．了怎样的情感？请联系文段谈谈。

第二篇:《山水游记散文复习教案初稿》

人教版八年级下册

山水游记散文复习教案

单元教学目标：

一、反复诵读，积累常用的文言词语和文言句式，培养学生学习文言文的良好习惯。

二、学习体会山水游记散文借景抒情的特点。

三、“知人论世”，理解作者的人生感悟和思想认识。

课堂教学目标：

一、围绕单元目标，针对每一课重点知识回顾。

二、品味体会山水游记散文的思想内涵和艺术特点。

三、巩固单元目标，完成达标检测。

教学重难点：

一、引导学生体会山水记游散文的思想内涵和艺术特点，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对自然美的感受力。

二、启发学生联系作者的身世和作品的时代背景知人论世，理解作者的人生感悟和思想认识，发展学生探究性的阅读能力。

教学过程：

一、导入新课

“山川之美，古来共谈”。中国古代文人对于山水有独特的情怀，并因此留下了许多优美的诗篇。我们今天就来系统化复习一下第六单元中有关山水游记的散文。

PPT展示单元学习目标和课堂学习目标。

二、针对每一课知识回顾

1、充分调动学生的积极性，让学生自主发现自己归纳每篇教材中的重难点。教师以此确定学生对知识的掌握情况，适时的调整教学中重难点的突破口。

2、PPT展示教学中的难点和重点。教师适时引导学生突破教学中的重点和难点，完成教学中引领的作用。

三、合作探究环节

启发学生求同存异，尝试发现古代诗文中山水游记散文的特点。

1、联系中国古代文人的“山水情结”，激发学生思考的兴趣。

2、知人论世，发现“山水游记散文”的特点。

（1）用名家评论引领。

山水游记的三要素:

一、对游历途中的山川景物作了具体真实的描绘。山水游记散文

二、有游踪的记叙。

三、有作者的思想感情寄托，或寄寓作者对秀丽山河的赞美，或抒发作者个人的感受情思，或借山水发表议论。

出自 王立群《中国古代山水游记研究》

（2）启发学生用自己的语言概括。

游记散文：以记游为基础，以叙述描写见长，兼有议论（但一定是以叙述描写为基础），表达作者的人生感悟和思想认识。山水游记散文

四、单元达标检测

PPT展示

课堂教学资料

智者乐水, 仁者乐山

子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”意思是：智者喜欢水，仁者喜欢山；智者好动，仁者好静；智者快乐，仁者长寿。山水游记散文

孔子认为：人和自然是一体的，山和水作为物质，存在于我们生命的时空，山和水的特点也反映在人的素质之中。水柔和而锋利，时而变化为云雨，时而变化为霜雪，在漫长的生命迁徙中，它无惧无悔，一路欢歌，顺应着形势，变幻着千姿万态。而聪明人和水一样，善于随机应变，常常能洞察事物的发展，“明事物之万化，亦与之万化”，而不固守一成不变的某种标准和规则，所以，水总是活跃、乐观的。而山呢，以大地为根基，巍然屹立，不为外在的事物所动摇；也像个母亲，张开手臂，包容万物。而仁爱之人正如山一般，宽容仁厚，不役于物，也不伤于物，不忧不惧，所以，仁者能够长寿。如果把山比作是伟男子的话，那水不就是有无穷智慧且顾盼多情的水仙子了吗？

仁者爱山

“采菊东篱下，悠然见南山”是五柳先生归隐后的惬意； “山光悦鸟性，潭影空人心”传达着常建物我两忘的旨趣；

“会当凌绝顶，一览众山小”折射出杜少陵登临东岳的胸怀；

“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”彰显了六一居士与民同乐的情怀；

“悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷”，柳宗元探幽寻胜，终与万化冥合……

智者乐水

“所谓伊人，在水一方”，古老的《诗经》袒露了古人爱情的真挚； “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，书写了曹孟德观览沧海的豪情；

论衡

“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，如诗如画的西子湖畔留下了白居易踏青赏春的踪迹；

岳阳楼头，洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的万千气象奔入范仲淹的眼底；

富春江上，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，天下独绝的风光旖旎了吴叔庠闲适的心境……

第三篇:《山水游记散文3篇》

山水游记散文

《品读西湖》

夏日的西湖花枝招展，水光潋滟，山岭葱茏，充满诱惑。水。驻足湖边杨柳岸，看美丽在阶前流淌，听小鸟在枝头欢唱。丝绦曼舞纤腰，锦鳞游戏清波。水莲迎风吐艳，荷盖铺展青霞。掬一捧水盛在手里，轻洒在脸上，让氤氲的水气从张开的毛孔渗入每一寸肌肤，随血液流遍全身，沁入心脾，让身上的每一个细胞都享受一丝清爽，一份惬意。有船靠岸了。我赶紧抖抖手，随大流挤入船身，爬上顶层。船头水花朵朵，四周波光粼粼，一阵清风吹来，撩起衣襟裙带，感觉真的好爽耶。

湖。湖不大，幽微灵秀，静逸柔美。游船载着我们高歌航行。矗立船头，登高望远，长堤卧波，小岛摇绿。亭台楼阁点缀其间，蓝天碧水相印成趣，薄雾如纱梦迷离。透过这层飘渺的霓裳，你是否瞥见她隐约外泻的春光，深湖微澜的美艳？你是否感受到它容纳江流的气度，举重若轻的成熟？无怪乎人们把西湖比作杭州的眼睛，那是因为他们读懂了她的灵动深邃；无怪乎苏轼吟出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那是因为他品出了西湖的绝妙韵味。

山水游记散文3篇山水游记散文3篇

现代山水游记散文

《周庄，梦里水乡》

正像我平淡的进入，徜徉其中我仍然是无限的淡漠。太阳当空，一街流淌的河水却抵御不了他的暴躁。岸边稀疏的植物，也只落下小小的树阴，挡不着行人的嘈杂。人，到处都是人。流动的人，宛如岸边的另一条河。于是，岸上流淌的河与水上流淌的河交相辉映。所不同的是，岸上流淌的河有逆流的，也有顺流的，荡起一个一个小小的漩涡，行人的浪花不断地飞溅。稍不小心， 本文来自高考资源网

第四篇:《写景游记散文3篇》

写景游记散文

九寨水韵

九寨沟，一幅充满灵性的山水画。赏着九寨沟的照片，勾起了我对九寨沟的偏爱，两度进入九寨沟，不同的季节，不同的风景，不同的感受。异景奇观的九寨沟，神秘圣洁的海子景，更让人向往。

当我穿行在九寨沟中，每一处景致，都是一次有声与无声的对话，都是一种眼与心的享受。都是一个动与静的组合。一步一景，如何学好英语一步一色，一步一形，一步一态。

群海瀑布绘出了一幅幅神奇的山水画，碧山彩水写出了一道道挂满山沟的绝作。

九寨沟，一个五彩斑斓、绚丽奇绝的瑶池玉盆。

九寨沟，一个一尘不染、自然纯净的童话世界。

九寨沟，一个原始古朴、神奇梦幻的人间仙境。

九寨沟，最令人神往、最令人感动、最令人抒情的，是这里的水。

九寨沟的水有着它的特点，有着一种独有的个性。

水，成了九寨沟的精华和魅力。

九寨沟的水，涂着色彩，闪烁出不同的颜色。

九寨沟的水，抹着海子，涟漪出多彩的千姿。

九寨沟清秀的水，天堂般的水，透露出无与伦比的意境。

水的形象，水的奇异，在湖、滩、溪、瀑中显得韵味无穷。

写景游记散文3篇写景游记散文3篇

诺日朗瀑布的滔滔水流，磅礴大气，让人感到凌空而下，极为壮观。宽宽的瀑布，宛如一道银珠，倒入你的眼前，更让人的视野寄情于山水。

108个湖泊，108个明镜。

五彩池，九寨湖泊中的精粹。湖水里，碧蓝色，橙红色，天蓝色，橄榄色，色色变化无穷，五彩斑斓，让人感到神妙、奇幻、五彩的九寨沟。

一滴一滴的水都隐藏着精华，散发着自己的魅力。

一颗一颗的珍珠，在珍珠滩浅黄色的钙华上滚动着，晶莹夺目。

五花海，九寨沟的一绝。一段段树木在湖下显现，姿态万千。

五花海，九寨沟的精华。一株株彩叶交织成锦，火焰流金。

湖面的颜色，清澈多彩，从黄到绿，以不同的变换，独霸了九寨。

九寨沟的水韵，构成了优美的乐曲，我们从中感受到了博大、精深、智慧。顿悟了自己的存在，收获了象山水一样存在的价值。

写景游记散文3篇文章写景游记散文3篇出自重庆的夜好美，美得让人沉醉！此时，我站在桥边看江景，感受那波浪叠起的意境，意韵留连往返！岸边的柳也倦了，是不是睡了，月儿轻挽柳枝那样温柔。今天我们在风景如画的重庆漫游，风光美丽，空气中弥浸芳芳，大自然宛如画卷。漫步拾阶，亭畔依栏。雾色轻拂，任风景秀色熏醉； 夜晚灯火阑珊，华灯初上，桥畔的风拂过我的秀发，一阵惬意在心间荡漾回旋……。

山城华灯初放，一路上璀璨辉映，溢彩如画，簇簇灯光连星光，灯海连天映，星灯璀璨辉，令人心动神往。行到南山路，停车登高楼，观景台一览，人间美景怡。观景台醉依栏，火树银花绽现，宛似天上人间。深深地震撼重庆之美！三面临江，静怡靠山 ，山路婉转，举目观观，灯光重叠，沉醉梦幻和璀璨里；山峰起伏，秀水涟漪，山峦叠影，江水悠悠。华灯璀璨，星光连城，瑰丽奇特，汉白玉栏杆醉伊人，长江和嘉陵江拥霓虹。正是醉看朦胧美，携月览群山，星光接天灿，月盈映清辉！

漫步于风景怡人的河堤感憾万干！风拂柳 本文来自高考资源网水天接连碧，莹莹溢清辉。山在水中，水山相映，接天连碧，重庆夜景的美，就在于上苍赋于的大自然的灵秀，婉约有致的节奏美；江水涟漪，水天漫拂静谧的神秘美感；华美不失清秀。在魅力的中国怀抱里奏响一曲温婉的旋律，绽现中国一卷华美的画卷。让我们在画廊轻漫，陶醉，怡情，流连忘返……

云雾缭绕霓虹弦，碧水荡漾轻舟吟。江中逸浪千帆过，轻溢涟漪涌奏歌。层叠、错落有致的霓虹和天边星星相连，星星漫步人间，人间的灯火也像花儿一样开放在星空。正行驶在两江之上，行驶在灯海星汉之中的船，与灯海相衬，霓虹在闪烁，船在星河流彩间穿梭，水波起伏，荡漾涟漪，如诗如梦。

这是一幅绝美的流水图，轻奏一曲温婉的乐曲和鸣......清风，明月，霓虹，星光撩人遐思无限，我仿佛清逸于星光与霓虹之间，细细品味这一壮观美景；赞叹重庆山水闻名，梦幻般的夜景实在是为重庆山水添加无限风韵。

重庆的夜美的沉静，美得妖娆，让人感觉心怡。山峦起伏，水拥活力，水潋滟，山巍峨。霓虹璀璨，如彩虹轻浮。美丽的重庆，我深深沉醉于你的美景，美妙的景色，就像聆听一曲温婉的歌回味绵长…

重庆，离开了你的怀抱，还在流恋你那里的一草一木，还在流恋你的美景，更让我深思的还是红岩烈士们的英勇不屈的事迹！烈土用鲜血换来今日我们的安逸幸福的生活。一片伤心画不成，万里江山竞峥嵘。血染江河魂飞逸，青史留名墨逸醇。烈士们请安息吧！我在这里默默祈祷，烈士们，你们给后人造福，如今国泰民安。请安心在天国！我们展望未来，新世纪的儿女要努力进取，开拓那片属于我们自己的天地！为此努力不息！

关于写景游记散文

神奇的羌寨古堡

写景游记散文3篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

故乡的严寒还未退尽，川渝早已是花红叶茂，莺歌燕舞一派绿的生机了。那年的初春，我作为社情民意的使者飞到了成都。闲暇之日游览了岷江流域杂谷脑河畔的羌族古堡，亲自领略了这座古朴、神奇、雄壮的-----羌族古堡。

古堡之幽，幽在深邃而神秘。羌族古堡位于阿坝州理县桃坪乡桃坪村，距成都300多华里。古堡巨大而深邃，阴深而幽暗，依山而建，整体方正，凹凸有致，浑然一体，犹如一张石头切成的蜘蛛网。

全寨百户人家，近500羌民，竟然家家相通，户户相连。信步在寨中游走，会被屋与屋之间，路与路之间那神秘的巷道、通道、暗道和墙孔、天井、斗窗，弄得晕头转向，不知所措。而更让人膛目结舌是有户人家的石室竟有72扇窗户。而石室的面积只有300多平米。

古堡之奇，奇在寨中的路下水道。每条通向各户的主要通道石板下都是暗藏的流水。流水由山后冰雪融化的清泉汇成，形成给水的自然系统，村民吃水，村外灌田。水道上盖着石板，石板上覆着土，走在路上是听不到流水的声音。每隔一段路就会留有一块活动的石板，揭开即可取水。水道很深，可走行人，若遇紧急情况，还可以作为逃生或向外传递信息的通道。

古堡之雄伟，在于依山而筑，兀立于比肩连袂的民居后方的两座雄伟挺拔的石碉堡。两座用石片切成的古堡，搞约30米，有9层，层层用木楼梯相连。下宽上窄的石碉堡结构均称，棱角分明，梳端理直，堡身布满了许多的射击口。

从村寨后险峻的山体俯视下去，望着这座神秘的建筑体系，想到古老的羌族先民不用一点的钢筋水泥，全凭用眼观手切，竟能历经数千年岁月的侵蚀，而巍然屹立至今，不得不对他们卓越的智慧发出赞叹。

桃坪寨-----真不愧为中华民族的一块瑰丽奇葩。

第五篇:《名家游记散文3篇》

名家游记散文

终南山幽趣记

周沙尘

太乙近天都，连山接海隅。

白云回望合，青霭人看无。

分野中峰变，－阴－晴众壑殊。

欲投人宿处，隔水问樵夫。

唐代诗人兼画家的王维很会运用“以不全求全”的艺术手法。你看，借大一座终南山，只用四十个字就勾画出了它那高大绵延的形貌。

“太乙”是终南山的别称，海拔1700多米，去天甚是遥远，说它“近天都”乃是艺术夸张。诗人登上终南山，但见“白云”弥漫，眼前的景物全笼罩于茫茫“白云”、蒙蒙“青霭”之中。白云浮游於眼前，人好似腾云驾雾一般。朝前走，白云似在有意躲闪，不敢正面相撞；回望，原已分身两边的云朵，又合拢来了，依然是茫茫云海。走出“白云”幽绝处，前面目之所及则是蒙蒙“青霭”，仿佛再走几步，就可触摸那“青霭”了，可惜！尽管不停地走，总是摸不着。

三联写诗人立足“中峰”，纵目四眺，终南山从北到南广阔无垠，景物依稀可见，只用“分野中峰变”五字就写尽了。

那里富有的奇妙景观，如“高峰夜景留，深谷昼未明”；“终南－阴－岭秀，积雪浮云端”；“带雪复衔春”和“洞远皆通岳，川多更有神”等种种天生气色*，—一写真写实是很难的。难就难在：“势奇看不定，景变写难真。”那么，要欣赏终南山的悠悠白云，青青烟霭，奇耸山峰，秀丽岩壑，以及同一时间内的或浓或淡、或有或无的阳光等生动逼真的景观，诗人也好，画家也好，全无能为力，只有身历其境者，才能幸运地享受自然美！我们就是在诗家的启迪下，去寻访“－阴－晴众壑殊”所包含的奇妙的幽雅趣味。

终南山距西安市40多公里，自古就是旅游胜地。春天，我们结伴同游，先游中峰一带的玉泉洞、金华洞、日月岩等名胜古迹，观赏山间傍晚那抹在林梢上的“霁色*”，目睹秀丽的山峰，宛如锦绣画屏，说它“列翠满长安”，真是写得十分准确。诗中有画，画面逼真，色*彩鲜明，若非置身其中，何能有此感受呢！

以大台、文殊、清凉、灵应、舍身五小台得名的主峰南五台，山腰清泉翠竹，苍松荫郁，确有“长风驱松柏，声拂万壑清”之感。据《关中通志》载：“今南山神秀之区，惟长安南五台为最。”为探虚实，我们沿蹬道直登峰顶，南望终南群峰，宛若翠屏环列，芙蓉插云；北望秦川，莽莽苍苍，壮丽河山，尽收眼底。五座山峰之间有大小庙宇四十多处，布局得体，建筑精巧，流连其间，遐思不已。大台顶峰原有建於隋代的圆光寺。现寺虽毁仅留遗址，但登临其上，确有“一览众山小”的意境，别具幽趣。最后我们游了翠华山。它也是终南山的主峰之一，又名太乙山。相传因汉武帝在这儿祭过太乙神而得名。山间有太乙谷，从谷口入山，约走5公里山道，就到了景观集中的大正峪村。村庄位於顶峰，要沿着村前怪石林立的十八盘盘旋而上。村旁有太乙池，面积约7公顷。相传唐天宝年间，山峰崩裂，堵塞山水，汇集成地，池水青绿如蓝，山影倒映水面，随着阳光反射角度不同而变化奇异。村东头有龙涎窝一景，溪流为瀑，奔泻作响。村东北有老君堂、金胜堂。

名家游记散文欣赏

潭柘寺戒坛寺

名家游记散文3篇名家游记散文3篇

朱自清

早就知道潭柘寺戒坛寺。在商务印书馆的《北平指南》上，见过潭柘的铜图，小小的一块，模模糊糊的，看了一点没有想去的意思。后来不断地听人说起这两座庙；有时候说路上不平静；有时候说路上红叶好。说红叶好的劝我秋天去；但也有人劝我夏天去。有一回骑驴上八大处，赶驴的问逛过潭柘没有，我说没有。他说潭柘风景好，那儿满是老道，他去过，离八大处七八十里地，坐轿骑驴都成。我不大喜欢老道的装束，尤

山水游记散文由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

上一页 1 2 下一页

---